通信工程应用技术综合训练与实习课设报告
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2024通信工程专业实习报告(6)2024年通信工程专业实习报告(6)实习日期:2024年1月15日至2024年3月20日实习地点:某通信设备公司一、实习背景介绍本次实习是我在某通信设备公司进行的为期两个月的实习。
该公司是国内知名的通信设备制造商,主要从事通信设备的研发、制造和销售。
作为一个通信工程专业的学生,我希望能够通过这次实习,深入了解通信设备的制造过程和相关技术,并提升自己的专业能力。
二、实习内容1. 学习与了解通信设备的基本原理和相关技术知识。
在实习开始前,我参加了公司组织的培训课程,对通信设备的基本原理、通信协议、无线通信技术等进行了系统的学习,为后续的实习工作打下了坚实的基础。
2. 参与通信设备的系统测试和调试工作。
在实习期间,我有机会参与了公司正在研发的一款新型通信设备的测试和调试工作。
我负责了设备的硬件测试和性能优化,通过调试设备的参数和配置,提高了设备的性能和稳定性。
3. 参与通信设备的生产流程。
除了参与设备的研发工作,我还有幸了解了通信设备的生产流程。
我参观了公司的生产车间,观察了通信设备的装配过程和质量控制流程,对设备的制造过程有了更深入的了解。
4. 参与公司项目组的讨论和会议。
在实习期间,我有机会参与公司项目组的讨论和会议。
通过与项目组成员的交流和讨论,我学习到了很多实用的工作方法和技巧,并且对项目管理和团队协作有了更深入的认识。
三、实习收获和体会通过这次实习,我对通信设备的制造过程和相关技术有了更深入的了解,提升了自己的专业能力。
同时,我也学会了如何与团队成员进行有效的沟通和合作,学会了解决问题的方法和思路。
通过实践,我感受到了专业知识的重要性,并且明确了未来的发展方向。
四、实习总结本次实习使我对通信设备的制造过程和相关技术有了更深入的了解,提升了自己的专业能力。
实习期间,我不仅学习到了知识,还学会了实践和思考。
我对将来的工作有了更清晰的规划和目标,并且更加坚定了自己从事通信工程的决心。
通信工程专业分析与学习规划报告一、专业概述通信工程是电子信息工程的重要分支之一,其主要研究方向是开发和应用通信技术,以解决信息传输的问题。
随着信息技术的快速发展和通信网络的普及,通信工程专业的重要性日益凸显。
通信工程专业培养具备较强的数理基础和工程实践能力的人才,他们可以从事通信技术开发、通信网络设计与管理、信息安全等方面的工作。
二、专业发展现状当前,通信工程领域正处于快速发展的阶段。
随着移动互联网的兴起,无线通信技术成为研究的热点,5G技术的推广和应用也给通信工程师带来了新的挑战和机遇。
同时,物联网、云计算等新兴技术的成熟应用,需要通信工程师具备更广阔的知识和技能,能够应对复杂的通信系统和网络架构。
三、专业学习规划1. 基础学科的学习通信工程专业要求学生掌握扎实的数理基础知识,包括数学、物理、电路理论等。
数学是通信工程的基础,学生应注重数学知识的学习与理解,尤其是高等数学、线性代数、概率论等与通信工程密切相关的数学部分。
物理学作为通信工程的基础理论,学生应注重对电磁场、电子学、波动光学等物理学知识的学习,以便更好地理解通信原理和现象。
此外,对于通信工程的核心知识——电路理论,学生应注重电路的分析与设计,掌握常用电路的特性和实际应用。
2. 通信技术的学习通信技术是通信工程专业的核心内容,学生应注重对通信原理与通信系统的学习。
学习通信原理,要理解信号传输与调制技术、信息编码与解码、信道编码与解码等基本概念和方法,同时要学习调频、调幅、调相等常用调制技术的原理和应用。
学习通信系统,要了解通信系统的结构、功能模块、各部分的工作原理,掌握通信系统的性能评估、噪声与误码性能分析等方法。
3. 通信网络的学习通信网络是现代通信的基础设施,学生应重点学习通信网络的组成、结构和运行原理。
通信网络包括有线网络和无线网络,学生应掌握各种通信网络的特点,了解面向服务的网络设计和管理、网络控制与管理、网络安全等相关知识,还应具备网络设计与规划的能力。
一、实训背景随着信息技术的飞速发展,通信技术已经成为现代社会不可或缺的一部分。
