鸟的天堂练习题及答案

鸟的天堂练习题一、选择题1. 下列哪项不是鸟类的基本特征？A. 羽毛覆盖身体B. 有翅膀C. 有喙D. 有四条腿2. 鸟类的迁徙行为主要是为了：A. 寻找配偶B. 逃避捕食者C. 寻找食物D. 繁殖后代3. 鸟类的呼吸系统与其他动物相比，具有哪些特点？A. 单呼吸循环B. 双呼吸循环C. 无肺呼吸D. 仅在夜间呼吸4. 鸟类的鸣叫主要用来：A. 寻找食物B. 交流信息C. 逃避捕食者D. 进行繁殖5. 以下哪种鸟类是候鸟？A. 家鸽B. 麻雀C. 大雁D. 鹦鹉二、填空题6. 鸟类的骨骼特点是_________，这有助于它们飞行。

7. 鸟类的羽毛分为两种类型，分别是_________和_________。

8. 鸟类的心脏有_________个心室，这使得它们能够进行_________循环。

9. 鸟类的视力非常敏锐，它们的眼睛位于头部的_________，可以_________。

10. 鸟类的喙形状多样，这与它们_________有关。

三、简答题11. 请简述鸟类的飞行机制。

12. 描述一下鸟类的繁殖过程。

13. 为什么说鸟类是“天堂”的居民？四、论述题14. 鸟类在生态系统中扮演着哪些重要角色？请结合具体例子进行说明。

15. 讨论一下人类活动对鸟类栖息地的影响，并提出一些保护鸟类的措施。

五、案例分析题16. 阅读以下案例：某地区由于过度开发，导致当地鸟类数量急剧减少。

请分析这种情况可能对当地生态系统造成的影响，并提出相应的解决方案。

六、判断题17. 鸟类的羽毛具有保暖作用，但不具备飞行功能。

（）18. 鸟类的心脏结构与其他脊椎动物相同，只有一个心室。

（）19. 鸟类的迁徙是一种本能行为，不需要学习。

（）20. 鸟类的鸣叫除了用于交流信息外，还可以用来标记领地。

（）七、连线题21. 将下列鸟类与其对应的特征连接起来。

A. 蜂鸟 1. 迁徙能力B. 大雁 2. 飞行速度极快C. 企鹅 3. 不能飞行D. 鸵鸟 4. 体型最小八、计算题22. 假设一只鸟在飞行时，其翅膀每分钟扇动60次，每次扇动产生的动力为5牛顿。

最新冀教版五年级上册语文阅读理解练习题及答案一、阅读《鸟的天堂》选段，完成后面的练习。

①这一次是在早晨。

阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。

我们又把船在树下泊了片刻。

②起初周围是静寂的。

后来忽然起了一声鸟叫。

我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。

接着又看见第二只，第三只。

我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。

大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

③我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。

一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

④当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。

我感到一点儿留恋。

昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！1．仿照例句，把景物写生动。

例：夕阳西下，乌鸦归巢。

夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急匆匆地朝窼里飞去。

（1）一只大鸟飞了起来。

__________________________（2）周围是静寂的。

___________________________2．“大的，小的，花的，黑的”这是写了鸟的____________。

“有的……有的……有的”是写了鸟的____________。

3．选择题。

（1）最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为（_______）；第二个没有加引号是因为（_______）A．这是对大榕树的称呼 B．这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹（2）这是作者经过“鸟的天堂”看到的情景。

（_______）A．第一次 B．第二次（3）这部分主要是运用（_______）描写，写出了群鸟飞鸣的场景。

A．动态 B．静态二、课内阅读。

白鹭白鹭是一首精巧的诗。

色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

《鸟的天堂》练习题班级姓名一、我会做：1.课文写了作者（）次经过鸟的天堂，第一次是在（），所以只看到了（），没有看到（）；第二次是在（），看到了（），所以他赞叹说（）。

