数学建模活动及社团发展

社团数学建模竞赛策划书3篇篇一《社团数学建模竞赛策划书》一、活动背景数学建模作为一种运用数学方法解决实际问题的重要手段，在培养学生的创新思维、实践能力和团队协作精神等方面具有重要意义。

为了激发同学们对数学建模的兴趣，提高同学们的数学建模能力，特举办本次社团数学建模竞赛。

二、活动目的1. 培养学生的数学思维和创新能力，提高学生解决实际问题的能力。

2. 增强学生的团队协作意识和沟通能力，培养学生的综合素质。

3. 为学生提供一个展示自我、交流学习的平台，促进学生之间的学术交流。

三、活动主题“用数学思维，创建模精彩”四、活动组织1. 主办单位：[社团名称]2. 承办单位：[具体负责部门]五、参赛对象全体社团成员及对数学建模感兴趣的同学六、活动时间[具体时间]七、活动地点[详细地点]八、活动流程1. 宣传报名阶段（[具体时间区间 1]）通过海报、公众号、班级宣传等多种方式进行宣传，介绍本次竞赛的目的、意义、流程和奖项设置等。

组织报名，收集参赛选手的信息，并进行资格审核。

2. 培训指导阶段（[具体时间区间 2]）邀请专业教师或有经验的学长学姐进行数学建模基础知识和方法的培训，包括数学模型的建立、求解方法、论文写作等。

组织参赛选手进行模拟训练，指导选手解决在建模过程中遇到的问题。

3. 竞赛阶段（[具体时间区间 3]）论文提交后，组织评委进行评审，评选出优秀作品。

4. 颁奖表彰阶段（[具体时间区间 4]）举行颁奖仪式，对获奖选手进行表彰和奖励。

邀请获奖选手分享参赛经验和心得体会。

九、奖项设置1. 一等奖：[若干名]，颁发荣誉证书和奖金。

2. 二等奖：[若干名]，颁发荣誉证书和奖金。

3. 三等奖：[若干名]，颁发荣誉证书和奖金。

4. 优秀奖：[若干名]，颁发荣誉证书。

十、评审标准1. 创新性：模型的建立和方法的运用具有创新性。

2. 实用性：模型能够解决实际问题，具有一定的应用价值。

3. 科学性：模型的建立和求解过程科学合理。

数学建模社团活动总结数学建模社团活动总结小学数学数学建模社团是教学活动课程的一种组织形式、它是数学教学工作不可缺少的一部分。

学生在课堂教学中学习基本的计算法则和运算性质，并根据运算顺序解答四步以内的四则式题，在小组活动中可以应用计算法则和运算性质进行巧算。

学生在课堂教学中学习基本数量关系，并根据这些关系解答简单的一般应用题和典型应用题。

在数学建模社团活动中可以应用基本数量关系，采用灵活的解题方法解答有趣的应用题。

社团的活动内容来自课本、高于课本，容易引起学生的学习兴趣。

因此，选择数学建模社团的活动内容应注意新奇性、改变原有的课堂教学方法，组织生动有趣的实践活动一、组织灵活多样的数学建模社团。

打破统一的课堂教学要求，选择生动有趣的活动内容，激发学生的学习兴趣，提高学习兴趣就是要唤起和保持学生对知识的追求和好奇心，充分利用外部因素影响学生的学习动机。

（一）选择新奇的内容，引发学生的学习兴趣低年级学生的思维以直观形象为主，应选择“摆火柴棍”、“七巧板拼图”、“照镜子”等游戏内容。

如数一数，图中有几个长方形？图83中有大大小小不同的长方形，学生需要用头脑中原有的长方形的表征来判断，还要观察每个长方形所处的位置，按照一定的顺序不重不漏地数出长方形的个数。

这种看一看、想一想、数一数的学习过程引发学生的好奇心，激发了学习兴趣。

（二）选择活动内容应贴近小学生的生活根据“切身性策略”，学生如果遇到自己过去经验中熟悉的东西，与自己未来目标相联系的事物或使自己充当主要角色的事情都会产生浓厚的兴趣。

数学建模社团可以应用这一策略选择与学生生活密切联系的内容。

如低年级同学遇到这样的题：小明用电脑打数，从1打到50，一共打了多少次数字键？学生在家里学习在学校上课都接触过电脑，对这道题感到亲切，生活中的电脑与数学中的数与数字的有关知识联起来，学生不感到枯燥。