为了提高我国通信工程领域的技术水平,培养具有实际操作能力的专业人才,我们学校组织了一次通信实训活动。
本次实训旨在让我们了解通信工程的基本原理、设备操作以及实际应用,提高我们的实践能力。
二、实训目的1. 熟悉通信工程的基本概念、原理和设备;2. 掌握通信设备的操作方法和技能;3. 培养团队合作精神,提高实际操作能力;4. 拓宽知识面,为今后从事通信工程相关工作奠定基础。
三、实训内容1. 通信系统基本原理本次实训首先让我们了解了通信系统的基本原理,包括模拟通信、数字通信、无线通信、光纤通信等。
通过学习,我们对通信系统的基本组成、工作原理以及传输方式有了初步的认识。
2. 通信设备操作实训过程中,我们学习了通信设备的操作方法。
主要包括程控交换机、光传输设备、宽带接入设备等。
通过实际操作,我们掌握了设备的安装、调试、维护等技能。
3. 通信工程实际应用实训期间,我们参观了通信工程现场,了解了通信工程的实际应用。
包括基站建设、光纤铺设、通信设备安装等。
通过现场观摩,我们对通信工程的实际操作有了更直观的认识。
四、实训过程1. 理论学习在实训开始前,我们进行了为期一周的理论学习。
通过学习,我们掌握了通信工程的基本原理和设备操作方法。
2. 实际操作理论学习结束后,我们开始了实际操作环节。
在指导老师的带领下,我们逐步掌握了通信设备的操作方法。
3. 团队合作在实训过程中,我们分组进行实际操作。
通过团队合作,我们共同解决了实际问题,提高了团队协作能力。
4. 实习总结实训结束后,我们进行了实习总结。
在总结中,我们回顾了实训过程中的收获和不足,为今后从事通信工程相关工作积累了经验。
五、实训收获1. 理论知识与实践相结合,提高了我们的实践能力;2. 掌握了通信设备的操作方法,为今后从事通信工程相关工作奠定了基础;3. 培养了团队合作精神,提高了我们的沟通能力;4. 拓宽了知识面,了解了通信工程的实际应用。
第1篇一、前言随着信息技术的飞速发展,通信工程已经成为当今社会的重要支柱产业之一。
为了提高我国通信工程人才的综合素质,培养具备创新精神和实践能力的高素质人才,我国各大高校纷纷开展了通信工程专业的教学实践。
本文以某高校通信工程专业为例,对通信工程教学实践进行总结和分析。
二、教学实践背景近年来,我国通信产业取得了举世瞩目的成就,通信设备、网络技术等方面在国际市场上具有重要地位。
然而,在人才培养方面,我国仍存在一定差距。
为提高我国通信工程人才的整体水平,某高校通信工程专业在教学实践中,积极探索和实践了一系列教学方法,取得了显著成效。
三、教学实践内容1. 课程设置(1)基础课程:主要包括高等数学、线性代数、概率论与数理统计、大学物理、电路理论、模拟电子技术、数字电子技术等。
(2)专业课程:主要包括通信原理、信号与系统、数字信号处理、通信原理实验、通信系统实验、移动通信、光纤通信、卫星通信、无线电波传播、无线通信技术等。
(3)实践课程:主要包括通信原理实验、通信系统实验、移动通信实验、光纤通信实验、卫星通信实验等。
2. 教学方法(1)启发式教学:教师在教学过程中,注重引导学生主动思考,激发学生的创新意识和实践能力。
(2)案例教学:通过分析典型通信工程案例,使学生深入了解通信工程的实际应用,提高学生的实际操作能力。
(3)项目教学:以项目为载体,培养学生解决实际问题的能力。
如:设计一个无线通信系统,实现语音和数据传输。
(4)实验教学:通过实验课程,使学生掌握通信工程实验技能,提高实验操作能力。
3. 实践环节(1)校内实验:通过校内实验室,学生可以完成通信原理、通信系统、移动通信、光纤通信、卫星通信等实验。
(2)校外实习:与企业合作,为学生提供实习机会,使学生了解通信工程在实际工作中的应用。
(3)竞赛活动:鼓励学生参加各类通信工程竞赛,提高学生的实际操作能力和团队协作能力。
四、教学实践效果1. 提高学生的专业素养:通过教学实践,学生的专业基础知识、实践能力和创新能力得到显著提高。
重庆邮电大学计算机科学与技术学院技能培训(专业课综合技能实训)报告专业计算机网络技术实习项目(一)SDH 成绩指导教师:明艳实验时间:十五周周一SDH简介:SDH(Synchronous Digital Hierarchy,同步数字系列)光端机容量较大,一般是16E1到4032E1。
