小学生音乐教案：学吹牧童笛

【教学内容】1、复习演唱《我们的田野》2、欣赏钢琴独奏曲《牧童短笛》3、复习巩固口琴二部合奏曲（P23、《综合训练》）。

【教材分析及说明】1、歌曲：《我们的田野》旋律悠扬，富有歌唱性，歌词也写得很出色，犹如一幅绚丽的水彩画描绘祖国山河的自然景色。

此歌已教了两课时，本课时在时间和教学安排上不作重点。

2、欣赏：《牧童短笛》是一首钢琴独奏曲，它描写的是小牧童手拿短笛放牧时的喜悦景象。

欣赏本曲是本课时的重点。

在时间安排上占整堂的二分之一。

音乐艺术是以音传情的艺术，欣赏教学则是听觉教学，因此，在教学过程中要有充分的时间让学生去“听”，通过学生的听，教师的讲，以听带讲，以讲引听激发学生自然感受音乐作品的旋律、节奏、情绪以及所表达的内容，培养学生热爱生活，热爱劳动，热爱大自然的思想感情。

另外，为上课时更好地利用时间，教师课前可用空白磁带把本曲连录３—４遍。

3、口琴教学口琴教学是我校音乐教学改革的一个重要环节。

旨在活跃课堂气氛，丰富课堂生活，开拓学生的音乐视野，培养学生的个性，提高学生的素质。

本课时主要是复习巩固口琴二部合奏曲，是在学生比较熟练的基础上再扎实一下本曲的吹奏方法，本曲仿佛队伍进行曲一样，要求同学们吹奏的庄重、严肃、有力、饱满。

【教学目的要求】1、歌曲：有表情地演唱《我们的田野》，使学生感受乐曲的情绪和思想内容，感受音乐诸表现手段为塑造音乐形象作用，激发学生体会一首乐曲（或歌曲）如果其速度、力度等产生变化，其情绪也随着产生变化的效果。

