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部编版八年级上册第5课 藤野先生 练习(含答案和解析)一、单选题姓名： 得分：1.(3分)下列加点字注音全对的一组是（）A．烂漫（màn）樱花（yīn）油光可鉴（jiàn）绯红（fēi）B．芦荟（huì）和蔼（ǎi）杳无消息（yǎo）发髻（jí）C．畸形（qí）不逊（xùn）驿站（yì）瞥见（piē）D．匿名（nì）诘责（jié）教诲（huì）深恶痛疾（wù）2.(3分)下面对加点词语的含义理解有误的一项是（）A．也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般。
（油光可鉴：这里是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人）B．兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。
”（精通时事：了解社会大事）C．那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年，掌故颇为熟悉的了。
（掌故：关于历史人物、典章制度的传说或故事。
这里指学校里过去发生的一些事情）D．从他那一面看起来，是一去之后，杳无消息了。
（杳无消息：形容一点儿消息也没有）3.(3分)下列句子中加点词语运用有误的一项是（）A．他对台湾那些不认祖宗、不认自己是中国人的“台独”分子深恶痛疾，他期盼祖国和平统一那天早日到来。
B．木芙蓉花可食用，古人曾用芙蓉花煮豆腐，红白相衬，有色有香，好像雪霁之霞，美其名曰“雪霁羹”。
C．这篇小说因其情节上的抑扬顿挫、人物形象的鲜明深刻而吸引了很多读者。
D．那些杳无消息的外逃经济犯罪嫌疑人，在公安部“猎狐行动”的打击下，先后有92名被抓获。
4.(3分)下列语段空缺处填写恰当的一组词语是（）我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和__________．原来我的讲义已经从头到末，都用红笔__________过了，不但增加了许多__________的地方，连文法的错误，也都一一__________。
部编版八年级上册语文第二单元第5课《藤野先生》同步练习一、基础运用（共5题；共18分）1.根据拼音写出相应词语（1）那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年，zhǎnɡɡù________颇为熟悉的了。
（2）其次的话，大略是说上年解剖学试验的题目，是藤野先生在讲义上做了记号，我预先知道的，所以能有这样的成绩。
末尾是nì mínɡ________。
（3）其实我并没有决心要学生物学，因为看得他有些qī rán________，便说了一个慰安他的谎话。
【答案】（1）掌故（2）匿名（3）凄然【考点】汉字或汉字拼音，藤野先生【解析】【分析】根据语境用普通话读准拼音。
书写词语注意形声字、同音字、形近字的特点判断汉字的写法，不要写错字，如：（1）“故”易错写成“固”（2）“匿”易错写成“逆”。
【点评】先用普通话读准拼音，然后根据语境写词语，注意理解词义，写作时要注意区别形声字、同音字、形近字。
2.下列句子中划线成语运用不恰当的一项是（）A. 他年近三十，头发梳得蓬蓬的，油光可鉴。
B. 人民群众对社会上以权谋私、贪污受贿等不正之风深恶痛疾。
C. 这部小说凝聚了创作者毕生的智慧，构思非常巧妙，故事情节抑扬顿挫，引人入胜。
D. 十年浩劫中遗失的大量书籍，从此杳无消息。
【答案】C【考点】近义成语适用范围对象辨析，藤野先生【解析】【分析】抑扬顿挫，抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。
指声音的高低起伏和停顿转折。
形容“故事情节”错。
故答案为：C【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
3.下面各句中划线的词与“实在标致极了”中的“标致”一词感情色彩相同的是（）A. 我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们。
B. 我那时真是聪明过分，总觉得他说话不漂亮，非自己插嘴不可。
《藤野先生》巩固性练习一、基础巩固：1.下列字形和加点字的注音全部正确的一项是( )A.解剖(pāo) 油光可鉴匿名(nì) 托辞B.竭力(jié) 好意难却凄然(qī) 缓慢C.枪毙(bì) 几次三翻叮嘱(zhǔ) 监狱D.瞥见(piě) 精通时事呜呼(wū) 落弟2.下列句子中没有错别字的一项是（）A.不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一定正。
B.他听说中国的女人是裹脚的，但不知道祥细，所以要问我怎么裹法。
C.我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，然而好意难却，也只得别寻相宜的住处了。
D.他们的话大慨是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。
3．对下列句子运用的修辞手法，判断有误的一项是( )A．“清国留学生”头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。
(夸张、比喻)B．上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云。
