计算机病毒及预防说课稿

《计算机病毒及预防》说课稿一、课程背景与目标随着信息技术的飞速发展，计算机已经深入到我们的日常生活和工作中。

然而，与此同时，计算机病毒也日益猖獗，给我们的信息安全带来了严重威胁。

因此，开展《计算机病毒及预防》课程显得尤为重要。

本课程旨在帮助学生了解计算机病毒的基本知识，掌握预防和应对计算机病毒的方法，提高信息安全意识，为今后的学习和工作奠定坚实基础。

二、教学内容与方法1. 教学内容本课程将涵盖以下内容：计算机病毒的定义、特点及分类；计算机病毒的传播途径及危害；常见的计算机病毒类型及案例分析；病毒的预防与清除方法；信息安全防护技巧等。

2. 教学方法为了使学生更好地掌握知识，本课程将采用多种教学方法：（1）理论讲授：通过讲解计算机病毒的基本概念、原理及技术，帮助学生建立扎实的基础知识体系。

（2）案例分析：结合实际案例，分析计算机病毒的传播途径、危害及防范措施，加深学生对知识的理解和应用。

（3）实践操作：通过实验和操作，让学生亲身体验计算机病毒的清除和防护过程，提高动手能力。

（4）课堂互动：鼓励学生提问、讨论，积极参与课堂活动，营造良好的学习氛围。

三、教学活动与安排1. 教学活动为确保教学效果，本课程将开展以下教学活动：（1）小组讨论：学生分组讨论计算机病毒的相关话题，增进彼此间的交流与合作。

（2）主题演讲：学生可选择感兴趣的计算机病毒话题进行深入研究，并做主题演讲，提高表达能力。

（3）实践活动：组织学生进行计算机病毒清除和防护的实践活动，提高动手能力。

2. 课程安排本课程共分为8周，每周安排如下：第1周：计算机病毒概述（2课时）第2周：计算机病毒的特点与分类（2课时）第3周：计算机病毒的传播途径与危害（2课时）第4周：常见的计算机病毒类型与案例分析（2课时）第5周：计算机病毒的预防措施（2课时）第6周：计算机病毒的清除方法（2课时）第7周：信息安全防护技巧（2课时）第8周：复习与总结（2课时）四、教学效果与评价为了确保教学效果，本课程将采取以下措施进行评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、互动情况等。

计算机病毒及预防说课稿精编W O R D版IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】《计算机病毒及预防》说课稿各位评委老师：您们好！我是来自宁远县职业中专的某某，今天我说课的题目是《计算机病毒及预防》，这是一节理论与实践相结合的课，下面具体阐述一下我的设计思路，并希望能得到各位评委老师的指导。

我的说课流程如下：一、说教材本节选自人民邮电出版社出版的《计算机应用基础》第一章第四节《计算机系统的维护》中的一小节，它在本书中所占的篇幅不大，但是计算机病毒是威胁计算机数据安全的主要因素，通过对本节内容的学习，提高学生对计算机信息资源的保护意识，能够进一步有效的保护个人信息和各种计算机资源不受侵害，所以本节内容的学习很重要。

二、学情分析本课面对的是中职一年级学生，计算机病毒对同学们来说虽不陌生，但对计算机病毒的原理、类型、传播途径、具体危害、如何防治还缺乏进一步的认识。

很多学生都有过“中毒”的经历，所以对教学内容有一定的兴趣。

另外，在讲解《计算机病毒与防治》之前，学生已学习了计算机的基本操作、信息搜集加工的方法等基本知识。

因此我会根据课堂实际情况，学生自主学习和教师适当指导相结合，最终圆满的完成整个课堂教学。

三、教学目标（一）知识目标掌握计算机病毒的概念和如何发现计算机病毒，熟悉计算机病毒的传染途径和危害性，知道如何防治计算机病毒。

（二）能力目标熟悉并掌握一些杀毒软件的使用方法，如：360杀毒、瑞星等，并且当计算机感染病毒时，学生能自主地完成病毒清理和计算机的基本维护。

在此基础上教授学生一些手动查杀病毒和处理恶意软件的方法。

（三）情感目标通过本课的学习，使学生自己具有计算机病毒防范意识，增强学生的法制观念，作到文明上网。

四、教学重点、难点。

重点：计算机病毒的特点、危害及防治。

难点：计算机病毒的防治方法。

五、说教法讲、演、练相结合，应用“任务驱动法”、“示范操作法”、“情境模拟法”等。

《计算机病毒》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《计算机病毒》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析《计算机病毒》是信息技术课程中的重要内容，它对于学生了解计算机安全、提高信息素养具有重要意义。