2、通过以上的演唱和欣赏，进一步激发学生热爱祖国、热爱自然的思想感情。

3、继续开展乐器进课教学，巩固口琴二部合奏曲训练（P23）要求奏准音高、吹奏的饱满，有力富有弹性。

【教学重点】欣赏《牧童短笛》【教学难点】激发学生感受音乐作品的情绪，理解作品所塑造的音乐形象和所描绘的内容。

从而提高学生欣赏音乐作品的能力。

【课时】第三课时【教具】录音机、磁带、口琴、小黑板、图画。

【课的类型】欣赏课【教学步骤】一、播放音乐，学生击拍进入教室。

牧童音乐教案牧童音乐教案一、教学目标1. 通过本节课，学生能够了解牧童音乐的背景和特点。

2. 能够学唱《牧童笛吹响》这首歌曲，并辅以手鼓的伴奏。

3. 能够了解到牧童音乐的舞蹈特点并进行简单的舞蹈动作。

二、教学重点1. 学唱《牧童笛吹响》这首歌曲。

2. 学习并表演牧童音乐的舞蹈特点。

三、教学准备1. 教材：牧童音乐的音乐录音；2. 工具：手鼓。

四、教学过程1. 创设情境：布置教室为田园风格，放置一些农田的插图，营造出田园风情的氛围。

2. 导入歌曲：放牧童音乐的音乐，并提问学生，“大家听这首音乐有什么感受？”鼓励学生积极回答，激发学生对音乐的兴趣和感受。

3. 引入歌曲：教师介绍牧童音乐的背景和特点，如音乐的起源、音乐的调子和节奏等，并与学生互动，引导学生观察和思考。

4. 学唱歌曲：教师带领学生学唱《牧童笛吹响》，分段教唱，并进行反复练习。

5. 伴奏练习：教师将手鼓分发给学生，并教他们如何击打手鼓的节奏，进行伴奏练习，配合学生的歌唱。

6. 舞蹈练习：教师介绍牧童音乐的舞蹈特点，如轻快的节奏、愉快的舞步等，并带领学生进行简单的舞蹈动作练习。

7. 整合练习：教师逐渐将歌曲、伴奏和舞蹈进行整合，让学生全面体验牧童音乐。

8. 歌曲表演：学生进行歌曲、伴奏和舞蹈的综合表演，展示学习成果。

五、课堂小结通过本节课的学习，我们了解到牧童音乐的背景和特点，并学唱了《牧童笛吹响》这首歌曲。

同时，我们还学习了牧童音乐的舞蹈特点，并进行了简单的舞蹈动作练习。

希望大家通过这节课的学习，对牧童音乐有更深入的了解，并提升自己的音乐和舞蹈能力。

六、家庭作业请学生根据自己的兴趣，选择一首喜欢的牧童音乐，进行欣赏，并写下自己的感受和理解。

《学吹竖笛》教学设计教学目的：1.让学生学会一种乐器，培养学生的特长。

2.加强学生个性与自信心的培养。

3•通过欣赏乐曲，提高学生的审美能力教学重点：学吹牧童笛教学难点：牧童笛的吹奏法以及演奏姿势教具及电化教学手段：多媒体、奇美竖笛、六孔牧童笛、琴、录音机、磁带。

教学过程：.导入新课：音乐故事——古老的骨笛出示实物：奇美竖笛、六孔牧童笛。

（让学生辨认，并说出它的名称）.新课讲授：板书——学吹牧童笛（又称竖笛）1.竖笛简介竖笛（原名Recorder）是一种流行于欧美各国具有悠久历史的欧洲乐器, 起源于15世纪意大利,盛行于16—18世纪欧洲各国。

历代曾拥有著名的竖笛演奏家，并形成了德式和英式两种演奏体系。

竖笛虽然是一种古老的宫廷乐器，但近年来受到许多国家的青睐，尤其是为教育领域所重视，被各国和各类学校音乐教师所采用。

目前,世界上很多国家都有由竖演奏家们组成的竖笛演奏乐团（队）和竖笛协会等，许多国家音乐学院还将竖笛作为必修专业课。

2.设计活动:玩玩，听听。

玩玩:把学生分成若干组，让学生自己去玩乐器，然后回答问题：问题一:竖笛由哪几部分构成？答:笛头、笛身、笛尾。

问题二:笛头、笛身、笛尾分别由什么构成？答:笛头由哨嘴簧片组成，一吹即响，音色优美。

笛身、笛尾由管和音孔所构成。

听听：欣赏竖笛演奏（由实验班3为同学演奏乐曲《樱花啊樱花》，教师伴奏）3.学吹竖笛（1）竖笛的演奏姿势：吹奏坐立姿势正直自然，笛与身体成夹角40度左右，松肩，上臂自然下垂，手指、手腕放松，指腹与音孔平行。

（2）竖笛的基本吹奏法:见课本第22页（3）做指法操，学习音阶，熟悉音符在竖笛上的音位。

1=C 2\41 - |2 - |3 - |4 - |5 - |6 - |7 - II1=C 2\41 2 | 3 4 | 5 6 | 7 - II4.练一练1=C 4\41 1 2— |2 23 — | 3 3 4— |4 4 3— | 3 3 2— |2 2 1— ||5.吹奏乐句1=C 3\41 -2 |3 - - | 3-2 | 1 - - |1-3|2-1|2- - |1-2|3--|3-2|1--|1-3|2-2|1--||方法：.教师示范演奏，然后让学生识唱旋律，找出乐曲中的异同。

最新整理小学音乐教案牧童笛教学牧童笛教学
●教学内容：si音、la音、sol音的吹奏。

●教学重难点：气息均匀，节奏准确的吹奏。

●教学过程：牧童笛是一种简单易学、携带方便用塑料制的吹奏乐器，分为六孔和八孔两种。

本教材以六孔为例进行介绍。

1．欣赏激趣。

老师吹奏几首学生熟悉的歌曲，引起学生们的学习兴趣。

2．示范讲解。

牧童笛的结构分为笛头、笛身、笛尾；牧童笛的演奏姿势是左手上右手下，双臂微抬，眼睛平视前方，笛身与人的身体成45度角；吹奏口型是上下唇轻含笛嘴，用平稳均匀的气息吹奏（忌用大力鼓嘴吹）；提醒学生注意卫生，不能共用笛子，不能故意制造噪音等。