2.从“在一个地方”、“渐渐逼近榕树”可以看出作者是按从（）到（）的顺序写大榕树的。

作者写出了榕树的“大”和“茂盛”：“大”可从（）等词语看出来，“茂盛”可从（）等词语看出来。

这部分是写榕树的静态的，是从榕树的干、枝、叶的（）、（）、（）等方面写的。

3.从（）、（）、（）等词语看出作者是按时间顺序写鸟的天堂的。

这里写出了榕树上“鸟多”，可从（）等词语看出来；还写出了“鸟乐”，可从（）等词看出来。

这部分写的是榕树上的动态，是从鸟的（）（）等方面写的。

4. 课文结尾一句里前边的“鸟的天堂”加引号是因为（）。

二、抄写文中带有“陆续”、“展示”、“继续”、“应接不暇”的句子，体会这些词语的用法，试着用这些词语分别写一句话。

《古诗两首》练习题班级姓名一、默写《题西林壁》并结合诗句理解词语。

《题西林壁》题：____________西林：________________只缘：__________不识：________________横看：________________二、读《题西林壁》，按要求填空。

1.《题西林壁》的作者是_____代诗人__________。

前两句写了诗人从________、________不同的角度，处在______、______、______、______不同位置观看____________的感觉。

这两句诗的意思是_________________________。

2.俗话说：“当事者迷。

”诗中有哪句诗说明这个道理，请填在横线上。

_____________________________________________________________三、从《题西林壁》这首诗中得到的启发是（）A.对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。

【语文】部编语文五年级上册 23 鸟的天堂练习题（含答案）精选阅读理解试题一、语文阅读理解专项训练以及模拟试题1．课外阅读。

背影(节选)朱自清那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子。

我从北京到徐州,打算跟着父亲奔丧回家。

到徐州见着父亲,看见满院狼藉的东西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼泪。

父亲说:“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路!”回家变卖典质,父亲还了亏空;又借钱办了丧事。

这些日子,家中光景很是惨淡,一半为了丧事,一半为了父亲赋闲。

丧事完毕,父亲要到南京谋事,我也要回北京念书,我们便同行。

到南京时,有朋友约去游逛,勾留了一日;第二日上午便须渡江到浦口,下午上车北去。

父亲因为事忙,本已说定不送我,叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。

①他再三嘱咐茶房,甚是仔细。

但他终于不放心,怕茶房不妥帖;颇踌躇了一会。

②其实我那年已二十岁,北京已来往过两三次,是没有什么要紧的了。

他踌躇了一会,终于决定还是自己送我去。

我再三劝他不必去;他只说,“不要紧,他们去不好!”（1）短文主要写“父子车站离别,父子之情”,为什么要写“祖母去世,父亲失业”?（2）读文中画线的句子②,下面说法正确的是( )A.表明作者认为父亲完全没必要亲自送已长大成人的儿子,父亲这样做完全是多此一举。

B.虽然儿子已长大,但在父亲的眼里,却永远是孩子,永远不会长大,体现了父亲对“我”浓浓的爱。

（3）第3自然段中“说定”改为“说好”或“说过”好不好?为什么?（4）第3自然段画线的句子①中“再三”和“仔细”表达的意思是否重复?（5）父亲说:“不要紧,他们去不好!”句中的“他们”指的是( )。

A.约朱自清出去游逛的朋友B.父亲在旅馆里熟识的茶房（6）对笼罩在《背影》一文中的哀愁凄凉的氛围,理解不正确的一项是( )A.这种氛围是由课文中所描绘的祖母去世,父亲失业,家境衰败,父子离别,父亲“打去之期不远”等事情营造的。