本节课所选教材内容详细介绍了计算机病毒的概念、特征、传播途径以及防范措施等方面的知识，为学生构建了一个较为完整的计算机病毒知识体系。

通过对教材的深入研究，我发现教材内容编排合理，逻辑清晰，能够引导学生逐步深入地了解计算机病毒的相关知识。

但教材中的案例可能相对较为陈旧，需要在教学过程中补充一些最新的案例，以增强教学的时效性和吸引力。

二、学情分析本节课的教学对象是具体年级的学生，他们已经具备了一定的计算机操作基础，对计算机充满了好奇心和探索欲。

然而，学生对于计算机病毒的认识往往还停留在表面，缺乏系统、深入的了解。

同时，学生在网络使用过程中可能会遇到一些与计算机病毒相关的问题，但由于缺乏相关知识和防范意识，可能无法有效地应对。

基于以上学情，在教学过程中，我将注重引导学生积极思考，通过案例分析、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力和问题解决能力。

三、教学目标1、知识与技能目标学生能够理解计算机病毒的概念，掌握计算机病毒的特征和传播途径。

学生能够熟练掌握计算机病毒的防范措施，并能够在实际操作中正确运用。

2、过程与方法目标通过案例分析和小组讨论，培养学生的观察能力、分析能力和团队合作能力。

通过实际操作和演练，提高学生的动手能力和问题解决能力。

3、情感态度与价值观目标培养学生的信息安全意识，增强学生对计算机病毒的防范意识和责任感。

引导学生树立正确的网络道德观念，自觉遵守网络法律法规。

四、教学重难点1、教学重点计算机病毒的概念、特征和传播途径。

计算机病毒的防范措施。

2、教学难点如何让学生深刻理解计算机病毒的特征和传播途径。

中班病毒防说课稿尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好！今天，我将为大家带来一场关于“中班病毒防治”的说课。

在这个信息化、全球化的时代，病毒已经不再是医学领域的专属名词，它同样也是计算机科学领域的一个重要议题。

我们生活中的许多方面都离不开电子设备，而病毒正是威胁这些设备安全的主要因素之一。

因此，了解病毒的基本知识，学会预防和应对措施，对于我们每个人来说都至关重要。

首先，让我们来认识一下什么是计算机病毒。

计算机病毒是一种恶意软件，它可以自我复制并在不知情的用户之间传播，从而感染计算机系统。

病毒可以通过电子邮件附件、下载软件、访问受感染的网站等多种途径传播。

一旦计算机被病毒感染，可能会导致数据丢失、系统崩溃甚至个人信息泄露等一系列严重后果。

接下来，我们要了解的是病毒的常见类型。

计算机病毒有多种类型，包括但不限于引导区病毒、文件病毒、宏病毒、特洛伊木马和蠕虫。

引导区病毒主要感染硬盘的引导区，文件病毒则附着在可执行文件中传播，宏病毒通常隐藏在文档或电子表格中，特洛伊木马是一种看似无害但实际上具有恶意的程序，而蠕虫则可以在网络中自我复制和传播。

那么，我们应该如何防范这些病毒呢？首先，我们需要树立正确的网络安全意识。

这意味着我们要谨慎处理电子邮件附件，不随意下载不明来源的软件，不访问可疑的网站，以及不与他人共享个人敏感信息。

其次，我们要定期更新操作系统和应用程序，因为许多更新包含了安全补丁，可以修复已知的漏洞。

此外，安装并及时更新杀毒软件也是预防病毒的重要措施。

一个好的杀毒软件可以检测和清除计算机中的病毒，保护我们的设备不受感染。

当然，如果不幸感染了病毒，我们也不必过于恐慌。

首先，我们应该立即断开网络连接，防止病毒进一步传播。

然后，尝试使用杀毒软件清除病毒。

如果情况严重，可能需要寻求专业人士的帮助。

在清除病毒后，我们应该检查个人数据是否受损，并及时备份重要文件，以防未来再次发生类似情况。

最后，我想强调的是，病毒防治不仅仅是技术问题，更是一种责任。

计算机病毒及预防说课稿
计算机病毒及预防说课稿
近年来，在科技发达的今天，我们经常使用电脑，我们的生活中到处都有计算
机的影子，但是这憧憬的背后，却有一大堆的安全问题潜藏。

