现代汉语 短语及层次分析法

• 述宾之间的语义关系： • 1、受事（客体） • 穿大衣 买本子 喝水 讨论问题 观察地形 • 2、结果 • 做大衣 写文章 盖房子 想办法 • 3、工具 • 浇水 捆绳子 打吊瓶 裹绷带 • 4、处所 • 去北京 睡地板 住旅馆 回娘家 逛公园 • 5、与事 • 给妈妈 告诉他 教孩子 • 6、施事 • 来人 坐着主席团 躺着一个人
• 7、目的 • 考研究生 排电影票 联系业务 拉赞助 • 8、方式 • 吃快餐 写仿宋体 存活期 唱C大调 • 9、原因 • 哭爷爷 愁生计 笑你那样子 • 10、时间 • 等明天 迎新春 起大早 • 11、致使 • 方便群众 丰富生活 纯洁队伍 平整土地
• （三）述补词组
• 前一部分是述语，由V.或A.充任，后一部分是补语。
• ②虚义动结式（补语不一定实在的词汇意义） • 抓住 拦住 接住 顶住 • 听到 拾到 考虑到 打听到 • 抓着 踢着 查着 买着 • 听见 遇见 碰见 撞见 • 扔掉 忘掉 撕掉 跑掉
• 可看作：抓<住> • 也可看作一个词：抓住
• 2、动趋式（趋向动词作补语,表趋向）
• 脱下 穿上 跑进来 坐起来 喝下去
• 动词性中心语的定中词组： • (受到)大家的欢迎 • (给予)大力的支持 • 经济的逐步发展 • 技术革新 • 文艺演出 • 他们的估计 • 美妙的渲染 • 求学愿望的迫切 • 灯火的辉煌 • 分析的精确 • 说不出的高兴
• （二 ）述宾词组 • 前面举出一种动作或行为，后一部分是它所影
响、支配、涉及的对象。 • 前后是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。 • • 述语+宾语
• 怎么区别定中or状中？
• ①根据a修饰语的性质
• 名词/人称代词/区别词→定语
• 副词→状语
• 但，adj.？慢性子 周密的想法 假古董
•
慢走 周密地思考 假笑
• ②根据b中心语的性质
• ~名词→定语
~动词→状语
• 但：他都大学生了 你才傻瓜呢
• 群众的支持 气温的下降 春天的到来
• ③根据ab整个偏正短语的性质★ • 如果ab是体词性的，a→定语 • 如果ab是谓词性的，a→状语
二、词组的基本结构类型
• （一）偏正词组
• 前面的成分修饰、限定、说明后面的成分。
• 修饰语+中心语
• 干净衣服 漂亮的姑娘
•中国的崛起
• 白衬衣
木头桌子
• 学校的房子 我的书
• 绿油油的麦苗 红红的脸
• 三本书
两位老师
• 昨天的故事 北京的气候
• （名词性词组）
•文艺演出 •科技进步 •他们的猜测 •动人的笑 •别人的精明 •分析的精确
• （六）同位词组（前后两成分等同关系）（复指词组）
• 1、通名与专名 • 首都北京 周恩来总理 • 2、别称与本称 • 春城昆明 智多星吴用 • 3、数量短语构成的同位 • 夫妻二人 祖孙三代 • 4、人称代词构成的同位 • 我们大家 我张老三 • 5、指示代词构成的同位 • 星期一这天 1990那一年
• 主语≠施事
• 主语的语义类型： • 1、施事主语 • 鸽子飞了 我去北京 他买衣服 太阳出来了 • 2、受事主语 • 饭吃过了 文章写好了 问题解决了 • 车卖了 那桶水浇地里了 • 3、非施非受主语 • 成绩不错 天气真冷 会议开始了 我很高兴 • 今天星期二 屋里很干净
• 主语≠名词 • 吃苹果有利于健康 学习必须专心 • 光说可不行 拼命跑也追不上 • 虚心使人进步 伟大来自平凡 干净最重要
• 3、后一个表示结果 • 搁着浪费了 喝酒壮了胆 • 考大学录取了 中弹牺牲了 拿着怪累的 • 4、 前一个表示假设/原因 • 有话慢慢说 有病不能来了 有事出去了 • 有理由不去 没机会上学 没钱买书 • 有什么权利不让我参加 • 5、前后肯否，从正反两方面说明同一事实 • 抓住我不放 坐着不动 留下不走了 • 板着脸不笑 搁着不用
• （五）联合词组 • 两个或几个语法地位平等的成分组成。
• 1、并列 • 工人农民 中日韩 钢、铁和煤炭 • 朴素大方 年轻漂亮 贯彻执行 伟大而深远