又如三年级数学建模社团有这样一道题：小华出生那一年，一月份有4个星期二和4个星期六，请制做一张这个月的日历表。

发展学生数学建模能力的综合方案三篇《篇一》数学建模是一种培养学生解决问题、团队协作和创新能力的有效方法。

为了发展学生的数学建模能力，我制定了一个综合方案，旨在提高学生的数学素养、应用能力和团队合作精神。

1.培养学生数学素养：通过开展数学讲座、竞赛和数学社团活动，激发学生对数学的兴趣，提高学生的数学知识水平和思维能力。

2.加强数学建模课程建设：优化课程设置，增加实践环节，培养学生解决实际问题的能力。

3.提升教师教学水平：组织教师培训、研讨和交流活动，提高教师数学建模教学水平和指导能力。

4.建立学生数学建模团队：选拔优秀学生，组建数学建模团队，培养学生在团队合作中解决问题的能力。

5.开展数学建模竞赛：组织校内外的数学建模竞赛，提高学生的竞赛能力和数学建模水平。

6.搭建数学建模平台：建设线上线下相结合的数学建模平台，为学生学习、交流和实践的空间。

7.第一年：重点开展数学讲座、竞赛和数学社团活动，提升学生数学素养；优化数学建模课程设置，增加实践环节。

8.第二年：开展教师培训、研讨和交流活动，提高教师教学水平；组建数学建模团队，进行初期培训和选拔。

9.第三年：组织校内外的数学建模竞赛，提升学生竞赛能力；搭建数学建模平台，整合各类资源。

工作的设想：1.通过培养学生数学素养，使学生在解决实际问题时具备扎实的数学基础。

2.加强数学建模课程建设，让学生在实践中掌握数学建模的方法和技巧。

3.提升教师教学水平，使教师能够更好地指导学生进行数学建模学习。

4.组建数学建模团队，培养学生在团队合作中解决问题的能力。

5.开展数学建模竞赛，激发学生学习兴趣，提高学生数学建模水平。

6.搭建数学建模平台，为学生便捷的学习、交流和实践渠道。

7.开展数学讲座、竞赛和数学社团活动，提升学生数学素养。

8.优化数学建模课程设置，增加实践环节。

9.组织教师培训、研讨和交流活动，提高教师教学水平。

10.组建数学建模团队，进行初期培训和选拔。

11.组织校内外的数学建模竞赛，提升学生竞赛能力。

社团数学建模竞赛策划书3篇篇一《社团数学建模竞赛策划书》一、活动背景数学建模竞赛是提高学生综合素质和创新能力的重要途径，也是培养学生团队合作精神和解决实际问题能力的有效手段。

为了丰富校园文化生活，提高学生的数学素养和应用能力，我们社团决定举办一次数学建模竞赛。

二、活动目的1. 提高学生对数学建模的认识和理解，激发学生对数学建模的兴趣和热情。

2. 培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的综合素质和竞争力。

3. 增强学生的团队合作意识和沟通能力，培养学生的团队精神和协作能力。

三、活动主题创新思维，实践能力，团队合作四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动对象全校学生七、活动内容1. 竞赛形式本次竞赛采用团队形式，每个团队由 3-5 名学生组成。

竞赛题目将在竞赛开始时公布，参赛团队需要在规定时间内完成模型的建立、求解和结果的分析，并提交竞赛论文。

2. 竞赛流程（1）报名阶段参赛团队需要在规定时间内填写报名表格，并提交给社团负责人。

报名表格包括团队成员的姓名、学号、专业、联系方式等信息。

（2）培训阶段（3）竞赛阶段竞赛题目将在竞赛开始时公布，参赛团队需要在规定时间内完成模型的建立、求解和结果的分析，并提交竞赛论文。

竞赛论文需要包括模型的假设、建立、求解和结果的分析等内容，以及团队成员的分工和合作情况等。

（4）评审阶段社团将邀请专业教师组成评审委员会，对参赛团队的竞赛论文进行评审。

评审委员会将根据竞赛论文的质量、创新性和实用性等方面进行评分，并评选出一、二、三等奖和优秀奖若干名。

（5）颁奖阶段社团将在颁奖典礼上为获奖团队颁发证书和奖品，并邀请获奖团队代表分享他们的经验和体会。

八、活动宣传1. 在学校官网、公众号、微博等平台发布竞赛通知和宣传海报，吸引更多的学生参与。

2. 在学校宣传栏张贴竞赛通知和宣传海报，提高竞赛的知名度和影响力。

3. 邀请专业教师和优秀学生代表进行宣传和推广，鼓励更多的学生参与。

一、前言数学建模社团是一个以培养会员数学建模能力、提高数学素养和拓展知识面为宗旨的学术性社团。

为了更好地发挥社团的积极作用，特制定以下工作规划。

二、工作目标1. 提高会员的数学建模能力，培养团队协作精神；2. 拓展会员的数学知识面，提升综合素质；3. 增强社团的学术氛围，提高社团的知名度和影响力；4. 为会员提供良好的学术交流平台，促进会员的成长与发展。

