伟大的开端

①是中国近代历上具有划时代意义的 意义 事件 ②是新民主主义革命的开始 条件 奋斗目标：社会主义和共产主义 中心工作:组织和领导工人运动 中共一大 领导机构：陈独秀任中央局书记
二、中国 共产党的诞生
1921年
意义：宣告中国共产党的诞生。自从有了中国
共产党，中国革命的面貌焕然一新
一、选择题
1.青岛市有一座标志性雕塑“五月的风”，是为纪念一次伟大 的学生运动而修建的，在这场运动中，爱国学生喊出了“还我 青岛”的口号。以此判断这次运动是（ B ）。 A新文化运动 B. 五四运动 C. 戊戌变法运动 D. 南昌起义 2.“他既是新文化运动中的‘主将’，又是中国共产党初期 的中央局书记。”请你判断此人是（ D ）。 A. 鲁迅 B.李大钊 C. 毛泽东 D. 陈独秀 3.“上海小楼，南湖游船，开天辟地，谱写新篇”描述的历 史事件是（ D ）。 A中国同盟会的成立 B中华民国的成立 C南京国民政府的建立 D中国共产党的成立
三、工人动的高潮
从1922年初到1923年2月相继爆发的工人运动
香港海员大罢工
安源路矿工人大罢工
开滦五矿工人大罢工
施 洋
京汉铁路工人大罢工
林 祥 谦
小结
一、五四 爱国运动
原因 巴黎和会中国外交的失败 爆发
发展 结果
5.4
北京 (中心)
学生(主力)
6.3
上海 (中心)
工人 (主力)
初步胜利
1919年
4、标志着中国新民主主义革命开始的事件
是（
C
）
A 辛亥革命
C 五四运动
B 新文化运动
D
中国共产党的成立
5、五四运动爆发于（ A 1915年
B

初二上册历史期中考试知识点：伟大的开端
1、原因：红军第五次反围剿失败(直接原因)、“左”倾冒险主义错误的泛滥(根本原因)。

2、开始：1934年10月，红一方面军撤离中央革命根据地。

3、经过：中央根据地(江西瑞金)----向贵州进军----解放遵义----四渡赤水河(打乱敌人的追剿计划，最能体现毛泽东正确战略思想的战役)----渡过金沙江(跳出了敌军的包围)----强渡大渡河，飞夺泸定桥----爬雪山----过草地----三军大会师(陕北吴起镇)
4、胜利的标志：1936年10月甘肃会宁，红军三大主力会师。

5、胜利的历史意义：粉碎了国民党反动派扼杀中国革命的企图，保存了党和红军的基干力量。

使中国革命转危为安。

遵义会议：(1935年1月，遵义召开)
1、内容：纠正了“左”倾冒险主义错误;肯定了毛泽东的正确主张;军事上由毛泽东、周恩来等负责指挥。

2、意义：遵义会议挽救了党，挽救了红军，挽救了革命;是党的历史上生死攸关的转折点。

长征精神：乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义精神;勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义精神;善于团结，顾全大局的集体主义精神;百折不挠、自强不息、勇往直前的大无畏精神。