SDH是一种将复接、线路传输及交换功能融为一体、并由统一网管系统操作的综合信息传送网络,是美国贝尔通信技术研究所提出来的同步光网络(SONET)。
国际电话电报咨询委员会(CCITT)(现ITU-T)于1988年接受了SONET 概念并重新命名为SDH,使其成为不仅适用于光纤也适用于微波和卫星传输的通用技术体制。
它可实现网络有效管理、实时业务监控、动态网络维护、不同厂商设备间的互通等多项功能,能大大提高网络资源利用率、降低管理及维护费用、实现灵活可靠和高效的网络运行与维护,因此是当今世界信息领域在传输技术方面的发展和应用的热点,受到人们的广泛重视。
业务配置:1、启动网管1.启动Server->启动GUI。
2.备份一个空的数据库,(名称可以参考:“Blank0102”,指的是1月2号),备份在缺省目录下。
2、创建网元在客户端操作窗口中,单击[设备管理→创建网元]选项,或单击工具条中的按钮,弹出创建网元对话框。
通过定义网元的名称、标识、IP地址等参数,在网管客户端创建网元。
注意问题:(1)网元标识和网元IP地址应当怎样设置?回答:ip应该用私有ip进行设置。
(2)网元状态包括在线和离线两种状态,两者有什么不同?本次实习应选择哪种状态?回答:离线状态。
(3)查询或修改网元属性。
在客户端操作窗口的导航树或拓扑图中,选择一个网元,单击鼠标右键,在弹出的右键菜单中选择[网元属性]选项,或在客户端操作窗口中,选择网元,再单击工具条中的按钮。
弹出网元属性对话框。
可以查询网元属性,或对网元属性做一些修改。
3、安装单板在客户端操作窗口中,双击拓扑图中的网元标识。
成绩重庆邮电大学通信与信息工程学院移动通信综合实验报告专业通信工程班级学号姓名实习时间:年月重庆邮电大学通信与信息工程学院通信技术与网络实验中心制一、实验题目LTE无线侧综合实验二、实验目的1.熟悉LTE网络结构2.了解和学习华为eNodeB设备DBS3900系统功能3.掌握华为TDD-LTE的eNodeB数据配置方法4.获得通信网络工程的实际应用技能三、实验内容TD-LTE配置练习一:1、组网拓扑图2、MML命令脚本2.1基本数据2.1.1全局数据MOD ENODEB:ENODEBID=101, NAME="CYTX", ENBTYPE=DBS3900_LTE,LOCATION="CYYF", PROTOCOL=CPRI;ADD CNOPERATOR: CnOperatorId=1, CnOperatorName="CMCC", CnOperatorType=CNOPERATOR_PRIMARY, Mcc="460", Mnc="02";ADD CNOPERATORTA: TrackingAreaId=1, CnOperatorId=1, Tac=100;2.1.2设备数据ADD BRD: CN=0, SRN=0, SN=6, BT=UMPT;ADD BRD: CN=0, SRN=0, SN=2, BT=LBBP, WM=TDD;ADD BRD: CN=0, SRN=0, SN=16, BT=FAN;ADD BRD: CN=0, SRN=0, SN=18, BT=UPEU;ADD BRD: CN=0, SRN=0, SN=19, BT=UPEU;DSP BRD:;ADD RRUCHAIN: RCN=0, TT=CHAIN, AT=LOCALPORT, HCN=0, HSRN=0, HSN=2, HPN=0, CR=9.8;ADD RRU: CN=0, SRN=60, SN=0, TP=TRUNK, RCN=0, PS=0, RT=MRRU, RN="YFLRRU", ALMPROCSW=ON, ALMPROCTHRHLD=30, ALMTHRHLD=20, RS=TDL, RXNUM=1, TXNUM=1;2.1.3时钟数据ADD GPS: GN=0, CN=0, SRN=0, SN=6, CABLETYPE=COAXIAL, CABLE_LEN=20, MODE=GPS, PRI=4;SET CLKMODE: MODE=AUTO;SET CLKSYNCMODE: CLKSYNCMODE=TIME;频率同步(时钟同步,基本要求);时间同步(要求高,时间同步,频率一定同步)2.2传输数据2.2.1底层数据A、物理层ADD ETHPORT: