河南民办教育协会2019调研课题

河南省教育厅关于公布2019年河南省高等教育教学改革研究与实践立项项目的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2020.01.19•【字号】教高〔2020〕27号•【施行日期】2020.01.19•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文河南省教育厅关于公布2019年河南省高等教育教学改革研究与实践立项项目的通知各高等学校：为贯彻落实全省教育大会精神，落实立德树人根本任务，深化高等教育教学改革，根据我厅《关于做好2019年河南省高等教育教学改革研究与实践项目立项工作的通知》（教高〔2019〕787号）要求，各高校高度重视，认真组织，在学校校级教改立项的基础上，经过学校申报、专家评审、结果公示，我厅决定批准郑州大学《区块链技术背景下的现代大学人才培养机制改革研究和实践》等818项省级教学改革研究项目予以立项建设，其中重大项目37项，重点项目204项，一般项目577项。

现将有关事宜通知如下：一、省级教改项目立项建设周期一般为两年，特殊情况经省教育厅审核同意后可适当延长，但不超过3年。

无故不能完成研究任务或自行中止的项目，按规定予以撤销。

二、省教育厅对省级重点以上项目给予重点经费支持，学校给予相应配套，并对省级一般项目给予不少于2万元经费支持，用于项目调研、学术交流、实践应用、成果推广等，保证项目顺利完成。

三、省教育厅负责省级教改项目的指导、检查和验收鉴定。

学校负责项目过程管理，保证相应经费投入，加强年度检查指导，及时将项目研究阶段性成果应用到人才培养工作实践中。

四、省级教改项目实行项目主持人负责制，具体负责项目的调研论证、方案设计、成果总结、实践应用和经费使用等工作。

项目组成员在立项建设期内原则上不允许变更，对因工作变动等原因不能继续研究者，由学校提出变更意见，报教育厅审批。

其中重大项目需在3月中旬前举行开题报告会，邀请相关领域国家或省内同行专家学者参加，进一步明确研究思路、目标任务和责任分工。

河南省教育厅关于公布河南省教育科学规划课题2019年结项评审结果的
通知
正文：
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 河南省教育厅关于公布河南省教育科学规划课题2019年结项评审结果的通知
各省辖市、省直管县（市）教育局，各高等学校、省直属中等专业学校，厅直单位（学校）：河南省教育科学规划课题2019年结项工作，经过初审、查重、匿名鉴定、专家评审、省教科规划办审核等环节，共有450项高校中专课题、895项中小学幼儿园课题获准结项，现予公布。

附件：1.河南省教育科学规划课题2019年结题项目一览表（高校中专）
2.河南省教育科学规划课题2019年结题项目一览表（中小学幼儿园）
河南省教育厅
2019年8月16日
——结束——。

教师业务自传篇一：高校教师职称评审个人业务自传个人业务自传xxx，女，汉族，1979年11月出生，河南省xx县人，1994年7月毕业于河南xxxx大学汉语言文学专业，专科学历；1998年12月毕业于xx大学汉语言文学专业，获本科学历；2007年1月获xx师范大学中国现当代文学专业文学硕士学位。

本人于1994年9月参加工作，任教于xx职业技术学院。

2003年12月晋升高校系列讲师职称。

多年来先后从事我院和xx电大开放教育的语文学科各门课程的的教学工作。

从教以来，我主要从理论修养、业务修养和管理水平修养等方面严格要求自己。

积极学习、陶冶情操、锻炼能力，在教书育人和日常的工作中取得了一些成绩。

一、加强政治理论学习和思想道德修养，做一名政治过硬的教师从教十多年来，我从没有停止过理论学习。

因为传道之人，必须闻道在先；塑造他人灵魂的人，首先自己要有高尚的灵魂。

为此，我在坚持学习马列主义理论、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想的基础上，重点学习、研究我国在新世纪关于高职教育的总的指导思想和有关的法规政策，用科学先进的理论武装自己的头脑、陶冶自己的情操，从而达到提高自己思想政治素质和理论、道德水平的目的，为党和人民的教育事业，为向社会输送高素质的高职人才，奉献自己的青春和生命。