本节话题为计算机病毒及预防。

首先，有必要先了解一下什么是计算机病毒。

计算机病毒是一种被设计用来破
坏或限制计算机正常功能的恶意软件。

计算机病毒会破坏计算机的系统，破坏文件，损坏硬件，改变设备设定等。

它们也会传播以及利用用户权限让受害者无法使用电脑。

其次，必须采取有效措施来预防计算机病毒，有以下几点：
1、要注意的是，不要打开未知的附件，虽然可能来自良好的来源，也可能打
开恶意软件或恶意附件，因此应该小心。

2、安装安全软件，安全软件的安装可以防止病毒的传播，它能够屏蔽和拦截
恶意软件，可以对你的电脑进行实时的预防，以及跟踪潜在的病毒和恶意软件。

3、合理使用网络，应该避免在不安全的网络环境上，特别是没有安装杀毒软
件的电脑上使用外网。

另外，拿到不认识的U盘的时候要先检查，不要轻易的打开未知来源的文件。

4、定期更新系统，因为修补系统漏洞是防止病毒攻击的最佳方式，同时也会
提高系统的安全性。

最后，要强调的时，杜绝诱人的电脑危害，要正确使用计算机，教育当事者要
营造良好的计算机环境，用计算机推进社会和谐，
综上所述，我们可以看出，在现代社会，计算机病毒及预防具有非常重要的意义，只有我们采取有效的预防措施，才能预防计算机病毒流行，维护我们的网络安全，保护我们的计算机设备和网络安全环境。

各位老师，大家下午好！今天我说课的内容是《计算机病毒与防治》。

一、说下《计算机病毒与防治》在教材中的地位《计算机病毒与防治》是高中《信息技术基础》中的一小节。

《信息技术基础》是高中信息技术的必修模块，它与九年义务教育阶段相衔接，该模块强调让学生掌握信息的获取、加工、管理、表达与交流的基本方法，理解信息技术对社会发展的影响，该模块也是学生学习后续选修模块的前提。

计算机病毒的危害影响着计算机的正常工作，是威胁计算机安全的主要因素。

因此，本节内容的学习非常重要，它可以让学生认识计算机病毒，学会防治和查杀病毒，从而更有效地使用计算机，最终更好地达到信息技术基础整个模块的教学目标。

二、学情分析本课面对的是高一年级学生，他们对计算机病毒这个概念并不陌生，但对计算机病毒的原理、类型、传播途径、具体危害、如何防治等还缺乏进一步的认识。

很多学生都有过“中毒”的经历，对教学内容有一定的兴趣。

另外，在讲解《计算机病毒与防治》之前，学生已学习计算机的基本操作、信息搜集加工的方法等基本知识。

三、教学目标认知：1.能够描述计算机病毒的含义和原理；2.能够归纳计算机病毒的传播方式。

技能：1.能够识别常见病毒的类型；2.能够运用杀毒软件查杀病毒。

态度：1.养成良好的计算机安全防御习惯；2.养成协作和分享的习惯。

四、教学重点、难点重点：1.计算机病毒的分类和传播途径；2. 计算机病毒的防治措施。

难点：计算机病毒的类型分辨。

五、教法1.任务驱动法通过设置一个个小任务，让学生在学习任务中自己思考、主动探究。

教师在整个过程中进行组织、协调的作用。

2.讲授法对于基本的知识，教师进行讲解，让学生有直观的认识。

六、学法学生在学习过程中一方面仔细聆听教师讲授基础知识、并进行思考和总结，同时积极参与到每一个“任务”中，在实践中感悟、内化知识，练习技能。

另外，每个学生建立一个自己的学习档案，把课堂中搜集、思考的内容放入，方便课后的复习和强化。

七、教学环境对媒体网络教室，（投影仪、学生一人或两人一台机器）八、教学过程首先是一个引入环节，和学生一起回忆平时使用计算机时遭遇过的病毒危害情况。

“我生病了，怎么办？”------- 《防范计算机病毒》说课稿一、说教学目标《防范计算机病毒》是安徽省小学信息技术教材第三册上学期的内容，教学对象是小学五年级学生。