CN=0, SRN=0, SN=6, SBT=BASE_BOARD, PN=0, PA=COPPER, MTU=1500, SPEED=100M, ARPPROXY=DISABLE, FC=CLOSE, FERAT=10, FERDT=8, DUPLEX=FULL;B、传输层ADD DEVIP: CN=0, SRN=0, SN=6, SBT=BASE_BOARD, PT=ETH, PN=0, IP="110.110.110.3", MASK="255.255.255.0";C、网络层ADD IPRT: CN=0, SRN=0, SN=6, SBT=BASE_BOARD, DSTIP="134.134.134.10", DSTMASK="255.255.255.0", RTTYPE=NEXTHOP, NEXTHOP="110.110.110.1", PREF=60, DESCRI="TO MME";ADD IPRT: CN=0, SRN=0, SN=6, SBT=BASE_BOARD, DSTIP="172.100.100.16", DSTMASK="255.255.255.0", RTTYPE=NEXTHOP, NEXTHOP="110.110.110.1", PREF=60, DESCRI="TO OMC";ADD IPRT: CN=0, SRN=0, SN=6, SBT=BASE_BOARD, DSTIP="135.135.135.10", DSTMASK="255.255.255.0", RTTYPE=NEXTHOP, NEXTHOP="110.110.110.1", PREF=60, DESCRI="TO SGW";D、数据链路层ADD VLANMAP: NEXTHOPIP="110.110.110.1", MASK="255.255.255.0", VLANMODE=SINGLEVLAN, VLANID=100, SETPRIO=DISABLE;2.2.2控制面ADD 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CPRICompression=NO_COMPRESSION;ADD CELLOP: LocalCellId=0, TrackingAreaId=1, CellReservedForOp=CELL_NOT_RESERVED_FOR_OP, OpUlRbUsedRatio=25, OpDlRbUsedRatio=25;ACT CELL: LocalCellId=0;TD-LTE配置练习二:1、组网拓扑图2、MML命令脚本2.1基本数据2.1.1全局数据MOD ENODEB:ENODEBID=101, NAME="CYZW", ENBTYPE=DBS3900_LTE, LOCATION="YF3L", PROTOCOL=CPRI;ADD CNOPERATOR: CnOperatorId=1, CnOperatorName="CYTX",CnOperatorType=CNOPERATOR_PRIMARY, Mcc="460", Mnc="04";ADD CNOPERATORTA: TrackingAreaId=0, CnOperatorId=1, Tac=123;2.1.2设备数据ADD BRD: CN=0, SRN=0, SN=6, BT=UMPT;ADD BRD: CN=0, SRN=0, SN=2, BT=LBBP, WM=TDD;ADD BRD: CN=0, SRN=0, SN=16, BT=FAN;ADD BRD: CN=0, SRN=0, SN=18, BT=UPEU;ADD BRD: CN=0, SRN=0, SN=19, BT=UPEU;DSP BRD:;ADD RRUCHAIN: RCN=0, TT=CHAIN, AT=LOCALPORT, HCN=0, HSRN=0, HSN=2, HPN=0, CR=9.8;ADD RRU: CN=0, SRN=60, SN=0, TP=TRUNK, RCN=0, PS=0, RT=MRRU, RN="YFLRRU", ALMPROCSW=ON, ALMPROCTHRHLD=30, ALMTHRHLD=20, RS=TDL, RXNUM=8, TXNUM=8;2.1.3时钟数据ADD