《我的信念》有关资料 _1

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2.学习从不同层面梳理、把握主要内容，掌握处理信息的方法。

3.抓取警辟、关键的语句，探究居里夫人的人格和心理。

4.从文中得到有益的启示，磨练意志，学会生活，热爱科学。

【教学重点】了解居里夫人的人格美以及所取得的成就与她性格特点的联系。

【课时安排】1课时【教学过程】一、导入居里夫人曾经两次获得诺贝尔奖，取得了世人瞩目的巨大成就，然而她对金钱却看得很平淡，一直过着宁静的生活。

\"免受人事的侵扰和盛名的染污\"。

她那淡泊名利，甘于宁静和简单，不为世俗诱惑的品格和坚忍不拔的精神构成了她的人格美。

爱因斯坦曾经说过：“居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来”。

为什么爱因斯坦对居里夫人的评价如此之高？今天我们就走进居里夫人的自传体散文《我的信念》，从中寻找她伟大的人格魅力。

二、对照幻灯片，学生解决疑难字音盛名( shèng ) 报酬( chou) 奢望( shē) 估量（liáng）尽量（li àng）纯粹（cuì）迷醉（zuì）懊恼( ào nǎo)蹂躏( róu lìn ) ——践踏，比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。

猝然（cù）——突然。

七年级语文复习资料第一单元【在山的那边】1.重点词语痴想隐秘铁青凝成诱惑喧腾一瞬间2．课后题朗读全诗，感悟诗中的思想感情。

诗歌，除字面上的意思外，往往还有深层含义。

探究一下，诗中的“海”与“山”蕴含着什么意思？答：“山”是重重艰难险阻，“海”是理想境界。

全诗表达了要到达理想境界，是要历尽千辛万苦的。

唯有不怕困难,百折不挠，才能实现人生理想。

3.主题归纳：诗中的海，是理想境界；山，是重重艰难险阻。

全诗表达了这样的思想感情：要达到理想境界，是要经历千辛万苦的，唯有不怕困难，百折不挠，坚持奋斗，才能实现人生理想。

4.王家新简介：1957年生于湖北丹江口。

诗集有《纪念》《游动悬崖》等，还编选出版有《中国当代实验诗选》《当代欧美诗选》及《叶芝文集》等。

5.小时候――――爬山、看海――――失望（不懂妈妈的话）长大后――――生活、信念――――自信（悟出妈妈话之含义）现在――――生活、哲理――――勇敢面对困难，追求新的生活6.《在山的那边》这一课的作者王家新以自己的情感体验给我们非常有益的启示。

《在山的那边》是诗人王家新在二十多年前写的一首诗。

在诗里，他述说了童年时代美好而朦胧的“梦”——对大海的热烈向往，长大后依然不停地追寻它。

二十多年后的今天，诗人虽然已无数次见过童年时所向往的海，但是心目中的那个“海”依然遥不可及。

【走一步，再走一步】1.重点词语训诫耸立迂回凝视啜泣纳罕瘦骨嶙峋心惊肉跳头晕目眩小心翼翼2.主题归纳：学习作者寄寓文中的对待困难的正确态度和克服困难的方法，联系自己的显、故事性强的文章，作者通过对自己小时候爬悬崖历险一事的叙述，告诉读者一条重要的人生经验。

阅读这篇文章，主要目的是让我们学习对待困难的正确态度和克服困难的方法，对我们在今后的人生道路中遇到困难挫折时如何对待产生积极的影响。

3.环境描写益处：①渲染气氛②烘托人物心情③推动故事情节，为下文做铺垫4.文章心理变化：犹豫--心惊肉跳--恐惧--有了信心--信心大增--成就感5.启示：遇到困难要注意态度和方法。