讨论和研究 学习、运用并推广 又高又大 • 2、选择 • 你还是我 今天或者明天 前进或后退 • 3、肯否 • 去不去 想不想 学过没学过 干净不干净
• 刻苦学习 积极工作 • 赶快走 慢慢思考 • 才回来 正在吃饭 • 格外努力 更加认真 • 忽然电话响了 渐渐地他走远了 • 悄悄地来了 一声不响地坐着
• （动词性、形容词性词组） • 状语——中心语
• 状中间的语义关系： • 1、修饰语表方式 • 仔细研究 赶快走 渐渐消失 大力发展 • 2、表程度 • 非常便宜 特别高兴 极其可悲 那么可爱 • 3、表时间 • 正在进行 即将开始 马上结束 常常迟到 • 4、表处所 • 在家休息 在操场上集合 在会议室开会 • 5、表否定 • 不去 没有参加
• 兼语词组的动词
• 1、使令类动词
• 使令：司令命令部队出发
•
学校推荐他出国留学
• （命令、使、请、让、嘱咐、要求、号召、动员、禁止、 推荐…）
• 派遣：公司派他去出差
•
会议安排代表们住三楼
• （派、吩咐、安排、通知、派遣、劝…）
• 培养：领导培养他做接班人
•
定语——中心语
• 定中之间的语义关系
• 1、定语表属性、类型 • 好学生 胖大嫂 重要文件 学术著作 • 美丽的校园 教英语的老师 • 2、表质料、材料 • 木头房子 塑料杯子 呢子大衣 • 3、表领属(领有、占有、整体部分…) • 我弟弟 自行车链条 中国的领土 农场的马 • 4、表数量 • 一本书 三辆汽车 很多学生 百把块钱 不少人 • 5、表用途 • 买电视的钱 冬天穿的衣服 • 6、表手段或结果 • 写好的文章 生产的产品 讨论的结果
• 洗衣服 坐火车 • 去北京 逛公园
• 形式：
• V +N：买书 吃苹果 搜集资料 洗衣服 出现奇迹
•
攻击敌人 驾驶三轮摩托车
• +V：爱劳动 喜欢唱歌 打算参观 禁止捕鱼
• +A：爱干净 怕冷清 觉得不舒服
• +S ：知道他来了 希望你高兴 想一个人去旅行 认为这件事很容易
• 特点： • 1、中间可插入“着、了、过”，仍是述宾词组。 • 2、可插入“的”变为定中关系偏正词组。 • 3、可插入实词：洗干净衣服，仍是述宾。
“山”这个字
• 背着书包上学校 • 去北京看望爷爷 • 有可能下雨 • 吃过午饭喝茶 • 请你去一下 • 通知老王来办公室 • 选他当我们的代表
•
（复谓结构）
• （七）连谓词组 • 两个谓词性结构组成，非偏正、述宾、述补、
主谓、联合关系。
• 意义上的关系： • 1、表示时间上先后发生的事件 • 听完故事哈哈大笑 吃过饭散散步 • 接过来看了看 拿出钱买票 • 2、后一个表示目的 • 去商店买东西 回家休息 想办法解决问题 • 买台电脑打字 来处理这事儿 进去取个暖
• 前后是补充与被补充的关系。
•
述语+补语
• 1、动结式（补语表结果） • 洗干净 打扮漂亮 摔倒 扔掉 写完 研究清楚 • ①实义动结式 • V+A 长大 拧紧 切碎 晒干 说清楚 洗干净 • V+V 听懂 学会 弄丢 拿走 说完 打破 摔倒 • A+V 累病 瘦死 红起来 急哭 • A+A 累坏 熟透 老糊涂
• 其他述补短语： • ①程度补语： • 好极了 乐坏了 香死了 热得很 冷得不得了 • ②动+时量/动量 • 看了一下午 逛了半天 打了两下 去了一趟
• ③动+“在/到/于”等 • 坐在院子里 放到桌子上 聊到天亮 • 开往上海 生于1993年 长到18岁 出于好奇
• ④动+“成” • 当成好人 (把肉)切成丝 分成五个组 栓成一对
• 怎么判断主语：
• ①主谓中间不能插入“的、着、了、 过”“得”
• ②中间可以插入“是不是”转化为问话形 式
• 谓语≠动词
• ①动词性谓语 • ②形容词性谓语 • 价钱便宜 这孩子聪明 天凉下来了 • 这里的风景美极了 我们又兴奋又惭愧 • ③名词性谓语 • 今天星期一 老王山西人 他厚脸皮 这人小心眼 • 这人高高的个子 这姑娘挺秀气的一张脸 • ④主谓谓语 • 这人心眼儿小 他身体很好 这个工厂规模很大 • 这把刀我切肉 这个问题我有不同看法