(比喻)C．于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
(引用) D．也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。
实在标致极了。
(反语)4.下列加点的词语使用不恰当的一项是( )A.他是多么讨厌这无休止的潮湿，简直到了深恶痛疾．．．．的地步。
B.照片上的他面貌黑瘦，似乎正要说出抑扬顿挫．．．．的话来。
C.从他那一面看起来，是一去之后，杳无消息．．．．了。
D.这个花瓶造型别致，图案新颖，真是美不胜．．．收．。
5.关于本文内容，下列表述错误的一项是（）A.本文作者鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。
B.本文表达了作者对藤野先生的真挚怀念，赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高贵品质。
C.本文是一篇回忆性散文，1926 年写于日本东京。
D.作者追述了自己弃医从文的思想变化，文中洋溢着强烈的爱国之情。
6.在鲁迅博物馆,四位同学通过观看《朝花夕拾》的展品,分别写下了他们的感受,其中比喻句运用不恰当的一项是 ( )A.百草园见证了鲁迅美好的童年岁月,拔何首乌、摘覆盆子、捕鸟……那多彩的生活场景,好像色彩斑斓的图画,让我沉醉其中。
6 《藤野先生》同步经典练第一部分：基础经典1. 填空。
本文选自《》．作者是，原名，浙江绍兴人，我国伟大的无产阶级家、家和家。
2. 给下列加点字注音。
绯．红不逊．诘．责发髻．扒．手订．正畸．形瞥．见解剖．深恶．痛疾杳．无消息。
3. 下列词语中字形完全正确的一项是（）A．诘问托辞婉如深恶痛疾B．不逊侮辱落第抑仰顿挫C．匿名凄然掌故油光可鉴D．绯红和蔼教诲人迹罕致4. 《藤野先生》一文有明暗两条线索，明线是，暗线是。
本文围绕这一中心组织材料，按顺序组织材料。
第二部分：能力经典5. 《藤野先生》文章中运用了许多反语，如“实在标致．．．．的人”“再继．．极了”“问问精通时事续写些为‘正人君子．．．．’之流所深恶痛疾的文字”几句中加点的词语都是反语，请你说说在具体的语言环境中这些词的含义是什么？标致：精通时事：正人君子：6.对下列语句运用的描写方法的判断，错误的一项是（）A.其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜……(肖像描写)B.但是我还不服气，口头答应着，心里却想道:“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。
”(语言描写)C.他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。
(神态描写)D.我先是住在监狱旁边一个客店里的，初冬已经颇冷，蚊子却还多，后来用被盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔出气。
(动作描写)7. 精美文段赏析。
过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。
到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。
“我的讲义，你能抄下来么？”他问。
“可以抄一点。
”“拿来我看。
”我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每星期要送他看一回。
我拿下来打开看时，很吃一惊，同时感到一种不安和感激。
原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。
这样一直继续到教完了他所担任的功课；骨学，血管学，神经学。
部编版八年级语文上册5藤野先生同步练习题及答案
班级姓名
5.藤野先生
阅读课文选段，回答问题。
但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。
第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。
但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。
这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。
此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。
到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。
他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。
“我想去学生物学，先生教给我的学问，也还有用的。
”其实我并没有决意要学生物学，因为看得他有些凄然，便说了一个慰安他的
谎话。
7．选文主要记述了一件什么事？
8．选文中“他们都拍掌欢呼起来”“他们也何尝不酒醉似的喝采”，两处“他们”分别指哪些人？
9．“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿”这句话中的前后两句有必然的因果关系吗？作者为什么这么说？
10．“这种欢呼，是每看一片都有的”说明了什么？作者觉得刺耳的原因是什么？