七年级上文学常识一、《在山的那一边》作者：王家新。

出版诗集：《纪念》（1985）、游动悬崖（1997）。

二、《走一步，再走一步》作者：[美国]莫顿•亨特。

三、《生命生命》作者：杏林子，原名：刘侠。

四、《紫藤萝瀑布》作者：宗璞，原名：冯钟璞著名哲学家冯友兰之女。

短篇小说：《红豆》、《桃园女儿嫁窝谷》、《不沉的湖》、《后门》、《知音》等。

中篇小说：《三生石》。

长篇小说：《野葫芦引》。

散文有燕园系列（石寻、桥寻、树寻、木寻、碑寻）。

其中，《西湖漫笔》与《紫藤萝瀑布》为最。

五、《童趣》作者：沈复字三白清代文学家。

《浮生六记》是沈复的代表作，共六卷，每卷皆有标题，依次是《闺房记乐》《闲情记趣》《坎坷记愁》《浪游记快》《中山记历》《养生记道》。

本文选自《浮生六记•闲情记趣》。

六、《理想》作者：流沙河，原名：余勋坦。

七、《短文两篇》作者：张晓风。

散文集：《地毯的那一端》《愁乡石》《步下红毯之后》《你还没有爱过》《再生缘》《我在》《思想》及《从你美丽的流域》。

八、《人生寓言》作者：周国平。

主要著作：《人与永恒》《今天我活着》《爱与孤独》等。

九、《我的信念》居里夫人（1867~1934）原名：玛丽•斯可罗多夫斯卡法籍波兰物理学家、化学家。

发现了钋和镭两种天然放射性元素。

著作：《放射性通论》、《放射性物质的研究》。

十、《论语十则》作者：孔子（公元前551~前479），名丘，字仲尼，春秋事鲁国人。

我国古代伟大的思想家、教育家、儒家学派创始人。

整理《诗》《书》，删修《春秋》注解《周易》创私人讲学之风有弟子3000人、贤士72人。

《论语》是记录孔子和他弟子言行的一步书，共20篇，是儒家经典著作之一。

十一、《春》作者：朱自清（1898~1948）字佩弦，原名自华，号秋实。

散文：《背影》《河塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》等。

十二、《济南的冬天》作者：老舍，原名：舒庆春，字舍予，满族，北京人，现代著名作家。

长篇小说：《骆驼祥子》《四世同堂》。

初一上册语文重点知识复习资料初一上册语文重点知识复习资料汇总1第一单元语文知识：⑴朱自清《春》、老舍《济南的冬天》、刘湛秋《雨的四季》《古代诗歌四首(曹操《观沧海》、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、王湾《次北固山下》、马致远《天净沙·秋思》)》一般性文学常识(出处、作者)：散文、近体诗、散曲的一些必要的文体知识;⑵修辞方法：比喻、比拟⑶词性：名词⑷表现手法：联想与想象⑸*开头的结构作用[开篇点题，领起下文]、关键词句以及精彩语句的赏析与理解、人称的变换(《雨的四季》)⑹朗读的方法：重音与停连重点词语：【春】朗润赶趟儿吹面不寒杨柳风酝酿宛转黄晕一年之计在于春花枝招展嗡卖弄喉咙应和嘹亮烘托静默风筝抖擞健壮呼朋引伴(划线词语在教材中有书下注解)[书下注解中“重音、停连”这两个词语来自课后题题干]【济南的冬天】响晴镶单单安适着落慈善肌肤秀气宽敞贮蓄澄清空灵地毯【雨的四季】花苞静谧高邈莅临造访吝啬淅淅沥沥咄咄逼人蝉娇媚棱镜粗犷睫毛衣裳铃铛端庄屋檐凄冷化妆淅沥干湿草垛绿茵茵【古代诗歌四首】临碣石澹澹竦峙星汉幸甚至哉杨花子规龙标五溪夜郎客路潮平两岸阔海日生残夜江春入旧年归雁洛阳边昏鸦断肠天涯(重点在理解含义、掌握字形)需要背诵的篇目：春;观沧海、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、次北固山下、天净沙·秋思(后四篇古诗词为课标规定的必背篇目)写作：⑴概念是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式;是表达、交流的重要方式，也是每个人生存发展的基本能力。

⑵方法的指导：从身边的事写起，写自己做熟悉的事情写自己最想表达的情感与想法;要善于观察、积累，做生活中的有心人;养成细心观察、勤于思考的习惯;有趣、有意义、印象深刻。

⑶写作的作用：能训练人的思维。

⑷写作的要求：内容充实、文从字顺第二单元语文知识：⑴史铁生《秋天的怀念》、莫怀戚《散步》、《散文诗二首(泰戈尔《金色花》、冰心《荷叶·母亲》)》、刘义庆《〈世说新语〉二则(咏雪、陈太丘与友期)》一般性文学常识(出处、作者);散文诗、笔记体小说(或曰志人小说)的一些必要的文体知识;⑵词义和语境⑶古代常见的敬辞与谦辞*语言的品味、关键语句的理解、景物描写及其作用、对称句子的作用、重点词语：【秋天的怀念】憔悴瘫痪暴怒沉寂侍弄捶打央求絮叨诀别淡雅高洁烂漫翻来覆去喜出望外【散步】信服分歧取决一霎两全粼粼各得其所【散文诗二首】匿笑花瑞菡萏敧斜蒂梗沐浴祷告姊妹亭亭徘徊遮蔽心绪流转荫蔽【〈世说新语〉二则】内集儿女文义俄而骤何所似差可拟未若因风期行日中舍去乃尊君在不相委而去家君引顾(实词、虚词的理解与用法)写作：⑴记事能力的培养方法与途径：反复学习、训练;写日记或周记的习惯⑵记事的要求：写清楚;起因、经过、结果;理清来龙去脉，按顺序有条理地写;⑶记事的目的：传达情感、分享经验;⑷如何记事：写亲身经历的、有真切感受的，说发自内心的话⑸模仿课文写法综合性学习：⑴如何交友?⑵展示自我(自我介绍)的方法⑶综合性学习的评价第三单元语文知识：⑴鲁迅《从百草园到三味书屋》、海伦·凯勒《再塑生命的人》、林海音《窃读记》、《论语十二章》一般性文学常识(出处、作者);散文诗、笔记体小说(或曰志人小说)的一些必要的文体知识;⑵词性：动词⑶词语的感情色彩⑷默读的方法与要求，过渡段的作用⑸出自《论语》的成语含义及用法重点词语：【从百草园到三味书屋】确凿长吟轻捷拥肿(臃肿)攒敛人迹罕至无从消释宿儒人声鼎沸拗盔甲绅士窜觅跪云霄倘若鉴赏啄食和蔼恭敬质朴博学渊博倜傥淋漓【再塑生命的人】不求甚解混为一谈花团锦簇美不胜收捡感慨搓捻绽开争执惭愧悔恨激荡奥秘拼凑企盼截然不同疲倦不堪小心翼翼恍然大悟油然而生【窃读记】汗涔涔尴尬众目睽睽煞有介事贪婪饥肠辘辘惯技贪懒踉踉跄跄惨淡蹭抵达难堪俯视狼狈原谅枉然弹簧自卑畅销诅咒威风凛凛废寝忘食【《论语》十二章】子时习不亦说乎愠君子吾日三省为人谋忠信传十有五立惑天命耳顺从心所欲逾矩温故而知新罔殆回箪堪之者好乐饭疏食，饮水肱于如浮云焉善者川上逝者如斯夫，不舍昼夜三军夺匹夫笃志切问而近思仁(实词、虚词的理解与用法)写作：如何写好一个人：首先要细心观察，抓住人物的特点;展开具体描写，要抓住人物区别于他人的独特之处;把人放在事件中来写(与人交往，个性化语言、动作行为和心理活动);名着导读：《〈朝花夕拾〉：消除与经典的隔膜》，了解《朝花夕拾》的内容与各篇特典，以及读经典的作用与意义。

