大象版-科学-二年级下册-《我们的小船》教学设计

《我们的小船》导学案
一、导入
本节课我们将进修一首经典的孩子歌曲《我们的小船》，这首歌曲旋律漂亮，歌词简单易记，是许多小朋友们喜爱的歌曲之一。

通过进修这首歌曲，我们不仅可以培养音乐欣赏能力，还可以进修到一些关于友谊和团结的道理。

让我们一起来欣赏并进修这首歌曲吧！
二、进修目标
1. 理解歌曲《我们的小船》的歌词内容；
2. 学唱歌曲《我们的小船》；
3. 理解歌曲中表达的友谊和团结的主题。

三、进修内容
1. 听歌曲《我们的小船》；
2. 讨论歌曲中表达的主题；
3. 学唱歌曲《我们的小船》。

四、进修过程
1. 听歌曲《我们的小船》，让学生熟悉歌曲的旋律和歌词；
2. 分组讨论歌曲中表达的主题，引导学生思考友谊和团结的重要性；
3. 学唱歌曲《我们的小船》，老师指挥学生再三练习，确保学生能够熟练唱出歌曲；
4. 小结：通过进修这首歌曲，我们可以明白友谊和团结的力量是无穷的，只有团结一心，才能克服困难，实现共同的目标。

五、拓展延伸
1. 学生可以尝试自己编写一些关于友谊和团结的歌词，表达自己对这两个主题的理解；
2. 学生可以通过制作手工小船来体验团结合作的乐趣，体会团结的重要性。

六、总结
通过这节课的进修，我们不仅学会了一首美妙的歌曲，还明白了友谊和团结的重要性。

希望大家能够在平时生活中珍惜友谊，团结合作，共同进步。

让我们的心灵像一艘小船一样，载着友谊和团结，在人生的大海中航行！愿我们的小船平昔飘荡在友谊的海洋中！。

2.我们的小船-大象2017版二年级科学下册教案一、教学目标1.了解大象是陆地上最大的动物，可食用植物来源于树木叶子、草和竹子等；2.了解大象的生活习性及演变过程；3.了解大象的习性、神态等。

二、教学重点和难点1.了解大象的一些生活习性和演变过程。

2.能够观察大象的神态和习性。

三、教学过程1. 导入1.让学生观察图片，如果有大象就更好了，引导学生谈论它们的特征，并尝试形容大象的外貌。

2.让学生依次说出大象的生活习性及演变过程，教师可以根据学生的回答适时给予引导或者补充。

3.通过以上讨论，简答的介绍大象的特点和日常行为，使学生能更积极的参与后续的活动。

2. 活动探究1.学生模拟打造一艘由树叶和其他植物原料制成的纸船。

2.每个小组将自己的小船放入水中并观察水的浮力，分析船的重心和浮力之间的关系。

3.让学生自己操作打造一艘小船，放在水中测重量和自由浸没的深度。

4.观察船在水面上浮起来的情况，让学生尝试调整船的质量和形状，寻找最佳建造方案。

3. 巩固备课1.回归到大象主题，引导学生再次回忆大象的形象和特点，思考更多的发现和认识。

2.给学生一个任务：写一篇文章或绘制一幅图画，描述大象的一个特别的习性或者生活情境，让他们自由发挥。

4. 小结1.小结本节课的教学内容。

2.总结学生们的观察和发现，并问一些问答以加强学生们的印象。

四、教学评价1.通过观察儿童在实验过程中的表现和数据的处理，了解儿童在探究中的能力状况。

2.根据学生们绘制的图画或写的文章，评估他们是否申请了本文中学习和探究的知识点。

3.对学生们的任务作业进行评估，了解他们对本节课的理解和学习情况，从而指导下一课的教学。

《我们的小船》导学案第一课时一、课时内容本节课的重点是学习《我们的小船》这篇课文。

通过学习这篇文章，让学生了解到人类命运与自然的关系，培养学生的环保意识和责任感。

同时，通过阅读这篇文章，激发学生对自然环境的关注，提高学生的阅读能力和语言表达能力。

二、教学目标1. 知识目标：能够理解《我们的小船》的主要内容，掌握关键词汇和句型。

2. 能力目标：培养学生的阅读理解能力，提高语言表达能力。

3. 情感目标：激发学生对环保的热情，培养责任感和关爱环境的意识。

三、教学重点和难点1. 重点：理解文章内容，掌握关键词汇和句型。

2. 难点：运用所学知识，表达对环保的看法和态度。

四、教学准备1. 课文《我们的小船》2. 教学PPT3. 单词卡片4. 课堂练习题五、教学过程1. 开场导入（5分钟）老师通过图片或视频展示大海和小船的景象，引入本节课的主题，并询问学生对海洋环保的看法。

