高一地理人口合理容量

东平明湖中学高一地理学案班级姓名座号排号科目：地理课题：1.3：人口分布与人口合理容量编号：03课型：新授课主备人：王申华审核人：高一地理组使用时间：2.23教学重难点：1、影响人口分布的地理因素2、人口合理容量的影响因素学法指导：通过分析地理图、表等各种地理信息载体，能够得出一定结论（规律），并能够较深入地分析并解释其形成原因教师寄语：青春虚度无所成，白首衔悲补何及！【知识梳理】一、人口分布1．人口密度和人口分布:人口分布一般以为衡量指标，我们不仅要了解人口分布的状况，而且要分析研究格局。

2．世界人口分布：世界人口分布很。

主要分布在半球的20°—60°N；一半以上人口分布距海岸千米范围内；近80％人口分布在海拔低于米范围内。

小结：世界人口分布的主要规律是：。

3.世界人口密集地区在东亚、南亚、西欧、北美洲的东部，在图1-3-2中分别用字母A、B、C、D标出东亚、南亚、西欧、美国东北部等世界人口密集地区的位置，并运用所学知识分析这些地区人口稠密的主要原因？练习1：（1）一下地区中，既是世界人口稠密地区，又是人口负增长的地区是（）A、南美洲B、北美C、欧洲D、大洋洲（2）下列四个流域中，人口最稀少的是（）A、尼罗河流域B、亚马孙河流域C、刚果河流域D、印度河流域4.我国人口分布的显著特点：东西部对比，人口多，人口少。

从地形看，人口多，人口少；从经济和交通发展状况看，人口多，人口少；从各民族居民住地看，人口多，人口少。

5.我国人口地理分布界线（）线：由到。

二、影响人口分布的地理因素1.自然环境因素是影响人口分布的因素。

①地形：有的工农业生产活动大多集中在地区。

②气候：气候主要通过和来影响人口分布，降水主要通过影响分布间接影响人口分布。

一般来讲，北半球并且多的地方人口较密集。

阅读P20知识窗思考：为何热带多雨地区人口最稠密的地方通常在高原和山区？③水资源和土壤：干旱地区，人口稠密区依水源多呈、、分布。

高一地理必修二知识点：人口合理容量高一地理必修二知识点：人口合理容量第二节人口合理容量1世界人口的“J”形曲线增长被称之为人口的指数增长。

2自然资源(必须是在一定时间范围内存在于自然界中可直接利用的资源)是人类生产生活资料的主要来源。

3自然资源的分类：一(1)矿产资源：它是重要的自然资源，是人类进行现代化生产和提高生活水平的物质基础。

(2)水资源：淡水储量只占世界总水量的2.535左右，而可利用的淡水储量只占淡水储量的0.03%左右。

(3)土地资源：1人均土地拥有量大幅下降，使土地承受着越来越大的压力 2人类对土地的不合理利用，使用于农业生产的土地面积正在显著缩小。

我国土地的基本国策：十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地。

(4)森林资源(有调节气候，涵养水源，保持水土，净化空气，防风固沙的作用)：森林的大面积毁坏导致水土流失加剧，土壤肥力下降，耕地沙化速度加快，大气污染程度加深，气候反常事件增多。

二无限性资源(一定时间内超越技术水平以上的)和有限性资源有限性资源又包括不可再生资源和可再生资源(即可再生但需要一定的时间)若过度开发，可再生资源有可能变为不可再生资源。