B.这种氛围反映了当时社会的世态,增强了作品的真实性和思想性。

23 鸟的天堂课时1一、读拼音,写词语。

jiǎng lǜ róng jiū船() 规() ()树 ()正zhuāng shāo pāo zhǎng木() 树() ()弃 ()潮二、补充词语。

()的红霞 ()的水面 ()的颜色()的榕树 ()的地方 ()地划着船三、选词填空。

陆续连续继续1.上学期,我()三次获得“学习能手”的称号。

2.今天是星期一,一大早同学们就( )回到学校。

3.天虽然下了雨,我们接力赛仍()进行。

四、按要求写句子。

1.在河边大树下,我们发现了几只小船。

(缩句)2.这美丽的南国的树。

(改为感叹句)3.叶子上有生命。

(扩句)4.我们的船渐渐缓缓逼近榕树了。

(修改病句)五、读下面的句子,在比喻句后面的括号里打“√”。

A.我见过不少的榕树,但是像这样大的榕树我却是第一次看到。

( )B.现在正是枝叶繁茂的季节,这棵树好像在把它的全部生命力展示给我们看。

( )C.一部分树枝垂到到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。

( )D.我仿佛听见几只鸟扑翅的声音,等我注意去看,却不见一只鸟的影子。

( )六、阅读下面的句子,选择正确的解释。

“那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

”意思是( )。

A.大榕树的叶子绿得发亮,每片绿叶上都有小生命在微微颤动。

B.大榕树叶子的颜色绿得发亮,翠色欲滴。

作者从绿色中感受到有一种生命力在涌动,赞美了榕树充满活力,蓬勃生机。

课时2一、课文理解。

我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。

一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。

当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。

我感到一点儿留恋。

昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!1.短文中“应接不暇”的意思是。

请你用“”画出表示“应接不暇”的句子。

3 鸟的天堂第二课时一、按要求写句子。

1．在河边大树下，我们发现了几只小船。

(缩句)_________________________________________________________________2．昨天是我的眼睛骗了我。

(改成“把”字句和“被”字句)_________________________________________________________________3．我们的船渐渐缓缓逼近榕树了。

(修改病句)_________________________________________________________________4．那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！(改为反问句)_________________________________________________________________二、课文采用了静态和动态对比的写作方法。

请试着用这种方法描写一段生活中常见的景象。

__________________________________________________________________________________________________________________________________三、课内阅读。

我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。

一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。

我感到一点儿留恋。

昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！1．文中“应接不暇”的意思是( )。

A．形容来人或事情太多，接待应付不过来B．美景繁多，看不过来2．联系课文理解句子。

“鸟的天堂”加引号是指___________；没有加引号是指_______________。

部编五上语文23《鸟的天堂》基础练习题（附答案）一、看拼音，写词语。

róng shù jiū zhèng zhǎng cháo shù shāo huà méi二、下列各组词语中，加点字的注音全部正确的一项是（）A.木桩．(zhuān) 应接不暇．(xiá)B.木浆． (jiānɡ) 塔．楼(tǎ)C.树梢．(shāo) 抛．开(pāo)D.涨．潮（zhǎng）乐．曲（lè）三、选词填空。

继续陆续持续连续1.我们（）跳上一只船。

2.小华（）三年被评为“三好学生”。

3.我们（）拍掌，树上就变得热闹了。

4.这三个月（）干旱，东北地区连吃水都困难了。

四、下列句子中，使用了比喻修辞手法的一句是（）。

A.三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。

B.一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

C. 只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。

五、按要求写句子。

1.榕树枝干的数目不可计数．．．．。

(用加点的词语写一句话)________________________________________________________________2.大大小小的鸟有的．．在扑翅膀。

(仿写句．．站在树枝上叫，有的．．飞起来，有的子)________________________________________________________________3.我们的船渐渐缓缓逼近榕树了。

（修改病句）________________________________________________________________4.在河边的大树下，我们发现了几条小船。

（缩句）________________________________________________________________六、根据课文内容填空。

《鸟的天堂》读写练习题姓名:一、根据课文内容填空。

1.作者次经过鸟的天堂，第一次是在，所以只看到了，没有看到；第二次是在，看到了，所以他赞叹说。

2.从“在一个地方”、“渐渐逼近榕树”可以看出作者是按从到的顺序写榕树的。

“许多株”和“不可计数”等词语写出了榕树；和等语句写出了榕树“茂盛”。

这里从、、等方面描写大榕树的特点，属于静态描写。

3.从、、等词语看出作者是按时间顺序描写鸟的天堂的。

写出了鸟“多而热闹”，写出了鸟“大小不一，颜色各异”，写出了鸟“自由自在，姿态万千”，这些语句从“面”上描写了鸟。

“一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听”，具体描写了一只画眉鸟，写出了鸟和自由，这个句子从“点”上描写了鸟。

