《快乐的节日》教学设计

快乐的节日教学设计优秀9篇快乐的节日教案篇一教学目标：1、学会本课生字，能正确书写每一个生字。

2、正确流利的朗读课文，能伴随着优美的曲调歌唱。

3、感受自己生活的快乐和幸福，并偶实现未来理想的愿望。

教学重难点：重点是识字和写字，难点是利用已有经验进行识字。

教学准备：调查一下一年当中有哪些节日。

教学过程：第一课时教学内容：认识生字，指导朗读。

教学过程：（一）导入新课：1、板书“节日”，你知道一年中有哪些节日吗？2、板书“快乐的节日”，你认为快乐的节日是什么节日？3、打开课本看插图，说说图中的小朋友为什么那么高兴？他们在过什么节日？（二）初读课文，认识生字1、请同学们自己读课文，要求读准字音。

2、分节朗读全文，师生共同正音。

3、出示词语，发现容易读错的字，并提醒大家注意。

祝贺祖国勇敢丰满理想度过希望羽毛不易读准的音：祝（翘舌音）祖（平舌音）幸（后鼻音）4、小组合作，交流识字方法。

按偏旁归类识字：祝祖，都是“示”字旁，与祭祀有关。

分解部件识字：贺（加+贝）、国（口+玉）、羽（习+习）理（王＋里）形近字比较识字：席——度积累词语识字：希望、勇敢5、自由朗读课文，要求读熟，读通句子。

（三）图文结合，感悟课文1、看图，听老师范读，说说课文里哪些地方让你感到快乐？2、分小组学习讨论：（1）分节朗读想一想，“红领巾”为什么快乐？他们看到了什么，听到了什么？想到了什么？（2）你能通过朗读，表达出“红领巾”快乐的心情吗？３、总结交流。

（１）为参加有意义的活动而快乐，因为老师带领他们来到花园里、来到草地上。

（指导朗读“小鸟在前面带路，风儿吹象我们。

”（２）为听到动听的话语而快乐，因为花儿、小溪象他们点头歌唱，说他们是祖国的希望。

（３）为感受生活的美好，为未来的理想而快乐。

3、小组比赛朗读，看看哪组读得好。

（评价标准：读得正确；读得流利；读得有感情，给人以快乐的`感觉）（四）总结布置作业第二课时教学内容：按正确笔顺书写生字，指导书写，巩固生字。

二年级语文《快乐的节日》优秀教案精选一、教学内容本节课选自二年级语文教材第五单元《多彩的节日》中的《快乐的节日》。

文章主要通过生动的语言和形象的描绘，向学生们展示了节日里的快乐场景，包括节日的起源、庆祝活动以及人们的心情等。

二、教学目标1. 了解《快乐的节日》中所描述的节日场景，理解文章的主题思想。

2. 通过学习，掌握文章中的生字词，提高阅读理解能力。

3. 培养学生热爱生活、珍惜美好时光的情感。

三、教学难点与重点重点：掌握文章的主题思想，学习生字词。

难点：理解并体会文章中所描绘的节日快乐氛围。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入新课（1）教师通过提问方式引导学生回顾已学的节日文章，为新课的学习做好铺垫。

（2）展示节日图片，让学生猜一猜是什么节日，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习（1）让学生自主阅读课文，边读边思考：文章主要描述了什么节日？节日里人们都在做什么？3. 课堂讲解（1）教师针对文章中的生字词进行讲解，让学生做好笔记。

（2）分析文章结构，讲解文章主题思想。

4. 实践情景引入（1）让学生举例说明自己最喜欢的节日，并描述节日里的快乐场景。

5. 例题讲解教师针对文章内容设计相关题目，让学生进行思考，并进行讲解。

6. 随堂练习（1）让学生根据文章内容，完成课后练习题。

（2）教师对练习题进行讲解，巩固所学知识。

六、板书设计1. 文章《快乐的节日》2. 生字词：庆祝、热闹、欢快、笑容、欢乐等3. 课堂重点：文章主题思想、生字词掌握七、作业设计1. 作业题目：（1）根据文章内容，用自己的话描述一个你最喜欢的节日。

