高考作文评分标准0

全国新课标卷高考作文评分标准（细则）一、关于作文的“分等评分”（一）基础品级基础品级分内容和表达两项，基础品级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。

内容项（20分）的重点是题意、内容。

关于内容要综合考虑，关于材料的把握尽管符合题意，但文章不行、中心大体明确、内容单薄、情感大体真实的，能够在三等上打分。

考生的考卷中所述论据的真实性要专门注意，若是是编造，或有明显错误，或不能佐证文章观点的，要适当扣分。

表达项（20分）的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。

一、依照表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除在相应的品级上评额外，还能够考虑在上一等或下一等打分。

二、在“内容”品级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。

（二）进展品级（20分）基础品级分要与进展品级分相匹配，进展品级分不能跨越基础品级的得分品级。

一、进展品级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，进展品级一样可在二等给分。

二、进展品级一样不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，进展品级一样在一等或二等给分。

3、进展品级在内容给分的基础上，一样不跨等给分，如内容三等，进展品级不能在一等给分。

4、内容在四等的，“进展品级”能够给1到2分；确为剽窃的，“进展品级”不给分。

进展品级评分。

不求全面，可依照“特点”4项16点中若干突出点按等评分。

一、深刻：①透过现象看本质②揭露事物内在的因果关系③观点具有启发作用二、丰硕：④材料丰硕⑤论据充沛⑥形象饱满⑦意境深远3、有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩擅长运用修辞手法⑾文句有表现力4、有创意：⑿观点新颖⒀材料新鲜⒁构思精致⒂推理想象有独到的地方⒃有个性特点二、关于作文的其他项评定（一）扣分项评定显现错别字，1个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止；标点符号显现3处以上错误的酌情扣分；不足字数者，每少50字扣1分；无题目扣2分。

北京卷高考作文评分标准1. 引言高考作文是中国高中学生全国统一考试的一部分，作文的评分标准对于学生的成绩、升学和未来发展具有重要意义。

本文将介绍北京卷高考作文的评分标准，以便学生对自己的作文进行评估和提升。

2. 评分标准北京卷高考作文的评分标准主要包括以下几个方面：2.1 内容与观点•文章的主题是否鲜明明确，能否准确表达作者的观点；•是否有合理的论证和支撑材料，观点是否充分，论证是否严谨；•是否能够展示较深入的思考和独特的观点。

2.2 表达与语言运用•语言表达是否通顺、准确，是否能够表达清晰的思路和逻辑；•是否具备丰富的词汇和短语，是否能够灵活运用；•是否有恰当的语法结构和句型，是否能够正确使用标点符号。

2.3 结构与组织•文章是否有明确的段落，段落是否有逻辑连接，是否有合适的过渡词语；•开头是否能够引起读者的兴趣，结尾是否能够给人以思考或启示；•文章的结构是否紧凑，是否有层次清晰的结构，是否能够合理安排篇幅。

2.4 一致性与连贯性•内容是否一致，观点是否连贯，是否能够从头到尾贯穿主题；•是否能够合理运用过渡词语和连接词语，使得文章的段落和句子之间相互联系、衔接紧密；•文章的思路是否流畅，文字是否流畅。

2.5 创新与独特性•是否能够运用新颖的观点和创新的论证方式，是否能够通过个人经历和感悟展示独特的思考；•是否能够避免陈词滥调和套路化的表达方式，是否能够突破常规思维。

3. 分数与等级北京卷高考作文的评分范围通常为0-60分，根据得分可以划分为以下几个等级：•60分：优秀，意味着作文在内容、语言运用、结构和思路等方面都表现出色；•50-59分：良好，意味着作文在大部分方面表现良好，但还有一定的改进空间；•40-49分：中等，意味着作文有一些基本的要素，但还存在一些问题和不足；•30-39分：较差，意味着作文在许多方面存在明显的问题和不足；•0-29分：不合格，意味着作文在多个方面严重不达标。

4. 如何提高作文水平提高作文水平需要通过多方面的努力和实践，以下是一些建议：•多读优秀的作文和文章，注意观察和学习别人的写作技巧和表达方式；•多做练习，写作是一个需要不断练习的过程，通过不断的实践和反思来提升自己；•多积累语言和词汇，注意观察日常生活中的事物和情感，积累素材和思考；•注重思维训练，培养批判性思维和创新性思维，注意观察和思考问题的多个角度；•寻求他人的意见和帮助，接受他人的建议和批评，不断改进和完善自己的作品。