2. 阅读教材（15分钟）让学生阅读《我们的小船》这篇课文，帮助学生理解文章的主要内容和情节，引导学生掌握关键词汇和句型。

3. 词汇梳理（10分钟）通过单词卡片，复习和巩固本节课出现的重点词汇，并让学生用这些词汇造句。

4. 句型分析（10分钟）讲解课文中的重点句型，引导学生理解句子结构和语法用法，帮助学生提高语言表达能力。

5. 小组讨论（15分钟）分成小组，让学生展开讨论，分享自己对环保的看法和一些可以保护环境的做法，鼓励学生提出自己的意见和建议。

6. 课堂练习（10分钟）布置相关练习题，让学生在课堂上进行答题，巩固所学知识。

七、课堂总结通过本节课的学习，让学生对环保有更深入的了解，激发他们对环保事业的热情和责任感。

希望学生能够积极参与到环保活动中，为保护地球做出自己的贡献。

八、课后作业1. 完成课后练习题；2. 简单总结一下自己对环保的看法和做法；3. 阅读一篇关于环保的文章，并写一篇读后感。

通过本节课的学习，希望能够引导学生树立正确的环保观念，培养他们的责任感和爱护环境的意识，为构建美丽的家园做出自己的努力。

《我们的小船》作业设计方案一、教学目标：1. 让学生了解并理解《我们的小船》这首歌曲的背景故事和内涵。

2. 培养学生对音乐的欣赏能力和对歌曲的理解能力。

3. 提高学生的合作能力和表演能力。

二、教学内容：1. 介绍《我们的小船》的背景故事和歌词内容。

2. 进修歌曲的旋律和节奏。

3. 分组排演歌曲，包括唱歌和舞蹈。

4. 展示表演效果。

三、教学过程：第一课：介绍歌曲1. 老师向学生介绍《我们的小船》这首歌曲的背景故事，让学生了解歌曲的来源和内涵。

2. 老师播放歌曲，让学生听一遍，感受歌曲的旋律和节奏。

第二课：进修歌曲1. 老师传授歌曲的歌词和旋律，让学生跟着唱。

2. 老师教学歌曲的舞蹈动作，让学生跟着练习。

第三课：分组排演1. 将学生分成若干小组，每组选择一名学生担任领唱，其他学生担任和声或舞蹈。

2. 学生在小组内排演歌曲，老师给予指导和帮助。

第四课：展示表演1. 每个小组轮流表演他们排演的歌曲，其他学生观看并评判。

2. 老师给予每个小组表演的评判和建议。

四、评判方式：1. 学生表演的内容和技巧。

2. 学生对歌曲的理解和表达能力。

3. 学生的合作能力和团队精神。

五、教学资源：1. 《我们的小船》歌曲音频。

2. 舞蹈指导视频。

3. 教室录音设备。

六、教学反思：通过这个学生作业设计方案，学生将能够在欢快的音乐中感受合作的乐趣，培养他们的表演能力和团队精神，同时也能让他们更深入地理解这首歌曲的内涵和意义。

希望通过这个设计方案，能够激发学生对音乐的热爱和表演的兴趣，为他们的综合素质提升提供一次难忘的经历。

小学科学26设计我们的小船（教案）设计我们的小船一、教学目标1.了解物体的浮沉原理，理解船只在水中的浮力；2.掌握设计小船的基本原则和要点；3.培养学生的动手能力和创造力，培养合作意识和团队精神。