我在工作上能勇挑重担，服从组织安排，工作勤奋，任劳任怨，工作大胆，富有创新进取精神。

由于工作努力，任现职以来多次荣获“优秀教师”和“优秀班主任”荣誉称号。

二、加强专业理论学习和专业技能培训，做一名业务优秀的教师因为理论学习充分，自己的修养得到了加强，我在教学工作中才会开拓进取，不断进步。

我认真备课，广泛地查阅资料，虚心向老教师、名师求教，力争每节课都上出特色。

特别是备课做到三备：备教材、备教案、备学生。

在具体组织教学活动中，融爱国主义、集体主义、社会主义教育及民主法制教育和大学生的择业、从业及诚信教育于授课内容中，教育学生树立正确的人生观和价值观。

教育工会理论调研
参考课题及委托课题
一、调研课题：
1、加强和创新民主管理，推进现代学校制度建设的调查；
2、贯彻落实《关于进一步加强县级教育工会建设的意见》调查；
3、《学校教职工代表大会规定》实施情况调查；
4、教育系统民办非企业单位推行工资集体协商情况调查；
5、影响非在编教职工积极性问题的调查；
6、现阶段影响高校青年教师职业发展和创新活力的问题及对策建议；
7、农村地区教育设施环境改善及教师权益状况调查；
二、理论研究课题：
1、工会组织引导教职工践行社会主义核心价值观的方法和路径研究；
2、关于深入开展“服务大局、服务基层、服务职工”活动问题的研究；
3、关于创建“学习型、服务型、创新型”工会问题的研究；
4、加强青年教师职业精神教育和培养问题的研究；
5、关于激发基层工会活力问题的研究；
6、关于维护职工队伍稳定问题的研究；
7、激发教职工为实现“中国梦”建功立业的手段与机制研究
三、委托课题：
1. 加强青年教师职业精神教育和培养的调查
注意事项：
1. 20xx年评选论文和调研报告上报截止日期为10月31日。