• （四）主谓词组 • 主语：说话人想要陈述的对象(话题)，表示要
说的是谁或什么。 • 谓语：对主语加以陈述，说明主语干什么、怎
么样，或主语是谁、是什么。 • 主语+谓语
• 他去 我喝 你出去 • 这衣服好看 心情舒畅 阳光灿烂 • 自行车修好了 信寄走了 • 他的脸通红 墙壁白白的 • 我是烟台大学的学生 鲸鱼是哺乳动物 明天星期五
•
灿烂的阳光 *灿烂的思想
•
学校和医院 学校的医院
• （二）短语的作用：
是造句材料 。可以独立成句，也可以充当句中的一个
成分。
教室里有人。 我看见教室里有人。
(三)短语的结构分类
•
•
•
•
词组
•
•
•
短语
•
•
•
结构
•
•
偏正词组 述宾词组（动宾） 述补词组（动补） 主谓词组 联合词组（并列） 连谓词组（连动） 兼语词组（递系） 同位词组 量词结构 （数量） 方位结构 介词结构 “的”字结构
• 想起来 说下去 考上 掏出
• 实义：走进去 跑过来 拿来 打开 扶起
• 虚义：上：关上 吃上 考上 交上
•
下：写下 记下 收下
•
起来：唱起来 好起来 紧张起来
•
下去：骂下去 瘦下去 松懈下去
•
过来：醒过来 明白过来
•
过去：晕过去 睡过去
• 3、可能式（补语表可能与否） • 洗得干净 • 洗不干净 • 看得清楚 • 看不清楚 • 干得（不）完 考得（不）好 • 脱得（不）下来 想得（不）起来
• ？6、 • 开着窗子睡觉 • 低着头走路
坐在门外拉胡琴 坐着车上山
• 连谓——偏正？
• “来/去”构成的连谓
• 你去洗吧。 • 我不玩了，你玩去。 • 我来写。
• 游泳去 看电影去 • 走来 飞去？
• 吃饭去——去吃饭？
• （八）兼语词组
• 请你来一下 派他去出差 让她先走
• 前面述宾词组与后面谓词性成分的关系： • （1）前面的宾语是后面的施事（动作者） • 命令他们赶快转移 请他补发讲义 • 有几个工人在劳动 （这件事）是我说错了 • （2）后面谓词说明前面宾语的性质 • 称赞他勇敢 嫌他太年轻 骂我是个废物 • （3）前面宾语是后面谓词的受事（受动者） • 倒杯水喝 买两个梨吃吃 拿份报纸看看 • ？倒杯水我喝 你买包烟我抽 我煮点花生你路上吃
• 练习： • 调查研究 • 练习时间 • 加强联系 • 学习成绩 • 历史研究 • 江苏南京 • 写完 • 经验丰富 • 三个红的 • 觉得不错 • 写些什么 • 一定参加
调查情况 练习跳高 我弟弟 学习文件 进行研究 无锡南京 上街 很有经验 怎么走 看下棋 明天晴天 接受批评
认真调查 调查清楚 练习刻苦 练习半天 学习很努力 学得很好 阅读课文 我写不好 研究报告 共同研究 说话不清楚 批评教育 希望参加 谁的钢笔 没有条件 应该参加 哪一个人 一起进城 走不开 工作积极 水喝了 气坏了 贯彻执行 屋里没人
汉教2014
第四节 短语及层次分析法
@学习要点 1.了解现代汉语各类短语的特点及作用
2.掌握层次分析法的方法及原则 3.能够准确分析各类复杂短语的层次关系
一、短语概述
• （一）定义： • 由两个或两个以上的词按照一定的句法规则组成的没
有句调的语言成分。
•
我们学习 学习我们
•
意义重大 重大意义
•
已经结束 *结束已经
• 有了前期周密的调查，这件事就好办了。 • 我们已经周密地调查了这件事。 • 这件事我们必须进行周密de调查。 • 周密de调查很重要。
• 他的马 • 江苏人 • 昨天的事 • 前进的步伐 • 新书 • 野生动物 • 十吨钢材
马上回来 今天回来 花园里谈 这么走 绕道走 一步一步走 长期支持 吱吱叫 为人民服务 非常宽 三尺宽
• 动结式 +“得/不”
• 动趋式
→→可能式
• 4、得字式（补语表状态） • 洗得非常干净 看得特别清楚 激动得跳起来 • 玩得很开心 干净得一点灰尘都没有
• A式 • +简单形容词 • 飞得高 • 走得远 • 洗得干净 • 擦得亮
B式 +复杂形容词
飞得很高 走得老远 洗得干干净Baidu Nhomakorabea 擦得亮晶晶的
• 表示断言，静态，用得少 表示描写，动态，用得多 • 有歧义