新人教版语文七年级上册复习提纲有很多同学是非常想知道，语文成绩最快的提高（方法）是什么，其实最好的方法就是做好复习提纲，下面是为大家整理的新人教版语文七班级上册复习提纲，如果喜欢，欢迎分享给你身边的朋友!新人教版语文七班级上册复习提纲第一单元知识点一、作家作品：1、《在山的那边》，王家新。

2、《走一步，再走一步》莫顿?亨特，美国作家。

3、《蝉》小思，香港作家。

《贝壳》席慕容，台湾画家、作家。

有诗集《七里香》、（散文）集《有一首歌》等。

4、《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》，宗璞。

5、《童趣》节选自《浮生六记?闲情记趣》，沈复，字三白，清代文学家。

二、重点字词：痴想(chī)隐秘(mì)凝成(níng)诱惑(yòu)喧腾(xuān)瞬间(shùn)训诫(jiè)嶙峋(xún)抽泣(chuò)纳罕(hǎn)耸立(sǒng)迂回(yū)收敛(liǎn)聒噪(guō)宽恕(shù)卑微(bēi)零落(líng)迸溅(bèng)繁密(mì)伫立(zhù)伶仃(dīng)瘦骨嶙峋心惊肉跳头晕目眩小心翼翼一丝不苟忍俊不禁仙露琼浆蜂围蝶阵盘虬卧龙鹤唳云端怡然自得三、《童趣》知识点归类：1、通假字：项为之强强“通”僵“，僵硬。

2、古今异义：见藐小微物藐小”古义：细小;今义：微小。

3、一词多义：为：①项为之强(介词：因为)②以丛林为林(动词：作为，当作)③二虫尽为所吞(介词：被)4、词类活用：鞭数十，驱之别院。

(名词作动词：用鞭子抽打。

)初一语文上册第二单元知识点第二单元复习一、基础知识：1、文学常识：①流沙河，原名余勋坦，四川金堂人，现代诗人。

②玛丽?居里，波兰人，后加入法国国籍，的物理学家、化学家。

1903年，她与居里、贝可勒尔共获诺贝尔物理奖，1911年获诺贝尔化学奖。

③孔子(前551-前479)，名丘，字仲尼，春秋鲁国(山东曲阜)人。

初一复习资料(共10篇)初一复习资料（一）: 初一复习重点初一语文期中考试复习指南说明：孩子们刚进入初一,还不知初中语文考什么,如何复习迎接考试.为了帮孩子们更好地复习,现将考试的基本题型与复习内容整理好,打印出来供参考.其中,加“横线”的“加粗”的内容,表示这是...初一复习资料（二）: 初一语文上册知识点复习资料，人教版的【初一复习资料】1、《在山的那边》：童年时代，谁都有过美好而朦胧的（“梦”）。

这首诗叙述了（一个山区孩子童年的幻想——对大海的热烈向往，长大后依然不停地追寻它）。

2、《走一步，再走一步》：写的是（“我”童年时一次“脱险”）的经历，其中蕴含着（生活的哲理）。

在人生道路上常常会遇到意想不到的（困难），（“我”的脱险）对你也会有宝贵的启示。

3、《生命生命》：（小飞蛾）在险境中挣扎，（香瓜子）在墙角砖缝中长出小苗，（“我”）静听心脏的跳动感受自己的生命。

这些本来是寻常小事，作者却由此感悟出（深刻的道理）。

4、《紫藤萝瀑布》：一树盛开的（紫藤萝花）吸引“我”驻足观赏，使“我”（浮想联翩），原先的（悲痛和焦虑）化为（宁静和喜悦）。

5、《童趣》：一种平常的（景象或事物），通过（想像）和（联想），会变得（美丽）而又（奇特），从中可以获得许多（“物外之趣”）。

1)项(脖子、颈项)为之强。

(2)果(果真)如鹤唳云端 (3)以丛草为林(树林) (4)兴(兴趣)正浓 (5)方(正)出神 (6)驱(赶、驱逐)之别院 2．(1)明察秋毫(见“疏通文意”) (2)怡然自得(见“注释”) (3)庞然大物(体积极大的东西) （1）节选自《浮生六记·闲情记趣》。

