最新精选小学语文六年级上册第四单元12 姥姥的剪纸苏教版课后辅导练习七十六

苏教版小学六年级语文上册-12姥姥的剪纸练习一、细读课文深感悟。

剪纸是一种民间传统工艺品。

文中第2自然段总写了姥姥剪纸技艺的高超。

“一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么就有什么了”，这句话写出姥姥剪纸________；“人物、动物、植物、器物，无所不能”这句话写出了姥姥剪纸____________；“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣”，这句话借他人之口侧面写了姥姥剪纸____________。

二、课内语段阅读。

是的，庄稼人都图个吉利，姥姥对“喜鹊登枝”最熟悉不过了。

数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。

姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。

1．全文的写作线索是“剪纸”。

此段从______________、____________、____________、____________、____________、____________等词语中看出姥姥剪纸的时间长；从“_______________________________________________________________________________________________________________________ _”看出姥姥剪纸的技艺娴熟。

2．“姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。

”是________句，把________比作________。

3．文章以“剪纸”为题的用意是( )A．剪纸指的是姥姥的剪纸技艺。

B．剪纸不光是指姥姥的剪纸技艺，更是姥姥与“我”之间情感联结的桥梁，是寄托着“我”与姥姥的情感的载体。

三、课外类文阅读。

泥人张传奇第一个真正把泥人玩儿到出神入化的还得说是天津的民间艺人张明山，人称“泥人张”。

张明山捏的泥人，造型逼真，神态生动。

小的不足一寸，大的超过几尺。

有古典名著中的人物，有戏曲舞台上的角色，有天津风土人情背景下各界人士的肖像和劳动者的身影。

《姥姥的剪纸》提高练习【课内文阅读】从那时候起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛——（）的兔子，（）的兔子，（）的兔子；（）的老牛，（）的老牛……兔子总是在玩耍，老牛总是在干活儿。

我摆弄着（）的窗花，对（）的兔子与（）的老牛充满了好感。

1.按课文内容填空。

2．文中的破折号的作用是（）。

（填序号）①声音的延长②解释、补充说明③意思的转折④语意的递进3.姥姥的剪纸技艺高超，你想用哪些词语来赞美一下姥姥的剪纸技艺？4.短文补充省略号的内容：【课外类文阅读】刺绣中国的刺绣艺术历史悠久，早在远古时代，就伴随着玉器、陶器和织物而诞生刺绣，是用彩色丝、绒、棉线，在绸、缎、麻葛、布帛等底布上借助针的运行穿刺，从而构成花纹、图像或文字，古籍中称为“针”或“女红”。

在中华民族五千年的文明史上，一项项闪耀着人类智慧之光的发明创造，犹如串串宝石，获得了全世界的赞美。

其中居于前列的便有刺绣，它是基于“丝”的发现和利用而发展起来的，它不仅充实和丰富了人们的物质生活，同时也是一种高层次的精神享受。

唐代和宋代的刺绣工艺都有很大发展。

白居易《秦中吟》一诗中写道：红楼富家女，金镂刺罗襦。

苏鹗《杜阳杂编》载：同昌公主出嫁时，有神绣被，上绣鸳鸯三千，并间以奇花异草。

相传玄宗时宫廷中，为杨贵妃一人织造奇锦、刺绣衣裙的工人多达700余人。

明代，刺绣已成为一种极具表现力的艺术品，先后产生号称“四大名绣”的苏绣、粤绣、湘绣、蜀绣。

其中，上海的露香园顾氏家庭的顾绣，就是当时最出名的刺绣。

顾氏家族世袭相传，善于刺绣的声誉名扬大江南北，并得到朝廷的赏识。

到了清代，顾绣不仅名震海内，而且蜚声海外，吸引了不少国外商人来上海，大量订购顾派刺绣品，一时顾绣成了刺绣的通称了。

刺绣在国外享有极高的声誉。

在外国人眼里，刺绣是中国文化艺术的代表之一。

5.刺绣艺术历史悠久，它始于________，发展于________，盛于________，到了______代，传播到世界各地，深受全世界人民的喜爱。

六（上）语文第四单元练习1二、姥姥的剪纸一、《姥姥的剪纸》这篇课文采纳第一人称叙写了姥姥心灵手巧、剪纸技艺精湛，围绕____________和____________的剪纸展开了“我”和姥姥间动情有趣的故事，表现了________________________________________________。

