一年级下语文教案-小池塘l苏教版
教材分析：
《小池塘》是一篇文字优美、形象生动、想象丰富、意境优美的散文。它描写了春天到来时小池塘的漂亮景象，是一篇培养学生朗读能力、语言感受能力的美文。
小池塘专门美，这种美是一种发自心底的安静的美，美得像一幅画。这幅画里，闪闪的池塘，青青的芦苇，片片白云飘过，太阳挂在天上，月牙儿弯弯，星星在天空闪亮。如此的场景，是每一个成年人内心的桃花源，没有纷争，没有喧嚣……只有静，静得让人沉醉。
小池塘的意境专门美，如诗如画。为了表现这种意境，作者大量采纳了比喻来表现这种意境。全文共显现了六个比喻：把池塘比作眼睛；把芦苇比作睫毛；把白云比作白鹅；把太阳比作气球；把月牙比作小船；把星星比作珍宝。关于一年级的小孩来说，这种静态中的动感和生命之美如何使学生领会，这是教学本篇课文的一个难点。
教学目标：
1．借助汉语拼音，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2．培养学生主动识字的愿望，认识生字，学会4个偏旁部首。
3．感受春天到来时小池塘的漂亮，激发学生对大自然的热爱。
4．通过明白得课文的内容，认识比喻手法运用的好处，培养学生的想象能力，用 “ 倒映在池塘里，像 。” 仿照课文句式说话。
教学重难点：
1．初读课文，把课文读正确，读通顺，初步感知春天小池塘的鲜艳。
2．寓识于读，认识本课田字格及绿线格里的生字，读准字音，识记字形。
3．学习在田字格里正确、端正地书写“姐、吹、波”，认识新偏旁。培养良好的写字适应。
课时安排：
两课时 教学预备：
1.课文的录音磁带；
2.生字卡片。
教学过程：
第一课时 2月27日 总第20课时
课时目标：
1．借助汉语拼音，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2．培养学生主动识字的愿望，认识生字，会写4个生字，学会2个偏旁部首。
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苏教版小学语文一年级下册《小池塘》教案第二课时
作者：张静
来源：《学校教育研究》2017年第05期
课时目标：
1.借助汉语拼音，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.培养学生主动识字的愿望，认识剩下的生字，学会4个偏旁部首。
3.感受春天到来时小池塘的美丽，激发学生对大自然的热爱。
4.通过理解课文的内容，认识比喻手法运用的好处，培养学生的想象能力，用 “ ________倒映在池塘里，像________。” 模仿课文句式说话。
教学重难点：
1.初读课文，把课文读正确，读通顺，初步感知春天小池塘的明丽。
2.寓识于读，认识本课田字格及绿线格里的生字，读准字音，识记字形。
3.学习在田字格里正确、端正地书写生字，认识新偏旁。培养良好的写字习惯。
教学准备：
生字卡片、多媒体课件。
教学过程：
一、设境激趣，导人课文
1.今天我们继续学习第三课，书空，齐读课题。
2.词语火车向我们开来了？小火车开呀开，一开开到XXX来
姐姐 吹气 水波 一只 池塘边
太阳 鲜红 明亮 芦苇 倒映 白鹅 珍珠 龙源期刊网
3. 看小火车又开到小池塘边，听录音，欣赏小池塘美景
（设计意图：引导学生从复习词语到句子，到课文，循序渐进，教会学生学习方法及积累知识的方法。加深了学生对课文内容的理解，也为后面的说话训练奠实了基础。）
二、精读课文
A.学习S1
1.谁来办扮演春风姐姐读读书上S1第一句
2.你为什么读得这么轻呢？这是一位怎样的春风姐姐呢？（生：温柔的）
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苏教版一年级下册第3课《小池塘》课文及教案
【课文】
春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就醒来了。池塘里的水波一闪一闪的，像一只明亮的大眼睛。池塘边的芦苇长起来了，像长长的睫毛。
白云倒映在池塘里，像一群白鹅。太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的气球。月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。
明亮的小池塘，美丽的大眼睛，映出一个五彩的世界。
【教案】
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵课文第二自然段。
2、感受春天到来时小池塘的明丽。激发学生对大自然的热爱。
教学准备：课件
教学过程：
一、谈话导入
1、小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？春天到了，细心的你发现了什么？
2、过渡：春天多美啊，老师想带着你们一起去郊游，想去吗？让我们一起唱着《春天在哪里》出发吧。
教师弹奏，学生全体起立唱歌踏步。
3、好了，我们来到了一片青草地。〔贴小朋友的图〕
小朋友，快看，你们看到了什么？
让学生认真看黑板上的图，说清图意。
二、学习课文 2 / 3
1、整体感知课文
〔1〕过渡：蓝蓝的天空一望无边，清清的小池塘显得格外可爱。小朋友，让我们轻轻地翻开课本，一起来感受小池塘的美吧！
〔2〕自由读课文。
〔3〕指名分段读课文。
2、学习第一自然段
〔1〕小池塘中水波闪动，池塘边的芦苇随风飘动，多美啊！课文的第一自然段就是描写的这个美丽画面，请小朋友们读读第一自然段，你能选择自己最喜欢的一句话，说说自己的理由，然后通过朗读，把小池塘的美读出来吗？
〔2〕学生自由朗读、指名读并进行评议。
3、学习第二自然段
〔1〕池塘里的水波一闪一闪的，就像一只明亮的大眼睛，那在这只明亮的“大眼睛〞里，我们能看到些什么呢？请你接着读读第二自然段。
〔2〕学生自由读第二自然段。
一年级下册语文小池塘教案
《小池塘》是国标本苏教版小学语文第二册中的一篇阅读课文。这是一篇文字优美、形象生动、想象丰富、意境优美的散文。它描写了春天到来时小池塘的美丽景象。一起看看一年级下册语文小池塘教案!欢迎查阅!
一年级下册语文小池塘教案1
教学目标：
1.学会本课生字。
2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3.
初步认识池塘、小溪、河、海洋，了解一点水的变化常识，激发学生观察、认识自然现象的兴趣。
教学重点：
学会本课生字
教学难点：
引导体会小池塘的美丽，激发仔细观察周围事物的兴趣，初步诱发的想象力。
教学准备： 课件
一、导入课题
二、揭示目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，认识一个多音字、4个偏旁，理解由生字组成的词语。
三、先学后教流程
(一)字词学习
1.自学导航：A、自由读生字新词，读准字音。 B、和同桌比赛读读，谁更棒! (时间三分钟左右)
2.自学(或者合作学)
a.学生自由读 b.小组合作读
3.反馈点拨
a.抽读生字卡片。
b、指名读，开火车读，齐读。
c.口头组词、扩词。
(二)初读课文 1.自学导航
A、自由读课文三遍，画出生字新词，读准字音，读通课文，不添字漏字。
B、和同桌比赛读读，谁更棒!
(时间三分钟左右)
2.自学(或者合作学)
3.反馈点拨
a、指名分段朗读课文，其他同学听：是否读得正确、流利。评议、正音。
b、师生比赛读课文
(三)生字教学
1.自学导航
读一读，认一认，想一想，下列生字(只，边，阳，红)该怎么记住，怎样写才好看。
(时间3分钟，完成任务不说话请举手。)
2.自学(或者合作学)
3.反馈点拨 观察一下生字表中的这4个生字，想一想怎样才能把它们写正确、美观?
(四)学习小结(对照目标)
