第十五章第四节热机

热学计算专题复习教学设计【整体设计思路】由于本轮复习是架建于第一轮基础知识点复习上的一项专题复习，将遵义中考中易出现的热学计算部分考试形式进行一个系统的梳理及归纳。

在这部分我将按照：知识构架→例题练习→学生讲解→方法归纳，四个层次进行：知识构架：构建框架，将热学计算的各种方式构建出来，以备后面归纳。

例题练习：由基础题型出发准备6个有关热学的计算题。

学生讲解：让学生上来对6个题目进行讲解。

方法归纳：在学生对题目的分析过程中完成知识构架。

【教学背景分析】教材分析：根据遵义中考考纲实施意见：1、了解内能和热量。

从能量转化的角度认识燃料的热值。

2、了解比热容，能计算物体吸放热。

3、从能量的转化和转移的角度认识效率。

针对性的进行例题练习，并归纳总结有关热学的所有计算方法。

学情分析：对于经过了第一轮复习的学生来说对系统知识和解题方法都有基础，这次的复习是将所有的热学题型进行系统的归纳，让学生自己练习，自己讲解为主，老师将计算的方法进行系统的归纳。

【教学目标】一、知识目标：1、能够通过简单的吸放热的计算区分m与V。

2、能够计算太阳能辐射热的题目并归纳方法。

3、能够从热学出发结合电学、做功的热学计算，以及能量转换或转移的效率。

二、能力目标：让学生通过自己练、自己讲的方式进行复习，以期达到强化作用，并能培养其他学生发现问题，解决问题的能力。

三、情感态度与价值观：对于燃料燃烧造成的环境污染，以及太阳能的应用，培养学生的环保意识。

【教学重难点】重点：热学的计算，区分m与V。

难点：电热、力热、太阳能热的综合计算。

【教学方法】讨论法、讲授法、归纳法【教学课时】一课时【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图引入新课对近四年的遵义中考进行分析。

让学生知道中考考什么，我们为什么要对这部分进行专项复习。

新课教学一、关于吸热与放热的计算展示热学部分思维导图，给学生归纳吸热的计算公式tcm∆=吸Q，燃料燃烧放热的计算公式qmq VQQ==放放或，以及吸、放热之间的关系：热平衡（不计热损失）放吸QQ=，热效率100%QQη放吸⨯=。

《热机》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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§4.4 循环过程 卡诺循环热机发展简介1698 年萨维利和1705年纽可门先后发明了蒸汽机，当时蒸汽机的效率极低。

1765 年瓦特进行了重大改进，大大提高了效率。

人们一直在为提高热机的效率而努力，从理论上研究热机效率问题， 一方面指明了提高效率的方向， 另一方面也推动了热学理论的发展。

各种热机的效率液体燃料火箭 η＝48％ 柴油机 η＝37％ 汽油机 η＝25％ 蒸气机 η＝8％ 热机：持续地将热量转变为功的机器。

工作物质（工质）：热机中被利用来吸收热量并对外做功的物质。

实例：火力发电厂的热力循环四大件：1锅炉、2汽轮机、3冷凝器、 4给水泵 流程图：给水泵Q 1电力输出热力发电厂的流程图及相应的热力学过程曲线P(b)一、循环过程系统经过一系列变化状态过程后，又回到原来的状态的过程叫热力学循环过程。

1 热力学第一定律2.特点：1) 如循环的各阶段均为准静态过程，则循环过程可用状态图(如P --V 图) 上闭合曲线表示；2) 总能量变化为零 ∆E =0 ；3) 循环曲线所包围的面积等于循环过程 中系统对外做的净功。

正循环：过程曲线沿顺时针方向，系统对外作正功，热机循环。

逆循环：过程曲线沿逆时针方向，系统对外作负功，制冷循环。

二、热机的循环效率在一正循环中，系统从高温热源吸热Q 1，向低温热源放热|Q 2| (Q 2<0)，系 统对外作功 W = Q 1 - |Q2|循环效率(cycle efficienty)：一次循环过程 中系统对外做的功占它从高温热源吸热的比率。

循环过程P oVV 1V 2E ∆=12A Q Q Q=-=Q A=热机（正循环） 0A >1221111Q Q QAQ Q Q η-===-循环图三、卡诺循环1824 年法国的年青工程师卡诺提出一个工作在两热源之间的理想循环—卡诺循环。

给出了热机效率的理论极限值; 他还提出了著名的卡诺定理。

卡诺循环：在一循环中，若系统只和高温热源(温度T 1)与低温热源(温度T 2)交例4-2 如图所示的内燃机循环又称为奥托循环。