二、课文为何以“姥姥的剪纸”为题目。

______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________3、姥姥是个____________________________________的人。

她剪纸技艺精湛、作品很受欢迎的缘故有：________________________________________________。

4、课后第4题明白得“熟能生巧，总剪、手都有准头了！”__________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ____________________________________________五、作对：________________________ 挑剔：________________________。

苏教版小学六年级上册语文配套练习册答案课后习题答案1、我们爱你啊,中国屋脊哈密瓜硕果陶瓷开拓春意盎然银装素裹二波澜壮阔云雾飘渺清奇俊秀巍峨天工巧夺清香光洁绚丽醇美1.我们爱你啊。

山河无比壮丽，物产闻名世界，民族风物迷人，文化古老灿烂。

2跳出东海的碧波，群星闪烁，银装素裹的世界，洋溢着盎然的春色。

祖国的幅员辽阔。

3桂林山水甲天下，天堂，苏杭，不看山，不看岳。

四我们爱你万里长城的雄伟壮观，北京故宫的金碧辉煌，秦兵马俑的惟妙惟肖，中山陵的庄严肃穆。

我们爱你贵州黄果树的气势宏大，四川九寨沟的风景如画，黄海、东海的宽广无垠，泰山、华山的巍峨宽大。

五花，家，话，华，伐，家，发，话，华。

2热爱祖国2、郑成功一、看拼音写词语：残酷、奴役、战旗招展、融洽、野兽、军容整肃二。

用符号标出下面词语中的错别字，并改正。

给出正确的答案供参考风帆蔽空惊涛骇浪街头巷尾绵延千里操练驻军三。

在空白处填上适宜的成语。

慷慨激昂横行霸道负隅顽抗喜出望外载歌载舞四。

阅读课文片段，完成练习1。

向远处望2.郑成功在望宝岛台湾，心想一定要收复台湾，解救台湾同胞于水深炽热之中。

六。

填空林那么徐虎门销烟岳飞精忠报国抗击金兵资源下载方法：直接点击下面的附件使用迅雷等工具下载到桌面上解压缩即可！1，宋，陆游，没有看见祖国同意而悲伤，王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

2，“忽传〞、“初闻〞、“却看〞、“漫卷〞。

朝廷军队收复蓟北。

3，诗人的爱国之心。

四、听到这个消息的时候杜甫正在看书，他冲动得把书一下子扔到了空中,情不自禁地大叫‘耶，胜利喽’，并一把揽过妻子和儿子，紧紧地拥抱在一起，但他们的眼里却是闪闪的泪花……〞“那是一个明媚的早晨，枝头的小鸟已经开始了欢乐地歌唱，杜甫抑制不了心中的快乐，坐在大树底下边饮酒边放声大唱。

快乐的像发了狂一般的在院子里又蹦又跳五、陆游：儿子啊，爹死前没有见到祖国统一，真是遗憾！儿子：爹，我会帮你实现的！陆游：你以后一定要报效祖国！儿子：嗯，爹我容许你！5、负荆请罪一、略二、1，因为，所以2，不是，而是3，不管，还是4，如果，就三、1，背负，荆条2，《史记•廉颇蔺相如列传》，廉颇和蔺相如。

姥姥的剪纸第2课时【教目标】1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2．通过品读语言文字，理解重点语句，体会姥姥的心灵手巧、勤劳善良及对我的舐犊之情，感悟我对童年生活的眷恋及对姥姥的思念。

3．习本课托物写人，借物抒情的写作方法，引导生将这种写法迁移运用到平时的习作中去。

【教重点】1让生明确“剪纸”在文中的赞人、寓理、传情的作用，产生对民间工艺的兴趣，从而能主动走近民间工艺，了解民风民俗。

2凭借具体的语言材料感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对“我”浓浓的亲情，感悟作者字里行间流露的对姥姥的深情思念。