2. 每个市上报不超过6篇，每个高校上报不超过5篇。

3. 每篇上报16份，其中2份署名，14份不署名。

请自行保留电子版，以备后用。

xx省教育工会
20xx年3月21日。

河南省民办教育协会2012年度调研课题指南一、民办教育发展战略研究1、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）在我国教育发展中的地位与作用研究2 、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》与我国民办教育的发展研究3、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》实施问题研究4、教育优先发展战略研究5、建立人力资源强省（市、县）战略研究6、河南省民办教育发展体制研究7、河南民办教育发展制度环境研究8、河南民办高等教育发展战略研究9、河南民办中等教育发展战略研究10、河南民办义务教育发展战略研究11、河南民办学前教育发展战略研究12、河南民办非学历培训教育发展战略研究13、河南民办涉农学校发展战略研究14、国际教育发展大趋势研究15、中原经济区建设中的教育元素研究16、国际教育合作中的国家主权与安全研究17、中国特色教育发展道路研究18、中国（河南省）民办教育发展道路研究19、区域经济产业结构调整与教育方式转变研究20、提高民办学校教育质量研究21、省（市、县）际教育协同发展战略研究22、建设高水平民办学校研究23、河南民办教育区域均衡发展战略研究24、河南民办教育可持续发展战略研究25、民办学校科研发展战略研究26、独立学院发展战略研究二、民办教育基本理论及比较教育研究27、民办学校校友会建设研究28、河南民办教育发展史研究29、河南书院教育研究30、中外教育比较研究31、外国政府对私立教育政策支持研究32、国外私立学校慈善捐赠研究33、国外私立学校国际合作办学研究34、中外民办（私立）学校办学比较研究35、中外教育理念比较研究36、中外教育管理模式比较研究37、中外课程设置比较研究38、中外现代教育信息技术应用比较研究39、教育历史人物研究40、教育家教育思想研究41、院校发展史研究42、马克思主义教育理论研究43、毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛教育思想研究44、现代教育思想和流派研究45、建设中原经济区中的民办教育发展研究46、河南（或地区性）民办教育发展的政策性问题研究47、河南民办学校纳入事业单位管理的政策性问题研究48、民办教师享有事业单位保障的操作程序研究49、民办高校的核心竞争力研究50、民办高校人才培养模式研究51、民办学校“双师型”师资队伍建设研究52、民办学校与公办学校资源共享研究53、义务教育阶段公办学校对民办学校的带动问题研究54、民办学校组建教育联盟研究55、民办学校的重组退出机制研究56、民办学校的合理回报研究57、民办学校的融资渠道研究58、民办学校的办学风险防范机制研究59、民办学校的法人治理结构研究60、民办教育的政府监控督导研究61、民办教育的政府管理机构研究62、民办教育的社会监控督导研究63、民办教育的中介组织监控督导问题研究64、民办学校内部科学管理研究65、民办学校内涵发展中的问题研究66、民办学校发展面临的压力和挑战研究67、民办实践教育合作伙伴关系研究68、河南民办教育走出去发展问题研究69、影响农村民办教育发展的因素与对策研究70、河南民办教育为中原经济区建设服务研究71、区域教育均衡发展中民办教育的地位作用研究72、河南民办教育为新农村建设服务问题研究73、民办教育的国际合作办学研究74、民办学校的绩效管理研究75、以人为本管理研究76、以人为本教育研究77、未来十年河南民办教育发展问题研究78、民办教育在教育强省中的地位和作用研究79、民办教育的依法管理问题研究80、河南民办教育改革发展中的地区模式研究81、民办教育发达地区对河南民办教育启示研究82、民办学校的办学自主权研究83、民办学校的招生问题研究84、民办教育发展中的网络教育研究85、科学发展观与民办教育理念研究86、科学发展观与人才培养目标研究87、科学发展观与个性化教育研究89、民办教育理论创新研究90、民办教育育人理念创新研究91、民办教育运行机制研究92、民办学校后勤管理科学化研究93、民办学校会计制度科学化研究94、民办学校税收问题研究95、民办学校数据库建设研究96、民办学校网络建设研究97、民办学校教学质量监控体系研究98、民办学校教学质量监控机制研究99、民办学校教学质量监控队伍问题研究100、民办学校教学质量监控方式方法研究101、《民办教育促进法》中的“促进”研究102、对民办学校的奖励与扶持问题研究103、民办学校的办学条件与评估标准研究104、城市农民工子女学校的规范化管理研究105、民办学校人事和薪酬制度研究106、民办学校教学管理体制研究107、民办高校学生社会实践活动研究108、建设地方名牌学校研究109、民办高校科研成果的应用转化推广研究110、民办学校科研学