这就是我们为大家准备的初二上册历史期中考试知识点的内容，希望符合大家的实际需要。

北大学生许德珩
一、五四风雷
导火线： 巴黎和会上中国外交的失败 时间：1919年5月4日 地点： 北京 上海 经过：两个阶段 学生为主力
工人为主力
五四精神：彻底的永不妥协的反帝反封建的爱国精神 意义：标志着中国新民主主义革命的开始。
新旧民主主义革命
领导阶级 指导思想 革命目标
旧资民产主阶主级义革命 新无民产主阶主级义革命
党的名称 奋斗目标
当前任务
领导机 构
中国共产党 社会主义 共产主义
领导工人阶级， 中央局， 开展工人运动 陈独秀为
书记
学生自主阅读书本完成表格，教师用讲述法向学生介绍中共一大的主要内容， 简单解释社会主义、共产主义两个基本概念。在讲述当前任务时，联系第三 部分工人运动的高潮，初步得出中共成立后中国革命出现新面貌。
实的资料。
导入新课
• 今年6月1日儿童节，学校为大家举办了一个大型游园活动， 同学们都玩得很开心，那明年，我们还庆祝儿童节吗？学校将 为设我置们理庆由祝：哪与学一生个密新切的相节关日的？事你情知能道引这起学个生节的日极的大来兴由趣吗，？由
此自然地引导学生关注要学习的新内容。
新课教学
•一、五四风雷
• 课后练习： ①完成《学导练》的部分选择题及材料分析 题。 ②以五四青年的身份撰写“五四运动”的宣 传口号、标语。
五、教学反思
• 这节课我根据学生的认知水平及年龄特点， 运用多媒体技术教学，采用多种多样的教学 方法。创设历史情景使学生在轻松的氛围中 获得新知识。课前预习和收集资料培养了学 生自主学习的能力，小组合作教学充分调动 学生参与课堂的积极性，提高学生分析归纳 能力。
第二阶段：工人、商人站起来
结合收集的资料以及五四运动的过程，小组讨 论：五四运动体现了怎么样的爱国精神？

第三单元 新民主主义革命的兴起一、 伟大的开端时间：1919年5月4日；性质：反帝反封建原因：中国代表在巴黎和会上提出取消外国在中国的一切特权，废除“二十一条”的合理提案，遭到拒绝.斗争方式：学生罢课、工人罢工、商人罢市两个中心：北京（5月4日）学生，上海（6月5日）工作口号：外争国权，内惩国贼结果：北洋政府罢免曹汝霖、陆宗舆、章宗祥三人的职务，中国代表拒绝在和约上签字意义：它标志着中民新民主主义革命的开始。

标志：1921年7月23日中共一天的召开一大的代表：毛泽东、董必武、陈潭秋、王尽美、邓恩铭、何叔衡、李达党的名称：中国共产党一大的内容： 党的奋斗目标：社会主义和共产主义党的当前任务：组织工作阶级，开展工人运动 党的机构：产生党的领导机构——中央局，陈独秀为书记。

一大的意义：正式宣告中国共产党的诞生，自从有了中国共产党，中国革命的面目焕然一新。

二、 国民革命的洪流创建时间：1924年5月；地点：广州黄埔领导机构：总理：孙中山；校长：蒋介石；党代表：廖仲恺；政治部主任：周恩来性质：国共合作后建立的一所革命军校 目的：创造革命军，挽救中国的危亡。

特点（与旧军校不同）：实行政治教育和军事训练并重的方针，尤其注重培养学生的爱国主义教育和革命精神。

意义：黄埔军校培养了一大批优秀的政治和军事人才，为国民革命军的建立和北伐战争的胜利进行奠定了基础 时间：1926年7月； 对象：吴佩孚、孙传芳、张作霖主战场：湖南、湖北、东北先锋：第四军叶挺独立团性质：以国共合作为基础的反帝反封建的国民大革命战果：将国民政府由珠江流域发展到长江流域时间：1927年4月18日性质：代表大地主大资产利益的反动统治结果：第一次国共合作破裂，国民革命失败。

三、 星星之火，可以燎原时间：1927年8月1日（八一建军节）领导：周恩来、贺龙、叶挺、朱德 结果：一部转移到广东海陆丰地区，一部由朱德、陈毅率领转战湘南。

意义：南昌起义是中共打响武装反抗国民党反动派的第一枪，成为中共创建人民军队、独立领导武装斗争的开始，它在中共党史上开辟了一个新的时期。

重要的起点：大班社会《伟大的开端》教案教案背景- 本教案针对大班社会学科的教学内容，主题为《伟大的开端》。

通过本教案，旨在引导学生探索人类历史的起源，了解不同文明的出现，并培养对历史文化的兴趣和探索精神。

教学目标- 通过本节课的研究，学生应能够：- 了解不同文明的起源和发展；- 掌握一些重要的历史事件和人物；- 培养对历史文化的兴趣和探索精神。

教学内容及活动安排活动一：探索起源- 通过图片展示、简单的故事讲解等方式，引导学生了解不同文明的起源和发展过程。

- 概括性问题：- 不同文明的起源有哪些？常见的文明有哪些？- 每个文明的起源和发展与哪些因素有关？活动二：历史事件与人物- 通过图片、文字、视频资料等多媒体方式，介绍一些重要的历史事件和人物，激发学生对历史的兴趣和好奇心。