【教难点】理解词语“刁难、挑剔、耍赖、调皮蛋”在文中的贬义褒用。

联系上下文，并结合自己的生活，理解“熟能生巧、总剪手都有准头了!”这句话的含义。

【教过程】（课前2分钟）1．剪纸是中国传统的民间工艺，剪纸文化流传很久也很广，古代曾有著名的诗人这样赞叹。

（出示两句描写剪纸的古诗句）生读2．让我们一起欣赏这独具匠心的民间艺术吧！播放剪纸图片。

一、复习导入，引出“心灵手巧”的剪纸托着的小屯里，左邻右舍的窗子上，都贴着像我们刚才欣赏到的那些心灵手巧的劳作。

（板：心灵手巧）这些心灵手巧的劳作在文中是指——（姥姥的剪纸）这堂课，让我们继续走进姥姥的剪纸世界。

二、习§2-6，紧扣“巧”字，感受姥姥的“手巧”，惊叹剪纸技艺的精湛。

1．姥姥的手可巧了，请同们默读§2-6，找出描写姥姥手巧的词句，细细体会，再谈谈自己的理解。

注意默读不光要讲究速度，还要有质量，即边读边思，我们看看谁的默读效率最高。

2．生随机交流（1）出示§2“一把普普通通的剪刀，……无所不能。

”“我从小就听人啧啧赞叹……打鸣。

”两个“普普通通”是重复吗衬托出姥姥的手巧。

“无所不能”看出姥姥的剪纸技术高超。

从正面描写姥姥的手巧。

“啧啧赞叹”什么意思你感受到什么姥姥精湛的技艺让人折服。

“神”，夸张的说法感受到了什么从侧面描写姥姥的手巧。

指读2个，齐读。

2019-2020年苏教版语文六年级上册第四单元12 姥姥的剪纸习题精选第十七篇第1题【填空题】根据拼音写词语。

我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳至极。

我是个出名的调皮蛋，经常变着花样diāo nàn______姥姥。

一天，我用双手死死地wǔ zhù______姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。

岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。

嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可tiāo tī______。

我服了，可还shuǎ lài______：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！”【答案】：【解析】：第2题【填空题】写出词语的近义词和反义词。

①近义词：心灵手巧——______ 挑剔——______ 刁难——______熟能生巧——______ 期待——______ 赞叹——______②反义词：熟悉——______ 悦耳——______ 温顺——______赞叹——______ 危险——______ 机灵——______【答案】：【解析】：第3题【填空题】我能把字写漂亮。

jì yì qǐ zhī yuè ěr diāo nàn______ ______ ______ ______ 【答案】：【解析】：第4题【填空题】我会填。

《姥姥的剪纸》一文中描写了一位______的姥姥，也是一位______的姥姥，还是一位______的姥姥，我们还可以从中感受到的是她的______。

【答案】：【解析】：第5题【填空题】先补充完整，再积累。

书读百遍，______。

熟读唐诗三百首，______。

【答案】：【解析】：。

六年级上册语文课时练习班级：家长签字：姓名：日期：12 姥姥的剪纸【课内训练】一、我会拼，我会写，并按要求完成练习。

xiǎo tún liāo qǐzhái cài wâi zhūtiáo pídàn diāo nàn qǐzhīshuǎlài ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhuāng jiàtuïzhe shēng xiào kěn shízuǒlín yîu shâzãzãzhàn tàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )yǒu qiúbìyìng guǎng jiãshàn yuán wúkětiāo tìshúnãng shēng qiǎo ( ) ( ) ( ) ( )1、用“﹏﹏”画出三拼音节。

2、用“○”圈出整体认读音节。

二、用“√”给带点字选择正确的读音。

生肖．(xiāo xiào)粘．贴(zhān nián)广结善缘．(yán yuán)有求必应．(yīng yìng)无可挑剔．(tītì)撩．起(liāo liáo)择．菜(zãzhái)调．皮(diào tiáo)一幅．画(fúfù)庄稼．(jiàjiā)甚．至(shân shâng)延．长(yán yuán)盛．夏(shân shâng)屋檐．(yán yuán)蹦．跳(bâng bîng)薅．草(hāo rǔ) 敦．厚(dūn tún)1、星期天，我帮妈妈做家务，我选择．(zãzhái)拖地，让妈妈去择．(zãzhái)菜。

苏教版六年级上册《第12课姥姥的剪纸》同步练习卷二、标题1．给加点字选择正确的读音，划“√”。

小屯．（dún tún）刁．难（diāo tiāo）庄稼．（jiàjiɑ）啃．食（kěn kěnɡ）清爽．（shuǎn shuǎnɡ）驮．马（dóu tuó）三、标题2．照样子，写词语。