GPS: GN=0, CN=0, SRN=0, SN=6, CABLETYPE=COAXIAL, CABLE_LEN=20, MODE=GPS, PRI=4;SET CLKMODE: MODE=AUTO;SET CLKSYNCMODE: CLKSYNCMODE=TIME;频率同步(时钟同步,基本要求);时间同步(要求高,时间同步,频率一定同步)2.2传输数据2.2.1底层数据A、物理层ADD ETHPORT: CN=0, SRN=0, SN=6, SBT=BASE_BOARD, PN=1, PA=FIBER, MTU=1500, SPEED=1000M,ARPPROXY=DISABLE, FC=CLOSE, FERAT=10, FERDT=8, DUPLEX=FULL;B、传输层ADD DEVIP: CN=0, SRN=0, SN=6, SBT=BASE_BOARD, PT=ETH, PN=1, IP="110.110.110.3", MASK="255.255.255.0";C、网络层ADD IPRT: CN=0, SRN=0, SN=6, SBT=BASE_BOARD, DSTIP="134.134.134.10", DSTMASK="255.255.255.0", RTTYPE=NEXTHOP, NEXTHOP="110.110.110.1", PREF=60, DESCRI="TO MME";ADD IPRT: CN=0, SRN=0, SN=6, SBT=BASE_BOARD, DSTIP="135.135.135.10", DSTMASK="255.255.255.0", RTTYPE=NEXTHOP, NEXTHOP="110.110.110.1", PREF=60, DESCRI="TO SGW";ADD IPRT: CN=0, SRN=0, SN=6, SBT=BASE_BOARD, DSTIP="172.100.100.16", DSTMASK="255.255.255.0", RTTYPE=NEXTHOP, NEXTHOP="110.110.110.1", PREF=60, DESCRI="TO OME";D、数据链路层ADD VLANMAP: NEXTHOPIP="110.110.110.1", MASK="255.255.255.0", VLANMODE=SINGLEVLAN, VLANID=1011, SETPRIO=DISABLE;2.2.2控制面ADD S1SIGIP: CN=0, SRN=0, SN=6, S1SIGIPID="TO MME", LOCIP="110.110.110.3", LOCIPSECFLAG=DISABLE, SECLOCIP="0.0.0.0", SECLOCIPSECFLAG=DISABLE, LOCPORT=2900,RTOMIN=1000, RTOMAX=3000, RTOINIT=1000, RTOALPHA=12, RTOBETA=25, HBINTER=5000, MAXASSOCRETR=10, MAXPATHRETR=5, CHKSUMTX=DISABLE, CHKSUMRX=DISABLE,CHKSUMTYPE=CRC32, SWITCHBACKFLAG=ENABLE, SWITCHBACKHBNUM=10, TSACK=200, CNOPERATORID=1;ADD MME: MMEID=0, FIRSTSIGIP="134.134.134.10", FIRSTIPSECFLAG=DISABLE, SECSIGIP="0.0.0.0", SECIPSECFLAG=DISABLE, LOCPORT=2900, CNOPERATORID=1, MMERELEASE=Release_R8;2.2.3用户面ADD S1SERVIP: CN=0, SRN=0, SN=6, S1SERVIPID="TO SGW", S1SERVIP="110.110.110.3", IPSECFLAG=DISABLE, PATHCHK=DISABLE, CNOPERATORID=1;ADD SGW: