【推荐】领导力培训讲义57

《做一个勇担责任、让人信任的部门领导》针对问题一个合格的部门负责人，首先是一个能负起责任的管理者.在领导面前将责任推给下属，在下属面前讲责任推给上级,这样的部门领导是无法获得别人的信任,更无法引领团队前行的。

既然是负责人，首先就要负责任.企业中层，常见推诿、扯皮等现象，是为组织大害。

培训目标通过本次培训，我们将帮助学员认清个人责任,能勇于为自己的选择负责，同时能将自己的精力放在影响范围而非关切范围，成为一个责任者,而不是受害者。

同时我们还将透过跨部门沟通与协作的技巧的改善，提高管理沟通效率，帮助学员不断成长。

培训时间1天课程特色课程采用讲授式、案例研究、小组讨论、角色扮演、头脑风暴、生活模型演练等科学的培训方式，课堂氛围非常生动、轻松,特别是通过案例分析、现场的演练方式，可以帮助学员直接应用管理技能,转变观念，课程注重职场管理的实操性,纯粹的理论内容比重较少.课程大纲一、成为责任者1.部门经理的自我认知a)真诚b)自我了解c)自我掌控d)谦虚2.持续成长模式图3.掌握选择的自由a)责任者的选择b)受害者的选择c)掌握选择的自由，并为自己的选择负责4.影响范围和关切范围a)关切范围b)影响范围c)将注意力放在你要的，而不是担忧害怕的二、跨部门沟通与协作1.跨部门沟通与协作的常见问题a)推诿扯皮：各扫门前雪b)本位主义：只替自己部门考虑c)沟通技能不佳:沟通方式、沟通渠道等存在问题d)信息不畅：各部门都存在重复工作的低效行为e)内耗严重：精力花在处理内部矛盾上，哪里有精力做该做的事?！2.跨部门沟通与协作技能一：先诊断后下处方a)了解对方的想法b)给出积极回应c)生活模型演练：A与B3.跨部门沟通与协作技能技能二：站在对方的旁边a)“人”字的困惑b)案例分析：“迷路”的开发部经理c)练习：作为父母怎么办？4.跨部门沟通与协作技能技能三：准确表达a)给你的措辞下定义b)专业术语与缩略语的表达c)书面表达5.跨部门沟通与协作技能技能四：建立信任a)建立信任的基础6.跨部门沟通与协作技能技能五：赞美与推崇三、部门领导成长的五个层次1.领导力的第一层次——职位a)职位是一张纸，责任是一座山b)职位的积极方面:你已经踏上了培养领导力的进程c)职位的消极方面:真正的领导力不在于职位d)第一层次的最佳行为选择：如何充分利用好你的职位e)职位层面的领导力法则:盖子法则、过程法则、领航法则2.领导力的第二层次——认同a)认同来自于管理权威的树立b)认同赢得的是下属的接受c)以管理技能先导3.领导力的第三层次--运营a)运营是能脱离任何人的日常运作b)无为而治的前提是标准化和责任到位4.领导力的第四层次—-立人a)无论上级、下级，人是根本b)立人先立信c)赢得下属信任5.领导力的第五层次——巅峰特质a)成为卓越的经理人b)让领导力成为驱动力c)价值和文化。

领导职能培训讲义第一部分：领导力的重要性1. 领导力的定义领导力是指一个人在组织或团队中通过影响力和激励力，让他人愿意跟随和共同努力，达成共同的目标和愿景的能力。

2. 领导力的重要性领导力在组织中起着至关重要的作用。

一个优秀的领导者可以激励团队成员，促使他们付出更多的努力，达到更好的绩效。

优秀的领导者还可以带领团队应对复杂的挑战，推动组织的发展和进步。

3. 领导者的特质良好的沟通能力、决策能力、团队合作能力、领导力以及目标设定和执行能力，是一个良好领导者的基本特质。

第二部分：有效领导力的建立1. 建立良好的沟通渠道领导者应该清晰地传达自己的想法和期望，同时也要倾听团队成员的意见和建议，建立开放、透明的沟通渠道。

2. 制定明确的目标和任务领导者需要确保团队成员清楚明白自己的职责和目标，同时也要确保团队的目标与组织的愿景和目标相一致。

3. 适时的激励和奖励领导者需要根据团队成员的表现，适时地给予激励和奖励，激励团队成员积极参与工作，提高绩效。

4. 建立良好的团队合作氛围领导者需要带领团队成员建立互信、互相支持的团队文化，促进团队协作和合作。

第三部分：领导者的行为1. 坚定的决策能力领导者需要有坚定的决策能力，对于重要的事务能够迅速做出决策并承担责任。

2. 卓越的执行能力领导者需要执行能力强，要求团队成员落实工作计划，确保工作的顺利进行。

3. 激励他人领导者需要激励团队成员，鼓励他们挑战自己，超越自我，取得更好的成绩。

4. 善于学习优秀的领导者需要不断学习和提升自己的能力，及时调整自己的领导方式，以适应不同的环境和情况。

第四部分：领导者的自我管理1. 自我认知领导者需要清楚地认识自己的优势和劣势，知道自己在团队中的角色和定位。

2. 情绪管理领导者需要学会控制情绪，避免在工作中受情绪影响，保持良好的工作状态。

3. 时间管理领导者需要合理安排工作时间，高效利用时间，确保工作任务的顺利完成。

4. 健康管理领导者需要注重自身健康，保持良好的体魄和精力，以更好地应对工作和生活中的挑战。

领导力(精辟)培训资料课件教学内容：本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级上册第十单元第一课《领导力》。

本课主要讲述领导力的精辟内涵，通过讲解领导力的定义、特点和表现，让学生理解领导力的重要性，并激发他们培养领导力的兴趣。

教学目标：1. 让学生理解领导力的概念，知道领导力的重要性。

2. 培养学生热爱集体，关心他人的品质，激发他们培养领导力的欲望。

3. 通过对领导力的学习，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

教学难点与重点：重点：理解领导力的定义和特点，知道领导力的重要性。

难点：激发学生培养领导力的兴趣，提高他们的团队协作能力和沟通能力。

教具与学具准备：教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、作业本、文具教学过程：一、情景引入（5分钟）教师通过一个发生在学校的故事，让学生了解领导力的概念，引发学生对领导力的兴趣。

二、新课导入（10分钟）教师引导学生学习课本中关于领导力的定义、特点和表现，让学生明白领导力的重要性。

三、例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示一些关于领导力的例题，引导学生分析、解答，让学生在实践中掌握领导力的知识点。

四、随堂练习（10分钟）教师布置一些有关领导力的练习题，让学生独立完成，及时巩固所学知识。

五、课堂小结（5分钟）六、板书设计（5分钟）教师根据本节课的教学内容，设计简洁、直观的板书，方便学生复习。

作业设计：1. 请用所学知识，解释一下什么是领导力？答案：领导力是一种能力，它包括带领团队、引导他人、解决问题、激励他人等方面。

2. 请举例说明一下领导力的特点。

答案：领导力的特点包括：责任感、沟通能力、决策能力、团队协作能力、创新能力等。

3. 请结合自己的生活经验，谈谈你如何培养领导力。

答案：可以根据自己的实际情况，如在学校担任班干部、参加社会实践活动等，来说明自己如何培养领导力。

课后反思及拓展延伸：本节课通过讲解领导力的定义、特点和表现，让学生明白了领导力的重要性。

在教学过程中，通过例题讲解和随堂练习，提高了学生的团队协作能力和沟通能力。