三、工作内容1. 学术讲座与培训（1）邀请国内外知名学者、专家进行学术讲座，分享数学建模领域的最新研究成果和前沿动态；（2）组织专业培训，邀请经验丰富的老师为会员讲解数学建模的理论和方法；（3）开展线上培训，利用网络资源为会员提供便捷的学习途径。

2. 数学建模竞赛（1）组织会员参加各类数学建模竞赛，如美国大学生数学建模竞赛（MCM/ICM）、全国大学生数学建模竞赛等；（2）选拔优秀会员组建参赛队伍，进行针对性的赛前培训和辅导；（3）举办校内数学建模竞赛，激发会员的参与热情，提高数学建模水平。

3. 学术交流与分享（1）定期举办社团内部交流会，分享会员在数学建模方面的经验和心得；（2）邀请会员参加校内外的学术交流活动，拓展视野，增进友谊；（3）组织会员撰写数学建模论文，争取在学术期刊、会议等发表。

4. 社团文化建设（1）举办各类社团活动，如聚餐、户外拓展等，增强社团凝聚力；（2）开展会员评优活动，表彰优秀会员，激励会员积极参与社团活动；（3）加强社团内部管理，提高社团工作效率。

四、工作措施1. 加强社团内部管理，建立健全各项规章制度，确保社团工作的有序开展；2. 积极争取学校、学院及相关部门的支持，为社团活动提供必要的资源保障；3. 加强与校外优秀社团、学术机构的交流与合作，拓宽社团发展空间；4. 注重会员的培养与发展，关注会员的个人成长，为会员提供良好的成长环境；5. 利用新媒体平台，扩大社团影响力，提高社团知名度。

五、预期效果通过实施以上工作规划，我们期望达到以下效果：1. 提高会员的数学建模能力，培养一批具有较高数学素养的复合型人才；2. 拓展会员的数学知识面，提升会员的综合素质；3. 增强社团的学术氛围，提高社团的知名度和影响力；4. 为会员提供良好的学术交流平台，促进会员的成长与发展。

数模社团期末总结一、引言数模社团是一个致力于培养学生数学建模能力的社团，它汇集了来自各个学院优秀的数学爱好者，通过举办数学建模比赛、组织讲座和讨论会等活动，为广大同学提供了一个学习交流的平台。

本期末总结旨在回顾本学期数模社团的工作成果和存在的问题，并提出下学期的发展规划，以期在未来的学习和工作中取得更好的成果。

二、工作成果回顾1.数学建模比赛本学期我们组织了多次数学建模比赛，包括校内选拔赛和全国赛。

通过比赛，我们提高了队员的数学建模能力，培养了团队协作和解决问题的能力。

在校内选拔赛中，我们的队伍成绩优异，有多个队伍进入了全国赛的决赛阶段。

在全国赛中，我们队伍顽强拼搏，取得了较为不错的成绩。

2.讲座和讨论会本学期，我们邀请了多位专业人士来校举办讲座，主题包括数学建模方法、应用实例等。

我们还组织了讨论会，在讨论会中，成员们相互交流学习，讨论数学建模中遇到的问题和解决方法。

通过这些讲座和讨论会，我们拓宽了视野，深化了对数学建模的理解。

3.社团内部培训为了提高社团成员的数学建模能力，我们组织了内部培训。

这些培训包括答辩技巧培训、团队合作培训等。

通过培训，我们的队员们在数学建模方面的能力有了大幅的提升。

三、存在的问题1.队员配备不足由于数学建模比赛对队员的要求较高，我们遇到了队员配备不足的问题。

一些成员由于时间冲突或其他原因，无法参加比赛，导致我们在报名时无法组成完整的队伍。

这对我们的比赛成绩产生了影响。

2.社团活动宣传不到位在本学期，我们的社团活动的宣传工作不够到位，导致很多同学对我们的活动缺乏了解，参与度不高。

我们需要加强宣传工作，提高社团的知名度和影响力。

3.缺乏资源支持数学建模需要大量的学术资源支持，包括各种书籍、期刊等。

然而，由于经费有限，我们社团的资源支持存在不足之处。

这对我们的学习和研究造成了一定的困扰。

四、下学期发展规划1.加强队员培训为了提高队员的数学建模能力，我们将加强队员的培训工作，包括数学理论知识的学习和实践技巧的提升。

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好！在过去的一年里，数学建模社团在学院领导和老师的关心支持下，在全体成员的共同努力下，取得了一定的成绩。