二、教学内容小学科学课程教学内容之一：船只的浮沉原理及设计原则。

三、教学过程步骤一：导入（5分钟）老师给学生出示一些不同形状和材料的物体，比如木块、铁块、塑料盒等，请学生用手捧起它们，并观察它们和水的关系。

引导学生思考，哪些物体能够在水中浮起来，哪些物体会沉入水底。

步骤二：观察与讨论（10分钟）让学生以小组为单位，观察一只小船的图片，并讨论小船靠什么原理能够浮在水面上。

引导学生认识到浮力是使小船浮起来的力量，并解释浮力是由于船和水之间的压力差。

步骤三：知识讲解（15分钟）1.在黑板上画出一个简单的示意图，说明浮力原理的基本概念。

解释浮力大小与物体的体积和密度有关。

2.讲解小船设计的原则和要点，如形状合理、重心低、船头尖、船尾宽等。

步骤四：小组讨论与设计（15分钟）将学生分成小组，每个小组由4-5名学生组成。

要求每个小组设计一艘自己的小船，要求满足以下条件：1.船只不能超过一张A4纸的大小；2.船只需要能够在水中漂浮，并且尽量稳定；3.小组成员之间要相互讨论和合作设计。

步骤五：实际制作（30分钟）学生根据小组讨论的结果，利用提供的材料，开始制作自己的小船。

老师可以提供适当的建议和指导。

步骤六：展示和测试（10分钟）每个小组将他们设计的小船放入一盒子装满水的容器中，观察其浮沉情况，并进行比较和讨论。

测试结束后，让学生对自己的设计做出评价，回答以下问题：1.你设计的小船是否能够在水中浮起来？2.你设计的小船是否稳定？步骤七：总结（5分钟）通过本课的学习，学生应该明确了小船浮沉原理和小船设计的基本原则。

同时，通过小组合作设计小船，锻炼了学生的动手能力、创造力以及合作与沟通能力。

四、教学反思本节课注重学生的实践操作和合作探究，旨在培养学生的动手实践能力和创新意识。

《我们的小船》教学设计一、目标确定的依据课标要求：1．使用工具对材料进行简单加工。

2．根据提供的材料和工具，通过口述、图示等方式表达自己的设计与想法，并完成任务。

3．对自己和他人的作品提出改进建议。

教材分析：本节课选自大象版小学科学二年级下册第一单元第二节《我们的小船》，内容选择贴合荒岛生存的情景，学生生活中对船的模型有一定了解，相对来说容易制作；内容安排以任务驱动式呈现，能有效的调动起学生的兴趣；内容设计上注重作品的设计与评价，评价注重培养学生发现问题的意识。

学生分析：学生在第一节课的基础上，已经有在荒岛生存要学会利用身边资源的意识，而这节课又是一节动手实践的课程，更加为学生接受和喜欢。

学生在二年级上学期已经有设计方案的能力，但是反思意识还有些许欠缺。

二、学习目标：1．在教师的指导下，选择合适的材料制作小船。

2．小组合作，说出自己的想法和设计。

3．根据自己的想法和设计，独立制作完成一个小船。

三、学习重点：在教师的指导下，选择合适的材料制作小船。

四、学习难点：小组合作，根据自己的想法和设计，独立制作完成一个小船。

五、教学准备：教材、学生活动手册、教学课件、胡萝卜、美工刀、气球、筷子、绳子、橡皮筋、三角布、泡沫塑料、瓦楞子、安全剪刀、铅笔、胶水、直尺等。

六、学习过程：提出问题出示情境和问题，引出设计制作小船的活动任务。

认真倾听，明晰本节课的学习活动任务。

任务驱动，提高学生学习的目的性和需求性。

设计制作图片展示材料超市里的物品。

认识材料超市里的物品，思考他们的用途。

图片展示更加形象直观，有利于学生对材料的选择。

组织学生思考讨论：1．我会选择哪几种材料做小船？2．我该怎么做？第一步做什么……第二步做什么……出示制作注意事项，并巡回指导学生的制作。

结合生活经验，组内交流教师提出的两个问题，最后全班交流。

根据自己的想法和设计按步骤制作小船。

引导学生思考材料的选择，让学生进一步明确自己的设计方案与步骤，并通过口述等方式表达出来。

2.我们的小船-大象2017版二年级科学下册教案一、教学内容本节课程是2017年版二年级科学下册中的第二章，学生将学习水和风可以使小船运动、大象是陆地动物等内容。