题目是编者加的。

沈复（1763—？）字三白，长洲（现在江苏苏州人），清代文学家。

（2）[秋毫]鸟类到了秋天，重新生出来的非常纤细的羽毛。

后用来比喻最细微的事物。

（3）[物外]这里指超出事物本身。

（4）[项]颈，脖颈。

（5）[强]通“僵”，僵硬的意思。

七下语文期末复习资料（一）拼音汉字十一《沁园春》1莽莽（mǎng mǎng）：形容原野辽阔，无边无际的意思。

2红装素裹(hóng zhuāng sùguǒ)：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。

红装，原指妇女的艳装，这里指红日照耀着大地；素裹，外面披着素淡的衣裳。

原指妇女的淡装，这里指白雪覆盖着大地。

3妖娆(yāo ráo)：艳丽多姿，娇艳美好。

4风骚(fēng sāo)：这里泛指文学才华。

5一代天骄(yīdài tiān jiāo)：指称雄一世的人物。

天骄，是天之骄子的省略语，意思是天所骄纵宠爱的人。

6风流人物(fēng liúrén wù)：本词中指能建立功业的英雄人物。

风流，本指举止潇洒，富有才华，这里指既有功绩又有文采的，英俊杰出的。

7惟余(wéi yú)：只剩。

8须(xū)：等到。

9折腰(zhéyāo)：鞠躬，倾倒。

含有称颂、赞美的意思。

10文采(wén cǎi)：文学才华。

11弯弓(wān gōng)：拉满弓。

12俱往矣(jùwǎng yǐ)：都已经过去了。

俱，都。

13稍逊(shāo xùn)：略微差一点。

十二《芦花荡》1尖利(jiān lì)：形容声音高而刺耳。

2能耐(néng nai)：技能，本领。

3悠闲(yōu xián)：闲适自得的样子。

4寒噤( hán jìn)：因受冷或受惊而身体颤动。

5吆喝(yāo he)：大声喊叫。

多指叫卖东西，赶牲口、呼唤等。

6央告(yāng gào)：央求。

7转弯抹角(zhuǎn wān mòjiǎo) ：比喻说话、做事不直截了当。

8丢人现眼(diūrén xiàn yǎn)：丢脸。

9张皇失措(zhāng huáng shīcuò)：慌慌张张，不知所措。

2012中考专题复习(文学常识)中考文学常识复习资料复习目标：识记课文所涉及的重要作家及其作品。

重要作家及其作品指的是中外文学史上有重要地位的作家及作品。

自2007年开始，杭州市中考增加文学常识考题。

试题形式通常为文学常识填空或选择形式考查。

七上1.《在山的那边》，选自《长江文艺》，作者王家新2.《走一步，再走一步》，选自《当代少年》，作者莫顿·亨特，美国作家3.《蝉》，选自《承教小记》，作者小思，本名卢玮銮，香港作家4.《贝壳》，选自《幻思——席慕容散文赏析》，作者席慕容，台湾作家、画家，有诗集《七里香》、散文集《有一首歌》5.《紫藤萝瀑布》，选自《铁萧人语》，作者宗璞，原名冯钟璞，冯友兰之女，成名作《红豆》，著作《三生石》6.《童趣》，选自《浮生六记·闲情记趣》，作者沈复，字三白，清代文学家7.《理想》，选自《流沙河诗集》，作者流沙河，原名余勋坦，有散文诗《草木篇》8.《行道树》，选自《张晓风自选集》，作者张晓风，台湾女作家，有涵天负地般广阔的胸襟，以寥廓的思维空间为背景，对生命价值的沉思9.《第一次真好》，选自《无言歌》，作者周素珊10.《人生寓言》（《白兔和月亮》《落难的王子》），选自《周国平文集》，作者周国平11.《我的信念》，选自《现代人的智慧》，作者玛丽·居里，居里夫人，波兰人，著名科学家，曾两次获得诺贝尔奖12.《<论语>十则》，《论语》：由孔子的弟子所写的记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇，含语录体、对话体、叙事体三种体例，儒家经典著作之一。

孔子，名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬邑人，我国古代伟大思想家、教育家、政治家，被称为“孔圣人”“至圣”13.《春》，选自《朱自清全集》，作者朱自清，原名朱自华，字佩弦。

名字来自“腹有诗书气自华，最是书香能致远”，有名作写景抒情散文《荷塘月色》，叙事性散文《背影》。

曾说：以我观物，物皆着我之色彩。

14.《济南的冬天》，选自《老舍文集》，作者老舍，原名舒庆春，字舍予，北京、满族人，有短篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》15.《夏感》，选自《梁衡文集》，作者梁衡，主攻山水散文，有作品《晋祠》《觅渡觅渡渡何处》16.《秋天》，选自《预言》，作者何其芳，现代诗人、评论家17.《观沧海》，选自《乐府诗集》，作者曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。