现将本年度的工作总结如下：一、社团概况数学建模社团成立于XX年，旨在培养同学们的数学思维、创新能力和团队协作精神。

本年度，社团共有XX名成员，其中本科生XX名，研究生XX名。

社团设有理事会、策划部、宣传部、财务部等职能部门，确保社团各项工作有序开展。

二、主要工作及成果1. 组织开展数学建模竞赛本年度，社团积极组织成员参加全国大学生数学建模竞赛、美国大学生数学建模竞赛等国内外知名数学建模竞赛。

在竞赛过程中，同学们充分发挥自己的专业优势，运用数学知识解决实际问题，取得了优异成绩。

其中，在全国大学生数学建模竞赛中，我社团共获得XX项奖项，其中XX项为省级奖项，XX项为国家级奖项。

2. 举办数学建模讲座为提高同学们的数学建模水平，社团邀请相关领域的专家学者举办讲座，分享数学建模的经验和技巧。

本年度共举办XX场讲座，吸引了XX名同学参加，取得了良好的效果。

3. 组织开展内部培训为帮助新成员尽快融入社团，提高数学建模能力，社团定期组织内部培训。

培训内容包括数学建模软件、编程语言、实际问题分析等。

本年度共举办XX次培训，有效提升了成员的数学建模水平。

4. 举办学术交流活动为加强社团成员之间的交流与合作，社团定期举办学术交流活动。

通过交流，同学们不仅拓宽了视野，还提高了自己的学术素养。

本年度共举办XX次学术交流活动，参与人数达到XX人。

5. 积极参与社会实践活动本年度，社团组织成员参与XX项社会实践活动，如公益支教、环保宣传等。

通过实践活动，同学们将所学知识应用于实际，为社会做出了贡献。

三、工作亮点1. 团队协作精神显著增强在过去的一年里，社团成员之间相互支持、团结协作，形成了良好的团队氛围。

在各类竞赛和活动中，同学们充分发挥团队力量，取得了优异成绩。

2. 学术氛围日益浓厚通过举办讲座、培训、学术交流活动等，社团营造了浓厚的学术氛围，激发了同学们的学习热情。

数学建模社团年度工作计划一、引言随着现代社会对数学建模能力的日益重视，数学建模社团在高校的发展也愈加迅猛。

本年度工作计划的目的是为了规划数学建模社团的发展方向，提高社团成员的数学建模能力和团队合作能力，提供更好的学术交流平台，以及组织参与相关比赛以提高社团的知名度和影响力。

二、目标与任务1.目标（1）提高社团成员的数学建模能力，培养他们的数学思维和解决实际问题的能力；（2）促进成员之间的相互学习和合作，形成良好的团队氛围，提高团队合作能力；（3）组织成员参与国内外数学建模竞赛，争取好的成绩，提高社团的知名度和影响力；（4）开展学术交流活动，邀请相关专家学者进行讲座和指导，提供更好的学术交流平台。

2.任务（1）组织每周例会，进行数学建模相关知识的学习和讨论；（2）定期组织数学建模实践活动，提供实际问题，培养成员解决问题的能力；（3）组织成员参与国内外数学建模竞赛，制定参赛计划和准备策略；（4）与其他学校的数学建模社团进行交流合作，互相学习与切磋；（5）举办数学建模学术交流活动，邀请相关专家学者进行讲座和指导。

三、具体工作安排1.学习与讨论（1）每周举行1-2次例会，由社团成员轮流准备并分享数学建模相关知识；（2）通过线上线下结合的方式，开展集中学习，讨论名校数模论文或竞赛题目，进行解题分析和思路讨论。

2.实践活动（1）选择1-2个数学建模相关的实际问题，组织成员进行解决方案的研究和实践；（2）利用假期或周末，组织有针对性的实地考察，增加成员实践能力和团队合作经验。