术带头人问题研究111、民办学校科研团队建设研究112、民办学校科研合作问题研究113、教育现代化基本理论问题研究114、区域教育发展的基本理论问题研究115、城乡教育一体化问题研究116、素质教育基本理论问题研究117、农村留守儿童的教育研究118、民办学校的典型案例研究119、改革创新是教育发展的强大动力研究120、促进教育公平是国家的基本教育政策研究121、提高教育质量是教育改革发展的核心任务研究122、21世纪的人才培养观念研究123、民办高校人才的全面发展观研究124、创办一流民办学校研究125、因材施教、个性发展研究126、创新教育形式与方法研究127、建立完善民办学校教师社会保险制度研究128、公共财政对民办教育的扶持政策研究129、民办学校优质教育资源的引进研究130、在国际合作中更新教育观念研究131、在国际合作中创新教学方式方法研究132、民办学校依法办学、依法管理研究133、营利性学校与非营利性学校分类管理研究134、完善民办学校法人治理结构研究135、积极发挥民办学校党组织的作用研究136、完善民办学校督导员制度研究137、民办学校的教职工参与民主管理研究138、完善民办学校的财务管理制度139、完善民办学校学生的科学管理研究140、民办学校的集团化发展研究141、民办学校社会主义核心价值体系教育创新研究142、加强民办学校党的建设、确保办学方向研究143、加强校园文化建设，提高学校文化品味研究144、安全校园和谐校园研究三、基础教育145、素质教育的途径与方式研究146、民办幼儿园教育特色化研究147、民办幼儿园教育的品牌研究148、民办学前教育的政府职责研究149、民办义务教育发展机制研究150、民办义务教育的特色化研究151、义务教育中公办与民办学校合作办学研究152、义务教育中民办学校教师的培训与提高研究153、农村教育资源的有效整合研究154、农村义务教育公办与民办教师互动问题研究155、农村义务教育名校带动问题研究156、提高义务教育民办学校教育质量研究157、民办幼儿园办学成本研究158、民办幼儿园科学化管理研究159、民办幼儿园师资队伍建设研究160、民办幼儿园科研问题研究161、民办幼儿园智力教育质量研究162、民办幼儿园教育中的现代科学教育研究163、民办幼儿园教育中的传统文化教育研究164、民办幼儿园教育中的国学教育研究165、城乡义务教育发展多样性问题研究166、民办中小学的爱国主义教育研究167、民办中小学教育中的创新思维教育研究168、民办中学阶段的政治课教育研究169、民办学校学生做人教育研究170、民办中小学生和校园安全问题研究171、义务教育阶段民办学校办学模式创新研究172、民办义务教育教师绩效工资制度实施研究173、民办义务教育教学质量评价问题研究174、民办义务启发式教育方法研究175、民办幼儿园在幼儿教育中的地位和作用研究176、民办幼儿园教学手段现代化研究177、民办中小学教育中个性教育研究四、职业教育178、民办职业教育办学体制研究179、民办职业教育校企结合研究180、民办职业教育发展模式研究181、民办职业教育免费义务教育研究182、民办职业教育发展现状研究183、民办职业学校招生问题研究184、民办职业教育特色化研究185、民办职业教育品牌化研究186、民办中等职业教育为新农村建设服务问题研究187、民办职业学校特色专业建设研究188、民办职业学校教学改革研究189、民办职业学校“双师型”师资队伍建设研究190 民办职业学校实践教学研究191、民办职业学校实训基地建设研究192、民办职业学校人才培养模式研究193、民办职业学校运行机制研究194、民办职业学校科学化管理研究195、民办职业教育区域合作发展模式研究196、民办职业学校科研管理研究五、高等教育与教学197、民办高等教育重点学科和专业建设研究198、民办高校提高自主创新能力研究199、民办高校内涵发展下的教学改革研究200、民办高校办学层次研究201、独立学院的独立性研究202、民办高校的实训基地建设研究203、民办高校与企业深度合作研究204、民办学校本科生参与科技创新活动研究205、民办高校毕业生创业就业教育研究206、民办高校爱国主义教育研究207、民办高校思想政治理论课的教学改革研究208、大学生的恋爱婚姻教育研究209、大学生的网络道德教育研究210、大学生社会主义荣辱观教育研究211、大学生社会主义核心价值观教育研究212、民办大学生心里健康教育研究213、民办大学生抗挫折问题研究214、民办大学生人际交往问题研究215、民办高校的体育设施建设研究216、民办高校体育课教学改革研究217、民办高校体育教学特色研究218、民办高校体育课程改革研究219、民办高校负债及其风险规避研究220、民办高校建成地方名牌大学研究221、民办高校党的建设问题研究222、民办高校的科研管理体制研究223、民办高校创业教育研究224、民办高等教育社会就业良性机制研究225、民办高校科研导师制研究226、民办学校是教育事业发展的重要增长点研究227、民办高校是促进教育改革的重要力量研究228、发展民办教育是政府的重要职责研究。