3．唱唱吹吹。

按照教材13页的乐谱进行吹奏。

采用以下两个步骤。

先口唱谱子手摸指法，待指法熟悉后再吹奏出声，让学生产生愉悦感。

新人音版小学一年级音乐下册教学设计《牧童短笛》教案《牧童短笛》教案教学目标1. 听辨不同乐段的情绪，了解乐曲的结构。

2. 联想乐曲的情景，发展学生的想象力。

3. 通过欣赏乐曲，培养学生积极的生活态度和热爱自然的情感。

教学重、难点1. 听辨乐曲的结构，了解乐曲的背景。

2. 听辨乐曲不同乐段的情绪，了解乐曲的结构。

教学过程一、导入新课教师：出示《牧牛图》水墨画图片。

同学们，你们看看这幅画上画了什么？学生回答：一个小牧童正在放牛……二、欣赏乐曲1. 初听乐曲《牧童短笛》。

教师：有一首乐曲就表现了这幅图画上的情景。

提问：这首乐曲是什么乐器演奏的？请你给这首乐曲起一个合适的名字。

学生聆听后回答。

2. 听辨乐段。

教师：这首乐曲的名字叫做《牧童短笛》，是中国优秀钢琴作品之一。

再次聆听乐曲，同学们听听这首乐曲可以分成几个乐段？教师指导：听辨以后请学生说出是怎么分成三个乐段的。

3.听辨乐段，引导学生根据音乐要素回答，如根据速度的变化听辨出来的，根据节奏的变化听辨出来的等。

分乐段欣赏乐曲。

第一乐段。

①播放《牧童短笛》第一乐段。

②提问：这个乐段让你联想到什么情景？速度和情绪是怎样的？学生回答：第一乐段犹如一幅淡淡的水墨画，一个牧童骑在牛背上悠闲地吹着笛子，在田野里漫游，天真无邪的神情令人喜爱。

③教师用琴带学生慢唱第一乐段旋律。

④再次播放第一乐段，学生跟随音乐哼唱旋律进行记忆。

⑤学生自己总结第一乐段速度中速、旋律优美、节奏舒展、情绪抒情等。

第二乐段。

①播放《牧童短笛》第二乐段。

②提问：这个乐段与第一乐段相比速度和情绪有什么变化？让你联想到什么情景？学生自由回答。

③教师用琴带学生慢唱第二乐段旋律。

④再次播放第二乐段。

教师指导：指导学生在聆听的过程中，跟节拍轻轻的用右手指尖点左手掌心，不出声音。

学生自己总结第二乐段速度稍快、旋律跳跃、节奏紧凑、情绪欢快等。

第三乐段。

①播放《牧童短笛》第三乐段。

②提问：这一乐段与前面的哪一乐段相似？有没有不同的地方？学生回答：与第一乐段相似，但节奏有变化，节奏紧凑了。

一年级下册音乐教案（简谱）《牧童短笛(1) 》人音版一. 教材分析《牧童短笛》是一首具有鲜明民族特色和浓厚生活气息的钢琴曲，由我国著名作曲家贺绿汀创作。

这首曲子以优美的旋律和简单的节奏，描绘了牧童在田野上吹奏短笛的场景，展现了我国农村儿童的快乐生活。

本节课选用的是《牧童短笛》的第一部分，共有8个小节，节奏简单，旋律优美。

二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢听音乐、唱歌曲、跳舞。

在这个年龄阶段，学生们的听觉、触觉、动作协调能力逐步提高，具备一定的音乐审美能力。

但是，一年级学生的音乐基础知识和技能相对较弱，需要通过生动有趣的教学手段，激发他们的学习兴趣，培养他们的音乐素养。

三. 教学目标1.让学生感受并欣赏《牧童短笛》这首优美的钢琴曲，培养他们的音乐审美能力。

2.让学生掌握简谱的基本知识，学会识谱、唱谱。

3.通过对《牧童短笛》的学习，培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会识谱、唱谱，掌握简谱的基本知识。

2.教学难点：引导学生理解并感受《牧童短笛》的音乐风格和情感。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、故事、音乐等方式，营造生动有趣的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