- 活动设计：- 学生分组进行研究，每个小组选择一个历史事件或人物进行展示和讲解。

- 学生围绕以下问题进行研究和讨论：- 这个历史事件或人物的重要性；- 对今天的世界和我们的生活有哪些影响；- 学生个人对这个历史事件或人物的看法等。

活动三：创设历史场景- 在教室中创设一个历史场景，让学生身临其境地体验历史时期的生活和文化。

- 活动设计：- 教师精心布置场景，例如模拟古代的市集、宫殿、农田等。

- 学生在场景中扮演不同的角色，模拟历史时期的生活和交流方式。

- 学生可以通过角色扮演，感受并了解不同文明的生活方式和文化特点。

教学评估- 学生通过小组展示、讨论和角色扮演等活动，展示对教学内容的理解和掌握程度。

- 教师观察学生的参与度、回答问题的准确性以及角色扮演的表现，并通过评估表对学生进行综合评价。

教学延伸- 鼓励学生继续探索历史文化，可以引导学生阅读相关的历史故事书籍、参观博物馆等，拓宽知识面和培养研究兴趣。

参考资料- 可根据需要，提供一些适合学生阅读的历史书籍、图片、视频资料等。

（1）
成 立 条 件
思想基础： 五四运动中，马克思主义得到进一步的
传播
下部组织基础： 五四运动中，陈独秀、李大钊等人先
后建立了共产党早期组织
时间：1921年9月23日
（2）
地点：上海--------嘉兴 代表：张国焘、刘仁静、李达、李汉俊、毛泽东、何叔 衡、董必武、陈潭秋，王尽美、邓恩铭、陈公博、周佛 海、包惠僧 名称：中国共产党 目的：社会主义和共产主义 内容 任务：组织工人阶级，开展工人运动 领导机构：中央局 历史意义：大会宣告了中国共产党的诞生。自从有了中 国共产党，中国革命的面目就焕然一新！
4.为什么说中共的诞生是“开天辟地”？
第一，中国共产党的成立使中国革命有了坚强的领导核心， 灾难深重的中国人民有了可以依赖的组织者和领导者，中国 革命从此不断向前发展，由民主主义革命向社会主义革命推 进。 第二，中国共产党的成立，使中国革命有了科学的指导思想。 第三，中国共产党的成立，是中国革命有了新的革命方法， 并沟通了中国革命同世界无产阶级革命之间的联系，为中国 革命获得了广泛的国际援助和避免走资本主义路线提供了客 观可能性。
（2）经过
前期 时间：1919年5月4日 地点：北京 斗争方式：游行抗议 口号：外争国权，内惩国贼
后期 时间：6月5日 地点：上海 斗争方式：罢工
地点：
主力 ：
方式：
过 程
前期：
北京
学生
示威游行
后期：
上海
工人阶级
罢工
三罢
罢课
罢市
（3）结果：取得初步胜利
①北洋政府被迫释放被捕学生 ②罢免了曹汝霖等卖国贼的职务 ③中国代表拒绝在对德和约上签字
第13课 伟大的开端
一、五四风雷

由上过渡，你知道五四运动是怎么回事吗？中共是何时成立的？导入新课。
教师设疑
学生思考回答，巩固复习。
二、
尝试
探究
解决
问题
一、五四风雷
1、初探五四运动爆发的原因：
直接原因
根本原因
2、五四运动过程
3、五四运动的意义
二、中国共产党的诞生
三、工人运动的高潮
阅读归纳
教师引导
阅读、讨论、归纳
三、
课堂
练习
巩固
新知
1、五四运动后期，斗争的形式和斗争的主力发生了哪些变化？
2、中国共产党与近代其他政党有什么不同？学生ຫໍສະໝຸດ 习思考回答巩固知识
四、
课堂
小结
布置
作业
由学生归纳。
作业：课后练习。
板
书
设
计
第十三课伟大的开端
一、五四风雷
二、中国共产党的诞生
三、工人运动的高潮
教
学
反
思
教学重点
初步理解五四精神和认识中国共产党成立的历史意义；了解五四运动和中共一大的基本史实。
教学难点
初步理解五四精神和认识中国共产党成立的伟大意义。
教法与学法
讲解、阅读分析、启发讨论归纳。
教学活动过程设计
步骤
教师活动
学生活动
一、
复习提问
导入
新课
中国人没留辫子前是什么发型？
为什么说剪辫子成了革命的标志？
第三单元第13课伟大的开端
课题
第十三课伟大的开端
课型
新授课
教学
目标
知识与能力
简述五四爱国运动的基本史实。中共一大的召开。第一次工人运动的出现，初步认识共产党成立的伟大意义。

