说勤奋

说勤奋的读后感（通用5篇）说勤奋的读后感篇1以前，我们曾学了一篇文章叫《说勤奋》，课文举了两个例子。

童第周17岁才进中学，学习十分差，但他肯下功夫，终于赶了上来，并且长大后完成了高难度的青蛙卵剥离手术。

读了这个故事，我受益匪浅。

勤奋是多么重要，古今中外，哪个古人、名人不是靠勤奋而有所作为？只要你肯下功夫，即使你反应迟钝，也能取得与聪明人一样的成绩。

伟大的物理学家牛顿就是一个很好的例子。

小时候他并不聪明，智力迟钝，呆头呆脑，还曾留过级，被老师认为是不可造就的人。

但牛顿没有自暴自弃，刻苦努力地做科学研究，成为一名有成就的人，正如他自己所说：“别人用一倍时间做一件事，我就用十倍时间去做。

”我国科学家葛洪家里非常贫穷，白天要干活，晚上要借书抄，彻夜苦读，还不远千里虚心求教，他读书破万卷，成为有所作为的人。

现在我们生活在养尊处优的环境中，成才的条件比他们好得多，就更应该脚踏实地、勤勤恳恳的学习，要比他们更出色，不要辜负家长和老师的期望。

我应该向牛顿和葛洪学习，要做一个对社会有用的人。

说勤奋的读后感篇2自从读了《说勤奋》这篇课文之后，我明白了：要想成功，不是坐享其成，而是要付出辛勤劳动。

正如数学家华罗庚所说：“勤补拙是良训，一分辛苦一分甜才。

”比如北宋著明的史学家司马光，小时后，每当老师讲完课，哥哥弟弟读了一会儿，就出去玩，而司马光却在教室里一遍又一遍的朗读，直到读的滚瓜烂熟为止。

长大以后，他更加勤奋。

为了抓紧时间，他用木头做了个枕头，睡觉时只要稍微一动，枕头就会滚开，他醒来之后便继续读书写。

他把这枕头叫“警枕”。

他用19年的时间，终于编成了著明的史学巨著《资治通鉴》。

现在，我们的生活和学习条件都有了很大的改善，我们一定不能忘记“勤奋”二字。

只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民，对生活作出应有的贡献。

这段话对我们来说，是一种鼓励，是一种告诫。

说勤奋的读后感篇3今天，我读了《说勤奋》这篇课文，课文主要通过事实和道理讲述了勤奋的重要性。

《说勤奋》课文内容
人人心中都有一个美好的理想，然而你可知道，通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。

古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。

同学们一定还记得那个砸缸救人的司马光吧，他是北宋著名的史学家。

小时候，每当老师讲完课，哥哥、弟弟读了一会儿书就去玩了，他却躲在屋里一遍又一遍地高声朗读，一直读到滚瓜烂熟为止。

以大以后，他更加勤奋。

为了抓紧时间，他用圆木做了个枕头，睡觉时只要稍微一动，枕头就会滚开，他醒来后便继续读书写作。

他管这种枕头叫“警枕”。

他用了19年时间，终于编成了著名的史学巨著《资治通鉴》。

我国著名的生物学家童第周，到17岁才进中学。

第一学期末，他的学习成绩很差，但他毫不气馁，急起直追。

每天天刚亮，他就在校园里读书。

晚上睡觉前，他总是习惯地回顾一下当天的学习内容。

他还十分注意改进学习方法。

经过半年的努力，他终于赶了上来，学习成绩在班上名列前茅。

后来他远渡重洋，到比利时去留学，由于完成了高难度的青蛙卵剥离手术，在欧洲生物学界产生了很大的影响。

由此可见，即使基础比别人差一些，只要肯下功夫，也是照样可以成才的。

正如著名的数学家华罗庚所说，“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”。

第 1 页。

四年级上册《说勤奋》教案一、教学内容本节课选自四年级上册《说勤奋》章节，详细内容包括：勤奋的含义与意义、勤奋在学习中的作用、培养勤奋品质的方法与途径、勤奋的名人故事等。

二、教学目标1. 让学生理解勤奋的含义，认识到勤奋对于学习的重要性。

2. 培养学生树立勤奋学习的信念，激发学生勤奋学习的动力。

3. 教会学生运用培养勤奋品质的方法，提高学习效果。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解勤奋在学习中的重要作用，并付诸实践。