3.竞赛参与（1）及时了解国内外数学建模竞赛的相关信息，选择适合的竞赛参加；（2）制定参赛计划和准备策略，建立团队协作机制，完成竞赛答辩和报告的准备。

4.交流合作（1）积极与其他学校的数学建模社团进行交流合作，组织共同学习和解题活动；（2）邀请其他高校的数学建模团队来校进行交流，互相学习与切磋经验。

5.学术交流活动（1）邀请国内外知名专家学者进行讲座和指导，提供学术交流平台；（2）组织学术报告会，成员定期进行专题报告，分享学术成果和研究心得。

数学建模社团期末活动总结首先，回顾本学期的活动安排。

本学期，我们数学建模社团共举办了三次建模活动，分别是建筑物的结构分析、交通流量管理和环境污染物的扩散模拟。

这些主题涵盖了数学建模领域中的不同方面，让同学们能够接触到不同类型的实际问题，并运用数学知识进行分析和求解。

在每次活动中，我们都邀请了相关领域的专家给同学们讲解与该主题相关的理论知识和实践经验，以帮助同学们更好地理解问题的背景和解题思路。

其次，回顾本学期的活动过程。

在每次建模活动中，我们以小组为单位进行分工合作。

首先，我们组织了一个启动会议，介绍了本次建模活动的主题和目标，并安排了小组成员的角色和工作任务。

然后，小组成员开始进行问题背景的调研和问题分析，收集相关的数据和信息。

接着，小组成员进行模型构建和仿真实验，利用数学方法和软件工具进行建模和求解。

最后，小组成员进行结果分析和结论总结，撰写完整的建模报告并进行最终展示。

整个活动过程中，小组成员之间的合作非常紧密，相互之间进行讨论和思考，共同攻克问题，取得了很好的成果。

再次，回顾本学期的活动成果。

通过本学期的建模活动，同学们能够更加深入地理解和应用数学知识。

他们学会了如何将实际问题转化为数学模型，并使用数学方法进行分析和求解。

同学们还提高了团队合作能力和解决问题的能力，在活动中体验到了合作的乐趣。

最重要的是，同学们将所学到的数学建模方法应用到实际问题中，取得了一系列令人满意的成果。

他们的建模报告得到了评委的高度赞赏，并在学校内外展示了他们的成果，为学校争得了荣誉。

最后，对未来的工作进行规划和展望。

基于本学期的经验和反思，我们计划在下学期的建模活动中进一步提升活动的质量和水平。

首先，我们将加强活动前的准备工作，更好地组织和安排活动的流程和内容。

其次，我们将增加与实际问题相关的专家讲座和实地考察，帮助同学们更好地理解问题的背景和解题思路。

同时，我们还将为同学们提供更多的学习资源和辅导，帮助他们更好地掌握数学建模方法和工具。

社团数学建模竞赛策划书3篇篇一社团数学建模竞赛策划书一、赛事主题本次社团数学建模竞赛的主题为[具体主题]，旨在提高学生的数学建模能力和团队协作精神，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

二、参赛对象全校学生三、竞赛时间和地点1. 竞赛时间：[具体时间]2. 竞赛地点：[具体地点]四、竞赛内容1. 竞赛题目将在竞赛开始时公布，题目类型包括但不限于优化问题、预测问题、分类问题等。

五、竞赛流程1. 报名阶段（[报名时间]）参赛队伍在规定时间内填写报名表格，并将其提交给组委会。

报名表格可以在社团办公室或相关网站上。

2. 竞赛阶段（[竞赛时间]）参赛队伍在规定时间内到达竞赛现场，领取竞赛题目和相关资料。

组委会将对参赛论文进行评审，并评选出一、二、三等奖和优秀奖。

3. 颁奖阶段（[颁奖时间]）组委会将在竞赛结束后公布获奖名单，并举行颁奖仪式。

获奖队伍将获得荣誉证书和奖品。

六、奖项设置1. 一等奖[X]名2. 二等奖[X]名3. 三等奖[X]名4. 优秀奖若干名七、竞赛规则1. 参赛队伍必须由[X]名学生组成，其中至少有[X]名女生。

2. 参赛队伍可以使用任何数学软件和工具，但不得使用任何未经授权的资料。

5. 组委会将对参赛论文进行评审，并评选出一、二、三等奖和优秀奖。

八、注意事项1. 参赛队伍需要在规定时间内完成报名手续，否则将无法参加竞赛。

2. 参赛队伍需要在规定时间内到达竞赛现场，否则将视为弃权。

3. 参赛队伍需要遵守竞赛规则，不得抄袭或作弊。

4. 竞赛结果将在竞赛结束后公布，获奖队伍将获得荣誉证书和奖品。

九、联系方式1. 联系人：[姓名]2. 联系电话：[电话号码]3. 电子：[地址]十、其他事项1. 本竞赛章程的最终解释权归组委会所有。

2. 组委会将根据实际情况对竞赛流程和规则进行调整，并及时通知参赛队伍。

篇二社团数学建模竞赛策划书一、赛事背景数学建模是运用数学知识和计算机技术解决实际问题的重要手段，也是培养学生创新能力和团队协作精神的有效途径。