(注：科技开发水平决定开发资源的数量文化消费水平决定消耗资源的数量) 4人口容量是指在一定的自然资源和经济社会条件下，一个国家或地区所能容纳的最高人口数量。

5人口合理容量则是指在有效和持续地利用资源，环境并获得最大经济效益的情况下，一定地区所能容纳的人口数量。

(即最佳人口数量)注：重点阅读P14页，区分人口容量，人口合理容量及环境承载力的含义，了解三者的联系即人口容量的三个特点(临界性，相对性和警戒性) 6人口容量(最高人口数量)的影响因素：(1)与自然资源储量(首要因素)成正比(2)与科学技术水平成正比(3)与地区开放程度成正比(4)与人类的文化生活消费水平成反比7分析地区人口容量需要考虑的因素：(1)气候的两要素气温影响农作物的热量，降水影响其水分(2)地形(3)经济，科技水平和开放程度(一般不提及文化消费水平) 我国西部地区人口容量低的原因：(1)气候干旱，水源缺乏且多高原山地地形，耕底面积小(2)深居内陆，对外开放程度低(3)经济和科技水平低，人口受教育水平低，对人口容量有明显的制约作用我国东部地区人口容量高的原因：(1)自然条件优越，农业资源状况良好(2)科技水平高，经济发达，人口受教育水平高(3)地区开放程度高我国南部地区人口容量高的原因：(1)气候适宜，热量降雨多，农作物成熟快(2)经济科技水平高。

高一地理学习：高一地理知识点人口的合理容量(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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1.3 人口分布与人口合理容量同步练习读“世界人口分布图”，回答1～2题。

1．图中①、②、③、④四地是世界人口稠密区，有关其分布共性的描述不．正确的是( )A．处于中低纬度B．多濒临海洋C．经济高度发达D．多为平原地形2．图中⑤、⑥、⑦、⑧四地人口稀少，其成因组合正确的是( )A．⑤—湿热B．⑥—干热C．⑦—干旱D．⑧—高寒解析：第1题，世界人口一般分布在中低纬度(即温带大陆)沿海平原地带，所以A、B、D正确；其中①②是我国和印度，是发展中国家，③④是西欧和美国东北部，是发达国家。

所以C项的描述不正确。

第2题，⑤是北非撒哈拉沙漠，炎热干旱；⑥是亚马孙热带雨林，高温多雨；⑦是南极大陆，寒冷干燥；⑧是青藏高原，是高寒地带。

根据分析，本题的答案应该是D。

答案：1.C 2.D3．第五次人口普查和第四次人口普查相比，其变化比率最明显的是( )A．青壮年人口B．老龄人口C．十万人中具大学程度人数D．城镇人口4．有关目前我国人口、资源、环境的叙述，不．正确的是( )A．人口总量大，人口增长速度快B．资源总量大，人均量少C．经济发展速度快，对资源需求量大D．每年净增人口多，对环境压力大5．为处理好人口、资源、环境之间的关系，我国实施可持续发展战略的具体措施是( )①控制人口数量，提高人口素质②积极发展高新技术产业，减轻就业压力③积极发展科学技术，提高资源的利用效率④积极发展新兴产业和第三产业，调整产业结构A．①②③ B．②③④C．①③④ D．①②④解析：第3题，本题考查学生分析表格的能力。

10万人中具大学程度人数第四次人口普查是1422人，第五次人口普查是3611人，变化的比率最大。

第4题，我国人口增长速度较慢，但人口基数大，每年净增加的人口数量多。

第5题，高新技术产业需要的是高素质的劳动力，对减轻就业压力起不到明显的作用。

答案：3.C 4.A 5.C6．读环境人口容量的主要制约因素图，回答下列问题。

(1)图中A因素表示________，是制约环境人口容量的首要因素。

庖丁巧解牛知识·巧学一、“人口爆炸”1.“人口爆炸”的概念“人口爆炸”指人口剧增，通常是指数式增长，给环境带来压力。

人口学家用来描述20世纪出现的世界人口出生率大大超过世界人口死亡率的情况。

2.人口膨胀的三大原因（1）大多数发展中国家居民的计划生育要求得不到满足。

目前发展中国家至少有1.2亿已婚妇女和相当一大批未婚育龄妇女，她们迫切希望有更多、更先进、更方便的手段来控制生育，却无法得到良好的计划生育服务。

据估计，在今后50年里，由这一原因而导致的人口增长将占新增人口的1/3。

（2）很多国家的家庭由于受传统观念、宗教势力和经济因素的影响和制约，希望有一个或保持一个大家庭。

据估计，今后50年里因为这一原因而多增加的人口约占20%。

（3）育龄妇女的绝对数很高。

近年来，人们普遍有一种误解，不少人只从统计数字中看到全球人口的增长率已经从20世纪60年代中期的2.2%下降到现在的1.4%，妇女的平均生育人数也从20世纪50年代的5个孩子减少到约3个孩子，却不知由于现在全球的总人口已大大多于以前，育龄妇女绝对数很高，世界总人口的绝对增长数也很高。