绝在和约上签字” 材料二：“6月5日上海日商纱厂的中国工人首先罢工┉接着，
机器，公共交通，码头，船坞等行业的工人相继罢工。” 请回答： （1）上述材料出自哪一重大历史事件？其导火线是什么？ （2）从材料二看此事件在6月5日以后发生了什么变化？
（3）这一事件有什么历史意义？
什么是五四精神？当代青年应当如何在和 平年代弘扬五四精神？
爱国、民主、科学、追求真理勇于解放。
热爱祖国，热爱人民，热爱家乡 ，把祖国和 人民的利益摆在至高无上的地位，忧天下之忧，乐 天下之乐 ，以天下为己任，甘愿在国家民族面临 生死危亡的关头义无反顾，挺身而出。
讨论：
陈独秀没有出席中国共产党第一次全国代表 大会，为什么被选为中央局书记？
因为他在新文化运动和 五四爱国运动中的巨大影响， 并且他是建立共产党早期组 织的发起者之一．
的中央局书记。”请你判断此人是D（ ）。
A. 鲁迅 B.李大钊 C. 毛泽东 D. 陈独秀
3.“上海小楼，南湖游船，开天辟地，谱写新篇”描述的历
史事件是（D ）。
A中国同盟会的成立
B中华民国的成立
C南京国民政府的建立 D中国共产党的成立
二、材料解析
阅读下列材料，并回答问题： 材料一：“外争国权，内惩国贼”、“废除二十一条”、“拒
矿
路
工
工
工
人
人
人
大
大
大
罢
罢
罢
工
工
工
一、选择题
1.青岛市有一座标志性雕塑“五月的风”，是为纪念一次伟大 的学生运动而修建的，在这场运动中，爱国学生喊出了“还我
青岛”的口号。以此判断这次运动是B（ ）。
A新文化运动 B. 五四运动 C. 戊戌变法运动 D. 南昌起义

第13课伟大的开端教学案八年级历史教案第13课伟大的开端教学案教学内容：《伟大的开端》北师大版历史八年级上册第三单元《新民主主义革命的兴起》中的第一课。

课程标准：简述五四爱国运动的基本事实，理解五四精神。

简述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实，认识中国共产党成立的历史意义。

教学目标：知识与能力：简述五四爱国运动的基本史实（爆发的导火线、时间、地点、口号、领导者、主力、结果及其意义）。

简述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实。

根据一大的主要内容、第一次工人运动高潮的出现和课外知识，初步认识中国共产党成立的伟大意义。

过程与方法：通过本课的学习，能使学生学会归纳课文的方法。

____年6月前后，五四爱国运动的相同点和不同点，说出五四爱国运动和中共成立的关系；学会从图片史料中获取有效信息，提高运用所学知识解决问题的能力。

从五四运动的传单、口号分析其性质，理解其精神；从中共一大、二大的召开，理解中国共产党诞生的历史意义选取优秀影视片片断或有代表性的图片等各类资料，运用多媒体教学手段再现历史画面，增强感性认识。

情感态度与价值观：通过对五四运动基本史实的学习和讨论活动，帮助学生初步理解五四精神，五四爱国运动，是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动，是中国新民主主义革命的开始，五四青年表现出来的斗争精神是彻底的不妥协的爱国主义精神，从而激发学生强烈的爱国主义情感和坚定的共产主义信念，树立为祖国富强和中华民族复兴勤奋学习的态度。