这里从、、、、等方面描写鸟的特点，属于动态描写。

4.课文结尾一句里前边的“鸟的天堂”加引号是因为。

二、抄写文中带有“陆续”、“展示”、“继续”、“应接不暇”的句子，体会这些词语的用法，试着用这些词语分别写一句话。

原句：造句：原句：造句：原句：造句：原句：造句：三、回答问题。

1.文章开头写了什么？它和下文有什么联系？2.哪个句子写了“眼睛应接不暇”的原因？3.是什么原因使这棵大榕树成了鸟的天堂？四、总结从本课学到的写作方法。

五、阅读短文，回答问题。

校园的早晨青岛唐山路小学六（1）班庄国权因为今天早上坐车顺利，我第一个走进了校园。

周围那么寂静，淡淡的晨雾，如轻烟似的缠绕在校园里几棵高大茂盛的杨树松树上。

花坛里，月季翠绿的叶上点缀了晶莹透亮的露珠，乍开的花朵浓艳的红色仿佛要流下来。

几只红蜻蜓正在花坛上悠闲自在地飞来飞去。

昨夜的一场小雨使操场十分滋润，清新的泥土气味，使我心旷神怡，神清气爽。

不知不觉间，乳白的太阳渐渐加强了它的光芒，最后一点儿薄雾也汇进了它的光辉。

杨树松树叶子绿得光鲜，有的泛着点点银光。

蜻蜓也不知到哪里去了。

欢笑着，呼唤着，跳跃着，追逐着，同学们戴着鲜艳的红领巾背着书包陆陆续续地来到学校。

一、选择题1. 选出加点词语的含义。

不可计数（）A．数目B．查点数目C．列举2. 下列加点词语运用正确的是哪一项？（）A．陆续不断的下雨，使马莲河水迅速上涨。

B．鞋带散了，他俯身绑好鞋带连续向前走。

C．他连续三年获得了市级作文竞赛一等奖。

D．演讲会快开始了，同学们继续走进会场。

3. 下列叙述正确的一项是（）A．《鸟的天堂》一文中,作者分别描写了早晨和中午两次看到“鸟的天堂”的情景。

B．《桂花雨》用第二人称叙述,表达了作者对故乡的思念之情。

C．《长相思》的作者通过抒情和叙事相结合来表达思乡之情。

D．《蝉》的作者是明朝虞世南。

4. 《伊索寓言》中《乌龟与老鹰》这个寓言故事的寓意是( )。

A．失去自由的人们对自由的渴求。

B．任何事物都有自己的规律性，不可违背。

C．没有什么比勤劳更有价值的了。

D．表现对为富不仁者的不满。

5. 下列词语不同类的是哪一项？（）A．垂头丧气B．炯炯有神C．虎背熊腰D．面面相觑二、填空题6. 比一比，再组成词语。

浆________ 暇________ 杆________ 梢________桨________ 瑕________ 竿________ 稍________7. 多音字组词shù( ) féng( ) chǔ( )数缝处shǔ( ) fèng( ) chù( )8. 词语搭配填空。

( )的红霞 ( )的水上 ( )地移动( )地划一( )树叶 ( )的榕树( )错误 ( )面目 ( )水面( )泥土 ( )的颜色 ( )地叫着9. 自古以来就有描写鸟的诗句，请将下列诗句补充完整。

1．独怜幽草岸边生，上有________深树鸣。

2．几处_______争暖树，谁家________啄春泥。

3．明月别枝惊_________，清风半夜鸣蝉。

4．西塞山前________飞，桃花流水鳜鱼肥。

10. 我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。

三、连线题11. 连一连。

部编本五年级上册（鸟的天堂）同步练习题含答案一、读拼音，写词语。

1.这棵róng shù〔〕非常茂盛，下垂的枝条jiū chán 〔〕在一起，非常壮丽。

2.他pāo kāi〔〕杂事，参加到这个lǜ shī〔〕团队。

二、写出加点词语的近义词。

1.榕树正在茂盛的时期，好似把它的全部生命力展示给我们看。

〔〕2.真是一株大树，枝干的树木不计可数。

〔〕3.当我说许多榕树的时候，朋友们马上改正我的错误。

〔〕三、读下面的句子，是比喻句的打√，不是的打×。

1.我见过不少的榕树，但是像这样大的榕树却还是第—次看到。

〔〕2.一局部树枝吹到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

〔〕3.三只桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。

〔〕四、课文整体梳理。

这篇文章突出了榕树_______、_______的特点，突出了鸟_______、______的特点，表达出作者对大自然_______________的赞美之情。

五、重点段落品析。

起初周围是静寂的。

后来突然起了一声鸟叫。

我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。

接着又看见第二只，第三只。

我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。

大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

我注意地看着，眼睛应接不(假暇)，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。

一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴〔xīng xìng〕奋地叫着，那歌声真好听。

1.划去错误的字或读音。

2.用一句话概括选文第—自然段的内容。

____________________________________________3.选文运用〔〕描写，突出了鸟的天堂的特点。

A动态B静态六、想一想，我们怎样使鸟的天堂更加热闹、更加繁荣？____________________________________________参考答案：一、1.榕树纠缠 2.抛开律师二、1.展现 2.不计其数 3.改正三、1.× 2.× 3.√四、大美多欢生命力五、1.划去假 xìng2.鸟儿们很多。