下载文档原格式
人教PEP版三年级英语Unit6 Happy birthday! 教学设计一、教学课题Unit 6 Happy Birthday Part A Let’s learn , Let’s do and Let’s sing 教学设计二、教案背景三年级的学生初步接触英语，对英语有强烈的、持续的兴趣爱好。
大部分学生敢于大胆的表现自己，并能在日常生活中运用所学的语言。
因此，只要在教学时，通过创设情景，游戏等形式不断进行操练，从而就能帮助学生准确地表达，提高学生的认知水平。
学生在一、二年级的基础上以及本学期通过学习1-5单元的题目时已初步接触过数字，尤其是数字One to five,因此，有相当一部分学生对数字已有初步的听说能力。
三、教材分析1、教学内容：义务教育课程标准实验教科书PEP英语小学英语三年级上册Unit 6 Happy Birthday Part A Let’s learn , Let’s do and Let’s sing2、内容分析：这个单元主要围绕数字展开话题，Let‘s learn 部分主要学习数字1-10 的表达法，Let’s do 部分是练习数字1-10的指令活动。
由于在 A 部分的Let‘s talk部分涉及询问年龄、表达年龄的用语，为了让学生能更好地根据实际情况和意愿表达年龄，我们就把数字的教学安排在第一课时。
由于学生在第一学期的基础上已初步接触过数字，尤其是数字One to five,因此，有相当一部分学生对数字已有初步的听说能力，因此，学生学习这个部分时比较容易掌握。
3、教学目标：新课程标准倡导的教学思想为我们处理教材和教学设计的基本理念：倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式，强调学生能用英语做事情。
提倡任务型教学思想，把语言综合运用能力的培养落实在教学过程中。
面向全体学生，突出“以人为本”的素质教育思想，使语言教学的过程同时成为提高人文素养、增加实践能力、培养创新精神的过程。
人教PEP版（2024）小学英语三年级上册《Unit 6 Useful numbers》教学设计教材分析《Unit 6 Useful numbers》是人教 PEP 版三年级上册英语教材中的一个单元。
本单元以“有用的数字” 为主题，通过学习数字词汇以及与数字相关的表达，让学生掌握基本的数字表达能力，并了解数字在日常生活中的应用。
教材内容包括数字 1 到 10 的英语表达、电话号码的询问与表达、年龄的询问与表达等。
教材通过生动的图片和有趣的活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言运用能力。
学情分析三年级的学生刚刚接触英语学习，对英语充满好奇和兴趣。
他们具有较强的模仿能力和记忆力，但注意力容易分散。
在学习本单元之前，学生可能已经对一些数字有了初步的认识，但对于用英语表达数字还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要采用多种教学方法，如直观教学法、游戏教学法等，帮助学生更好地掌握数字词汇和相关表达。
教学目标1. 知识目标（1）学生能够听懂、会说、认读数字 1 到 10 的英语表达：one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten。
（2）学生能够理解并运用句型“How old are you? I'm... years old.” 询问和回答年龄。
（3）学生能够理解并运用句型“What's your phone number?It's...” 询问和回答电话号码。
2. 能力目标（1）培养学生的听力、口语表达能力和语言运用能力。
（2）通过小组活动，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 情感目标（1）培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
（2）让学生了解数字在日常生活中的重要性，培养学生的数字意识。
教学重难点1. 教学重点（1）掌握数字 1 到 10 的英语表达。
（2）能够运用句型“How old are you? I'm... years old.” 和“What's your phone number? It's...” 进行问答。
Unit 6 Happy Birthday教学目标1 能听说、认读数字1到10。
2 能听懂所学的指令语，并能按照指令做出相应的动作。
教材分析：Let's learn 部分主要学习数字1-10 的表达法， Let's do 部分是练习数字1-10的指令活动。
教法建议：由于在 A 部分的Let's talk部分涉及询问年龄、表达年龄的用语，我们就把数字的教学安排在第一课时。
在 Let's learn 的教学中，教师可采用任务型教学方法，让学生以小组为单位，在组长的带领下自由制定学习数字的内容。
在小组初步学习数字的基础上，教师展开综合性的数字练习，反馈学生自学效果，纠正学生的语音语调。
最后利用全身动作反应法进行Let's do 部分的指令语。
教学重点：能认读数字1-10。
能按指令语做相应的动作。
教学难点：数字的准确发音，尤其是3、5、9 三个数字的发音要到位。
教具准备：1 教师和学生都准备卡片数字1-10。
2 教师准备教学录音带。
教学过程：1 热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）师生共同演唱歌曲 Old MacDonald ，让学生分别扮演歌曲中的动物，边唱边表演。
2 呈现新课 (Presentation)（1）教师为学生制定自学任务。
让学生以小组为单位，在组长的带领下自由制定学习数字的内容。
可学习任意一个或几个数字，但要求每位组员都会说。
教师可让学过英语的学生做组长工作，每组并设一名声音监控员。
（2）教师展开综合性的数字练习，反馈学生自学效果，注意纠正学生的发音。
尤其是3、5、9 三个数字的发音。
步骤：1 教师用手指数数字1-10，全体学生说数字。
2 教师用扑克牌表示不同的数字，找个别学生说数字。
3 教师出示单词卡片，学生认读数字单词。
（3）教师用手指做示范： Show me 1 and 2. 让学生跟着做。
（4）让学生听录音，跟读Let's learn 的词汇，要求学生用手指指出相应的内容。
