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教案编号 12教学内容增强规则意识课程职业道德与法律授课学时 1 授课教材人民教育出版社《职业道德与法律》P65～P69教学目标知识与技能了解规则的作用，了解纪律与法律的主要异同点，正确认识和理解纪律，认清职业活动中违背规则的危害，知道遵守规则要克服不良心态、涵养高尚道德。
过程与方法现实生活中，在可能违规时调控自己的不良心理，做遵纪守法的人。
情感态度与价值观理解严守规矩的意义，增强规则意识，以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻，涵养道德，让规则常驻心中。
教学重点与难点教学重点：做遵纪守法的人。
教学难点：纪律与法律的主要异同点。
教法、学法案例探究法、讨论法、小组合作法教学手段口头表述、纸质材料、多媒体技术教学准备教师：准备多媒体课件；查阅、搜集相关资料；布置学生预习新课，查找名字和古代军纪的出处及解释；印发材料：“骑手的故事”、“纪律与法律的异同”（表格）。
学生：预习课文并思考相关问题。
板书设计增强规则意识规则与秩序纪律与法律做遵纪守法的人教学过程教学环节设计意图教学活动教师活动学生活动创设情境导入新课（10分钟）第三单元导语和第六课导语，了解本单元知识结构，明确本节课学习内容。
设问“我们学法、提高法律素质的意义何在？”过渡至本单元知识结构。
简单讲解本单元的逻辑结构，最后强调我们要树立法律意识，增强法治观念,提问导入本节课教学内容：对于我们中职生来说，学法、守法首先要从遵守什么开始？学生翻阅教材，思考问题。
活动一（10分钟）规则与秩序。
（1）人类的活动是受制约的。
（2）规则的重要作用。
（3）人们要遵守的行为准则是多方面的。
探究活动：马的缰绳和课堂纪律。
要求学生阅读教材第64页镜头一、二中的文字材料，用PPT逐一出示问题：缰绳在驭马时起什么作用？课堂纪律在保证课堂教学效果时有什么作用？讨论和归纳相结合，归纳导出：复杂世界是有秩序的，人类活动受自然规律和社会规则的制约。
明确规则的制约保障秩序的稳定。
点明制约人们活动的就是人的行为准则，这些准则是多方面的。