七年级语文上册期末复习资料姓名： 班级：一：字音字形痴chī 想 隐yǐn 秘mì 凝níng 成chãng 诱yîu 惑huî 喧xuān 腾tãng 瞬shùn 间jiān 训xùn 诫jiâ迂yū 回huí 凝níng 视shì 啜chuî 泣qì 纳nà 罕han 瘦shîu 骨gǔ嶙lín 峋xún 头tïu 晕yūn 目mù眩xuàn小xiǎo 心xīn 翼yì翼yì零líng 落luî 断duàn 续xù 收shōu 敛liǎn 宽kuān 恕shù 卑bēi 微wēi 一丝不苟gǒu 迸beng 溅jiàn 繁fán 密mì 伫zhù 立lì 伶líng 仃dīng忍rěn 俊jùn 不bù禁jīn 饥jī寒hán 缀zhuì连lián 倔juã强jiàng 洗xǐ濯zhuï 玷diàn 污wū 扒pá窃qiâ 诅zǔ咒zhîu 碌lù 碌lù终zhōng 生shēng 绝juã 处chǔ 逢fãng 生shēng 贪tān 婪lán 堕duî 落luî 点diǎn 缀zhuì 冉rǎn 冉rǎn 苦kǔ 熬áo雏chú 形xíng 丰fēng 硕shuî 累lãi 累lãi 沉chãn 甸diàn 甸diàn 繁fán 弦xián 急jí管guǎn 玲líng 珑lïng 剔tī透tîu多duō姿zī多duō彩cǎi 不bù可kě磨mï 灭miâ 回味无穷qiïng 金jīn 窖jiào泯mǐn 灭miâ 慧huì 心xīn 嬉xī戏xì 风fēng 韵yùn 闲xián 适shì 禀bǐng 告gào 厄â 运yùn 行xing 乞qǐ 落luî 难nán 无忧无虑wúyōuwúlǜ心旷神怡xīnkuàngshãnyí 阴晴圆缺yīnqíngyuánquē 心痛如割xīntîngrúgē 险象迭生xiǎnxiàngdiãshēng得失之患dãshīzhīhuàn 多愁善感duōchïushàngǎn 天灾人祸tiānzāirãnhuî突如其来tūrúqílái 异国他乡yìguïtāxiāng 执zhí 著zhù鞭biān 策câ 盛shâng 名míng 报bào 酬chïu 奢shē 望wàng 蹂rïu 躏lìn 呵hē责zã 懊ào 恼nǎo 沉chãn 醉zuì 迷mí 醉zuì 猝然长逝cùránchángshì 问心无愧wânxīnwúkuì 朗lǎng 润rùn 酝yùn 酿niáng 卖mài 弄nîng 宛wǎn 转zhuǎn 嘹liáo 亮liàng 黄huáng 晕yùn 烘hōng 托tuō 繁花嫩叶fánhuānânyâ呼朋引伴hūpãngyǐnbàn 抖擞精神dǒusǒujīngshãn花枝招展huāzhīzhāozhǎn 镶xiāng 嵌qiàn 响xiǎng 晴qíng 肌jī肤fū 绿lǜ 萍píng 水shuǐ澡zǎo 贮zhù 蓄xù 澄chãng 清qīng 空kōng 灵líng 黛dài 色sâ 贮zhù 满mǎn 匍pú 匐fú 磅pàng 礴bï 澹dàn 澹dàn 芊芊细草qiānqiānxìcǎo 轻飞曼舞qīngfēimànwǔ 春华秋实chūnhuáqiūshí闲情逸致xiánqíngyìzhì挑tiāo 着zhe 挑tiāo 斗dîu 丁zheng 丁zheng 幽yōu 谷gǔ 肥fãi 硕shuî 栖qī 息xī 归guī 泊bï寥liáo 阔kuî 枯kū 涸hã 清qīng 洌liâ 梦mâng 寐mâi 竦sǒng 峙zhì 骸hái 骨gǔ 潜qián 行háng 裹guǒ 藏cáng 葱cōng 茏lïng 幽yōu 雅yǎ 海枯石烂hǎikūshílàn 日转星移rìzhuǎnxīngyí 峰fēng峦luán 预yù 兆zhào 轻qīng 盈yíng 匀yún 称chēn 崩bēng 塌tā 弥mí 漫màn 征zhēng 兆zhào一霎间yíshàjiān 姿态万千zītàiwànqiān 顷qǐng 刻kâ喑yīn 哑yǎ 静jìng 谧mì 莴wō 苣jù 嗉sù 襄xiāng 红hïng 喙huì 观guān 测câ 海hǎi 域yù 畅chàng 谈tán 昂首挺立ángshǒutǐnglì 一叶孤舟yīyâgūzhōu遥遥在望yáoyáozàiwàng 丫yā 杈chā 寂jì 寞mî 憔qiáo 悴cuì肃sù 杀shā 诀juã 别biã 荡dàng 漾yàng 嫌xián 恶wù 可kě 鄙bǐ 惊jīng 惶huáng 瑟sâ 缩suō 虐nuâ 杀shā 恍然大悟huǎngrándàwù苦心孤诣kǔxīngūyì 怦pēng 怦pēng 拆chāi 散sàn 水波粼粼shuǐbōlínlín匿nì 笑xiào 菡hàn 萏dàn 敧qī 斜xiã 祷dǎo 告gào 并bìng 蒂dì花huā 瑞ruì 慈cí 怜lián 荫yīn 蔽bì 滑huá 稽jī 御yù 骋chěng 赏shǎng 赐cì 爵juã士shì 炫xuàn 耀yào 妥tuǒ 当dāng 呈chãng 报bào 陛bì 下xià精jīng 致zhì 头tïu 衔xián骇hài 人rãn 听tīng 闻wãn 随suí 声shēng 附fù 和hâ 缥piāo 缈miǎo 笼lïng 罩zhào 女nǚ 娲wā 莽mǎng 莽mǎng 榛zhēn 榛zhēn 澄chãng 澈châ 绵mián 延yán 神shãn 通tōng广guǎng 大dà哞mōu 哞mōu 潺chán 潺chán 眨zhǎ 巴bā 孪luán 生shēng 痒yǎng 酥sū酥sū 踉liàng 踉跄qiàng 跄二、文学常识。