教学重点：培养学生勤奋学习的信念，掌握培养勤奋品质的方法。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、勤奋的名人故事资料。

2. 学具：笔记本、文具、实践作业记录本。

五、教学过程1. 导入：通过分享勤奋的名人故事，引导学生思考勤奋的意义，激发学习兴趣。

2. 新课内容：详细讲解勤奋的含义与意义，让学生认识到勤奋在学习中的重要作用。

3. 实践情景引入：设置学习任务，让学生在完成任务的过程中体会勤奋带来的成就感。

4. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解培养勤奋品质的方法与途径。

5. 随堂练习：让学生结合自身实际，制定培养勤奋品质的计划。

六、板书设计1. 《说勤奋》2. 内容：勤奋的含义与意义勤奋在学习中的作用培养勤奋品质的方法与途径七、作业设计1. 作业题目：请你谈谈自己对勤奋的理解，并结合实际举例说明。

制定一个为期一周的勤奋学习计划，并记录实施过程和成果。

答案：1. 对勤奋的理解示例：勤奋是努力不懈、持之以恒的学习态度，它能帮助我们克服困难，提高学习效果。

如：每天坚持预习、复习，遇到难题不放弃，积极请教同学和老师。

2. 勤奋学习计划示例：（略）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学方法与效果，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多关于勤奋的名人故事，激发学习动力，培养勤奋品质。

同时，家长协助督促学生实施勤奋学习计划，共同促进学生全面发展。

说勤奋课文内容聪明出于勤奋，天才在于积累。

下面是小编整理的说勤奋课文内容，希望对大家有帮助！说勤奋课文原文人人心中都有一个美妙的理想，然而你可知道，通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。