中小学信息技术课程指导纲要对小学阶段的教学要求及任务是建立对计算机的感性认识，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识，在使用信息技术时学会与他人合作，能够在他人的帮助下使用通讯远距离萩取信息，与他人沟通，知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

在纲要的指导下，基于对教材的理解和分析，将该节课的教学目标定位为：知识目标：1、知道病毒是一种有破坏作用的程序。

2、知道计算机病毒的特征，以及计算机感染病毒后可能出现的症状，3、知道如何预防计算机病毒，知道杀毒软件具有防4、会查杀计算机病毒。

能力目标：培养学生如何获取信息、处理信息、和应用信息的能力。

培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力。

情感目标：通过了解计算机病毒的危害，加强信息安全意识和法律意识。

从内容层面出发，对具备一定抽象思维能力和动手操作能力的五年级学生来说本课中对计算机杀毒软件的使用并不是很难，而且也是学生非常感兴趣的东西，而对计算机病毒及其特征这种抽象的知识就要难于理解一点，因此重难点知识让学生通过自己探究和小组合作学习等主要学习方式完成，同时结合教师适当个别指导。

二、说教学内容本课的内容包括什么是计算机病毒、计算机病毒的特征、计算机感染病毒后的症状。

这些知识是链条式的，它是学生在对计算机有了一定的了解，且有了比较熟练的操作的基础上学习的，是对工具软件知识的运用，对以后更好地使用与维护计算机起到了关键的作用。

对培养学生的信息安全意识和法律意识起到了重要作用。

新的软件的学习与使用，对学生充满着挑战，能够让学生在现有的基础上，产生一种求知与创作的冲动。

因此，在探究学习的过程中，学生学习和创作的欲望极其强烈，学生的需要与兴趣就是学生探究的动力和起点。

计算机病毒说课稿一、教学内容本节课的教学内容选自高中信息技术教材必修1第四章“计算机病毒”。

本节课的主要内容包括：计算机病毒的概念、特点、分类和预防。

二、教学目标1. 让学生了解计算机病毒的概念，理解计算机病毒的传播途径和危害。

2. 培养学生识别和防范计算机病毒的能力。

3. 提高学生对信息技术安全的意识，增强学生的信息素养。

三、教学难点与重点重点：计算机病毒的概念、特点、分类和预防。

难点：计算机病毒的传播途径和危害，以及如何防范计算机病毒。

四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、计算机病毒案例资料。

学具：笔记本、彩笔。

五、教学过程1. 情境引入（5分钟）通过展示一些计算机病毒导致的严重后果，如大规模数据泄露、系统崩溃等，让学生感受到计算机病毒的威胁，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）讲解计算机病毒的概念、特点、分类和预防。

在此过程中，引导学生通过教材和资料，了解计算机病毒的传播途径和危害。

3. 案例分析（10分钟）分析几个典型的计算机病毒案例，让学生深入理解计算机病毒的传播途径和危害。

同时，引导学生思考如何防范计算机病毒。

4. 实践操作（10分钟）学生分组进行实践操作，使用杀毒软件对模拟的计算机病毒进行清除。

在此过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

六、板书设计计算机病毒概念：……特点：……分类：……预防：……七、作业设计1. 作业题目：列举你了解的计算机病毒，并描述其特点和危害。

答案：略。

2. 作业题目：分析一个计算机病毒案例，阐述其传播途径和危害。

答案：略。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对计算机病毒的认识有了明显提高。

但在实践操作环节，部分学生对杀毒软件的使用不够熟练，需要在课后加强指导。

拓展延伸：引导学生深入了解计算机病毒的起源、发展，以及当前网络安全面临的挑战。

同时，可以组织学生参加网络安全竞赛，提高学生的实践能力。

重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自高中信息技术教材必修1第四章“计算机病毒”。

大家好！我是08教技的李珩，今天我说课得内容是《计算机病毒及其防治》，下面具体阐述一下我设计这节课的具体设计思路。

第一部分：说教材
一、教材分析
《计算机病毒及其防治》是广东教育出版社全日制普通高级中学教科书《信息技术基础》第六章第一节内容,本部分内容为1课时。

[教学目标]
（一）知识与技能目标
1、理解计算机病毒的定义并根据定义归纳出计算机病毒的特点；
2、掌握常用的防治计算机病毒的方法,掌握安装杀毒软件，能够查杀病毒和对杀毒软件进行升级等操作。

