动作描写的方法

动作描写的几种方法

动作描写是指通过文字描述来展现角色的动作或行为。一个生动的动作描写可以让读者更好地理解故事情节，并帮助他们与角色产生更强的共鸣。下面列举了几种常用的动作描写方法：

1. 详细描述

通过详细的描述，可以让读者对角色的动作有清晰而直观的印象。这种方法适用于关键时刻或重要场景的描写。例如：

> 小明在篮球比赛中拿球，凌空跃起，旋转身体，然后用力将球砸进篮筐，全场观众爆发出震耳欲聋的欢呼声。

2. 动作顺序

动作顺序是按照时间顺序将角色的动作一个接一个地描述出来。这种方法使读者能够逐步跟随角色的行动。例如：

> 小红从床上一跃而起，匆匆穿上衣服，飞奔下楼梯，拎起书包，急忙奔向学校的方向。

3. 动作对比

通过对比来描绘两个或更多角色的动作，可以形成鲜明的对比效果，更好地展现角色间的差异。例如：

> 张三小心翼翼地踩在脚尖上，轻轻地探出头去，试图窥探周围的情况。而李四却咧咧地跨出脚步，目不斜视地向前走去。

4. 感官描述

除了描写角色的动作外，也可以通过感官描述来增加描写的层次感。例如：

> 阳光透过稀疏的树叶洒在身上，小鸟的歌声回荡在耳边，微风轻拂着脸颊，使她感到心旷神怡。

5. 使用比喻和隐喻

通过使用比喻和隐喻，可以将角色的动作与具体形象或情感联系起来，增加描写的色彩和感染力。例如：

> 他的拳头如同狂风般迅猛地击中对手的面颊，像一记闪电般的快速反击。

动作描写是创作中非常重要的一环，它可以帮助读者更好地理解故事情节、深入角色的内心世界。通过选择合适的描写方法，我们可以创造出令人难忘的动作场景，提升作品的艺术价值。

人物描写之动作描写

老鹰捉小鸡

一个同学做‚老鹰‛，其他同学做‚小鸡‛，我们的老师就当‚鸡妈妈‛。‚老鹰‛做出十分凶猛的样子，一会儿向左跑，一会儿向右跑，一会儿又一连跑上几圈儿，寻找机会捕捉猎物。突然，他猛一转身，扑向‚小鸡‛。‚鸡妈妈‛连忙张开双臂，用整个身子挡住‚老鹰‛的去路。‚老鹰‛扑向哪里，‚鸡妈妈‛就奋不顾身地挡到哪里，机警地保护着自己的‚孩子‛。‚小鸡‛一个拉着一个，跟在‚鸡妈妈‛背后，呼喊着，叫嚷着，左躲右闪，逃来逃去，不让‚老鹰‛捉住。

‚老鹰‛几次从左右两旁猛攻，可是都没有成功。‚老鹰‛看到这些‚小鸡‛已经疲惫不堪了，就卷起衣袖，摆好进攻的架势，然后吸了一口气，猛地一个转身，向后面的一只‚小鸡‛扑去。‚鸡妈妈‛慌了，马上拐弯，张开双臂。‚老鹰‛真狡猾，‚哧溜‛一下，从‚鸡妈妈‛的胳膊下钻了过来。‚小鸡‛看见‚鸡妈妈‛没有挡住，立刻慌了手脚，乱成一团。一只‚小鸡‛跑慢了，最终被‚老鹰‛捉住了。‚老鹰‛得意洋洋地大笑起来，‚小鸡‛们却连声惋惜，接着也跟着‚老鹰‛大笑起来……

1、读例文，想想例文写了什么内容？读了例文后有什么感受？

2、再读例文，探究表达方法，总结规律。

(1)例文中用了哪些准确的词语来描写‚老鹰捉小鸡‛的动作的？把这些词语画出来。

(2)这些描写动作的词语，顺序能前后颠倒吗？为什么？

(3)怎样才能把人物的有关动作写好呢?