《我的信念》教学设计一．教学目标1.知识目标：掌握生字词，理解重点词语含义，品味平实质朴的语言特点。

2.能力目标：（1）引导学生运用圈点批注的方法，归纳居里夫人的人生信念，同时品读文中质朴而富于哲理的语句。

（2）培养学生搜集、筛选和交流学习资料的能力。

3．情感态度与价值观：了解居里夫人的人格魅力，感受居里夫人那颗水晶般的心；并联系自己的人生深入思索。

二．教学重难点1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就与其人格特点的联系。

2、品味平实质朴而富于哲理的语言。

突破方法：（1）通过初读、搜集、筛选信息，引导学生用“四字短语”归纳居里夫人的人格特点，可以用“居里夫人是一个的人”的表达形式。

（2）品味语言时，先画出对你有启发的句子，在书上作好批注，再结合自己的实际谈谈体会，这样就自然而然的突破了文章的重难点。

三．教学方法1.激趣导入法：让学生课前搜集居里夫人的相关材料，课上交流信息。

2.片段诵读教学法：贯穿朗读教学，让学生在朗读中归纳中心、品味语言、感受哲理。

3.质疑解答法：对教学难点的突破，采取学生批注质疑、组内交流、全班解疑的方法。

四、课时安排：两课时五．教学过程第一课时（一）预习要求：1、查阅有关资料，初步了解著名科学家居里夫人及其科学贡献。

2、熟读课文，在文中找出课后“读一读、写一写”的生词，并注拼音、作解释。

3、在你心中，居里夫人是个怎样的人？请在文中划出体现居里夫人优秀品质的句子。

（二）激趣导入：今天我们要学习的是？《我的信念》，写的是谁的信念?玛丽-居里。

昨天已经布置同学们预习这篇文章了，第一项预习任务是什么？（查阅课外资料，收集有关居里夫人的一些信息）。

大家先准备一下，2分钟后请同学们来介绍居里夫人。

关于居里夫人：A. 请看课本插图：居里夫人的照片B. 原名玛丽-斯可罗多夫斯卡，丈夫皮埃尔-居里C. 波兰著名科学家，巴黎大学第一位女教授，法国科学院第一位女院士，两次获诺贝尔奖（1903物理、1911化学），发现天然放射性元素钋、镭D．1867—1934.7.4 第一次世界大战。

我的信念教案引言本教案旨在帮助学生深入理解并表达自己的信念。

通过教学过程，学生将有机会探索自己内心深处的信念以及如何将信念转化为行动。

本教案适用于中学生阶段的学生，旨在培养他们的思维能力、表达能力和自我认知。

教学目标•理解信念的概念和重要性；•探索个人信念；•学习如何用文字表达个人信念；•分享个人信念并解释其重要性。

教学准备•纸张和笔；•幻灯片或投影仪；•学生答题卡；•学生海报制作材料。

教学过程第一步：引入（10分钟）1.利用幻灯片或投影仪展示一些著名人物的信念和他们是如何将信念付诸行动的例子。

例如，马丁·路德·金的和平与正义信念，以及他为废除种族隔离而奋斗的事例。

2.向学生解释信念的概念和重要性。

强调信念在个人生活和社会影响力中的作用。

第二步：探索（20分钟）1.给学生一些时间来思考和写下自己的信念。

学生可以回答以下问题：–你的信念是什么？–为什么你选择这个信念？–这个信念在你的生活中扮演了什么角色？2.鼓励学生讨论自己的答案，并与同桌分享。

第三步：表达（30分钟）1.引导学生使用Markdown文本格式写下自己的信念。

学生可以按照以下格式组织自己的文本：# 我的信念- 我的信念是...- 我选择这个信念因为...- 这个信念在我的生活中扮演了重要的角色，例如...2.鼓励学生加入个人经历或故事，以更加生动地描述他们的信念。