（2）找出文章中的生字词，并写出它们的拼音。

2. 答案：（1）例：我最喜欢的节日是春节。

春节是我国传统的节日，每年这个时候，全家人都会团聚在一起，吃团圆饭、看春晚、放鞭炮，热热闹闹的，非常开心。

（2）略八、课后反思及拓展延伸本节课通过引导学生自主学习、实践情景引入、例题讲解等环节，让学生掌握了文章的主题思想，学习了生字词。

篇一: 快乐的节日教学设计《快乐的节日》教学设计学习目标1. 认识“吹、祝”等14个生字。

会写“快、乐”两个字。

2. 能用欢快的语调正确流利地朗读课文。

3．感受自己生活的快乐和幸福, 并有实现未来理想的愿望。

教学重难点学习本课生字, 了解和学习汉字多种识字方法；能用欢快的语调正确流利地朗读课文。

教学准备板书课题, 配乐歌曲, 生字卡片等等教学过程一、激趣导入师: 小朋友们好, 今天老师给大家带来了一首非常好听的歌曲, 歌名就叫《快乐的节日》, 现在就让我们美美地听吧！师: 歌曲中这快乐的节日指的是小朋友自己的节日, 知道是什么节日吗？（六一儿童节）听了这首歌, 有什么感受？（很快乐）那就让我们怀着快乐的心情走进课堂, 度过这快乐的四十分钟吧！《快乐的节日》不仅是一首好听的歌曲, 还是今天咱们要学习的课文呢！师: 伸出手来跟老师一起写一写课题吧！读课题。

（既然是快乐的节日应该怎么读？引导学生读出快乐的情绪。

）二、初读课文, 认识生字（一）老师给大家读一遍课文, 请你们听清每一个字的音。

（二）自由读文, 把生字圈出来自己读一读。

（三）检查生字, 识字方法。

1.小老师领读带拼音生字, 师正字音。

2.去拼音读生字。

（齐读, 个别读）3、说识字方法:偏旁归类识字：祝、祖都是“示字旁”, 敢、敬都是“反文旁”。

加一加: 贺=加+贝、国=口+玉、羽=习+习扩词识字。

4.巩固生字, 抢读。

5.出示词语, 读词语: 祝贺、祖国、勇敢、丰满、理想、度过、希望、羽毛三、品读课文, 感受意境过渡: 小朋友们让我们一起来享受这快乐的节日！请你把书本第107页, 我们一起来读一读这篇诗歌。

1、读了课文以后, 你的心情怎么样？你从课文当中什么地方感到很快乐？2、像春天一样的你们快乐吗？（师指板书）这真是一个（快乐的节日）, 那就快乐地读吧！（一）学习第一小节（出示）1.谁愿意再来读第一小节？请其他同学认真听, 看看他哪个字没读准音, 哪个字读得特别好。

《快乐的节日》教学教案范文第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解和掌握节日的起源、意义以及各种节日的习俗和庆祝方式。

1.2 技能目标：培养学生收集、整理和展示节日相关信息的能力；培养学生通过节日活动，提高动手操作和团队协作的能力。

1.3 情感目标：培养学生热爱生活、珍惜节日的情感，增强学生对传统节日的认同感和自豪感。

第二章：教学内容2.1 节日的起源和意义介绍中国的传统节日如春节、中秋节、端午节等，以及西方的节日如圣诞节、情人节等，让学生了解各个节日的起源和意义。

2.2 节日习俗和庆祝方式详细讲解各个节日的习俗和庆祝方式，如春节的放鞭炮、贴对联；中秋节的赏月、吃月饼；端午节的赛龙舟等。

第三章：教学方法3.1 讲授法：讲解节日的起源、意义以及习俗。

3.2 案例分析法：分析具体案例，让学生了解不同节日的庆祝方式。

3.3 小组讨论法：分组讨论，让学生分享自己了解的节日习俗和庆祝方式。

3.4 动手实践法：让学生亲自动手制作与节日相关的物品，如贺卡、装饰品等。

第四章：教学评估通过课堂提问、小组讨论、动手实践等方式，评估学生在知识、技能和情感方面的掌握程度。

第五章：教学资源5.1 教材：《快乐的节日》教材。

5.2 教具：多媒体设备、投影仪、笔记本电脑、打印机等。

5.3 素材：各种节日的图片、视频、音频等资料。

5.4 耗材：纸张、彩笔、剪刀、胶水等。

第六章：教学安排6.1 课时：共计20课时，每课时45分钟。

6.2 教学计划：第1-4课时：介绍节日的起源和意义。

第5-8课时：讲解春节、中秋节、端午节等中国传统节日的习俗和庆祝方式。

第9-12课时：讲解圣诞节、情人节等西方节日的习俗和庆祝方式。

第13-16课时：学生分组进行节日庆祝活动策划和实践。

第七章：教学步骤7.1 第一步：引入话题，让学生谈论自己喜欢的节日。

7.2 第二步：讲解节日的起源和意义。

7.3 第三步：讲解节日的习俗和庆祝方式。

7.4 第四步：学生分组讨论，分享自己了解的节日习俗和庆祝方式。

小学语文《快乐的节日》优秀教案一、教学目标1.通过阅读课文，理解课文内容，感受节日的快乐氛围。

2.学习课文中的生字词，并能运用到实际情景中。

3.培养学生热爱生活、关爱他人的情感。

二、教学重难点1.教学重点：理解课文内容，感受节日的快乐氛围。

2.教学难点：学习课文中的生字词，并能运用到实际情景中。

三、教学过程1.导入新课（1）同学们，你们知道我国的传统节日有哪些吗？（2）那你们在节日里都做了些什么呢？（3）今天，我们来学习一篇关于节日的课文——《快乐的节日》。