新时代的青年学生应当站在时代的前列，继承光荣传统，奋发学习，矢志完成民族复兴大业。

通过了解中国共产党的成立和第一次工人运动高潮等史实，初步认识中国共产党的成立给中华民族带来了希望和光明，增强对中国共产党的热爱和敬仰。

设计理念：●一、运用多媒体教学手段再现历史画面，增强感性认识。

课前组织学生观看爱国主义教育影片《我的1919》，帮助学生了解本课的历史线索，帮助学生更好的理解和体会课文内容，引导学生积极思考问题。

伟大的开端读后感600字范文5篇《伟大的开端》读后感(一)1921年的那个夏天，在我们这座城市的中心，在当时叫做法租界的一条小弄堂里，悄然走来一群年轻人，他们以迥异的地方口音，交流信仰，碰撞思想。

他们也许不是先觉者，但他们绝对是先行者;他们也许并非个个才智过人，但他们在那个当下却是理想饱满，激情澎湃。

当很多上海市民还过着他们庸常的生活时，一个政党已在他们的身边诞生，这个政党将改变他们的城市、他们的祖国，乃至整个世界的格局。

_年后的今天，我们重新回顾那一个历史时刻，细节虽已模糊，但意义却更为清晰。

在中国共产党诞生_周年前夕，本报“朝花·夕拾”专栏与中共一大会址纪念馆联合推出“伟大的开端”特辑。

今起隆重刊发首篇文章《树德里的灯光》。

如果政党也有籍贯的话，中国共产党的籍贯便是上海。

中国共产党在上海诞生，中共中央机关在上海驻守达_余年之久。

在这里，无数革命先驱和共产党人刻下了奋斗的足迹，给这座城市留下了中国红色基因发源地的光荣……中国共产党成立至今，已召开过十八次党的全国代表大会。

在民主革命时期，分别在上海、广州、武汉、莫斯科和延安等地召开了七次党代会，其中，中共“一大”、“二大”和“四大”都在上海秘密召开。

《伟大的开端》读后感(二)1921年夏季的上海，濡湿闷热。

租界的洋人们沉浸在异域财富带来的快感与苦恼中，上海的小市民正在一如既往地终日劳作。

没有人注意到，那天下午，一位年近40岁、身材高大的外国人正踏步走下十六铺码头的台阶。

化名为安德莱森的这名外国人戴一副金丝边框眼镜，衣着考究，他搭乘的“阿奎利亚”号(Acquila)轮船经过一个半月的航行，途经新加坡来到上海。

自3月份离开莫斯科后，他沿途游历维也纳、威尼斯，到达上海已是6月3日。

他正是共产国际派往中国的代表——马林(原名：亨德立克斯·斯内夫利特)。

在此前后，共产国际远东书记处代表尼克尔斯基也来到了上海。

他们来不及欣赏这个城市的繁华景象，而是急切地要面见李达、李汉俊两位中国人。

Ｃ
Ｂ
中央局书记的是（ Ａ．陈独秀 Ｃ．李 达
Ａ
）。
Ｂ．毛泽东 Ｄ．董必武
选择题
1. 五四爱国运动爆发于哪一年( ）？ A ． 1915年 B ． 1919年 C ． 1921年 D ． 1922年 2. 6月初，北洋政府被迫释放被捕学生、罢免卖国 贼职务是因为（ ）。 ①学生罢课上街演讲 ②上海工人罢工 ③上海商人罢市 ④火烧赵家楼 Ａ． ① ② ③ Ｂ． ① ② ④ Ｃ． ① ③ ④ Ｄ． ② ③ ④
近代中国道路的探索：
器物
洋务运动 中体西用
制度
维新变法 辛亥革命
思想文化
新文化运动 马克思主义传播
三个阶段
循序渐进
不断深化
３．中国共产党成立的时间是（ ）。 Ａ．１９１９年 Ｂ．１９２０年 Ｃ．１９２１年 Ｄ．１９２２年 ４．中国共产党第一次全国代表大会在哪里召开（ ）。 Ａ．北京 Ｂ．上海 Ｃ．广州 Ｄ．长沙 ５．中共“一大”选举了党的中央领导机构中央局，被选为
把马克思主义全面介绍到中国第一人
李大钊在北京组织马克思学说研究会
主要著作: 《布尔什维主义的胜利》 《法俄革命之比较观》 《庶民的胜利》 试看将来的环球， 必将是赤旗的世界！ ——李大钊
马克思主义在中国广泛传播
李大钊
陈独秀
毛泽东
共 产 党 早 期 组 织 分 布 图
中国共产党成立的条件
阶级基础： 五四运动中，无产阶级 起了巨大的作用。 思想基础： 五四运动时，马克思主义 得到进一步传播。
名 称 奋斗目标 当前任务 领导机构
社会主义 组织工人 中央局 阶级开展 陈独秀为 共产党 共产主义 工人运动 书记 中国
工人运动的高潮
中国共产党成立后，把领导工人运动作为 主要工作。从1922年1月至1923年2月，全国发 生大小罢工一百多次，以香港海员大罢工为起 点，包括安源路矿工人大罢工，开滦煤矿工人 大罢工，京汉铁路工人大罢工等；参加人数在 30万以上，形成了中国历史上第一次全国性的 罢工高潮，这些罢工大多数取得了胜利，京汉 铁路工人大罢工把第一次工人运动推向顶点

伟大的开端读后感600字范文5篇精品文档《伟大的开端》读后感(一)1921年的那个夏天，在我们这座城市的中心，在当时叫做法租界的一条小弄堂里，悄然走来一群年轻人，他们以迥异的地方口音，交流，碰撞思想。

