第二课堂活动记录范文

夹河镇初级中学第二课堂活动记录

活动日期 活动地点 参加人数 缺席人数

活动内容 辅导老师

活

动

过

程

活

动

小

结

备注 夹河镇初级中学第二课堂篮球学员名单

2013--2014学年 上学期 科目: 篮球 辅导老师：柯星、柯贵

序号 姓名 班级 备注 序号 姓名 班级 备注

1 李晨 7.1 26 吕前枝 8.3

2 惠燚 7.1 27 吕鑫 8.3

3 许洋 7.1 28 陈均 8.4

4 马友健 7.1 29 惠玉锋 8.4

5 段高健 7.4 30 胡涛 8.4

6 陈国 7.4 31 王冰彬 8.4

7 陈新勇 7.4 32

8 余斐 7.2 33

9 杨鑫 7.2 34

10 吴都都 7.2 35

11 周志龙 7.2 36

12 李栓 7.5 37

13 莫益根 7.5 38

14 王涛 7.5 39

15 莫泳 7.5 40

16 吴栓 8.1 41

17 曹永隆 8.1 42

18 王希军 8.1 43

19 吴超 8.1 44

20 段秀江 8.2 45

21 惠品 8.2 46

22 邓荣康 8.2 47

23 姚国露 8.2 48

24 严超 8.3 49

25 严海军 8.3 50 夹河镇初级中学第二课堂乒乓球学员2013-2014学年 上学期 科目: 乒乓球 辅导老师：吴永海 王传青

序号 姓名 班级 备注 序号 姓名 班级 备注

1 黄陈林 7.1 26 吴金波

2 惠俊 27 段高发

3 陈绪博 28 姚国琴

4 纪涛 29 林毅 8.3

5 陈雪 7.2 30 王玉玺

6 陈丽 31 宋帅

7 陈兵 32 李明山

第二课堂活动记录

时间 班级 指导教师

课题与

要求

活

动

过

程

备注 第二课堂活动记录

时间 班级 指导教师

课题与

要求

活

动

过

程

备注

班务工作记录

第 周 星期

实到人数 请假 迟到

缺课 早退 值周

活

动

内

容

及

评

语

备注 班务工作记录

第 周 星期

实到人数 请假 迟到

缺课 早退 值周

活

动

内

容

及

评

语

备注

第 二 课 堂 活 动 记 录

马

屋

小

学

张 萌

第二教室运动记载

运动日期 运动地点 校园内 介入人数 30 缺席人数 0

运动内容 问卷查询拜访 指点先生 徐星雨

活

动

目

的 懂得当今较受青少年迎接的书画家及作品

运动开端前,我们细心进行了卖力思虑,以为须要做以下预备工作：

活

动

情

况 义务完成情形：从小规模内懂得到较少青少年迎接的书画家及作品重要有：

张择端《清明上河图》

达芬奇《蒙娜丽莎》

齐白石《群虾图》

吴冠中《江南小景》等.

活

动

效

果 成功之处或收成：大致知道了现今比较迎接的书画家

掉败之处或教训：因为问卷份数无法做得异常多,所以不免有一点误差,无法直接反应更广规模上受迎接的书画家

我们对本身在运动的表示剖析如下：

积极派发问卷,收集问卷,有积极做查询拜访的立场,不搪塞了事,郑重地将问卷的情形进行了整顿.

备注

第二教室运动记载 运动日期 2011-3-10 运动地点 黉舍电教室 介入人数 50 缺席人数 0

运动内容 上彀查找材料 指点先生 徐星雨

活

动

目

的 懂得书法的来源

运动开端前,我们细心进行了卖力思虑,以为须要做以下预备工作：

汇集到相干的书画网站.

活

动

情

况 中国书法是一门古老的艺术,从甲骨文.金文演化而为大篆.小篆.隶书,至定型于东汉.魏.晋的草书.楷书.行书诸体,书法一向披发着艺术的魅力.

中国书法汗青悠长,以不合的风貌反应出时期的精力,艺术芳华常在.阅读历代书法,"晋 人尚韵,唐人尚法,宋人尚意,元.明尚态".追寻三千年书法成长的轨迹,我们清淅地看到他与 中国社会的法成长同步,强烈的反应出每个时期的精力风貌. 书法艺术是世界上举世无双的瑰宝,是中汉文化的残暴之花.

活

动

效

果 我们对本身在运动的表示剖析如下：

1.充分应用截守信息的锋利眼力,获取了大量有效的信息.

化学第二课堂活动记录

时 间：2012年9月29日

地 点：化学实验室

活动成员：九年级化学兴趣小组

活动内容：难扑灭的火焰

实验室中地上的镁粉正在燃烧，放出耀眼的白光。兴趣小组同学用二氧化碳灭火器去灭火，不但没有把火扑灭，反而着得更旺。后来用水浇，也无济于事。最后，还是在老师的指导下兴趣小组同学用大量的黄沙去灭火，使燃烧的镁粉与空气隔绝，达到灭火的目的。通过这次活动，孩子们明白了为什么只能用黄沙呢？因为二氧化碳会和镁反应。镁可以在二氧化碳中燃烧生成氧化镁和单质碳。在高温下镁也可以和水反应生成氧化镁和氢气。

化学第二课堂活动记录

时 间：2012年10月20日

地 点：化学实验室

活动成员：九年级化学兴趣小组

活动内容：识别气体

老师提供给孩子们三个装满气体的钢制瓶子，由于瓶子外表的颜色标记已退掉了，无法辨认里面装的是哪种气体。老师告诉他们，可能是氧气、氢气、氮气三种气体，但究竟是哪种气体，现在还确定不下来，只能通过科学的方法来鉴别一下才行。请大家鉴别一下吧!

孩子们的实验过程如下：

识别气体：⑴将点燃的镁条伸入气体中。现象如下：

1：生成白色固体，则是O2

2：不反应，则是H2

3：生成绿色固体，则是N2

⑵将所有的瓶子编上号，然后分别用试管装入气体少许，接着用点着的火柴放入试管口，如果火柴燃烧的更旺，这是氧气（因为氧气助燃）；如果发出爆鸣响声或者气体燃烧，就是氢气；如果火柴马上熄灭，则是氮气。

化学第二课堂活动记录

时 间：2012年4月9日

地 点：化学实验室

活动成员：九年级化学兴趣小组

活动内容：小木炭跳舞

老师先演示小木炭跳舞实验，然后让孩子们动手操作小木炭跳舞。取一只试管，里面装入3一4克固体硝酸钾，然后用铁夹直立地固定在铁架上，并用酒精灯加热试管。当固体的硝酸钾逐渐熔化后，取小豆粒大小木炭一块，投入试管中，并继续加热。过一会儿就会看到小木炭块在试管中的液面上突然地跳跃起来，一会儿上下跳动，一会儿自身翻转，好似跳舞一样，并且发出灼热的红光。孩子们惊奇中做完实验，一起把疑问的目光投向老师。