二、教学目标1.知识目标1.知道引力会使物体靠在一起。

2.了解水和风能推动小船运动。

3.了解大象是陆地动物。

2.能力目标1.了解并能运用基本实验方法，观察物体。

2.能根据实验和观察结果进行简单分析。

3.情感态度价值观目标1.培养学生对动物和大自然的关注和保护意识。

2.引导学生树立科学观念，重视实验和观察的重要性。

三、教学重点1.了解水和风能推动小船运动。

2.了解大象是陆地动物。

四、教学难点了解引力会使物体靠在一起。

五、教学方法1.课堂讲授法2.活动方法3.观察实验法六、教学过程1.热身环节1.教师先给学生一个问题“你们家门口的风铃是如何发声的？”并由此引出话题，让学生多说一些风的特点。

2.问学生：“你们知道小船是怎么前进的吗？”这样可以引出小船在水中运动的相关知识。

2.理论知识部分1.教师用投影或手写板进行教学，按照课本的内容介绍大象的特点。

2.让学生自己模仿小象的行走姿势，体会大象的力量和特殊性质。

3.向学生展示一张小船的图片，让学生想象一下小船是如何前进的，然后通过课堂讨论学习水和风能够推动小船前进的原理。

3.实践环节1.将两个不同大小的同类物体放在一起，观察它们之间会发生什么现象。

引导学生发现：两个物体之间会互相吸引，并粘在一起。

2.让学生制作一个简易的小船，然后在水平面上进行推动，学习小船在水中自然运动的原理。

4.小结环节对本节课的重点知识进行总结，概括水和风对小船运动的作用、大象的基本特征，以及物体间的引力作用。

七、教学评估1.通过实验表现，考核学生对小船在水中运动的认识。

2.课堂讨论引导学生了解大象是陆地动物，并能够体会大象的特殊性质。

八、教学资源1.课本材料2.投影仪或手写板3.容器、水、亚克力板等小物品九、课后拓展1.学生可以自己观察家中的风铃，并想想风铃是如何发声的。

目录准备单元我的气垫船模型 (2)第一单元我们的家园 (6)1 荒岛生存 (6)2我们的小船 (8)3我们的家园 (10)第二单元科技改变我们的生活 (13)1我们来造纸 (13)2 装订我的小书 (16)3 科技产品体验会 (19)第三单元四季与生物 (22)1春夏秋冬 (22)2四季与动物 (23)3四季与植物 (25)第四单元力和形变 (28)1推力和拉力 (28)2形状变了 (29)3制作小弓箭 (31)反思单元牛津大辩论的启示 (34)准备单元我的气垫船模型【教学分析】教材分析:本课是二年级下册第1 课,没有具体的科学知识目标。

二年级下册的重点是落实表达交流和反思评价这两个科学探究要素,所以,本课的目的是,学生在老师的引导下，通过简单有趣的气垫船模型制作与比赛 ,能对探究过程与结论进行简单的讲述,并通过与同学讨论,交流,初步体验反思探究的过程,进而让学生在设计制作活动中感知科学探究中表达和交流的益处,同时在表达交流中学会反思与改进 ,也为后面单元有重点地培养学生表达交流、反思评价的探究能力做铺垫。

学情分析:二年级的学生已经有了一年多的科学学习经验 ,但对科学的一切依然觉得新鲜好奇,所以学生的学习积极性和兴趣也很容易调动。

但由于二年级学生的年龄特点,他们有意注意的时间较短,以形象思维为主,所以在教学中应注重营造愉悦欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度。