2.初读课文（1）请同学们自由地朗读课文，注意语气、节奏。

（2）请同学们说说课文的主要内容。

3.精讲课文（1）请同学们找出课文中描述节日氛围的词语。

（2）请同学们说说课文中的小主人公们在节日里做了些什么？（3）请同学们谈谈自己最喜欢的节日，并分享一下在节日里的快乐时光。

4.学习生字词（1）请同学们自学生字词，组内交流。

（2）教师选取重点生字词进行讲解，如：贴、挂、放、闹等。

（3）请同学们用所学生字词造句。

5.情景体验（1）请同学们分组，每组选择一个节日，进行情景表演。

（2）请同学们用课文中的词语描述节日的氛围。

（3）请同学们谈谈在情景体验中的感受。

（1）请同学们谈谈对课文的理解。

（2）请同学们谈谈自己在节日里的快乐感受。

7.作业布置（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）写一篇关于自己最喜欢的节日的作文。

四、教学反思1.对生字词的教学，要更加注重学生的实际运用，提高他们的语言表达能力。

2.在情景体验环节，要更加注重学生的参与度，让每个学生都有机会展示自己。

本节课在提高学生的语文素养方面取得了一定的效果，但仍有待于进一步提高。

在今后的教学中，我们将不断探索，努力提高教学质量。

重难点补充：一、教学重点补充1.在理解课文内容的基础上，设计互动环节，让学生通过角色扮演、小组讨论等方式，深入体会节日的快乐氛围。

2.结合课文中的生字词，设计趣味性的游戏和活动，帮助学生巩固记忆，并能在实际语境中运用。

快乐的节日教学设计快乐的节日教学设计篇1 教学目标1、认识本课11个生字，会写8个汉字，能用看上下文的办法识字。

2、能正确、流利、有感情地朗读诗歌。

3、理解诗歌所表达的内容，培养学生乐观、积极、向上的生活态度。

教学重点1、学会本课生字新词。

从本单元开始练习独立识字。

2、体会诗歌意境，陶冶学生情操。

教学准备1、《快乐的节日》录音带。

2、生字、词卡片。

3、展示孩子们快乐生活的多媒体课件。

第一课时一、导入配乐激情导入。

师述：我们的生活像七彩的图画，在学校里读书，在操场上游戏；去科技馆参观，去少年宫演出，到郊外去游玩，到树林中去采标本，在快乐的生活中，每一天都是我们的节日，我们也在一天天长大。