SGWID=0, SERVIP1="135.135.135.10", SERVIP1IPSECFLAG=DISABLE, SERVIP2="0.0.0.0", SERVIP2IPSECFLAG=DISABLE, SERVIP3="0.0.0.0", SERVIP3IPSECFLAG=DISABLE, SERVIP4="0.0.0.0", SERVIP4IPSECFLAG=DISABLE, CNOPERATORID=1;2.2.4维护面ADD OMCH: FLAG=MASTER, IP="110.110.110.3", MASK="255.255.255.0", 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CellSpecificOffset=dB0, QoffsetFreq=dB0, RootSequenceIdx=156, HighSpeedFlag=LOW_SPEED,PreambleFmt=0,CellRadius=10000, CustomizedBandWidthCfgInd=NOT_CFG, EmergencyAreaIdCfgInd=NOT_CFG, UePowerMaxCfgInd=NOT_CFG, MultiRruCellFlag=BOOLEAN_FALSE, CPRICompression=NO_COMPRESSION;ADD CELLOP: LocalCellId=0, TrackingAreaId=0, CellReservedForOp=CELL_NOT_RESERVED_FOR_OP, OpUlRbUsedRatio=25, OpDlRbUsedRatio=25;ACT CELL: LocalCellId=0四、实习收获与体会A、问题及解决方法1.练习一,配置路由表时,将目的地址写成了135.135.135.16,而在逻辑规划拓扑图中配置的135.135.135.10,导致路由不可达。
通信工程实习报告一、实习单位概况。
我所在的实习单位是一家专注于通信工程领域的公司,主要业务包括通信网络规划、设计、建设和维护等方面。
公司拥有一支经验丰富、技术过硬的团队,致力于为客户提供高质量的通信解决方案。
二、实习内容。
在实习期间,我主要参与了公司的通信工程项目,包括基站建设、网络优化、通信设备调试等工作。
具体包括以下几个方面:1. 基站建设。
我参与了多个基站建设项目,包括新建基站和现有基站的升级改造。
在项目中,我负责协助工程师进行现场勘察、测量、设备安装和调试等工作。
通过实际操作,我掌握了基站建设的流程和技术要点,对通信设备的安装和调试有了更深入的了解。
2. 网络优化。
在网络优化项目中,我参与了对现有通信网络的性能优化工作。
通过对网络数据的分析和处理,我学习了如何对网络进行优化调整,提高网络的覆盖范围和信号质量。
同时,我也学习了如何使用专业的优化工具和软件,对网络进行参数调整和优化。
3. 通信设备调试。
在通信设备调试方面,我参与了多个设备调试项目,包括天线、收发器、信号处理器等设备的调试工作。
通过这些实际操作,我对不同类型的通信设备有了更深入的了解,掌握了设备调试的技术要点和方法。
三、实习收获。
通过这段时间的实习,我收获了很多。
首先,我对通信工程领域有了更深入的了解,掌握了基础的通信原理和技术知识。
其次,我通过实际操作,提高了自己的动手能力和实际操作技能。
最重要的是,我在实习中结识了很多优秀的工程师和同事,他们的经验和教导对我今后的学习和工作都有很大的帮助。
四、实习总结。
在实习期间,我深刻体会到了通信工程领域的复杂性和挑战性。
通信工程是一个技术含量很高的领域,需要掌握扎实的理论知识和丰富的实践经验。
通过这段实习经历,我对自己未来的发展方向有了更清晰的认识,也对通信工程这个领域有了更深入的了解。
总的来说,这段实习经历对我来说是非常宝贵的。
我将继续努力学习,不断提高自己的专业能力,为将来能够在通信工程领域有所建树而努力奋斗。
认识实习报告通信工程09级22班8月29日今天是第一次听报告,吉林省联通有限公司产品创新中心总经理付岩作了报告,让我受益匪浅。
他讲了通信的发展进程,昨天的通信伴随经济发展与进步飞速前行;今天的通信全业务经营与竞争推动企业转型;明天的通信产业链再造与协同作业成为必然.通信行业正在突飞猛进的发展,所以我们要学的还有很多,一不小心就可能跟不上时代的步伐,被通信行业所淘汰。