古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。

同学们一定还记得那个砸缸救人的司马光吧，他是北宋著名的史学家。

小时候，每当教师讲完课，哥哥、弟弟读了一会儿书就去玩了，他却躲在屋里一遍又一遍地高声朗读，一直读到滚瓜烂熟为止。

以大以后，他更加勤奋。

为了抓紧时间，他用圆木做了个枕头，睡觉时只要略微一动，枕头就会滚开，他醒来后便继续读书写作。

他管这种枕头叫“警枕”。

他用了19年时间，终于编成了著名的史学巨著《资治通鉴》。

我国著名的生物学家童第周，到17岁才进实验中学。

第一学期末，他的学习成绩很差，但他毫不气馁，急起直追。

每天天刚亮，他就在校园里读书。

晚上睡觉前，他总是习惯地回忆一下当天的学习内容。

他还十分注意改良学习方法。

经过半年的努力，他终于赶了上来，学习成绩在班上首屈一指。

后来他远渡重洋，到比利时去留学，由于完成了高难度的青蛙卵剥离手术，在欧洲生物学界产生了很大的影响。

由此可见，即便基础比别人差一些，只要肯下功夫，也是照样可以成才的。

正如著名的数学家华罗庚所说，“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”。

如今，我们的生活和学习条件虽然有了很大的改善，但仍不能忘记“勤奋”二字。

只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会作出应有的奉献。

附：《说勤奋》教学教案教学目的：⑴能正确、流利、有感情地朗读课文。

⑵学习司马光、童第周勤奋学习的事例，从中受到教育。

⑶懂得勤奋是通往理想境界的桥梁，知道只有勤奋学习，长大后才能对人民，对社会作出应有的奉献。

教学重点：学习司马光、童第周勤奋学习的事例，从中受到教育。

教学难点：懂得勤奋是通往理想境界的桥梁，知道只有勤奋学习，长大后才能对人民，对社会作出应有的奉献。

教学过程：一、导入：⑴师板书“勤”字(书写认真)，我们从小就应当要认认真真写好中国字，堂堂正正做好中国人。

说勤奋演讲稿引言尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！我很荣幸站在这里，为大家演讲。

今天我选择的主题是勤奋，勤奋是我们取得成功的关键因素之一。

勤奋是追逐梦想的基石，是实现目标的必备品。

让我们一起来探讨勤奋的重要性，以及如何通过勤奋实现自己的梦想。

勤奋是成功的基石勤奋是取得成功的基石，这是我们常常听说的一句话。

勤奋代表着持续不懈的努力和坚持不断的追求。

奋斗是实现目标的过程，有时候可能会遇到困难或失败，但勤奋让我们不断地尝试、学习和成长。

只有通过勤奋，我们才能不断地克服困难，实现自己的梦想。

勤奋带来的好处勤奋给我们带来了许多好处。

首先，勤奋使我们更加专注。

当我们全身心地投入到学习或工作中时，我们能够更加专注于任务，提高效率。

勤奋还能培养我们的耐力和毅力，使我们能够坚持不懈地克服挑战。

通过持续的努力和坚持，我们可以在各个领域取得突破和进步。

此外，勤奋也会提高我们的自信心。

当我们付出努力并取得成就时，我们会感到自豪和自信，这将进一步激励我们继续努力。

如何通过勤奋实现梦想实现梦想需要勤奋，下面我将分享一些实践方法，帮助大家通过勤奋实现自己的梦想。

设定目标和计划首先，我们要设定明确的目标，并制定详细的计划。

目标和计划是实现梦想的路线图，它们能够帮助我们保持方向和动力。

设定目标时要确保目标具体、可衡量和有挑战性。

制定计划时，要将目标细分为各个小步骤，每个步骤都要设定时间限制和具体行动计划。

培养良好的学习和工作习惯良好的学习和工作习惯对于勤奋至关重要。

我们要培养自律和时间管理能力，合理安排时间，高效利用每一刻。

我们还要养成坚持不懈、不怕困难的品质，当遇到挫折时，要保持冷静、乐观，勇往直前。

找到学习和工作的动力为了保持勤奋，我们需要找到学习和工作的动力。

动力来自于我们对梦想的渴望和对成功的向往。

我们可以通过设立奖励机制来激励自己，例如完成一项任务后可以给自己一些小奖励。

我们还可以找到志同道合的伙伴，共同学习和成长。

他们可以给予我们支持和鼓励，在困难时共同努力。

说勤奋作文举事例《说勤奋》嘿，同学们！你们觉得什么能让我们变得更厉害，更出色呢？是聪明的脑袋？还是超级好的运气？其实呀，都不是！答案就是——勤奋！就拿我们班的学霸小李来说吧。

每天早上，当我们还在被窝里做着美梦的时候，他就已经起床读书啦！“一日之计在于晨”，他可是把这句话牢牢记在心里。

上课的时候，他那专注的眼神，就像被老师施了魔法一样，紧紧地跟着老师的节奏。

老师提的问题，他总是第一个举手回答，而且回答得又准确又精彩，难道他是天才吗？才不是呢！有一次课间休息，我好奇地问他：“小李，你怎么什么都懂啊？是不是有什么秘诀？”他笑了笑说：“哪有什么秘诀呀，就是勤奋呗！我每天回家都会认真复习当天学的知识，然后预习第二天的课程。

遇到不懂的问题，我就一定要把它弄明白，绝不放过！”我瞪大了眼睛：“哇，那你不累吗？”他摇摇头：“累？当你学到新知识，解决了难题，那种成就感可太棒啦，怎么会觉得累呢？”再说说我的邻居小王姐姐吧。

她的梦想是成为一名优秀的舞蹈家。

为了这个梦想，她付出了太多太多。

每天放学后，她连一口水都来不及喝，就直奔舞蹈教室。

压腿、下腰、旋转……这些动作一遍又一遍地重复着，汗水湿透了她的衣服，可她从来没有叫过一声苦。

有一次，我去舞蹈教室找她，看到她的脚都磨破了，还在坚持练习。

我心疼地说：“姐姐，你休息一下吧，别把自己累坏了。

”她擦擦汗说：“不行呀，我要是不勤奋练习，怎么能实现我的梦想呢？这点伤算什么！”哎呀，看看他们，再想想我自己，有时候作业多一点就开始抱怨，遇到难题就想放弃，和他们比起来，我可真是太惭愧啦！勤奋就像一把神奇的钥匙，能打开成功的大门；勤奋又像一盏明灯，照亮我们前行的道路；勤奋更像一双有力的翅膀，带着我们飞向梦想的彼岸。