xx省民办教育协会2xx8年度调研课题指南一、专项课题《xx民办教育发展报告（2xx9）》（xx民办教育蓝皮书）xx民办高等教育发展报告xx高中阶段民办教育发展现状及对策xx民办初中教育现状及发展对策xx民办小学发展研究xx民办学前教育调研报告xx民办职业教育发展报告xx民办幼儿教育的优势与面临的挑战xx民办非学历教育的现状与发展趋势现代大学制度建设的xx实践民办高中董事会影响研究民办幼儿园决策体制调查报告民办学校管理机制创新研究xx民办学校党建工作报告分类管理对民办学校的影响研究规范管理背景下xx民办学校的调适走向xx省《实施意见》对民办学校发展的导向作用xx培训教育发展报告xx民办职业教育现状与发展预测民办职业教育为“一带一路”建设服务研究xx民办学校融资机制的创新与突破民办高等教育发展的公共财政扶持政策研究xx民办学校管理机制创新研究xx民办教育推动教育体制改革研究xx民办学校师资队伍建设的进展与成效新时代民办高校人才培养模式研究xx民办学前教育儿童成长报告xx民办教育品牌建设研究xx民办教育特色建设研究民办高校/中职/高中教学质量监控体系的构建与运行新时代民办高校/中职/高中人才培养模式研究民办高校外籍教师教学效果调查民办高等教育政策发展研究民办高校/中职实训基地建设的探索xx民办教育发展战略研究民办应用技术学院发展路径的选择民办高校科技创新环境建设研究民办幼儿园科学化管理研究市（县）民办教育发展报告二、xx发展性服务研究民办高校的社会服务研究民办教育为“一带一路”建设服务研究民办教育为中原经济区建设服务研究民办教育为xx新农村建设、乡村振兴服务研究民办教育为xx航空港经济综合实验区服务研究民办学校是教育事业发展的重要增长点研究民办高校是促进教育改革的重要力量研究发展民办教育的政府职责研究发展民办教育的社会职责研究民办高校党建和思想政治教育工作研究社会组织服务创新路径研究民办教育为“四个全面”战略服务研究中外教育理念（办学模式等）比较研究xx民间组织的管理与服务规范研究xx社会服务的国际比较研究xx网络社会治理创新研究民办教育的分类管理研究民办教育的法人治理模式研究xx慈善事业的全民参与意识培养研究企事业单位参与慈善事业的机制研究社会名人参与慈善事业带动效应研究xx创新社会治理体制研究xx深化社会体制改革研究xx改进社会治理方式研究xx激发社会组织活力研究xx社会工作、社会组织与社会治理的协同创新研究xx在“一带一路”战略中大交通、大物流研究xx在“一带一路”战略中的国际项目合作研究xx在“一带一路”战略中的贸易合作研究xx在“一带一路”战略中的产能合作研究xx在“一带一路”战略的文化合作研究xx在“一带一路”战略中的金融合作研究xxxx自由贸易区发展研究xx大众创业万众创新的创业意识、创新精神、创造能力研究xx大众创业万众创新的政策支持体系研究xx大众创业万众创新的平台建设研究xx大众创业万众创新的发展空间研究xx大众创业万众创新的健康研究xx的农业合作社研究坚持“五大发展理念”推进xx全面建成小康社会研究xx耕地保护的研究xx汽车制造业发展研究xx生态文明建设制度体系研究xx供给的结构性议事研究xx海绵型城市建设研究xx环境污染源头治理研究xx旅游业发展研究xx文物保护研究xx发扬红旗渠精神研究服务xx经济社会发展深化教育供给侧结构性改革研究融入“一带一路”建设xx国际商都研究三、基础与学前教育研究1.义务教育阶段公办学校对民办学校的带动问题研究2.农村留守儿童的教育研究3.城市农民工子女学校的规范化管理研究4.素质教育的途径与方式研究5.民办幼儿园教育个性化研究6.民办幼儿园教育的品牌研究7.民办学前教育的政府职责研究8.中外幼儿教育比较研究9.民办义务教育发展机制研究xx.民办义务教育的特色化研究xx.义务教育中公办与民办学校合作办学研究xx.义务教育中民办学校教师的培训与提高研究xx.中外中小学教育比较研究xx.农村教育资源的有效整合研究xx.农村义务教育公办与民办教师互动问题研究xx.农村义务教育名校带动问题研究xx.提高义务教育民办学校教育质量研究xx.民办幼儿园科学化管理研究xx.民办幼儿园师资队伍建设研究20.民办幼儿园科研问题研究21.民办幼儿园智力教育质量研究22.民办幼儿园教育中的现代科学教育研究23.民办幼儿园教育中的社会主义核心价值观教育研究24.城乡义务教育发展多样性问题研究25.民办中小学的优秀传统文化教育研究26.民办中小学教育中的创新思维教育研究27.民办中小学生和校园安全问题研究28.义务教育阶段民办学校办学模式创新研究29.民办义务教育教学质量评价问题研究30.民办幼儿园教学手段现代化研究31.民办中小学个性教育研究32.中小学校的学生德育工作研究四、中等职业教育研究民办中等职业教育办学体制研究民办中等职业院校校企联合办学研究创新民办中等职业教育模式研究扩大民办中等职业院校办学自主权研究民办中等职业教育特色化研究提升民办中等职业院校人才培养质量研究民办中等职业教育为地方经济社会发展服务研究民办中等职业院校特色专业建设研究民办中等职业院校教学改革研究民办中等职业院校“双师型”师资队伍建设研究民办中等职业院校实训基地共建研究民办中等职业院校人才培养模式研究民办中等职业教育与高级职业教育办学层次衔接研究民办中等职业院校科学化管理研究政府对民办中等职业教育政策支持研究民办中等职业教育区域合作发展模式研究民办培训机构打造职业教育培训基地模式研究创新中职学生的德育教育路径研究应用技术大学教育研究应用技术大学建设研究应用技术大学的立德树人研究应用技术大学师资培养研究应用技术大学提高自主创新能力研究应用技术大学内涵发展下的教学改革研究应用技术大学本科生参与科技创新活动研究应用技术大学创业就业教育研究应用技术大学打造文化产业基地研究应用技术大学社会主义核心价值观教育研究应用技术大学思想政治理论课的教学改革研究大学生的恋爱婚姻教育研究大学生的网络道德教育研究应用技术大学大学生心理健康教育研究应用技术大学大学生抗挫折问题研究应用技术大学大学生人际交往问题研究应用技术大学的体育设施共享研究应用技术大学体育课教学改革研究应用技术大学足球教学训练的研究应用技术大学体育训练与意志毅力提升研究应用技术大学负债及其风险规避研究应用技术大学党建和思想政治工作模式创新研究应用技术大学学生党员的先进性问题研究应用技术大学大学生网络创业就业研究应用技术大学实践教育研究应用技术大学辅导员职业化研究应用技术大学人才培养模式研究应用技术大学学校发展规划战略典型研究民办应用技术大学人才的全面发展观研究应用技术大学战略联盟研究应用技术大学的产教融合研究应用技术大学的校企合作研究应用技术大学的实践基地创建研究国外应用技术大学国际合作办学研究应用技术大学的融资渠道研究应用技术大学的办学风险防范机制研究应用技术大学的绩效管理研究应用技术大学的办学自主权研究应用技术大学的招生问题研究应用技术大学后勤管理科学化研究应用技术大学会计制度科学化研究应用技术大学数据库建设研究应用技术大学教学质量监控机制研究应用技术大学教学管理体制研究应用技术大学社会实践活动研究应用技术大学社团组织与学生能力提升研究应用技术大学建设地方名牌学校研究公共财政对民办教育的扶持政策研究民办应用技术大学优质教育资源共享研究民办应用技术大学依法办学、依法管理研究完善民办应用技术大学法人治理结构研究发挥民办应用技术大学党组织的作用研究完善民办应用技术大学督导员制度研究民办应用技术大学的教职工参与民主管理研究完善民办应用技术大学的财务管理制度民办应用技术大学的集团化发展研究加强民办应用技术大学党的建设研究加强民办应用技术大学校园文化建设研究建设安全校园和谐校园研究民办学校校友会建设研究民办应用技术大学深化课堂教学改革研究民办应用技术大学人才共享机制研究民办应用技术大学现代学教育研究民办应用技术大学学分制改革研究民办应用技术大学真实案例教学研究民办应用技术大学特色专业集群建设研究民办应用技术大学质量评价体系研究民办应用技术大学应用型科研体系研究民办应用技术大学加快众创空间建设研究民办应用技术大学创业园区建设研究民办应用技术大学创新创业教育研究民办应用技术大学推进教育信息化研究民办应用技术大学特色学学士建设研究民办应用技术大学与国外合作办学研究民办应用技术大学教材建设研究。