（二）过程与方法目标
在具体情景中，学生通过相互讨论，集思广益，对信息进行组织。

（三）情感、态度和价值观目标
1、小组学习增强同学们的团结合作的精神和合作的能力，提高学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的信息素养。

2、通过本课的学习，使学生自己具有网络防范意识，培养学生计算机及网络道德，增强学生的法制观念，为学生的终身发展奠基。

[教学重点]:掌握计算机病毒的定义以及特点和计算机基本防治措施。

[教学难点]:杀毒软件的安装和设置的学习。

第二部分说教法
本课采用的主要教法有“任务驱动法”、“示范操作法”、“情境模拟
法”等。

第三部分：说学法
这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取“任务驱动”的方法，培养学生自我探究的能力，合作精神，以及归纳、分析、表达的能力。

第四部分：说教学过程
设计教学流程如下：
（一）创设情境，设疑激趣
（二）合作学习，自主探究
（三）归纳总结，体验成功。

《计算机病毒及其防治》说课稿各位评委教师：大家好！表演：咳嗽，唉，这天气都害得我感冒了！都是感冒病毒惹的祸。

人会生病，其实电脑也是一样的，例如电脑会出现突然黑屏、自动关机等毛病，这是计算机病毒在作怪。

接下来，就让我为大家揭开计算机病毒的神秘面纱，走进《电脑防卫大战》的说课。

下面我将从说教材，说学生，说教学方法，说教学过程，板书设计，五个大板块来给大家阐述我的教学思路，希望能得到各位评委和老师的指导。

第一部分说教材首先进入我的第一个大板块“说教材”。

我把说教材这个板块分为三个小环节来进行，它们分别是教材分析，教学目标，教学重难点。

1.第一个是教材分析：本节选自广东教育出版社出版的《信息技术基础》第六章第一节《信息安全及防范策略》中的一小节，在此之前学生沿着培养信息素养的主线：信息的获取、加工、表达、交流和管理等，掌握了相关知识，作为本书的最后一章，我将升华主题，关注信息安全。

由于计算机病毒是威胁计算机信息安全的主要因素，所以把这节作为重点讲授课。

2、教学目标：根据本章教学要求和本课特点，为了更好的提高学生的信息技术素养，我制定了以下三维的教学目标。

（一）知识与技能目标1、理解计算机病毒的定义并根据定义归纳出计算机病毒的特点；能够识别部分流行病毒（例如蠕虫病毒，木马等），并能提出相应的解决方案；最后能对自己和小组的学习成果进行评价。

2、掌握常用的防治计算机病毒的方法，掌握安装和设置瑞星杀毒软件，能够查杀病毒和对杀毒软件进行升级等操作。

（二）过程与方法目标1、让学生采取自主学习和探究的模式，利用网络资源查找并收集有效信息，通过互相讨论，集思广益，对信息进行组织，获取成功并体验成功。

2、通过具体的情景模拟，为学生搭建良好的学习交流平台，获得知识并能对知识进行创新。

（三）情感、态度和价值观目标1、让广大学生在十分宽松的环境来完成整个学习，增强学生的团结合作的精神和合作的能力，提高学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的信息素养。

《计算机病毒》说课稿（通用2篇）《计算机病毒》篇1小学信息技术课程标准中指定的内容《计算机病毒》说课稿，仅供参考!一、教材分析本节是人民教育出版社信息技术第八册中的一节内容，它虽然是小学信息技术课程标准中指定的内容，但它较为简单，通俗易懂，因为学生们在使用电脑的过程中，应该听说过或者有的同学的电脑中过计算机病毒，但对计算机病毒的了解并不全面，本节旨在培养学生对计算机病毒的特征、计算机病毒的传染途径，及计算机病毒的预防和查杀，有系统全面的了解，让学生有安全使用计算机的意识，提升他们安全防范意思。