比如,可以选择游戏的形式,使学生在亲身体验中进行有效的学习,保持他们学习的欲望和兴趣 ,从而提高学习效率。

【教学目标】(1)能通过亲身实践制作出气垫船模型,并探究控制气垫船的方法。

(2)在教师指导下,初步体验反思探究的过程。

(3)在教师指导下,能简要讲述探究过程与结论 ,并与同学进行讨论、交流。

【教学重点,难点】简要讲述探究过程与结论,与同学进行讨论、交流,并能初步体验反思探究的过程。

【教学准备】(1)学生材料:纸杯、塑料饭盒、安全剪刀(适合低年级学生操作)、马克笔、实验记录表。

准备单元我的气垫船模型教学目标：1.了解气垫船为什么能离开水面。

2.懂得制造气垫船的过程。

3.通过学习积累经验，更加热爱科学。

教学重点：懂得制造气垫船的过程。

教学难点：懂得制造气垫船的过程。

教学过程：一、导入新课1.猜谜语：陆上行，水里开，它的速度实在快，不是飞机和火箭，却能腾空飞起来。

（打一交通工具）生思考，回答谜底：气垫船2.同学们，你们了解气垫船吗？今天，我们就来一起学习《我的气垫船模型》感受气垫船在地面和水面上的用途。

二、讲授新课（一）了解气垫船1.什么是气垫船？2.我对气垫船的感受。

（二）阅读气垫船为什么能离开水面想一想，气垫船为什么能离开水面？阅读教材1页，然后回答。

气垫船将空气想下吹，使船体离开水面，并在船底与水面之间形成一层空气垫。

（三）设计制作气垫船模型制造气垫船的材料：纸杯、塑料饭盒、安全剪刀说一说，制作气垫船的过程？学生思考，阅读材料，小组交流，然后回答。

（四）活动比一比，看谁的气垫船模型跑的更快。

学生分成小组，进行比赛，选出优胜者，在进行比赛，然后评出最佳制造者。

（五）经验交流会把你交流制作和使用气垫船模型的经验，提出改进的建议，和大家分享。

（六）反思通过其他同学们的述说，你有怎样的感受，其他同学的检验以及他们提出的建议，那些对我们是有用的？把它们记录下来。

三、课堂练习说一说，气垫船的特点？四、作业布置想一想，用其他材料做一下气垫船模型。

五、课堂小结通过本课的学习，我们了解气垫船，掌握了气垫船的制作过程，并积累了经验，为我们下一次活动做准备。

教学反思：第一单元我们的家园荒岛生存教学目标：1.能够利用荒岛上的资源进行生存。

2.懂得我们的生活所需是动植物提供。

3.在野外生活要充分利用大自然的资源为人类自身的生存服务，提高自己适应环境的能力，增强自理能力，将来为社会服务。

教学重难点：能够利用荒岛上的资源进行生存。

教学过程：一、导入新课1.讲诉故事：三百年多前，在英国，有一位传奇式的人物鲁滨孙，他从小就很顽皮，长大后，不听父亲劝阻，出海经商去贩卖黑奴，在海上，遭遇了狂风巨浪，同船的十一中，十人被海浪吞没，仅剩下鲁滨孙一人，流落到了一座荒无人烟的小岛上，在岛上，他与自然斗争，以顽强的意志生存下来，还收留了一个野人，取名叫做星期五，把他巡成了忠实的奴仆。

《我们的小船》作业设计方案一、教学目标：1. 让学生理解合作的重要性，培养团队合作认识；2. 帮助学生培养创造力和想象力；3. 提高学生的口头表达能力和批判性思维能力；4. 增强学生的音乐欣赏能力。

二、教学内容：本次作业设计以孩子歌曲《我们的小船》为主题，让学生通过合作创作一段新的歌曲，展示他们的音乐才华和团队合作精神。

三、教学步骤：1. 熟悉歌曲《我们的小船》的歌词和旋律；2. 分组让学生自由组队，每组3-4人，确定队长；3. 每组成员根据自己的兴趣和特长，卖力创作一部分歌词或旋律；4. 各组成员集体讨论，合并各自的创作，形成一首完备的新歌；5. 每组在教室上表演他们的作品，其他组员可以提出建议和意见；6. 教师评选出表现最精彩的几组，进行表彰。

四、评判标准：1. 歌词和旋律是否符合主题；2. 合作是否紧密，各组成员是否充分发挥自己的才华；3. 表演是否生动有趣，是否能吸引观众的注意力。

五、作业要求：1. 每组至少创作出8句歌词和一个旋律；2. 每组成员都要参与到创作中，不能有人闲置；3. 每组需要在规守时间内完成作品，并准备好表演。

六、教学资源：1. 歌曲《我们的小船》的音频文件；2. 教室上提供乐器和音响设备；3. 教师提供指导和建议。

七、扩展活动：1. 让学生设计专属于自己的小船形象，可以是绘画、手工制作等形式；2. 让学生分角色演绎歌曲中的故事，进行小话剧表演；3. 邀请音乐老师或专业音乐人士来评选学生的作品，进行专业点评。

通过这个作业设计，学生不仅可以在音乐创作中展现自己的才华，还可以培养团队合作精神和创造力，是一个既有趣又有意义的活动。

希望学生们能够在这个过程中收获快乐和成长。

《我们的小船》导学案
一、导学目标：
1. 了解并理解《我们的小船》这首儿歌的背景和内容；
2. 掌握儿歌的歌词和旋律；
3. 培养学生的合作认识和团队合作能力；
4. 提高学生的音乐欣赏能力和表演能力。