“十四五”时期河南民办高校特色发展的实现路径及对策研究作者：牛俊旺来源：《现代职业教育》2022年第06期[摘要] 创新是一个民族发展的灵魂，民办高校特色发展就意味着“创新”，要求打破循规蹈矩，开创千校千面、生机勃勃的局面。

课题主要从认识、政策、制度和实践路径四方面深入分析了“十四五”时期河南民办高校特色发展的实现路径及对策，以期立足民办高校自身资源，找准办学定位，构建出独特特色的品牌吸引力。

[关键词] 民办高校;特色发展;认识路径[中图分类号] G647 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2022）06-0079-032021年是“十四五”规划的开局之年。

在此期间，经济结构不断升级，知识生产模式转型，这些变化都给高校特色办学发展带来了新的挑战和机遇。

河南是人口大省、高考大省，如何发展成为人才大省，除了公立高校，民办高校是一支迅猛崛起的力量。

整合资源，硬件软件建设向高标准、高要求迈进，河南省民办高校近年来的发展越来越受到社会各界关注和肯定。

“十四五”时期，我国高等教育改革已步入深水区，为实现《中国教育现代化2035》发展目标，加强内涵建设、实现特色发展是当前乃至以后很长一段时间我国高等教育改革的核心任务。

本课题基于分类管理视角，立足省情，在认真分析河南民办高校发展问题的基础上，从认识路径、政策路径、制度路径、实践路径四方面出发，积极探索河南民办高校特色发展的实现路径及对策，以期对民办高校的特色发展有所启示，为民办高校治理研究提供新的视角。

一、“十四五”时期河南民办高校特色发展的实现路径（一）认识路径：确立特色办学理念1.立德树人创新引领行动一是坚持立德树人的思想理念。

当前，正值“十四五”的开启之时，面对新的发展形势，我们将会遇到新的问题，同时也会带来新的机遇。

为了推进河南省民办高校特色发展，需要从理念上转变思想，坚持立德树人的思想价值观，以人为中心，在重视高校学生学习成绩的同时，还要注重思想道德领域的教育，将教育教学的重点放在学生道德领域多元矛盾及心理抗压强度等方面，让学生在学会如何提高成绩及增强社会实践能力的基础上首先学会做人，做一个对社会有用、对得起自己良心的高尚的人。