他们也许不是先觉者，但他们绝对是先行者;他们也许并非个个才智过人，但他们在那个当下却是理想饱满，激情澎湃。

当很多上海市民还过着他们庸常的生活时，一个政党已在他们的身边诞生，这个政党将改变他们的城市、他们的祖国，乃至整个世界的格局。

_年后的今天，我们重新回顾那一个历史时刻，细节虽已模糊，但意义却更为清晰。

在XXX诞生_周年前夕，本报“朝花·夕拾”专栏与XXX联合推出“伟大的开端”特辑。

今起隆重刊发首篇文章《树德里的灯光》。

如果政党也有籍贯的话，XXX的籍贯便是上海。

XXX在上海诞生，中共中央机关在上海驻守达_余年之久。

在这里，无数革命先驱和人刻下了奋斗的足迹，给这座城市留下了中国红色基因发源地的光荣……XXX成立至今，已召开过十八次会。

在民主革命时期，分别在上海、广州、武汉、莫斯科和延安等地召开了七次”、“二大”和“四大”都在上海秘密召开。

《伟大的开端》读后感(二)1精品文档1921年夏季的上海，濡湿闷热。

租界的洋人们沉浸在异域财富带来的快感与苦恼中，上海的小市民正在一如既往地终日劳作。

没有人注意到，那天下午，一位年近40岁、身材高大的外国人正踏步走下十六铺码头的台阶。

化名为XXX的这名外国人戴一副金丝边框眼镜，衣着考究，他搭乘的“阿奎利亚”号(Acquila)轮船经过一个半月的航行，途经新加坡来到上海。

自3月份离开莫斯科后，他沿途游历维也纳、威尼斯，到达上海已是6月3日。

他正是XXX派往中国的代表——XXX(原名：XXX)。

在此前后，XXX代表XXX也来到了上海。

他们来不及欣赏这个城市的繁华景象，而是急切地要面见XXX、XXX两位中国人。

XXX、XXX，这两位曾经留学日本并读过大量社会主义文献的年轻学者，此时已是XXX发起组成员。

——北师大版《历史》八年级（上册）P46
五四爱国运动（1919年5月4日）
现在日本在万国和会要求并吞青岛，管理山东一
切权利，就要成功了！他们的外交大胜利了，我们的 外交大失败了！山东大势一去，就是破坏中国的领土！ 中国的领土破坏，中国就亡了！所以我们学界今天排 队到各公使馆去要求各国出来维持公理，务望全国工 商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内除 国贼，中国存亡，就在此一举了！今与全国同胞立两 个信条道：
栖息于津埠之劳动者数十万众，现已发生不稳之象，倘牵 延不决，演成灾事，其危厄之局，痛苦有过于罢市者。”
——天津总商会6月10日致北洋政府急电
此次沪上风潮始由学生罢课，继由商人罢市，近且将有劳 动工人同盟罢工……星星之火，可以燎原，失此不图，将成大 乱。
——《凇沪护军使卢永祥电》
1919年6月28日，中 国代表团拒绝在《凡尔 赛和约》上签字
“五四”运动中，北京大学学生在街头讲演
五 四 运 动 学 生 口 号
（反帝反封建性质）
北洋军阀政府出动军警，逮捕在街头讲演的北京大学学生
学生此举，真可谓代表四万万之民意，代伸四万 万之民权，……自有民国，八年以来，未见真民意、 真民权，有之自学生此举始耳。