同学们，咱们可不能偷懒，要向小李和小王姐姐学习，用勤奋去书写属于我们的精彩人生！你们说，对不对？。

说勤奋教案(精选一、教学内容本节课选自教材《小学语文》四年级上册，主要围绕“说勤奋”这一主题展开。

详细内容包括：1. 教材章节：《语文园地七》2. 内容简述：通过学习本节课，让学生了解勤奋的含义，认识到勤奋的重要性，并学会用勤奋的精神去面对生活和学习。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解勤奋的含义，认识到勤奋对个人成长的重要性。

2. 能力目标：培养学生用勤奋的态度去对待学习和生活的能力，提高自我管理能力。

3. 情感目标：激发学生树立勤奋的信念，培养积极向上的心态。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生真正理解勤奋的含义，并付诸实践。

2. 教学重点：培养学生勤奋的品质，使其在学习、生活中能够持之以恒。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔2. 学具：练习本、笔五、教学过程1. 导入：通过讲述一个勤奋学习的小故事，引发学生对勤奋的思考，激发学习兴趣。

2. 讲解：详细讲解勤奋的含义，举例说明勤奋对个人成长的重要性。

3. 例题讲解：呈现一道关于勤奋的例题，引导学生分析问题、解决问题，进一步理解勤奋的内涵。

4. 随堂练习：布置一道关于勤奋的练习题，让学生运用所学知识进行分析、解答。

5. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己的勤奋经历，互相学习、借鉴。

六、板书设计1. 《说勤奋》2. 内容：（1）勤奋的含义（2）勤奋的重要性（3）如何培养勤奋的品质七、作业设计1. 作业题目：请结合自己的生活和学习，谈谈你对勤奋的认识，以及如何成为一个勤奋的人。

2. 答案要点：（1）勤奋的含义：不懈努力，不怕困难，勇于拼搏。

（2）勤奋的重要性：勤奋是成功的基石，是实现人生目标的必要条件。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生对勤奋的认识和践行情况，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课外阅读关于勤奋的名人故事，了解勤奋的典范，激发内在动力，培养勤奋品质。

说勤奋6篇“少壮不努力，老大徒伤悲。

才需学也，非学无以广大，非志无以成学。

”大家应该知道这是谁说的吧？没错，是诸葛亮说的。

可你知不知道这句话是什么意思呢？这句话的意思是：“人在小的时候不好好学习，长大后悲伤就来不及了。

不学习就没有大用处，没志向就没有一个学习目标，也就成不了才。

”这句话提醒我们要勤奋。

在这里，让我用几个故事来告诉你勤奋有多重要。

大家一定知道那个用自己的智慧救了自己的妈妈的大发明家爱迪生吧。

在他发明电灯的时候，为了研究出理想的灯丝，他进行了成千次的试验，几乎当时所有的金属都被他试验过了，正是凭着这种勤奋、刻苦、努力的精神，才取得了“白炽灯”的成功，成为了家喻户晓的“发明大王”。

几乎所有取得突出成就的人都有一部勤奋刻苦奋斗的历史，从来没有靠着投机取巧成功的人。

可见任何取得成功的人都是与刻苦和勤奋离不开的。

我国当代数学家陈景润，在攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内和国外上千本有关资料，通宵达旦地看书学习、演算和研究，最后终于成功取得了震惊中外的成就：成了唯一一个最接近数学王冠上的大明珠的人哥德巴赫猜想第一人！所以现在他的名字没有人会不知道。