有一首传唱了很久的歌表达了我们的感受，想听吗？（放《快乐的节目》这首歌。

）二、新课（一）自学自主读文，提示识字方法，鼓励学生自主识字。

1、自读。

轻声读文，遇到不认识的字，用学过的方法解决。

方法提示：用看上下文的办法、查字典、问别人、借助拼音读一读等多种方法，学生根据实际灵活运用。

2、正音。

多种形式。

（指名读、同桌之间拿出生字卡片相互考一考或以小组形式在带领下借助生字表读准字音。

（二）识字1、游戏激趣、自主实践、分类识字、注重实效。

2、请学生回忆学过的识字方法。

3、课件演示分类识字。

“啊、哗、啦”，指名读，这三个字你发现了什么？学生分类方法可有所不同，如剩余的字可从结构角度分类记忆。

读词语。

（游戏检测法）看！快乐的小鸟也想加入我们的队伍，谁愿意读读这些词语？鲜艳叔叔唱啊衣裳阿姨哗啦啦（三）写字1、分一分。

根据结构特点将8个字分类。

并相机指导书写。

裳注意上部的书写。

艳叔阿姨注意姨字右部分的写法。

哗啦啊注意安排好口的书写位置。

2、写一写每个字写两个，把你认为难写的字再写一遍。

3、评一评。

选择学习伙伴互评。

（四）交流合作探究，领会、感悟文章内容。

1、自读思考。

这首诗歌有几个小节？2、找三名学生分小节朗读课文。

在他们朗朗读书声中，让我们分享孩子们快乐的心情，三名学生读书后，学生来评论。

《快乐的节日》教案5篇在学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。

作文的注意事项有许多，你确定会写吗？它山之石可以攻玉，以下内容是为您带来的5篇《《快乐的节日》教案》，希望能够给您提供一些帮助。

快乐的节日教学设计篇一【教材简析】《快乐的节日》是二年级语文快乐的生活这一主题单元的一篇文章，这是一首音律优美的歌词，从新中国的喜悦，唱道社会主义新生活，唱到改革开放的新时代，它不仅传达了时代的脉搏和气息，又切合儿童乐观向上的精神面貌，文章共有三小节，要通过本课的学习，让儿童去感受生活的快乐，并对学生们进行珍视今天，热爱生活，憧憬未来的教育影响。

【教学理念】对于这首歌的时代背景，今天的学生虽然不能深刻地了解，但充溢于字里行间对生活的热爱之情定会感染他们，结合教材特点先阅读感悟诗歌、识字，再唱诵，最后生化内涵，这首歌大部分同学都已经熟悉，甚至能进行演唱，教学中引导学生通过自主、合作的学习方式自主学会生字，读好课文，获得美的感受，从而感到生活的快乐和幸福，激发学生憧憬未来的理想和愿望。

【教学目的】知识与能力：1、学习课文，独立识字。

2、培养学生阅读时读出自己的感受，做到有感阅读，陶冶情操，感受阅读的兴趣。

3、正确、流利、有感情的朗读、背诵课文。

过程与方法：1、同桌互助，小组合作识字，理解诗歌。

2、以生动的形式，体会少年儿童欢乐、幸福的心情。

情感态度与价值观：感受自己生活的快乐和幸福，培养热爱祖国的思想感情。

【教学重难点】重点：培养学生的学习方法，培养阅读感受，培养热爱祖国的思想感情。

难点：自主学习诗歌，理解诗歌内容，体会生活的快乐。

【教学方法】讲解法、感受法、练习法【学习方法】自主合作、小组讨论、表演、学唱【教学准备】教师准备：多媒体课件学生准备：学唱诗歌【教学互动流程】教学环节教师活动学生活动设计意图一、创设情景激趣导入1、同学们，我们中国有很多节日（出示课件）说一说你是怎样过这些节日的？2、哪个节日是我们少年儿童自己的节日呢？3、对，这一天是全世界小朋友的节日，各国儿童都会以快乐、自豪的心情度过这愉快的一天，以各种各样的形式庆祝自己的节日。

二年级语文《快乐的节日》优秀教案精选一、教学内容本节课选自二年级语文教材第三单元《多彩的节日》，具体内容为《快乐的节日》。

文章通过生动的语言，描绘了节日里孩子们的欢乐场景，以及大家在节日中的相互关爱与祝福。

二、教学目标1. 知识目标：学生能正确地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。

2. 能力目标：培养学生观察、表达和想象的能力，提高学生的语文素养。

3. 情感目标：激发学生热爱生活、珍惜友谊的美好情感，培养学生的集体荣誉感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，体会课文表达的情感。

2. 教学重点：正确朗读课文，掌握生字词，培养学生的观察、表达和想象能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课：通过提问，引导学生谈论自己最喜欢的节日，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：学生自读课文，理解课文内容，圈出生字词。

3. 讲解生字词：教师通过课件展示生字词，引导学生正确认读、理解。

4. 课文解析：教师带领学生分析课文，讲解课文中的关键词语，体会课文表达的情感。

5. 例题讲解：教师出示例题，指导学生观察、分析、解答。

6. 随堂练习：学生根据课文内容，完成练习题，巩固所学知识。

8. 课后作业布置：布置作业，明确作业要求和完成时间。

六、板书设计1. 课题：《快乐的节日》2. 板书内容：生字词：快乐、节日、祝福、友谊、欢庆、热闹……课文结构：节日场景描绘、孩子们的欢乐、相互关爱与祝福七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，用自己的话复述课文内容。

（2）根据课文内容，画一幅节日场景的画。

（3）写一篇关于自己最喜欢的节日的短文。

2. 答案：（1）略（2）略我最喜欢的节日是春节。

春节是我国传统的节日，这一天，人们贴春联、放鞭炮、吃团圆饭，欢庆新年的到来。

我最喜欢的是放鞭炮，晚上十二点，我和爸爸一起放鞭炮，迎接新年的到来。

春节让我感受到了家人的团聚和温暖，我希望每年都能过上一个快乐的春节。

大班教案《快乐的节日》（五篇范例）第一篇：大班教案《快乐的节日》《快乐的节日》教学设计教师：赵小彦一、活动目标1．加深对日历的认识，学习寻找熟悉的节日，激发节日的快乐情感。