二、教学目标知识与技能目标：能独立分析出计算机病毒的特点，危害。

能掌握预防和查杀计算机病毒的基本方法。

过程与方法目标：通过自主思考和小组讨论，在深入了解计算机病毒的过程中。

减小对病毒的恐惧心理并做一名合格的“安全卫士”。

情感态度与价值观目标：培养良好的计算机使用习惯并增强责任意识。

教学重难点重点：认识计算机病毒的危害，了解它常见的特性，掌握预防和清除计算机病毒的操作技能。

难点：掌握预防和清除计算机病毒的操作技能。

教学流程环节一：设置情境，兴趣导入老师举出生活中的例子。

将电脑生病和孩子生病进行类比导入新课。

在上课前老师想和大家讨论一个问题。

作为父母呢，最担心的就是孩子生病啦。

而作为从事信息教学的老师最担心的就是电脑生病。

大家请看图片。

电脑因为感染了病毒而生病了。

我们生病了可以去看医生，电脑生病了，该怎么办?以前我们总是一说起病毒就很害怕，病毒真的这么可怕吗?还是我们对它了解得不够，今天就让我们一起走进计算机病毒。

环节二：新课讲授1.计算机病毒的概念请同学来回答，老师总结：计算机病毒是一种特殊的程序，但是和我们平时用的程序不太一样，它能够自我复制并会破坏计算机中的数据，从而影响计算机的使用。

2.计算机病毒的特点(类比埃博拉病毒-生物病毒)1) 传染性2)隐蔽性3)潜伏性4)破坏性(CIH破坏主板)3.计算机病毒的传播哪些做法会使得病毒传播，运用生活实际，编个小故事：1)盗版软件，其他人直接拷贝2)陌生人的邮件3)上网发现一个不知名的网站里有一个小游戏很好玩，就下载下来A.光盘等存储媒介传播B.网络传播：电子邮件，聊天工具4.计算机病毒的危害请学生自己谈一谈自己对病毒的了解(平时QQ总会收到一些链接，或者邮箱邮件。

小学信息技术防范计算机病毒说课稿《防范计算机病毒》说课稿一、说教学目标《防范计算机病毒》一课是安徽省小学信息技术教材第三册第二单元第一课的内容。

第二单元主要是学习计算机的常用技术。

本课是其中的一个重点，教学目标是知道计算机病毒的危害，会使用杀毒软件查杀计算机病毒，加强信息安全意识和法律意识。

五年级的学生已经体会到计算机在生活和学习中的重要。

但对计算机病毒并不了解，不知道计算机病毒究竟是怎么一回，，没有防范计算机病毒的意识。

我想从体会计算机在生活和学习中的重要性，来树立学生防范计算机病毒的意识，提高学生信息技术的综合素养。

二、说教学内容《防范计算机病毒》一课中主要是介绍瑞星杀毒软件，查杀计算机病毒。

依照本课的主要内容，结合学生不了解计算机病毒的实际情况，要提高学生防范计算机病毒的意识。

我确立了如下教学目标：知识与技能目标：掌握瑞星杀毒软件，会查杀计算机病毒。

过程与方法目标：通过师生交流、学生交流、人机交流、学生活动等形式，培养学生应用计算机的能力。

情感与价值观目标：通过了解计算机病毒的危害，知道计算机病毒的特征，加强信息安全意识和法律意识。

围绕本课的教学目标，根据学生的实际情况，突出本课的要点。

教学重点：知道计算机病毒及其特征，知道计算机病毒的危害，会查杀计算机病毒。

教学难点：计算机病毒及其特征。

三、说教学方法根据信息技术课程具有工具性和实践性的特点，我在本课中采用了任务驱动、讲练结合、创设情境、启发引导、师生演示相结合的方法，充分利用多媒体教学设备，以任务驱动法为主，把“自主学习——尝试”的思想渗透在整个教学过程中，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，最大限度地发挥学生的学习积极性。

根据信息技术课学生操作性很强的特点，在讲完知识点后，及时做相应练习。

学生通过小组交流，观看示范来解决自己碰到的实际问题。

四、说教学过程教学流程（一）创设情景，突破难点（二）步步引导，探究合作（三）巩固练习，体验成功（四）课堂延伸（五）课后拓展具体阐诉（一）创设情景，突破难点首先请学生谈谈计算机在生活和学习中的作用。