二、导学内容：
1. 《我们的小船》儿歌的背景介绍；
2. 学唱《我们的小船》；
3. 分组合唱表演；
4. 合唱比赛。

三、导学过程：
1. 导入：播放《我们的小船》的音乐，让学生感受音乐的节奏和氛围，引起学生的兴趣。

2. 学唱歌词：老师指挥学生一句一句地学唱《我们的小船》的歌词，重点讲解每句歌词的含义和表达方式。

3. 合唱练习：将学生分成若干个小组，让他们分别练习歌曲的不同部分，然后再合并成完备的合唱。

老师可以逐个小组指导，帮助学生掌握歌曲的节奏和旋律。

4. 团队合作：让学生在小组内互相配合，共同尽力，提高合唱质量。

鼓励学生互相帮助，共同进步。

5. 合唱比赛：组织学生进行合唱比赛，评选出最佳表演团队，并给予奖励和表彰，激励学生更好地表现和合作。

四、导学总结：
通过进修《我们的小船》这首儿歌，学生不仅可以增加音乐欣赏的乐趣，还可以培养团队合作精神和表演能力。

希望学生在这次导学活动中能够收获更多的快乐和成长，为未来的进修和生活奠定坚实的基础。

小学科学26《设计我们的小船》（教案）设计我们的小船一、教学目标1. 了解小船的使用和特点。

2. 学会设计和制作简易小船的方法。

3. 培养学生的动手能力和观察能力。

二、教学准备1. 教师准备：小船模型、纸杯、透明胶带、颜料、刷子、剪刀等。

2. 学生准备：铅笔、纸张。

三、教学过程第一步：引入知识（5分钟）教师可以通过与学生互动提问的方式，引导学生思考和交流。

比如：“你们见过什么样的小船？”“小船有什么作用？”等问题。

激发学生的兴趣，导入本节课的主题。

第二步：了解小船（15分钟）教师向学生展示不同种类的小船模型，并介绍其特点和用途。

引导学生观察不同形状、不同大小、不同颜色的小船，并让学生讨论它们的区别和共同点。

第三步：设计小船（25分钟）1. 教师告诉学生今天的任务是设计和制作自己的小船。

学生可以根据自己的想法和创意进行设计。

2. 学生需要使用铅笔在纸上画出自己设计的小船样式和比例，并标注出各个部分的名称。

3. 学生可以根据自己的设计要求选择合适的材料，如纸杯等。

4. 学生进行小组讨论和合作，分享自己的设计方案并取得一致意见。

5. 教师在这个过程中要鼓励学生发挥想象力并帮助他们解决问题。

第四步：制作小船（35分钟）1. 学生根据自己的设计图纸，准备所需的材料和工具，如透明胶带、颜料、刷子等。

2. 学生按照步骤逐步制作小船。

首先，将纸杯剪成合适的形状，并使用透明胶带固定结构。

然后，可以根据个人喜好用颜料和刷子为小船上色。

3. 制作完成后，学生可以对自己的小船进行装饰和改进。

比如添加小旗帜、船帆等。

第五步：测试小船（20分钟）教师提供一个浅水槽或洗水池，学生将自己制作的小船放入水中进行测试。

教师可以引导学生观察小船在水中的浮力、行驶速度和稳定性等方面的表现，并与其他同学的小船进行比较。

第六步：总结与展示（10分钟）1. 学生介绍自己的小船设计理念和制作过程，分享自己的成功经验和遇到的困难。

2. 教师引导学生反思这个过程中的问题和解决方法，总结设计和制作小船的要点。

《我们的小船》
优点缺点
独木舟制作简单不稳定
羊皮筏轻便怕碰撞，划坏帆船载物量大笨拙
课堂练习 1.想一想，我们可以利用荒岛上什么资源来造船？
2.怎样做用气球做羊皮筏模型？
课堂巩固练
习，加深对课
堂知识的理解
培养学生的练习
习惯，不断巩固
所学。

作业布置想一想，生活中还可用哪些材料来制作船？
课堂小结通过本课的学习，我们懂得了只要我们善于思维，善于动脑，就能利用身边的资源，制造生活
中所需的物品。

思考小结内
容，巩固学习
知识。

总结课堂内容，
使学生加深理
解。

板书第2课我们的小船
方案
制船过程
优缺点。