高考作文评分标准2023高考作文评分标准1、基础等级(50分)一等(50—41)二等(40—31)三等(30—21)四等(20—0)切合题意符合题意基本符合题意偏离题意中心突出中心明确中心基本明确中心不明或立意不当内容充实内容较充实内容单薄没什么内容感情真切感情真实感情基本真实感情虚假结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱语言流畅语言通顺语言基本通顺语病多字体工整字迹清楚字迹潦草字迹难辨符合文体要求大体符合文体要求大体符合文体要求不符合文体要求2、发展等级(20分)深刻丰富有文采有创新1、透过现象深入本质2、揭示问题产生问题3、观点具有启发作用4、材料丰富5、形象丰满6、意境深远7、语言生动，句式灵活8、善于运用修辞手法9、文句有意蕴10、见解新颖，材料新鲜、构思精巧11、推理想象有独到之处12、有个性特征说明：1、基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。

符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。

2、发展等级评分，依据12个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。

3、缺题目扣2分;每一个错别字扣1分，重复不计，扣满5分为止;不足字数(篇幅在2/3以上)，每少50个字扣1分。

4、文章在基本切题的前提下，达到“三基本”(中心基本明确，结构基本完整，语言基本通顺)要求的，切入分为52。

在此基础上，只要发现有亮点，就应该将分数上浮。

一、关于议论类文章1、在切合题意的前提下，凡说理表达基本过关、观点基本突出、材料基本充实的议论类文章，可以按48—52分档次赋分。

2、凡在“三基本”的某一方面达到较好级别的，赋分可以提高一个档次，依次类推。

3、对于借助随笔、杂感甚至杂文样式表达思想阐发主张的议论类文章，要反复审读，谨慎赋分。

凡那些能够做到思想深刻、议论风生、纵横捭阖的特别优秀的文章，要敢于打高分，直至满分：凡那些只会借助随笔或杂文写作形式，而思想苍白、议论平淡、缺乏层次的文章，不能误判高分，而只能按一般议论类的文章标准去如实赋分。

作文等级评分标准
四种类型的分数段：
一类：60-53 ；二类：52-42 ；三类41-31，36分为及格分；四类：30-0。

一类卷：符合题意，中心突出，结构紧凑，材料充实、新鲜，语言流畅。

二类卷：符合题意，可能部分有偏离，结构不甚协调，材料部分不配套，语言通顺。

三类卷：题意明显偏差，中心松散，内容空洞，材料不配套。

四类卷：题意完全偏离，中心散化，内容空洞，语句不通，错别字多。

关于抄袭
怀疑抄袭①、部分②大量一半以上抄袭最多给20分。

发现抄袭，未写满400字左右，10分左右。

不抄袭但字数不足，每少50个字扣1分，700字扣2-3分，
400-600字赋25分，200-400字赋10-25分视情况而定，200字以下赋0-10分。

异常卷：政治敏感，疑似抄袭，字迹不清，诗歌（明显违背文体要求），20分以内扣分；古文佶屈聱牙、异体书、篆字、字体怪异的试卷，提交专家组。

确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不得分。

高考作文的评分标准高考作文的评分标准篇一1、仔细审题，弄清大意。

审题是写作的关键所在，仔细审题才能深刻理解题目所要表达的主要意思。

不论是汉语提示写作还是看图写作，都要仔细审题，弄清写作内容，如背景、人物、时间、体裁等的要求。

2、编拟提纲，拟出要点。

在弄清了题目所要表达的主要意思后，便可根据主要内容列出提纲，即整理出内容要点。

理清要点的目的就是为了把握短文的脉络，不至于遗漏内容的要点。

3、紧扣要点，扩写成文。

在列出要点后，依据要点扩写成文。

扩写时，可运用想象适度发挥。

但切记不可随意乱写，要紧扣画面或汉语提示，适当描述，连贯通顺即可，不能把汉语提示全部译成英语。

4、反复检查，修正错误。

扩写成文后，考生应将扩写后的文章认真读一读，检查是否有错误。

在检查时，着重看短文是否扣住了提示或图画的内容，要点是否有遗漏。

同时，还要注意有无语法错误，如时态、人称等，是否符合文体特点、格式等等。

5、写作，要注意留够时间，一般需要20分钟。

最好能打草稿，这样可以减少错误，书写也比较清晰工整。

注意内容要点要全，语言要通顺。

提倡用小词小句来写，适当用复杂结构。

高考作文的评分标准篇二1、基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。

2、内容项(20分)的重点是题意、内容。

3、对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。

4、考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。

5、表达项(20分)的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。

(二)发展等级(20分)。

基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。

1、发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。

2、发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分。

浙江高考作文评分标准细则20232023 年浙江高考选用全国新高考Ⅰ卷。

其作文评分标准细则大致如下：一、基础等级评分：1、内容方面：1）一类文（50 分及以上）：符合主题意义，中心突出，内容充实，思想健康，感情真挚。

比如，若以“故事的力量”为主题进行写作，文章能精准且深刻地阐述故事在表达沟通、启迪智慧、改变命运、展现民族形象等方面的强大力量，并且能结合丰富、恰当的事例进行论证，体现出考生对主题的深入理解和思考，思想积极向上，情感表达真实自然，可归为一类文。