2.互动教学法：采用问答、讨论、合作等形式，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的音乐素养。

3.实践教学法：让学生通过唱谱、演奏等实践活动，加深对音乐的理解和感受。

六. 教学准备1.教学课件：包括《牧童短笛》的图片、简谱、音乐片段等。

2.教学乐器：钢琴、口琴、笛子等。

3.教学资料：贺绿汀的简介、《牧童短笛》的背景介绍等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和故事，介绍《牧童短笛》的背景，引导学生进入学习情境。

2.呈现（5分钟）播放《牧童短笛》的音乐片段，让学生初步感受音乐的美妙。

3.操练（10分钟）教学生认识简谱，学会识谱、唱谱。

让学生跟随老师的演奏，一起唱谱。

4.巩固（5分钟）学生分组，每组选择一种乐器，根据简谱演奏《牧童短笛》的旋律。

一年级牧童短笛教案教案标题：一年级牧童短笛教案教案目标：1. 了解短笛的基本知识，包括正确的握持方式、吹奏技巧等。

2. 学习演奏牧童短笛曲目，培养音乐表达能力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过合奏提高音乐感知能力。

教学准备：1. 牧童短笛2. 牧童短笛曲谱3. 计算机、投影仪等多媒体设备4. 音乐播放器5. 课堂布置：保持教室安静，确保学生专注。

教学过程：引入：1. 利用多媒体设备播放一段牧童短笛演奏视频，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 向学生介绍牧童短笛的起源和特点，激发学生对短笛的兴趣。

知识讲解：1. 向学生介绍短笛的基本知识，包括短笛的外形、吹口的位置等。

2. 演示正确的握持方式和吹奏技巧，引导学生模仿。

练习：1. 分发短笛给学生，让他们按照正确的握持方式练习握笛。

2. 引导学生按照音阶顺序吹奏简单的音符，逐渐熟悉短笛的音域和音色。

曲目学习：1. 向学生介绍牧童短笛曲目，并播放示范音频。

2. 分发曲谱给学生，指导他们逐步学习曲目的吹奏技巧和节奏感。

合奏练习：1. 将学生分成小组，每个小组选择一部分曲目进行合奏练习。

2. 指导学生在合奏中注意互相配合和统一节奏。

总结：1. 回顾本节课学习的内容，强调正确的握持方式和吹奏技巧的重要性。

2. 鼓励学生继续练习，提高演奏水平。

3. 展示学生的合奏成果，鼓励他们在音乐方面的努力和成就感。

教学延伸：1. 鼓励学生参加校内外的音乐比赛或表演，展示他们的音乐才华。

2. 组织学生参观音乐演出，培养他们对音乐的欣赏能力。

教学评估：1. 观察学生的握笛姿势和吹奏技巧，给予及时的指导和纠正。

2. 对学生的合奏进行评估，评价他们在合奏中的合作和表现。

这个教案旨在帮助一年级学生学习牧童短笛，通过系统的教学过程，培养他们的音乐表达能力和团队合作精神。

教案中包括引入、知识讲解、练习、曲目学习、合奏练习、总结等环节，旨在全面提高学生的短笛演奏水平和音乐感知能力。

同时，教案也提供了教学延伸和评估环节，以促进学生在音乐方面的全面发展。

牧童短笛教案幼儿园一、教学目标•能够了解和认识短笛乐器；•能够正确掌握短笛演奏的基本姿势及吹奏技巧；•通过练习牧童短笛曲目，提高幼儿的音乐素养和音乐鉴赏能力；•培养幼儿兴趣，促进幼儿园音乐教育发展。

二、教学准备•牧童短笛乐器；•教学用PPT或黑板；•相关短笛曲目资源；•班内合适的学习空间。

三、教学步骤3.1 了解和认识短笛乐器•（1）引导幼儿了解短笛乐器的发展历史、起源和演奏特点；•（2）通过PPT或黑板，向幼儿介绍短笛的外部结构和组成部分；•（3）让幼儿尝试吹奏短笛，并讲解正确握笛方法。