——康有为《康有为痛斥国贼通电》
（美国学者杜威给女儿的信中写到他对五四运动 的观察）要使我们国使商人和各行各业的 人感到羞愧而加入他们的队伍，那可是难以想象的。
五四运动 新中国成立
旧民主主义革命
洋务运动
新民主主义革命
维新变法
辛亥革命 新文化运动
名称
革命主力 指导思想
旧民主主义革命 资产阶级 （代表：辛亥革命）
三民主义
新民主主义革命 （开端：五四运动）

【具体学习过程】基础过关导火线伟爆发时间五口号四过程重心大风主力雷 1结果 23意义：的时间中地点共参加者中国开一主党的名称：共产党大要奋斗目标：内当前任务：容领导机构：的诞生端意义：时间工人 1高潮 2运动表现3的高潮4二、拓展提升第一题材料一：“中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可一低头！”“外争国权，内惩国贼！”、“废除二十一条！”“拒绝在和约上签字”材料二：1919年战胜国英、法、美等国在法国巴黎召开“和平会议”，会议规定：德国在山东的所有特权包括所有在青岛至济南铁路之间权利一并转让给日本。

【基础闯关】请说出材料一是那次运动提出的口号？该运动具有什么性质？材料一和材料二有什么内在联系对于材料一所反映的运动结局，不同的人有不同的认识，一种观点认为他取得了初步胜利，而另一种观点认为它失败了。

你同意哪种观点？结合史实说明。

【我来挑战】中国式第一次世界大战的战胜国，而受到材料二所受的待遇。

面对此你有什么感受？【知识储备】【基础闯关】五四运动的性质：是一次彻底的反对帝国主义和封建主义的爱国运动巴黎和会上中国外交的失败第一种观点：取得初步胜利。

北洋军阀被迫释放被捕的学生；拒绝在合【学情分析】学生关于五四运动和中共的诞生的基本事实，有了一定的了解，也比较感兴趣，能收集到的资料也很多，虽然初中学生对形象思维比较发达，对感性的事物较容易理解，但对本课政治色彩很浓的理性知识则不太容易理解透。

因此要对应学生的兴趣点切入问题，开展活动，以活动和趣味的融合来启发学生的探索热情，为学生的自主学习创造条件。

【学习过程】文本研读，自主预习5分钟基础过关，对子互学10分钟讨论交流，展示提升15分钟测评反馈，整理收获8分钟【重难点的突破】初步理解五四精神和认识中国共产党成立的历史意义，激发学生学习五四精神增强中国共产党的热爱与敬仰。

了解五四爱国运动和中共一大的一些基本史实。

【知识储备】1、五四爱国运动背景：引出导火索或者直接原因，（情景剧），情景剧要总结并谈其自身感受。

篇一：伟大的开端教学反思根据新的课程改革的精神，依据历史课程标准的要求，在教学过程中不但要注意知识和能力，也要注意过程和方法，而历史课的又一项重要任务是对学生的情感态度价值观的培养。

要让学生用五四精神来激励自己，通过了解中国共产党的史实，清晰地认识到共产党的伟大，从而产生对党的敬仰和热爱，正是基于以上对于教材的分析和认识我设计了这一课的内容。