动作描写的作用

人物的动作是人物内心世界的外在表露，是人物内心喜怒哀乐的形象反映。因此，写作文时，我们可以通过动作描写来表现人物的内心，刻画人物的形象，突出文章的中心。

一、凸现性格特征

于是他噗嗤一笑，磕了磕吸尽了的烟灰……慢吞吞、笑嘻嘻地吐了一口痰，把嘴一抹说道：‚……你怎么知道我是共军呢？嗯？！你说说我这个共军的来历吧！‛说着他朝旁边椅子上一坐，掏出他的小烟袋，又抽起烟来。 ——曲波《林海雪原》

动作描写训练

一、精彩片段欣赏

1、(跳远)他用尽全力,像生了翅膀一般,飞奔踏板.在左脚踏上踏板的时候,时间似乎凝住了,所有人都屏住呼吸,只见他用力在踏板上一蹬,随即身子瞬间腾空而起,在空中划过一个漂亮的圆弧,落入沙坑,双腿弯曲,双脚深深嵌进沙地,整个人却由于惯性,向前扑去。

2、(笑)众人先是发怔,后来一听,上上下下都哈哈的大笑起来.史湘云撑不住,一口饭都喷了出来,林黛玉笑岔了气,伏着桌子嗳哟,宝玉早滚到贾母怀里,贾母笑的搂着宝玉叫"心肝",王夫人笑的用手指着凤姐儿,只说不出话来,薛姨妈也撑不住,口里茶喷了探春一裙子,探春手里的饭碗都合在迎春身上,惜春离了坐位, 拉着他奶母叫揉一揉肠子.地下的无一个不弯腰屈背,也有躲出去蹲着笑去的,也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的, 独有凤姐鸳鸯二人撑着,还只管让刘姥姥.

3、(交作业)近了,更近了,组长终于来到他身边,像一座泰山定在他面前,嚷道:“快交作业,快交作业!”他嘿嘿一笑,表情是那样滑稽,又是那样神秘,猛然,他把头一扎,像一条滑溜溜的泥鳅从组长胳膊旁闪过,脚底像抹了油一样飞奔逃走了。

4、(捉鱼)小姨将双袖向上一挽,裤脚也被卷到了大腿。她在小溪水里慢慢移动着,左脚轻轻地抬起一点,向前迈了一小步,右脚再慢慢拖向前,好像穿着千斤重的鞋。她把帽子扭了扭正,躬着背,低着头,眯着眼,双手做出捧东西的样子。这时,她停下脚步,不再东张西望,对着右边的一个地方目不转睛,猛然把手向水中一扎,将一条小鱼捧在手中了。

二、动作描写训练

1、一天,喂食时,小鸟从笼子中飞了出来,两眼调皮地顶这我。我伸手去抓,手刚一动,它就机警地飞走了。在附近飞()了一圈后,又飞()到阳台上。我把鸟笼偷偷

地挪到屋里,它竟然也飞()了进去。这时我赶紧关窗,想把它捉住。它飞来飞去,眼看就要被我捉住了,可又悄悄地从我手指地下飞()了。我灵机一动,打开鸟笼门,它竟像回巢一样乖乖地飞了进来。

让动作描写“动”起来

作家莱辛说：“主要的东西是让人行动起来，通过动作显示人物的性格特征。”俄国著名作家阿•托尔斯泰也说：“在艺术语言中最重要的是动词。（因为）全部生活都是运动的”，“必须首先找到能说明物体准确动作的准确动词。”可见，动作描写是展现人物的身份、情感及内心世界，揭示人物思想品质的重要手段，而且，写记叙性的文章很少不通过描写人物动作来刻画人物形象。那么，如何才能写好人物动作呢？

一、巧作人物动作描写的“辅助线”。这里说的作“辅助线”是指在进行人物动作描写时，以人物语言、心理、神态等描写及各种修辞手法来配合人物的动作描写，使笔下的人物更有立体感。

1、用语言、神态和心理等描写来辅助动作描写。描写人物动作时可用表情神态及语言心理等描写来修饰辅助配合，即把人物行动时的语言、神情、心理等描绘出来。如，“范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道:‘噫！好了！我中了！’说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：‘噫！好！我中了！’笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。”作者把“看”“念”“拍”“笑”“跌倒”“咬”“爬”“跑”“踹”“挣”等动作与语言描写、神态描写融合着写，把范进中举后的神魂颠倒、亦痴亦狂的腐儒形象描画出来了，活灵活现，入情入理，给读者留下深刻的印象

2、用比喻、拟人、排比、引用等修辞手法来辅助动作描写，既可增强语言的生动性，又能使人物形象逼真鲜活、立体可感。如，“黄冈，赤壁，长江。清风，明月，苏轼。他伫立江边，心中沉浸着如此的哀思漫想：那‘乌台诗案’的苦楚，那皇帝谪贬的诏令，那洛阳亲友的牵挂，于是他吟出了‘但愿人长久，千里共婵娟’这样的千古名句。他还想起了周瑜，‘小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭’，往事是如此让他感慨。然而，苏轼毕竟是苏轼，这位豪放的大词人决不会被磨难压垮，你听，猎猎秋风中一首歌在传唱，‘大江东去浪淘尽„„’”