1．光溜溜（ABB式）2．清清爽爽（AABB式）3．越来越高（ABAC式）。

四、标题3．下列加点的多音字的读音完全相同的一项是（）A．为难困难灾难B．盛开盛世盛饭C．背诵背部背景五、标题4．在括号里填上合适的词语。

一屯子一剪刀一牛一兔子一村路一剪纸。

六、标题5．给下列句子排序。

姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫。

”大蜻蜓亮晶晶的两只眼睛像小玻璃球，一对红翅膀不住地扇动，非常漂亮。

我和姐姐发现一只大蜻蜓落在一棵小树上。

我悄悄地一捏，把它捉住了。

我听了姐姐的话，想到益虫的好处，马上把它放了。

七、标题6．根据课文内容填空。

1．《姥姥的剪纸》告诉了我们一个什么道理？2．学习了《姥姥的剪纸》这篇课文，你有什么感悟？。

7．成全善良那是三月里的一天，我去医院看望一个生病的朋友。

因为是双休日，等公交车的人很多，在我旁边站着一个老人和他的女儿，听他们的对话，是陪老人去医院看病的，正好跟我同路。

那个女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊上车。

车上早就人满为患，这时一个姑娘站了起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您来这里坐吧！”可那位老人却说：“谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧！”那女儿也说父亲身体硬朗着，站站就到了！那个姑娘似乎没想到会这样，有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷！”那个女儿似乎还想说什么，只见老人拉了拉她的手，说：“好好，那就太谢谢你了！”说完，慢慢走到座位前微笑着坐下，那位姑娘流露出笑意。

但我发现那个女儿明显不高兴，好像责怪父亲似的。

让我看得很疑惑。

姥姥的剪纸同步练习答案六年级《姥姥的剪纸》叙写了姥姥心灵手巧，剪纸技艺精湛，围绕“喜鹊登枝”和“老牛兔子”的剪纸展开了“我”和姥姥之间动情有趣的故事，下面是小编分享的姥姥的剪纸同步练习答案，仅供参考，欢迎大家阅读。

姥姥的剪纸同步练习答案一、选择沼泽嫁接庄稼刁蛮菜刀驮载骆驼二、邻灵啧啧入剔式声熟寒示例：姥姥剪纸的技艺深入人心，左邻右舍都赞不绝口。

三、妙手回春握手言和爱不释手束手无策手不释卷一手遮天四、1. 我无时无刻不在思念你。

2. 演出即将开始，会场里坐满了人。

3. 在即将毕业的时刻，许多同学都想和老师合影留念。

五、1. 侧面夸张姥姥剪纸作品非常逼真姥姥的剪纸受欢迎姥姥广结善缘，有求必应2. 故意为难别人我捂住姥姥的眼睛3.活灵活现惟妙惟肖巧夺天工4. 剪得多慈祥的姥姥广结善缘，有求必应，任谁开口都行只要功夫深，铁杵磨成针。

5. 姥姥“我” 故乡我生活越来越好、不要忘记浓浓的祖孙情姥姥的希望6. 无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色姥姥和家乡的思念。

六、(一)1. 工具和材料技艺精湛2. 手巧无所不能(二)1. 怵：害怕。

贱卖：低价卖出。

泥人张：一个姓张的捏泥人的手艺人。

2. 第八自然段;第九自然段3. 海张五故意在泥人张面前数落羞辱他，泥人张不动声色，用超凡的手艺把海张五跋扈的样子捏成泥人，引来人们争相购买，“贱卖海张五”一时成为笑谈。

4. 这句话运用了夸张的修辞手法，更加生动地突出了泥人张捏泥人手艺高超，旁人无出其右者。

5. 海张五：粗俗、蛮横、眼高于顶、目中无人。

泥人张：手艺超群、沉稳内敛、机智、干练。

姥姥的剪纸课文分段第一部分：1~3自然段写姥姥剪纸技艺高超,深入人心。

第二部分：4~6自然段写姥姥在我的刁难下,尽展技艺。

第三部分：7~12自然段写姥姥的剪纸表达了与我的浓浓情深。

第四部分：13自然段写姥姥用剪纸表达对远方我的牵挂,姥姥的剪纸是我永远的回忆。