现在通信行业正在发展3G和4G,对于我们学习通信的人既是机遇又是挑战,机遇是我们会有机会为世界创造更多的价值,有更多的升值空间;挑战是作为即将毕业的我们应该努力学习更多的知识,才可以面对越来越多的技术难题,所以我们要在眼前的两年学习更多的专业知识.纵观通信发展史,带给我们的又何止是震撼呢?1837——1947年是通信发展的初级阶段:1844年5月24日,莫尔斯用他倾十余年心血研制成功的电报机, 向巴尔的摩发出了人类历史上的第一份电报:“上帝创造了何等奇迹!” ;1875年6月2日,贝尔发明电话,“沃森特先生,快来帮我啊!”这句极普通的话,也就成为人类第一句通过电话传送的话音而记入史册;1879年,第一个人工电话交换系统投入运行;1888年赫兹首先证实了无线电波的存在,导致了无线电的诞生,从这时开始,人类开始进入了无线通信的新领域;第一条越洋电话开通以及脉冲编码调制发明,奠定了数字通信基础。
1948-—20世纪80年代初是通信发展的近代阶段:在此期间香农提出信息论;时分多路通信在电话系统中应用;直拨长途电话开通;第一颗人造通信卫星发射以及第一条光纤投入应用为通信行业规模发展提供可能。
20世纪80年代后—-现在是通信发展的现代阶段:期间计算机局域网、国际互联网、光纤通信、蜂窝电话系统、第三代移动通信技术和物联网技术的诞生与运用,推动了综合业务数字网崛起和数据通信的爆发。
通信行业可以说是日新月异,自从中国加入WTO以后,在改革开放的大背景下,中国通信行业的改革步伐也在不断深入和深化。
城南学院通信工程专业认识实习报告姓名学号实习地指导老师李军明等工程师我校指导老师熊文杰、胡双红、代玲莉等5位老师实习地点移动基站、程控、三G机房实习时间2011年11月28日至2011年12月2日序言2011年11月28日到12月2日,我们通信工程专业的三个班进行了通信认识实习。
从11月28日到12月2日,我们在长沙理工大学理科楼的现代通信实验室,由几位老师带我们分别了解“WCDMA核心网”、“WCDMA无线接入网”、“光纤通信”和“程控交换”的知识。
其中于11月30日在长沙理工大学的金盆岭校区参观了移动基站。
期间穿插着进行了实践操作的一些指导和演示。
解决了我们在认知过程中遇到的一些问题,现具体报告如下:第一部分移动基站的参观内容11月30日我们参观了位于长沙理工大学校内的移动基站。
基站建在电苑楼的房屋顶上,才能保证手机信号的正常。
进机房之前要注意卫生,身上尽量少带钥匙、螺丝刀、铁钉等防止掉进正在运行的设备中,伤害机房设备。
指导老师给我们讲解了一个基站一般包括BTS机柜,直流电源柜,传输设备,DDF架,蓄电池。
基站分室内站,室外站和宏站。
郊区室外站居多,城区主要是宏站和室内站。
基站是用来覆盖移动信号的,基站主要设备就是BTS(Base transceiver station)无线基地台。
主要功能是实现与手机之间的无线通信传输及控制功能,它是移动GSM组网的基站侧设备,它只是属于移动公司的设备,与移动公司的位置无必然联系。
不同规格的基站设备不同,建立地点不同名称不同,宏站指建立在室内的独立基站,直放站作用于特殊覆盖区域,如隧道,高楼,地下室等信号弱区域,边际站指建立在山区等人际稀少的区域。
另外节点站代表站内拥有多个基站的传输交汇点。
一般会在无高楼地区架设塔杆方便天线覆盖。
从老师的讲解我们了解到:科技变化日新月异,我们如果想当一名成功的技术人员,无论如何要跟上时代的脚步,未来5年到底通信技术如何发展,还是一个未知数。
通讯实习报告六篇通讯实习报告篇11、实习目的。
(1)巩固通信工程专业的主业知识,提高对实际操作生产技能的认识,加深对通信相关产品和生产流程的具体了解。
(2)了解更多的关于通信方面课本以外的知识,为以后对本专业课的学习有更好的帮助。
(3)通过实习,加深对通信产品与设备的认识,进一步熟悉通信产品的研发、设计、生产、调试、安装与维护整个过程。
(4)通过生产实习了解通信行业的具体情况,在这个基础上把所学的通信专业理论知识与实践紧密结合起来,培养实际工作能力与分析能力,以达到学以致用的目的。
2、实习单位以岗位介绍。
(1)公司简介。
陕西先通络技术学校是华为技术有限公司在西北地区规模最大的指定、合作培训机构。