人教PEP 版（2024）三年级上册英语《Unit 6 Useful numbers》教案一、课题名称Unit 6 Useful numbers二、课程课时2 课时三、教材内容分析本单元围绕数字展开，包括数字 1 - 10 的英文表达，以及用这些数字进行简单的计数、表达物品数量等。
教材通过生动的图片和简单的对话，让学生在情境中学习和运用数字相关的表达。
四、核心素养目标1. 语言能力：掌握数字 1 - 10 的英文读音、拼写与实际运用。
2. 文化意识：了解不同国家在数字方面的文化差异（如某些数字的特殊含义）。
3. 思维品质：培养学生的逻辑思维，如数字排序、数量比较等。
4. 学习能力：让学生学会自主学习数字相关的拓展表达。
五、教学重点、难点1. 教学重点数字 1 - 10 的正确读音与拼写。
运用数字进行简单的交流，如询问数量等。
2. 教学难点数字的准确发音，尤其是 3（three）、7（seven）等。
灵活运用数字进行实际情境中的表达。
六、课的类型及主要教学方法1. 课的类型：听说课、词汇课。
2. 主要教学方法：情景教学法、游戏教学法、歌曲教学法。
七、教学过程第一课时1. 导入环节（5 分钟）教学环节：播放一首包含数字的英文儿歌。
教师活动：“Hello, boys and girls. Let's listen to a nice song first. Listen carefully and tell me what you can hear in the song.”学生活动：学生认真听儿歌后回答，“I can hear some numbers.”设计意图：通过儿歌激发学生对数字的兴趣，引出课题。
目标达成预测：学生能被儿歌吸引，初步感知数字在英语中的存在。
2. 学习数字词汇（15 分钟）教学环节：利用数字卡片展示数字 1 - 10，教授读音与拼写。
教师活动：“Look at this card. This is number one. One, one. Follow me, one.”学生活动：学生跟读，“One.”教师活动：“Now, look at this one. This is two. Two, two. Read after me.”学生活动：“Two.”（依次学习 3 - 10）设计意图：通过直观的数字卡片让学生学习数字词汇。
Unit 6 Happy birthday!Part A 第一课时Let's talk ＆Count and say教学目标:1.能听、说单词“plate”，掌握句型“How many …?”在实际情景中的应用。
2.能用英文数字1-5对问句“How many …?”进行回答。
3.了解常见的生日礼物。
教学重点:句型“How many …?”在实际情景中的应用。
教学难点:“How many …?”后跟名词的复数形式。
教学准备:教学挂图、教学光盘、教学课件。
教学过程:Step 1: Warm up(1)教师利用教学课件展示上一单元所学的食物和饮料，并引导学生开火车认读单词。
(2)Free talk:T: have some rice.S1: Thank you.T: Can I have some water, please?S2: Here you are.Step 2: Presentation(1)教师播放“Happy birthday”歌曲，并展示五个蛋糕，并问学生: How many cakes? 教师引导学生回答“Five”。
(2)教师出示盘子的图片，问: “What's this?”学生回答: “盘子。
”教师接着说: “Yes, it's a plate. P-L-A-T-E, plate.”学生跟读几遍单词。
(3)教师在黑板上画出五个盘子，并问: “How many plates?”(4)教师提示“How many …?”后跟名词的复数，并要求学生运用“How many …?”句型问答。
(5)播放“Let's talk”录音，学生跟读，学习正确的语音语调。
Step 3: Consolidation and extension(1)完成“Count and say”部分的任务。
全班学生在小组内就问题“你会给好朋友买什么生日礼物？”进行讨论，然后小组交流讨论，并在全班汇报交流；然后教师将学生分成三人一组，一人充当售货员，另外两人充当顾客，然后进行对话。
三年级上册英语教案 Unit6 第1课时∣人教新起点教学内容本节课是Unit 6的第一课时，主要围绕"Numbers"（数字）这一主题展开。
学生将学习从0到10的英文表达方式，并能够运用这些数字进行简单的日常交流。
教学内容包括数字的发音、书写，以及相关的英语表达句型，如"How many?"（多少）等。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读并会写数字0到10的英文表达。
2. 过程与方法：通过游戏、歌曲等互动方式，提高学生的听说能力和记忆力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强其学习英语的自信心。
教学难点1. 数字6（six）和数字9（nine）在发音上的区分。
2. 学生对于数字0（zero）的理解和运用。
教具学具准备1. 数字卡片：0到10的数字卡片，用于视觉展示和游戏活动。
2. 多媒体课件：包含数字的图片、发音及例句。
3. 小黑板或白板：用于板书设计和学生练习。
4. 彩色粉笔或白板笔：增加视觉效果，提高学生兴趣。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示一些与数字相关的图片，如电话号码、时钟等，引导学生复习已知的数字词汇，激发学习兴趣。
2. 新授：通过PPT展示数字0到10，教授每个数字的发音、书写和基本句型。
利用小黑板或白板进行现场示范。
3. 练习：进行“Simon says”游戏，教师说出一个数字，学生迅速指向相应的数字卡片。
通过游戏巩固新学的数字。
4. 互动：分组进行角色扮演，模拟在商店、学校等场景中询问数量的情景，如"How many apples do you want?"（你想要多少苹果？）。
5. 巩固：播放英文儿歌"Counting Stars"，让学生在轻松愉快的氛围中复习数字。
板书设计板书设计应简洁明了，突出重点。
在黑板上分区域展示：数字0到10的英文单词和发音。
常用句型"How many?"及其回答。