你说说看，如果他不努力、不刻苦、不勤奋的话，他的名字还会家喻户晓吗？我想不会吧。

所以勤奋是很重要的。

天下无难事，只要你勤奋。

所有看起来很困难的事都可以完成，只要勤奋，反之如果你不勤奋、不刻苦、不努力的话即使一件很简单的事也会变难。

高尔基曾经说过：“天才出于勤奋。

”卡莱尔也说过：“天才就是永无止尽地刻苦勤奋地努力。

”这些名人的经验之谈告诉我们：只有勤奋努力，才能超越自己！说勤奋二:说“勤奋”“业精于勤，荒于嬉”古代先贤的教诲我们自幼便烂记于心，并时刻践行。

“勤奋”已几乎成为了衡量人才的标准。

那么，只有勤奋才会成功吗？但我的答案，是否定。

古时多少学子寒窗苦读，废寝忘食，多年努力，却是名落孙山。

他们难道不勤奋？你说那是当时社会黑暗，埋没人才？如今万千莘莘学子，挑灯夜战，只为博个金榜题名，而梦想落空的更是不计其数。

说勤奋仿照第12课为人民服务作文六年级《说勤奋》“哎呀，这道题好难呀！”我愁眉苦脸地对着作业本抱怨着。

那是一个周末的下午，我正在房间里写作业，阳光透过窗户洒在桌子上，可我却一点儿也感受不到温暖，满脑子都是那些让人头疼的题目。

“别抱怨啦，赶紧写吧！”妈妈的声音从客厅传来。

“知道啦，知道啦！”我不耐烦地回应着。

就在这时，我的好朋友明明来找我玩了。

“嘿，我们出去玩吧！”他一脸兴奋地说。

“不行啊，我作业还没写完呢。

”我无奈地摇摇头。

“哎呀，就玩一会儿嘛，回来再写也不迟呀！”明明继续劝说着。

我心里那个纠结呀，一方面真的很想出去玩，一方面又知道作业必须要完成。

我咬咬牙，说：“不行，我得先写完作业，不然玩也玩不踏实。

”明明叹了口气，说：“你可真勤奋呀！那我自己去玩啦。

”看着明明离开的背影，我不禁陷入了沉思。

勤奋真的很重要呀，如果我现在不勤奋学习，以后怎么能有好成绩，怎么能实现自己的梦想呢？就像那田里的稻谷，只有经过辛勤的耕耘和汗水的浇灌，才能迎来丰收的喜悦。

我们的学习不也是这样吗？不勤奋努力，怎么能收获知识的硕果呢？想到这里，我仿佛有了无穷的动力，拿起笔认真地写起作业来。

那些难题似乎也不再那么可怕了，我一道道地攻克着，心里充满了成就感。

等我终于写完作业，伸了个大大的懒腰，感觉格外轻松。

我这才明白，勤奋不仅能让我们取得好成绩，还能让我们内心充实，感受到努力付出后的快乐。

所以呀，我们都要做一个勤奋的人，就像那不知疲倦的小蜜蜂，在知识的花丛中辛勤地采集着花蜜。

只有这样，我们才能在人生的道路上不断前进，绽放出属于自己的光彩！勤奋，就是通往成功的钥匙！。

《说勤奋》阅读理解及答案参考《说勤奋》阅读理解及答案参考《说勤奋》阅读人人心中都有一个美好的理想，通往理想境界的桥梁是勤奋。

古今中外，成功者手中的鲜花，哪有不是他们用汗水和心血浇灌出来的？北宋著名的史学家司马光，从小就勤奋好（hào hǎo）学。

每篇课文他都读到gǔn guā làn shú[ ]。

为了抓紧时间，他用圆木做了个枕头，睡觉时只要稍微一动，枕头就会滚开，他醒来后便继续读书写作。

他用了19年时间，终于编成了著名的史学巨著《资治通鉴》，因而也成了流芳百世的名人。

我国著名的生物学家童第周到17岁才进中学。

第一学期末，他的学习成绩很差（chà chā），但他háo bù qì něi [ ]，jí qǐ zhí zhuī[ ]。

每天天刚亮，他就在校园里读书。

晚上睡觉前，他总是习惯地回顾一下当天的学习内容。

他还十分注意改进学习方法。

经过半年的努力，他的学习成绩在班上已míng liè qián máo [ ]。

后来，他远渡重（chóng zhòng）洋，到比利时去留学，由于完成了高难度的青蛙卵剥离手术，在欧洲生物学界产生了很大的影响。

由此可见，成功等于一分天才加九十九分汗水。

“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”。

只有一生勤奋，才能有所作为（wéi wèi），才能对人民、对社会作出应有的贡献。

1．在文中( )里正确的音节下面划上横线。

2．在[ ]里填上相应的词语，并选择其中两个词语说一段话。

3．按要求改写下列句子。

（1）、他终于编成了著名的史学巨著《资治通鉴》。

改成“把”字句：改成“被”字句：（2）、古今中外，成功者手中的鲜花，哪有不是他们用汗水和心血浇灌出来的？改成陈述句：4．短文围绕“成功离不开勤奋”这一中心，举了哪两个事例？请你简要归纳出来。