青少年学生更容易接受的是形象，直观的事物，如果这节课只是单凭讲是很难应有的教学效果的，因此，我搜集整理了大量图片、录像等资料，力求使学生一目了然，而在上课过程中发现，学生确实对这些历史资料感兴趣，对于知识点可以轻松掌握。

在新的课改理念指导下，学生要有自主学习与合作学习相结合，既能独立自主地了解相应的知识，又能学会与他人进行合作；而合作学习是我这节课的一个重点内容，通过合作学习，同学之间及与老师之间加强了对问题的交流与认识。

篇二：伟大的开端教学反思本课是第三单元《新民主主义革命兴起》的第一节课，首先的向学生介绍清楚“新民主主义革命”的内涵。

为了通俗易懂的让孩子们明白我把整个概念分为三段“革命”“民主主义革命”“新民主主义革命”首先引导孩子们回顾以往学过的革命《辛亥革命》并把革命与改革《戊戌变法》做比较，得出“革命”是用暴力的武装斗争的方式达到目的。

其次民主主义，提问民主的反义词---专制，由此引出“民主主义革命”的内涵即反封建的革命斗争。

而近代的中国社会性质是半殖民地半封建，所以我们民主主义革命的任务除了反封建还要反侵略。

而这一革命任务应该由资产阶级完成，那么中国的资产阶级为之奋斗过吗？答案是资产阶级维新派的维新变法，资产阶级革命派的辛亥革命。

结果呢？失败了。

半殖民地半封建的中国革命的敌人异常强大，想要完成这一任务很困难。

那么最终是由哪个阶级带来我们完成这一任务的呢？中国近代史结束后中国走上了什么道路？无产阶级，社会主义。

1919年中华大地爆发了一场轰轰烈烈的爱国运动，这一运动把伟大的无产阶级推上了历史舞台。

想一想
五四 爱国 运动
中国 共产 党的 诞生
二、中国共产党的诞生
中共一大
时间： 1921年7月23日 地点：上海
浙江嘉兴
代表： 13人（毛泽东、董必武、陈潭秋、王 尽美、邓恩铭、何叔衡、李达等）
李 达
李汉俊
张国焘 刘仁静
毛泽东 何叔衡
中共一大代表
董必武 陈潭秋 王尽美 邓恩铭 陈公博
周佛海 包惠僧
巴黎和会上中国代表提出了哪些正义要求 ？ 巴黎和会是如何解决这一问题的？ 中国作为战胜国为什么仍然摆脱不了主权 被侵犯的命运？
在第一次世界大战中，中国也 是战胜国之一，为什么摆脱不了主 权被侵犯的命运？
当时中国综合国力仍然很弱； 北洋军阀政府仍实行封建统治； 帝国主义列强在华仍有很多特权； 中国的社会性质仍是半殖民地半 封建社会。
拒 绝 在 和 约 上 签 字 废 除 二 十 一 条
“五四”运动的口号
“五四”运动时期的 重要口号：“誓死 力争，还我青岛”。
2、五四运动的发展
北京（中心） 逮捕学生 5月4日 学生（主力） 上海（中心）
6月5日
工人（主力）
5月4日后，北京学生组织讲演“十人团”上街进行爱国宣
重心：
前期： 北京
一、五四爱国运动
（一）、原因
帝国主义（日、美）对中国加紧侵略
原 因
基本 原因 新文化运动对中国人民作了思想动员
北洋军阀对外投靠列强对内掠夺人民
十月革命胜利给中国人民指明了方向
直接 巴黎和会拒绝了中国人民的正义要求 原因
导火线
巴黎和会
• 第一次世界大战结束后，1919年1月18日至6月28日 在巴黎举行的讨论战后问题的国际会议。会议实际 上是帝国主义宰割战败国、重新瓜分势力范围。中 国是战胜国之一，中国代表向会议提出取消列强在 华特权，取消中日“二十一条”不平等条约、归还 大战期间日本从德国手中夺去的德国在山东占有的 各项权利等要求。但会议被英、美、法等国所操纵 ，无视中国的合理要求，规定把德国在山东侵占的 全部权益“让与日本”，从而遭到中国人民的坚决 反对，成为发生五四运动的导火线。中国代表在国 内人民和留法学生的压力下，拒绝在对德和约上签 字。