3.2 掌握短笛演奏基本姿势及吹奏技巧•（1）向幼儿讲解正确的吹奏姿势：笛头向上45度角，吹口向下；•（2）通过讲解和示范，教幼儿掌握正确的吹奏技巧：嘴唇紧抿，舌后收，呼气顺畅；•（3）让幼儿通过实践，不断练习吹奏技巧，逐步提高演奏水平。

3.3 练习牧童短笛曲目•（1）向幼儿介绍《牧童短笛》这首歌曲的历史背景和音乐特点；•（2）通过PPT或黑板，向幼儿展示乐曲的谱子和歌词；•（3）教幼儿分组练习演奏《牧童短笛》，并在教师的指导下完成演奏。

3.4 提高音乐素养和鉴赏能力•（1）通过演奏乐曲，帮助幼儿了解音乐的节奏、旋律和和声等基本要素；•（2）让幼儿从听、看、感受、分析等多种角度，进行综合性的音乐鉴赏；•（3）通过互相欣赏和模仿，让幼儿体验音乐的魅力，提高音乐素养。

3.5 总结和反思•（1）回顾本节课所学内容，让幼儿对短笛乐器和《牧童短笛》这首歌曲有更深刻的认识和理解；•（2）引导幼儿通过自我反思和互相分享，探讨如何更好地学习和练习短笛；•（3）鼓励幼儿坚持学习，提高音乐素养，发掘自我潜能。

四、教学评价和反思•通过本节课的教学实践，幼儿们基本掌握了短笛演奏的基本姿势和吹奏技巧，能够正确吹奏出《牧童短笛》这首歌曲。

同时，幼儿们的音乐素养和音乐鉴赏能力有了提高，班级音乐氛围也更加浓厚。

在教学过程中，应注意细心观察幼儿的演奏状态和表现，及时调整指导方法，鼓励幼儿勇于表达和展示自我。

小学一年级牧童谣竖笛音乐教案教案标题：小学一年级牧童谣竖笛音乐教案教案目标：1. 使学生能够唱出牧童谣，并通过竖笛演奏出曲子的主旋律。

2. 培养学生对音乐的兴趣和发展音乐表达能力。

3. 增进学生的集体合作和团队精神。

教材和资源：1. 牧童谣的歌词和乐谱。

2. 小学一年级学生手中的竖笛。

3. 讲台、投影仪等教学设备。

课时安排：本教案设计为两个课时。

第一课时：1. 课堂导入（10分钟）：- 播放牧童谣的音频，让学生聆听，并询问他们是否熟悉这首歌曲。

- 引导学生回忆牧童谣的歌词，鼓励他们一起合唱。

2. 音乐理论讲解（20分钟）：- 运用投影仪或黑板，向学生展示牧童谣的乐谱，解释音符名称和音符的时值。

- 指导学生逐句理解曲谱上的音符，并教授简单的音乐记号，例如音符的符号和音程。

3. 练习演奏主旋律（15分钟）：- 按照乐谱的指导，依次教授学生如何演奏牧童谣的主旋律。

- 分别让学生单独、小组和全班练习演奏主旋律。

4. 小结和作业布置（5分钟）：- 鼓励学生对本堂课的学习进行回顾，并确保他们掌握了牧童谣的主旋律。

- 布置作业：要求学生在家里练习牧童谣的演奏，准备下节课的展示。

第二课时：1. 回顾和展示（10分钟）：- 请学生上台表演牧童谣的演奏，让其他同学进行欣赏和评价。

- 通过展示，激发学生对音乐表演的兴趣，并表扬他们的努力和进步。

2. 小组合奏（20分钟）：- 将学生分成小组，让他们一起探索竖笛的不同演奏方式，开发出属于自己的音乐特色。

- 各小组选派代表演奏牧童谣，并鼓励其他同学为他们鼓掌。

3. 课堂活动（15分钟）：- 设计一些小游戏或活动，如音符拼图、唱歌比赛等，以巩固学生对牧童谣的理解和音乐知识。

4. 总结和评价（10分钟）：- 结合课堂活动，提醒学生音乐的重要性，并促使他们再次思考音乐在生活中的应用。

- 背诵牧童谣的歌词，并向学生发送积极的反馈和评价。

教学方法和评价：1. 教学方法：多媒体呈现配合实际演奏，小组合作，活动设计。