11．阅读选文，请你试对鲁迅先生“弃医从文”的原因加以概述与评论。
《藤野先生》同步练习1.填空题。
（1）《藤野先生》选自____________，作者____________，原名____________，我国伟大的____________、____________、____________，曾学过与同一出处的课文时____________。
（2）本文有明暗两条线索，明线是________________，暗线是_______________。
本文围绕___________________这一中心组织材料，按_____________顺序组织材料。
2.选择题。
（1）下列字的注音全对的一组是：（）A.烂漫（màn）樱花（yīn）油光可鉴（jiàn）绯红（fēi）B.芦荟（huì）和蔼（ǎi）杳无消息（yǎo）发髻（jí）C.畸形（qí）不逊（xùn）驿站（yì）瞥见（piē）D.匿名（nì）诘责（jié）教诲（huì）深恶痛疾（wù）（2）下列句子中有错别字的一项是（）：A、除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般。
B、有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天。
C、八字须，戴着眼镜，挟着一迭大大小小的书。
D、只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上。
（3）为加线词选择正确的解释。
油光可鉴（）A、镜子B、照C、审察D、可以作为警戒或引为教训的事深恶痛疾（）A、很坏的行为B、凶恶C、憎恨，讨厌D、恶劣不逊（）A、谦虚、谦恭B、让出C、比不上，差（4）对下列各句的修辞手法判定有误的一项是（）A、上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云…（比喻）B、但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。
（比喻、夸张）C、也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般、还要将脖子扭几扭。
实在标致极了。
2017年部编人教版语文八年级上册课文加点字注音及古诗文填空练习(含答案)
一、给加点字注音
第一单元
1 消息二则——毛泽东
溃．退泄．气督．战要塞．业已．摧．枯拉朽．锐不可当．
2 首届诺贝尔奖颁发
颁．发遗嘱．建树．仲裁
．．巨额．
3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记夏浩然樊云芳
凌．空翘．首酷似
．．轻盈．悄．然
．．潇洒
由衷．新秀．屏．息敛．声眼花缭．乱如梦初醒．
4 一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰蔡年迟蒲海洋
桅．杆浩瀚．娴．熟咆哮
．．紧绷．镌．刻
一丝不苟．白手起．家殚．精竭虑
第二单元
5 藤野先生——鲁迅
挟．樱．花绯．红宛．如掌．故落第．
畸．形不逊．匿．名诘．责呜．呼凄．然
教诲．油光可鉴．杳．无消息抑．扬顿挫．正．人君子深恶．痛疾
6 回忆我的母亲——朱德
溺．佃．农劳碌．私塾．周济．宽．厚
仁慈．连．夜慰．勉不辍．任劳任怨．为富不仁．
7 列夫·托尔斯泰——茨威格
颊．黝．黑粗糙．崎．岖平庸．滞．留
愚钝．器宇．蒙昧．酒肆．缰．绳轩．昂
胆怯．藏污纳垢．鹤．立鸡群正襟．危坐诚惶．诚恐入木三分．8 美丽的颜色——艾芙·居里
微．妙燥．热沥．青骤．雨窒．息吹嘘．。
第6课《藤野先生》同步练习 2022-2023学年部编版语文八年级上册一、字词书写1．给下列加黑字注音：教诲( )瞥见( )畸形( )诘责( )解剖( )不逊( )寓居( )芦荟( )杳无消息( )陌生( )挟着( )匿名( )2．根据拼音写汉字,给加点字注音。
烂熳．( ) 油光可鉴．( ) 芦荟．( ) 抑扬顿挫．( ) 不逊．( ) 匿．名( ) 诘．责( ) 喝．彩( ) 凄．然( ) 深恶．痛疾( ) fēi红( ) yì站( ) 落dì( ) 托cí( ) 教huì( ) yǎo无消息( )二、选择题3．下列各句中加点词语书写完全正确的一项是（）A．从东京出发，不久便到一处绎站．．，写道：日暮．．里。
B．他便叮嘱．．。
．．我将来照了寄给他，并且时时通信告诉他此后的状况C．他听说中国的女人是裹脚．．的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的奇形．．。
D．虽然有时想写信，却又难以下笔．．．．，这样的一直到现在，竟没有寄过一封信和一张照片。
从他那一面看起来，是一去之后，遥无消息．．．．了。
4．下列句子中没有语病的一项是()A．七集大型政论专题片《不忘初心继续前进》全面展示了中国共产党人不忘初心、砥砺奋进。
B．在常规能源中，水能的优越性是无可比拟的，是取之不尽、用之不竭的再生能源。
C．随着收入水平的提高和健康意识的增强，使得不少消费者愿意为绿色优质农产品付更高价格。
D．在阿联酋阿布扎比举行的世界技能组织大会上，全体成员一致决定，2021年第46届世界技能大赛在中国上海举办。
5．下列句子说法中错误的一句是（）A．狭义的新闻是消息，其最大特点是时效性强和真实客观，新闻结构主要包括标题、导语、主体、背景、结语，正文的结构通常是“倒金字塔结构”。
B．藤野先生给鲁迅的信中“谨呈周君”，其中“周”是周树人，“君”是尊称的意思。
C．《与朱元思书》意思是给朱元思的信。