（重点）2.结合生活经验愿意在同伴面前大胆的表达自己的节日体验。

（难点）3.培养幼儿热爱和平、热爱生活的情感。

二、活动准备1.知识准备：课前让幼儿复习认识日历，了解各个节日。

2.教学具准备：大日历一张、红色记号笔、多媒体课件、2011年的小日历人手一份、幼儿熟悉的节日歌曲音乐。

三、活动过程：（一）谈话,引导幼儿讲述自己是怎样欢庆六一节的。

师：“六一”快到了，想想看，我们去年的“六一”是怎么过的呀？幼：去公园、爬山、演出节目、去郊游等等。

师：你最喜欢什么样的活动？你当时的心情怎样？（引导幼儿回忆：节日当中穿的什么衣服？和谁在一起？天气怎样？通过与幼儿交谈，激发幼儿对节日的快乐的情感。

）师：小结：“六一儿童节是全世界小朋友的节日，是我们最快乐的一天。

”（二）谈话，幼儿回忆一年中的节日。

师：除了六一儿童节，你还知道一年中还有哪些节日？幼：五一、国庆、元旦、春节等等。

师小结：小朋友知道的节日还真不少。

（三）观察年历（教师出示年历）1.加深认识年历师：老师这里有一本年历，我们一起来看一看，谁知道这本日历是哪年的?你是怎么知道的？（你的眼睛真亮）一年有几个月？（12个月）它们分别是?(1月、2月….)你是从哪里看出来的？（大大的数字表示月份，有的是用大写来表示）2.找节日师：我们中国的节日可多了,我们一起把它们从日历上找出来好不好？每个小朋友的椅子下面都有一本日历，请你们轻轻的的把它拿出来，我们一起来找一找。

我们先从哪一月找起啊?(一月份)我们来看看一月份都有哪些节日？（元旦）再找找其他的月份，看还有哪些节日？请小朋友用锐利的眼睛把它找出来，并用笔把它的日期圈起来。

（可以自己找，也可以跟你的朋友一起合作）找到的小朋友请举手，其他的小朋友也一起来找找看（找到相应的月和日），小朋友真能干，能找到了那么多的节日。

《快乐的节日》教案《快乐的节日》教案（精选21篇）《快乐的节日》教案篇1活动目标：1、喜欢与同伴一起过节，感受节日快乐。

2、能把自己的物品同小朋友一起分享。

3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的'多样性及特征。

活动准备：每人备一份小食品或小玩具；与大班联系，协商一起过节的事。

活动过程：1、幼儿带好自己的礼品跟随教师来到其他班级内，指导他们主动向其他班小朋友祝贺节日，并在老师的安排下，找到自己的朋友。

2、组织幼儿玩“击鼓传花”的游戏，鼓声停花落谁手谁就表演节目。

要求幼儿为同伴的表演鼓掌，以示欢迎。

3、示意幼儿把自己的小礼品取出来与其他小朋友一起分享。

活动反思：努力领悟《纲要》精神，在活动中，力争成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。

努力营造一个宽松、自由的活动氛围，让幼儿积极的、大胆的表达自己的情感。

《快乐的节日》教案篇2一、活动目标1、知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。

2、积极参与赏灯、玩灯、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节日的快乐。

3、知道元宵节的时间是正月十五。

4、通过礼物来对颜色感兴趣。

5、感受节日的'快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。

二、活动准备1、干米粉、小盘子每人两份，花灯每人一盏2、锣鼓音乐伴奏带三、活动过程1、讲讲元宵节。

（1）引导幼儿讲述：我知道的元宵节。

（2）教师在幼儿讲述的基础上，进一步介绍元宵节的来历和中国人过元宵节的传统习俗。

2、做元宵。

（1）谈谈说说：我吃过的各种元宵。

（2）教师介绍做元宵的材料，并示范制作方法。

① 将搓圆的元宵放入干米粉盘中来回滚动，直到四周全沾满米粉。

② 最后放在手心里搓圆即成。

（3）幼儿分组制作，教师重点指导幼儿掌握两人合作滚米粉的技能。

（4）将搓好的元宵放在每组的大盘中，分享集体合作的快乐。

幼儿在等待元宵煮熟的同时玩花灯。

3、玩花灯。

（1）幼儿各提一盏花灯，同伴间相互欣赏，介绍自己所拿的花灯的名称及主要特点，（2）幼儿在音乐声中，提灯玩耍。