2024计算机病毒说课稿范文今天我说课的内容是《2024计算机病毒》，下面我将就这个内容从以下几个方面进行阐述。

一、说教材1、《2024计算机病毒》是信息技术教材中的一节课，主要介绍计算机病毒的概念、分类和预防措施等内容。

计算机病毒是计算机系统中的一个重要问题，也是今后发展中需要重点关注和解决的难题。

2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的认知结构，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：了解计算机病毒的定义和分类，并能够正确识别不同类型的病毒。

②能力目标：掌握一些简单的计算机病毒预防的方法和技巧。

③情感目标：增强学生对计算机安全的重视，形成正确的计算机使用态度和习惯。

3、教学重难点在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的重点是：理解计算机病毒的概念和分类，能够识别不同类型的病毒；难点是：掌握计算机病毒的预防措施和方法。

二、说教法学法根据本节课的特点，我将采用启发式教学法和案例教学法。

通过让学生思考和讨论，培养他们的独立思考和解决问题的能力。

同时，我也会运用案例分析的方法，让学生通过实际案例了解计算机病毒的危害和预防措施。

三、说教学准备在教学过程中，我会准备一些计算机病毒的实例和案例，以便让学生更好地理解和应用所学知识。

同时，我也会借助多媒体设备展示相关的图表和演示，以增加教学的直观性和趣味性。

四、说教学过程新课标指出：“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程”。

本着这个教学理念，我设计了如下教学环节：环节一、谈话引入，导入新课。

课堂开始，我会通过提问的方式引发学生对计算机病毒的了解和认识。

例如，我可以提问：“你们在日常生活中听说过计算机病毒吗？它们有什么危害？”通过与学生的互动，激发他们的兴趣和好奇心，引导他们思考和探究计算机病毒的相关问题。

同时，我也会给出一些简单的案例，帮助学生更好地理解计算机病毒的危害性。

环节二、讲解知识点，梳理分类。

在引入之后，我会系统地讲解计算机病毒的概念和分类。

《计算机病毒及预防》说课稿一、说教材本课选自广东教育出版社出版的《信息技术基础》第六章第一节《信息安全及系统维护措施》第三部分《计算机病毒及预防》的内容。

本课主要是讲什么是计算机病毒，计算机病毒有哪些特点，以及计算机病毒的防治。

希望通过这节课的学习能让学生有更多的了解，让他们能够树立起信息安全意识，学会病毒防范、信息保护的基本方法。

二、说学生情况学生在学习本课前已经有了一般计算机水平的能力和基本网络知识，所以对病毒也并不陌生。

但是由于多种原因，学生在掌握这些知识和技能方面存在着不同程度的差异。

有少数学生可能已经遇见过电脑病毒，已经掌握预防计算机病毒的基本方法，有些学生可能从没遇过病毒。

因此我会根据课堂实际情况，在教学中既要注重基础知识的教学又要注意知识的拓展，保证每一个学生都能得到很好的锻炼和提高。

三、说教学目标基于以学生的发展为核心的理念，根据教学大纲对知识传授、能力培养、思想教育三者统一的要求和本节课的教学内容，将确定以下教学目标：1、知识与技能（1）认识计算机病毒的概念及特征。

（2）掌握预防计算机病毒的方法。

（3）学会运用杀毒软件。

2、情感态度与价值观（1）培养学生获取和运用互联网信息资源的积极态度。

（2）使学生认识计算机病毒带来的危害，做到不制造和不传播计算机病毒。

（3）使学生做一个守法、尊重知识产权的好公民。

四、说教学重难点根据教学目标和学生的实际情况，我确定了以下教学重难点：教学重点：计算机病毒的定义、特点、预防措施和清除计算机病毒的操作技能。

教学难点：计算机病毒的预防措施和清除计算机病毒的操作技能。

五、说教学方法1、采用“任务驱动”和“分组合作”的教学方法，即“自主探索，积极协作”。

鼓励学生讨论合作，进行实践操作，在操作中引导学生多思考、实践，最后从实践中总结经验，形成一定的技能，最终达到灵活应用的目的。

2、利用课后拓展任务，培养学生自主学习、探究学习的能力，为学生的终身发展奠定基础。