第四步：分享（30分钟）1.邀请学生逐个分享自己的信念。

每个学生有5分钟的时间来介绍自己的信念，并解释它在自己生活中的重要性。

2.其他学生可以提出问题或提供反馈。

第五步：总结（10分钟）1.提醒学生个人信念的重要性，并强调信念与行动之间的关系。

2.鼓励学生在日常生活中将自己的信念付诸实践。

作业作为作业，学生需要制作一张海报，展示自己的信念。

学生可以使用任何喜欢的艺术媒介，例如绘画、拼贴或数码设计。

海报应该包括信念的文字描述和视觉元素，以更好地表达自己的信念。

《我的信念》教案15篇《我的信念》教案1教学目标1.知识与技能学习__质朴、真诚的语言，从中领悟居里夫人高贵的品质和人格魅力。

2.情感与价值感受居里夫人那颗水晶般的心，并联系自己的人生深入思索：磨练意志，学会生活，热爱科学。

3.方法与评价通过独立阅读，形成自己独特而有创造性的见解。

预计发言人次13人，得分40分。

教学重点学生通过预习，根据自己对__独特的理解与感受，形成自己的意见与评价，并在此基础上，对__提出质疑，以培养创造性思维能力。

教学难点了解居里夫人的人格美，并从居里夫人的品质中受到启发、教育。

教学方法1.发散思维：根据学生的预习情况，用20分钟左右时间由学生提问、评价、质疑。

2.幅合思维：学生发言结束后，由教师与学生一起对__重点部分(工作环境、工作态度、工作宗旨)进行归纳总结。

教学过程一、新课导入二、学生发言(发散部分)局部理解预测1.我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我——”某种力量指什么力量?明确：我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我——”某种力量指什么力量?居里夫人在文中未明确指明这是怎样的一种力量，这或许是难以直叙的，这种力量是一种复合的因素。

对事业的追求、对真理的渴求、科学对作者巨大的吸引，还有崇高的使命感等等种种因素，糅合成一股巨大的力量，鞭策着作者不断前行，“正如蚕被鞭策着去结茧一般”。

2.如何理解“少年时期我再巴黎大学，孤独过着求学的岁月”，为什么“孤独”也是一种美好快乐的记忆?明确：这里的孤独非一般意义上的孤独，而是指她潜心学业，远离喧嚣，一个人精心读书，在这期间作者读了许多书，大有收获，回忆起来，觉得没有虚度年华，所以这样的回忆也是一种美好快乐的记忆。

这说明了她对科学的渴求，对科学研究的热忱。

3.解释“在科学方面我们有对事业而不是对财富的兴趣”的含义。

4.“我们都认为不能违背我们纯粹研究的观念”中“纯粹研究的观念”指什么?《我的信念》教案2教材分析《我的信念》选自义务教育课程标准实验教科书语文学科七年级上册。

初一上册语文重点知识复习资料汇总初一语文期末考试备考，初一语文复习重点知识点整理。

期末考试快要到了，为了帮助初一的同学们在最后的一个月里充分备考，下面是小编为大家精心整理的有关初一上册语文重点知识复习资料汇总，希望对你们有帮助!初一上册语文重点知识复习资料汇总1一、课文理解1、《在山的那边》选自《长江文艺》，作者王家新，这是一首现代诗，诗人运用象征的手法，取象于群山和大海。

用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗。

告诉人们：奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。

2、《走一步，再走一步》的作者是美国作家莫顿?亨特，本文记叙的是“我”童年时一次“脱险”的经历。

文章却蕴含着一个哲理：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。

3、《生命生命》是香港女作家杏林子(本名刘侠)的一篇散文。

这篇文章通过三个事例引出了对“生之欲望”、“生命力”和“生命”的感悟，并从不同的侧面引发出了三点思考：即必须对自己负责，好好地使用生命，让人生更有意义;要让有限的生命发挥无限的价值，使我们活得更为光彩有力;要珍惜生命，珍惜时间，不懈努力，为生命奋斗，勇敢地活下去。