河南省民办教育协会2020年度调研课题指南一、河南民办教育蓝皮书专项课题（原题申报）1.河南民办高等教育发展报告2.河南高中阶段民办教育发展现状及对策3.河南民办初中教育现状及发展对策4.河南民办小学发展研究5.河南民办学前教育调研报告6.河南民办职业教育发展报告7.河南民办幼儿教育的优势与面临的挑战8.河南民办非学历教育的现状与发展趋势9.现代大学制度建设的河南实践10.民办高中董事会影响研究11.民办幼儿园决策体制调查报告12.分类管理对民办学校的影响研究13.河南省《实施意见》对民办学校发展的导向作用14.河南培训教育发展报告15.民办高等教育发展的公共财政扶持政策研究16.河南民办教育推动教育体制改革研究17.河南民办学校师资队伍建设的进展与成效18.河南民办学前教育儿童成长报告19.河南民办教育品牌建设研究20.河南民办教育特色建设研究21.民办高校外籍教师教学效果调查22.民办高等教育政策发展研究23.河南民办教育发展战略研究24.民办高校科技创新环境建设研究25.民办幼儿园科学化管理研究以下为其他类型课题（不宜原题申报）二、服务河南经济社会发展研究1.民办高校的社会服务研究2.民办教育为“一带一路”建设服务研究3.民办教育为中原经济区建设服务研究4.民办教育为河南新农村建设、乡村振兴服务研究5.民办高校党建和思想政治教育工作研究6.社会组织服务创新路径研究7.河南民间组织的管理与服务规范研究8.河南社会服务的国际比较研究9.河南网络社会治理创新研究10.民办教育的分类管理研究11.民办教育的法人治理模式研究12.河南慈善事业的全民参与意识培养研究13.企事业单位参与慈善事业的机制研究14.河南激发社会组织活力研究15.河南社会工作、社会组织与社会治理的协同创新研究16.河南发展与“一带一路”倡议相关研究17.河南发展与“双创”研究18.河南耕地保护研究19.河南汽车制造业发展研究20.河南生态文明建设研究21.河南环境污染源头治理研究22.河南旅游业发展研究23.河南文物保护研究24.河南发扬红旗渠精神研究25.服务河南经济社会发展深化教育供给侧结构性改革研究三、基础与学前教育研究1.农村留守儿童教育研究2.素质教育的途径与方式研究3.民办幼儿园教育个性化研究4.民办幼儿园教育的品牌研究5.民办学前教育的政府职责研究6.中外幼儿教育比较研究7.民办义务教育发展机制研究8.民办义务教育的特色化研究9.义务教育中公办与民办学校合作办学研究10.义务教育中民办学校教师的培训与提高研究11.中外中小学教育比较研究12.农村教育资源的有效整合研究13.农村义务教育名校带动问题研究14.义务教育阶段民办学校教育质量研究15.民办幼儿园科学化管理研究16.民办幼儿园师资队伍建设研究17.民办幼儿园教育中的现代科学教育研究18.城乡义务教育发展多样性问题研究19.民办中小学的优秀传统文化教育研究20.民办中小学教育中的创新思维教育研究21.民办中小学生和校园安全问题研究22.义务教育阶段民办学校办学模式创新研究23.民办幼儿园教学手段现代化研究24.民办中小学个性教育研究25.中小学校的学生德育工作研究四、中等职业教育研究1.民办中等职业院校校企联合办学研究2.创新民办中等职业教育模式研究3.扩大民办中等职业院校办学自主权研究4.民办中等职业教育特色化研究5.提升民办中等职业院校人才培养质量研究6.民办中等职业教育为地方经济社会发展服务研究7.民办中等职业院校特色专业建设研究8.民办中等职业院校教学改革研究9.民办中等职业院校“双师型”师资队伍建设研究10.民办中等职业院校实训基地共建研究12.民办中等职业院校人才培养模式研究13.民办中等职业教育与高级职业教育办学层次衔接研究14.政府对民办中等职业教育政策支持研究15.民办中等职业教育区域合作发展模式研究16.民办培训机构打造职业教育培训基地模式研究17.职业教育混合所有制研究五、民办高等教育研究1.民办高校党的建设研究2.民办高校社会主义核心价值观教育研究3.民办高校思想政治理论课教学改革研究4.大学生的恋爱婚姻教育研究5.大学生的网络道德教育研究6.民办高校大学生心理健康教育研究7.民办高校辅导员职业化研究8.民办高校提高自主创新能力研究9.民办高校内涵发展下教学改革研究10.民办高校本科生参与科技创新活动研究12.民办高校教学质量监控机制研究13.民办高校社团组织与学生能力提升研究14.民办高校建设地方名牌学校研究15.公共财政对民办教育的扶持政策研究16.民办高等教育优质教育资源共享研究17.民办高校创业就业教育研究18.民办高校打造文化产业基地研究19.民办高校体育设施共享研究20.民办高校体育课教学改革研究21.民办高校足球教学训练研究22.民办高校负债及其风险规避研究23.民办高校大学生网络创业就业研究24.民办高校战略联盟研究25.民办高等教育产教融合研究26.国外民办高校国际合作办学研究27.民办高等教育融资研究28.民办高校办学风险防范机制研究29.民办高校绩效管理研究30.民办高校办学自主权研究31.民办高校招生问题研究32.民办高校校园文化建设研究33.民办学校校友会建设研究34.民办高校打造“金课”研究35.民办高校人才共享机制研究36.民办高校真实案例教学研究37.民办高校特色专业集群建设研究38.民办高校教育质量评价体系研究39.民办高校推进教育信息化研究40.民办高校教材建设研究41.民办高校专业硕士研究生教育研究42.民办高校科研导师制研究43.民办高校科研成果转化研究六、区域性民办教育研究1.地市民办教育发展研究2.促进地区民办教育发展政策研究3.各地民办教育发展管理研究4.河南民办教育发展的政策性问题研究5.河南当代区域民办教育发展史研究6.河南区域书院教育史研究7.河南民办教育典型案例研究8.河南民办教育可持续发展战略研究9.河南民办教育走出去发展问题研究10.河南民办教育改革发展中的地区模式研究11.省（市、县）际民办教育协会发展战略研究12.民办教育发达地区对河南民办教育的启示研究13.河南民办教育特色研究14.河南民办教育评估体系研究15.河南近代区域民办教育研究七、综合研究1.民办教育研究综述2.国外私立教育研究3.民办教育上市情况分析4.民办教育集团化办学研究5.新冠肺炎疫情对民办教育的影响研究。