2）二类文 （40 - 49 分）：符合主题意义，中心明确，内容相对充实，思想健康，感情真挚。

这类作文能围绕主题展开论述，但在内容的丰富度、深度或事例的典型性上可能稍逊一筹，中心思想的表达较为明确，但不如一类文那么突出。

3）三类文 （30 - 39 分）：基本符合主题含义，中心不明确，内容单薄，思想基本健康，感情基本真实。

作文对主题的把握不够准确，中心不够清晰，所论述的内容较为单薄，缺乏有力的论据支持，整体表现较为平淡。

4）四类文（20 - 29 分）：偏离主题意义，中心不明确，内容不当，思想不健康，感情虚假。

文章严重偏离给定的主题，中心模糊甚至没有中心，内容不恰当、不合理，或者思想消极、不健康，情感虚假做作。

2、表达方面：1） 一类文：符合文体要求，结构严谨，语言流畅，字迹工整。

文章的文体特征鲜明，结构完整、逻辑严密，行文流畅自然，没有明显的语言表达障碍，书写规范、工整，给人良好的阅读体验。

2）二类文：符合文体要求，结构较严谨，语言较流畅，字迹清晰。

文体符合要求，结构较为合理，语言表达较为通顺，但在结构的严密性或语言的流畅度上可能存在一些小瑕疵，字迹清晰可辨。

3）三类文：基本符合文体要求，结构基本完整，语言基本流畅，笔迹基本清晰。

在文体、结构、语言和字迹等方面基本达到要求，但都存在一定的不足，如结构不够完整、语言不够流畅、字迹不够清晰等。

4） 四类文：不符合文体要求，结构混乱，语言不流畅，语言缺陷多，字迹难以辨认。

高中语文作文打分的标准高中语文作文打分的标准如下：1、基础等级基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。

内容项（20分）一—题意、内容其重点是题意、内容。

对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。

考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。

表达项（20分）——语言、文体和结构、卷面其重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。

（1）根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。

（2）在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。

2、发展等级基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。

（1）发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。

（2）发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分。

（3）发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。

（4）内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分；确为抄袭的，“发展等级”不给分。

高中语文作文写作技巧：1、作文成绩看字迹任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。

因此，写作文必须要把字写好。

记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。

2、干/洁看卷面考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。

除非有特殊情况，段落以五六个为好。

此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。

一般来说，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。

切忌一段都八九行。

一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。

高考作文评分标准表高考作文评分标准表(一)说明：①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。

符合文体要求，指符合考生所选文体的要求。

②发展等级评分，依据4个评分点，不求全面，只需一点突出，即可按等评分，直至满分。

③未拟题目扣2分。

出现错别字，1～2个不扣分，3个扣1分，4个扣2分，5个扣3分，6个以上(含6个)扣4分，重复不计。

不足字数者，每少50字扣1分。

④抄袭的文章，“基础等级”在四等之内评分;“发展等级”不给分。

⑤判偏题的，只能评四等，但“发展等级分”一分不给。

⑥不足400字的，只能评四等，但“发展等级分”一分不给。

高考作文评分标准表(二)拓展阅读：上海高考作文评分标准一、议论类文体一类卷(63—70)总体标准：能准确把握题意，立意深刻，选材适当，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，有新意，有文采。

补充细则：一类上(68—70)符合总体标准并具备以下一项者：1.能从材料中引出深刻的道理，或对材料中引发的思考阐述深刻，文采优美。

2.对材料中引发的思考阐述深刻，语言朴实无华而有一定功力。

3.在立意、构思、文体应用等某一方面有创新。

一类中(65—67)基本符合总体标准并具备以下一项者：1.能从材料中引出有深度的道理，或对材料中引发的思考阐述深刻，但结构或语言等方面略有不足。

2.在立意或文体某一方面有创新，但结构或语言等方面略有不足。

一类下(63—64)符合总体标准并具备以下条件者：从材料中汲取有意义的道理是独特的，但在结构或语言上略显不足。

二类卷(52—62)总体标准：立意较深刻，选材较适当，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺。

补充细则：二类上(59—62)符合总体标准并具备以下条件者：有灵气、有新意，但在内容、结构、语言等某一方面略有不足。

二类中(55—58)基本符合总体标准并具备以下一项者：1.有独特的思维，但在内容、结构、表达等某些方面有缺陷。

2.新意不够，但平稳充实。