4、《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》，是女作家宗璞的一篇散文。

这篇文章通过对一树盛开的紫藤萝的驻足观赏，使原先的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦。

悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。

不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去，在闪光的花的河流上航行。

5、《童趣》选自清代文学家沈复《浮生六记》中的“闲情记趣”一章，本文的主旨是写作者儿时的“物外之趣”。

6、《理想》是诗人流沙河的一首现代哲理诗。

这首诗从理想的历史意义、人格意义和人生意义三个方面告诉人们：人生要有理想，只要树立了理想，并为之不懈地奋斗，就会取得丰硕的收获。

我的信念读后感《我的信念》是一本让人深思的书，它讲述了作者在追寻自己信念的道路上所经历的种种挑战和成长。

通过这本书，我深刻地感受到了信念的力量，以及坚持信念所需要付出的努力和勇气。

在这本书中，作者通过自己的亲身经历，向我们展示了信念的重要性。

他告诉我们，信念是一种强大的力量，它可以让我们在困难的时候坚持下去，让我们在迷茫的时候找到方向，让我们在失败的时候重新站起来。

正是因为有了信念，作者才能够在困难重重的环境中坚持不懈地追求自己的梦想，最终取得了成功。

然而，要坚持自己的信念并不容易。

在现实生活中，我们常常会遇到各种各样的挑战和困难，有时候甚至会面临着巨大的压力和阻力。

但是，正是在这些困难和挑战中，我们才能够更加深刻地理解信念的重要性。

只有在面对困难的时候，我们才能够真正地感受到信念的力量，只有在经历挫折的时候，我们才能够更加坚定地坚持自己的信念。

在读完这本书之后，我深刻地意识到了信念的重要性。

无论在学习、工作还是生活中，我们都需要有自己的信念，这样才能够更加坚定地走自己的路，不受外界的干扰和影响。

同时，我也明白了要坚持自己的信念并不容易，需要我们付出更多的努力和勇气。

但是，只有坚持自己的信念，我们才能够真正地实现自己的梦想，走上成功的道路。

总的来说，这本书给了我很大的启发和鼓舞。

它让我更加深刻地理解了信念的重要性，也让我更加坚定地相信，只要坚持自己的信念，就一定能够取得成功。

我相信，在今后的学习和工作中，我会更加努力地坚持自己的信念，不断追求自己的梦想。

同时，我也希望更多的人能够读到这本书，从中获得启发和帮助，让自己的信念更加坚定，走上属于自己的成功之路。

普通话考试朗读材料《我的信念》普通话考试朗读材料《我的信念》生活对于任何人都非易事，我们必须有坚忍不拔的精神。

最要紧的，还是我们自己要有信心。

我们必须相信，我们对每一件事情都具有天赋的才能，并且，无论付出任何代价，都要把这件事完成。

当事情结束的时候，你要能问心无愧地说：“我已经尽我所能了。

”有一年的春天，我因病被迫在家里休息数周。

我注视着我的儿女们所养的蚕正在结茧，这使我很感兴趣。

望着这些蚕执著地、勤奋地工作，我感到我和它们非常相似。

像他们一样，我总是耐心地把自己的努力集中在一个目标上。

我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我——正如蚕被鞭策着去结茧一般。

近五十年来，我致力于科学研究，而研究，就是对真理的探讨。

我有许多美好快乐的记忆。

少女时期我在巴黎大学，孤独地过着求学的岁月;在后来献身科学的整个时期，我丈夫和我专心致志，像在梦幻中一般，坐在简陋的书房里艰辛地研究，后来我们就在那里发现了镭。

我永远追求安静的工作和简单的家庭生活。

为了实现这个理想，我竭力保持宁静的环境，以免受人事的干扰和盛名的拖累。

我深信，在科学方面我们有对事业而不是//对财富的兴趣。

我的惟一奢望是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作。

我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它崭新的.远景。

我认定科学本身就具有伟大的美。

节选自[波兰]玛丽居里《我的信念》，剑捷译谈谈自己对某一社会现象的看法当今社会上，现象万千，近期人们谈论最多的就是关于一些当官的利用手中的权利贪脏贿赂。

人民的利益受到损害，经济建设遭到阻碍，国家的发展也受到了很大程度的影响。

广西第一大案的犯罪嫌疑人李乘龙，从一个的副市长沦为阶下囚，据有关资料记载李乘龙24岁就当上地区团委副书记，39岁就当上县级市玉林，44岁当上地市级贵港副市长。

可以说他是年轻有为，但是他并不利用自己手中的权利为人民办实事，而是干了一些有损人民利益的坏事。

检察机关初步查明李乘龙涉嫌犯有以下罪行事实，在1991年1996年，李乘龙任中共广西玉林期间，利用职务之便涉嫌贿赂400多万元，涉嫌贪脏巨额财产来源不明600多万元，累计涉嫌犯罪金额1000多万元，是建国以来广西个人涉嫌犯罪金额最大的一起，李乘龙作为一个共产党员，但他不是一名真正的好党员。

我的信念教案我的信念教案1学习目标：1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就；2、学习__语言的质朴美。

学习重点：梳理__思路，理清全文结构。

学习难点：通过分析重点语句，品味语言的质朴美。

教学环节：创设情景，导入新课：介绍作者及写作背景。

居里夫人曾经两次获得诺贝尔奖，取得了世人瞩目的巨大成就，然而她对金钱却看得很平淡，一直过着宁静的生活。

“免受人事的侵扰和盛名的染污”。

她那淡泊名利，甘于宁静和简单，不为世俗诱惑的品格和坚忍不拔的精神构成了她的人格美。

爱因斯坦曾在《悼念玛丽居里》一文中说“居里夫人的品德力量和热忱，那怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来”。

今天我们学习居里夫人晚年写的《我的信念》，从中可以体会到她人格的美，了解她取得成功的原因。

整体感知：1、课文朗读（全班齐读、个人朗读、教师范读相结合）2、检查预习：给下列加点的字注音：问心无愧（）渲染（）闲暇（）奢望（）呵责（）蹂躏（）猝然（）眺望（）品味思考：1、默读，搜集、筛选信息：让学生进行独立思考，试着用四字短语归纳居里夫人的行为特点。

讨论归纳：坚韧不拔树立信心执著勤奋集中目标献身科学探讨真理生活俭朴重大发现保持安静不图财富珍惜时间追求自由克制自己热爱生活沉醉科学2、概括纲要，归纳整理：全班讨论，将有关信息分门别类，从而分析居里夫人的人格魅力。

思想理念（探讨真理、不图财富、沉醉科学）环境需求（保持安静、追求自由、珍惜时间）工作态度（集中目标、树立信心、坚韧不拔、执著勤奋）探究研读：1．学生阅读课文，完成下列思考题。

（体会居里夫人的人格美，了解她取得成就的主要原因。

）①作者认为，做事情需要有怎样的精神？明确：坚忍不拔，有信心。

②本来是“孤独地过着求学的岁月”，作者却把它当成是“美好快乐的记忆”，这说明了什么？明确：因为求学时虽然很孤独，她和她的丈夫却能有时间、有精力在一起从事科学研究，并最终发现了镭。