3.人口的指数增长从历史发展来看，社会经济的不断发展，世界人口数量变化的总趋势是不断增长的，但不同的历史时期，人口数量增长的特点不同。

世界人口的“J”形曲线增长称为人口的指数增长。

这种增长在开始时数量比较小，但很快就会急剧膨胀。

显然，人口如此爆炸式的增长决不能长时期持续下去，如图1-9所示。

图1-9知识拓展马尔萨斯人口学说马尔萨斯并不认为人口以几何级数增长、为人类提供衣食来源的动植物以算术级数增长是一个一般规律。

相反，他反复指出，如果从抽象可能来看，一切生物，不仅包括人类，同时也包括动植物，都具有以几何级数增长的内在趋势；而如果从实际可能来看，人类不可能以几何级数增长而只能以算术级数增长。

马尔萨斯在《人口原理》一书中提到“人口将按1、2、4、8、16、32、64、128、256、512这样的比率增加，而生活资料将按1、2、3、4、5、6、7、8、9、10这样的比率增加”，但马尔萨斯同时也强调人类对自身繁衍进行“抑制”的极端必要性；尽管生物的繁衍具有以几何级数增长的内在趋势，但“因空间与营养的缺乏而受到抑制”，这一趋势实际上仅仅是一种不可实现的可能性。

高一地理《人口的合理容量》复习教案高一地理《人口的合理容量》复习教案在前面几节的学习中，我们已经知道，随着时间的延续，社会经济发展，生产力水平不断提高，人口也在不断增长。

日益增长的人口数量，和一定历史时期、一定地域范围内人类开发利用资源的能力和空间与环境的承载能力的有限性，这彼此既紧密联系、相互影响，又互相对立的双方之间，矛盾也日益突出。

当今世界，这种矛盾在有些地区已近于激化。

正是在这种形势之下，人们展开了关于环境承载力、环境人口容量和人口合理容量的研究和讨论。

本节课就是在这种大背景下安排的。

环境承载力、环境人口容量及人口合理容量，三个概念彼此有内在联系，但决不是等同的。

三者指的都是某个人口数量环境承载力相对更是一个笼统抽象的概念，而环境人口容量和人口合理容量则更显具体，评估依据相对比较明确、具体。

不论是环境承载力、环境人口容量还是人口合理容量，对它们的估计都要考虑到特定历史时期、特定地区(国家甚或全球)的资源、科技发展水平以及人口的生活和消费水平的不同情况。

因此，它们都有不确定性和相对确定性。

对它们进行的估计，因为假定条件不同，结果也就不同，甚至出入很大。

不过，虽然人口合理容量的估计只是相对的，但它对于制定一个地区或一个国家的人口战略和人口政策还是有着重要的意义，并进一步影响区域的经济发展战略。

目前存在的人口、资源、环境问题已十分严重，保持人口的合理容量已十分紧迫。

而要保持人口的合理容量，则需要各国(各地区)政府协调一致，尊重人地协调发展的客观规律，因地制宜制定本区域持续发展战略，既保持好生态平衡，又不断提高人们的生活质量。

三维目标知识与技能使学生了解环境承载力、环境人口容量、人口合理容量的概念，明确三者之间的关系和区别。

2.使学生了解和理解环境人口容量的影响因素和它们各自在环境人口容量估计的影响力;理解环境人口容量和人口合理容量的不确定性和相对确定性;知道环境人口容量估计的几种观点以及这些不同观点形成的原因。