教科版四年级上册科学1.2声音是怎样产生的 作业练习
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第一单元声音
1.2声音是怎样产生的课堂作业
一、填空。
1、当我们发声时，声带变（），并快速（），产生（）。
2、口琴是靠（）振动发出声音的。
二胡是靠（）振动发出声音的。
3、一个物体在力的作用下，不断重复做（）运动，这种运动称为振动。
4、我们不时地听到各种（），自已也（）（填“能”还是“不能”）发出多种不同的声音。
5、声音是由物体（）产生的。
6、在我们的周围，声音无处不在。
我们的喉咙有一个能发出声音的器官是（）。
二、选择。
1、下列关于声音的说法，正确的是（）
A 听不见的声音都没有振动。
B 不同的声音表示的意义不同
C 人说话不需要人体振动
D 凡是声音都能看见
2、下列关于声音的说法，错误的是（）。
A 拉开一根弹性绳子就会有声音。
B 声音有的听得见，有的听不见。
C 拨动塑料尺会发出声音。
D 声音是由物体振动产生的
3、钢琴声是由（）振动产生的。
A、喇叭
B、琴弦
C、电波
4、声音是由发生体的（）而产生的。
A、摆动
B、运动
C、振动
5、下面对音叉轻触水面时的现象，描述正确的是（）
A 敲击前轻触水面，水面有明显的波纹
B 敲击后轻触水面，水面有明显的波纹
C 敲击后轻触水面，水面没有明显的波纹
三、判断。
（对的打“√”，错的打“×”）
1、声音是由物体振动引起的，物体振动停止后发声不会停止。
（）
2、电视机里的声音是通过音箱发出来的。
（）
3、物体即使不振动，也能发出声音。
（）
4、橡皮筋发出的声音是通过振动产生的。
（）
5、物体振动了，我们能直接看到，如果看不到，说明它没有在振动。
（）
6、所有振动的物体都会发出声音。
（）
四、猜测一下,吹竖笛的时候是什么在振动呢？
五、你能想办法使塑料小尺发出声音吗？至少写出三种方法。
六、你认为声音是怎样产生的？有哪些证据可以支持你的想法？
参考答案：
第一单元声音
1.2声音是怎样产生的作业设计
一、填空。
1、当我们发声时，声带变（紧），并快速（振动），产生（声音）。
2、口琴是靠（口琴中的簧片）振动发出声音的。
二胡是靠（琴弦）振动发出声音的。
3、一个物体在力的作用下，不断重复做（往返）运动，这种运动称为
振动。
4、我们不时地听到各种（声音），自已也（能）（填“能”还是“不能”）发出多种不同的声音。
5、声音是由物体（振动）产生的。
6、在我们的周围，声音无处不在。
我们的喉咙有一个能发出声音的器官是（声带）。
二、选择。
1、下列关于声音的说法，正确的是（ B ）
A 听不见的声音都没有振动。
B 不同的声音表示的意义不同
C 人说话不需要人体振动
D 凡是声音都能看见
2、下列关于声音的说法，错误的是（ A ）。
A 拉开一根弹性绳子就会有声音。
B 声音有的听得见，有的听不见。
C 拨动塑料尺会发出声音。
D 声音是由物体振动产生的
3、钢琴声是由（ B ）振动产生的。
A、喇叭
B、琴弦
C、电波
4、声音是由发生体的（ C ）而产生的。
A、摆动
B、运动
C、振动
5、下面对音叉轻触水面时的现象，描述正确的是（ B ）
A 敲击前轻触水面，水面有明显的波纹
B 敲击后轻触水面，水面有明显的波纹
C 敲击后轻触水面，水面没有明显的波纹
三、判断。
（对的打“√”，错的打“×”）
1、声音是由物体振动引起的，物体振动停止后发声不会停止。
（×）
2、电视机里的声音是通过音箱发出来的。
（√）
3、物体即使不振动，也能发出声音。
（×）
4、橡皮筋发出的声音是通过振动产生的。
（√）
5、物体振动了，我们能直接看到，如果看不到，说明它没有在振动。
（×）
6、所有振动的物体都会发出声音。
（√）
四、猜测一下,吹竖笛的时候是什么在振动呢？
吹竖笛的时候是竖笛中的空气在振动。
五、你能想办法使塑料小尺发出声音吗？至少写出三种方法。
方法一：弹拨小尺。
方法二：用小尺拍打桌面
方法三：把小尺使劲摔到地上。
六、你认为声音是怎样产生的？有哪些证据可以支持你的想法？
声音是由物体振动产生的。
证据1：轻轻拨动钢尺,钢尺发出声音，用手轻轻触摸钢尺，发现钢尺在振动。
证据2：轻轻击鼓,鼓发出声音。
用手轻轻触摸鼓面，发现鼓面在振动。
证据3：敲击音叉,音叉发出声音。
用手轻轻触摸音叉，发现音叉在振动。