“教育规划纲要”调研11个领域涉及36个子课题在教育部1月7日举行的新闻发布会上，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（以下简称《规划纲要》）办公室调研组组长、教育部发展规划司司长韩进介绍了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》编制调研工作的进展。

韩进指出，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的具体调研工作共涉及11个领域。

分别为：1、教育发展总体战略研究；2、推进素质教育研究；3、基础教育发展战略研究；4、职业教育发展战略研究；5、高等教育发展战略研究；6、继续教育发展战略研究；7、教育公平与协调发展研究；8、教育改革与制度创新研究；9、教师队伍建设研究；10、教育发展保障条件与机制研究；11、教育系统党的建设研究。

韩进介绍说，在组织专题调研时，上述11个领域分别涉及到36个子课题，分为以下四部分：第一部分包括教育发展的总体战略研究和推进素质教育研究两个专题。

这都是涉及到宏观教育整体上的内容。

主要是总结我国教育改革和发展的成就与经验，分析我国教育发展的主要矛盾和主要问题，提出教育改革发展的指导方针和发展目标。

推进素质教育研究重点针对实施素质教育的体制性障碍和政策性问题，提出进一步推进素质教育分阶段实施的目标和保障目标实现重大政策和重大措施。

第二部分是对各级各类教育的研究，包括基础教育、职业教育、高等教育、继续教育四个方面。

主要任务是提出本领域的发展目标、政策举措和阶段性的目标，以及实施的重大项目和采取的重大政策举措。

第三部分主要是研究教育的改革与公平，包括教育的公平与协调发展，还包括改革与制度创新。

公平与协调发展的研究主要是提出教育公平与协调发展具体的政策目标。

改革与制度创新的研究重点是考虑教育改革的整体思路和重大措施。

第四部分主要是研究教育的条件保障。

包括教师队伍建设研究、教育发展保障条件与机制研究，还包括教育系统党的建设研究。

这次党中央、国务院十分重视《规划纲要》编制工作，下了很大力气组织了规模比较大的调研活动。