依托华为公司雄厚的技术实力和严谨科学的培训管理流程,具备优越的硬件、软件教学环境,包括华为系列数据通信设备、程控交换设备、光传输设备等,并拥有一支具有多年工程经验、通过华为技术认证和华为教师认证的专职教师队伍。
学校占地20__多平方米,拥有先进的多媒体教室、实验机房。
拥有移动通信、数据通信、程控交换、光络、智能等华为通信设备。
学校集理论培训、上机实践和考试认证为一体,学习期满,由华为公司统一考核和发放证书,同时还可以获得由国家劳动部颁发的职业资格证书及陕西省职业技术证书。
学校与各大高等院校合作,共同为中国通信、络的发展培养优秀的实用性人才。
我们现携手北京向心力、甘肃联宇、海南剑发、陕西瑞达沣等全国460多家华为合作方单位,面向全国招聘优秀应届通信工程师。
(2)岗位介绍。
我们主要担任是通信、络调试员的职责。
在此我们以建立小组,分别对交换机、光、数据通信进行调试。
加强我们的动手能力。
3、实习内容。
(1)通信行业。
通信十多年的发展,电话、手机、短消息、传真、上邮件、页浏览、上聊天等业务已经深入我们的生活,围绕业务实现,络运营公司、设备研发生产公司、设备安装公司、络管理机构、络及设备维护公司等构成了一个相互依存的产业链,通信行业由此诞生。
通信工程应用技术综合训练与实习
课设报告
一、课设概述
通信工程应用技术综合训练与实习是一门涉及通信工程领域多个方面的课程,通过该课程的学习,学生可以了解并掌握通信工程的基本原理、技术及其应用,可以培养学生的动手实践能力、解决问题的能力、团队协作精神等方面的综合素质。
通信工程应用技术综合训练与实习的课设内容包括了通信工程领域中的基础理论、基本技术和综合应用,如通信信号的基本特征分析、数字通信系统的信号调制与解调、高频电路设计与仿真、通信系统软件的开发与应用等。
课设旨在通过实践操作,使学生深入理解课程内容,并将所学理论知识应用到具体的工程实践当中。
二、课设教学目标
1. 掌握数字通信系统的信号调制与解调技术;
2. 学习高
频电路设计与仿真技术;3. 熟悉通信系统软件的开发与应用;
4. 培养学生良好的沟通和团队协作能力;
5. 培养学生的实践
能力和解决问题的能力。
三、课设任务
1. 数字通信系统的信号调制与解调(1)基本原理:学生
需要掌握数字通信调制与解调的基本原理,熟悉BPSK、QPSK
等调制与解调方式;(2)仿真实验:学生需要使用MATLAB
或者是C语言编写程序,进行数字通信调制与解调的仿真实验;(3)实际应用:学生需要利用所学知识,进行数字通信调制
与解调方案的设计与实现,并对实验结果进行评估。
2. 高频电路设计与仿真(1)基本原理:学生需要了解高
频电路的基本原理和特点,掌握常见的高频电路电路模型和仿真方法;(2)仿真实验:学生需要使用仿真软件对高频电路
进行仿真实验;(3)实际应用:学生需要利用仿真工具进行
高频电路设计,并对设计参数进行优化。
3. 通信系统软件的开发与应用(1)基本原理:学生需要
了解通信软件的开发原理和基本方法;(2)开发实验:学生
需要使用C++等编程语言进行通信软件的开发实验,如串口通
信等;(3)实际应用:学生需要利用通信软件进行实际通信
和数据传输。
四、课设实现方式
1. 独立实验:学生分组进行实验设计,对实验数据进行
处理和分析,形成实验报告;2. 指导实验:教师进行实验指导,学生通过实验练习进行知识巩固和理解;3. 实践应用:
将所学知识应用到实际工程应用中,提高学生的实践能力和解决问题能力。
五、课设评分方式
1. 实验报告:包括实验目的、实验原理、实验步骤、实
验结果及分析等;2. 课程设计:指导学生将所学知识应用到
具体工程中,对设计方案进行评估;3. 实践应用:对学生在
实际应用中的实践表现和创新能力进行评估;4. 综合成绩:
以上三项成绩综合评定。
六、总结
通信工程应用技术综合训练与实习课程的课设,是其学习的重要组成部分,通过课设的学习和实践操作,可以让学生更好地理解和掌握所学知识,培养其实践能力和解决问题的能力,提高学生的科学素养和综合素质,使其能够胜任通信工程相关工作。
因此,应该在课设实验的设计和实施过程中,注重培养学生的实际操作和解决问题的能力,同时鼓励学生创新思维和团队合作,达到知行合一的教学目的。