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社会实践调查表一、调查目的本调查表旨在了解受访者在社会实践活动中的参与情况、体验和收获，以进一步评估活动的效果和对参与者的影响。
二、调查对象调查对象为参与社会实践活动的受访者。
三、调查内容1.参与社会实践活动的项目名称：2.参与社会实践活动的时间：3.参与社会实践活动的目的：4.参与活动前的准备工作：5.所参与的活动内容和任务：6.在活动中的表现与投入度，如是否主动参与讨论、是否积极提出建议等：7.在活动中遇到的问题和困难，并如何解决：8.在活动中收获的经验和体会：9.活动对受访者的影响，如是否改变了对某个问题的看法、是否提高了某项能力等：10.对社会实践活动的建议和意见：四、调查方法本调查采用自填问卷的形式进行，受访者根据问题的要求进行回答。
五、调查结果的分析和应用收集到的调查结果将进行统计和分析，以了解受访者对社会实践活动的评价、体验和收获。
根据调查结果，我们可以评估活动的效果，发现问题所在，并对以后的社会实践活动进行改进。
六、隐私保护在本调查中，我们将确保受访者的个人信息得到保护，并严格遵守相关的法律法规。
调查结果将仅作为统计和分析的目的，不涉及个人隐私的公开和泄露。
七、问卷填写说明填写问卷时，请尽量详细和真实地回答问题。
不需要填写个人身份和敏感信息，只需填写与调查相关的内容。
你的配合和真实回答将对我们的调查结果具有重要意义。
八、感谢信在此衷心感谢各位受访者的参与和支持。
你们的回答将为我们提供宝贵的参考和反馈，帮助我们改进社会实践活动，提高活动的质量和效果。
注：本文档为社会实践调查表的模板，具体内容和格式可根据实际需求进行调整。
填写完毕后，可将答案整理汇总，用于评估社会实践活动的效果和影响。
第1篇尊敬的参与者：您好！为了更好地了解社会实践活动对学生综合素质培养的影响，我们特开展此次问卷调查。
您的宝贵意见将有助于我们改进和完善社会实践活动。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别是：A. 男B. 女2. 您所在的年级是：A. 一年级B. 二年级C. 三年级D. 四年级E. 五年级F. 六年级3. 您所在的学校是：_________________二、社会实践活动参与情况4. 您是否参加过学校组织的社会实践活动？A. 是B. 否5. 如果您参加过，请回答以下问题：5.1 您参加过哪些类型的社会实践活动？（可多选）A. 志愿服务活动B. 社区实践活动C. 文化艺术活动D. 环保活动E. 其他（请注明：_____________）5.2 您参与社会实践活动的主要目的是什么？（可多选）A. 提高自己的社会责任感B. 增强团队协作能力C. 锻炼自己的实践能力D. 丰富课余生活E. 其他（请注明：_____________）5.3 您认为社会实践活动对您的哪些方面产生了积极影响？（可多选）A. 学习成绩B. 社交能力C. 团队合作能力D. 思维方式E. 其他（请注明：_____________）6. 您对社会实践活动的满意度如何？A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意三、社会实践活动组织与实施7. 您认为学校在组织社会实践活动方面做得如何？（可多选）A. 组织有序B. 活动内容丰富C. 活动形式多样D. 活动宣传到位E. 其他（请注明：_____________）8. 您认为学校在实施社会实践活动方面存在哪些问题？（可多选）A. 活动时间安排不合理B. 活动内容单一C. 活动组织不力D. 活动安全保障不足E. 其他（请注明：_____________）四、社会实践活动建议9. 您对学校今后开展社会实践活动有哪些建议？（请简要说明）10. 您认为学校应该增加哪些类型的社会实践活动？（可多选）A. 志愿服务活动B. 社区实践活动C. 文化艺术活动D. 环保活动E. 其他（请注明：_____________）感谢您参与本次问卷调查！您的意见对我们非常重要，我们将认真分析并改进社会实践活动，为学生的全面发展贡献力量。
社会实践调查表格模板一、基本信息1. 调查时间：____年__月__日2. 调查地点：____________________3. 调查人员：____________________4. 调查主题：____________________二、调查内容1. 调查对象基本信息（1）姓名：____________________（2）性别：____（1）男（2）女（3）年龄：____岁（4）职业：____________________（5）联系电话：____________________2. 调查问题及答案（1）关于本次社会实践的主题，您了解多少？________________________________（2）您认为本次社会实践对您或他人有哪些影响？ ________________________________（3）请您谈谈参与本次社会实践的体会和感受。
________________________________（4）您对本次社会实践的组织和实施有何建议？________________________________（5）您是否愿意继续参与类似的社会实践活动？________________________________1. 本次社会实践调查的总体情况：________________________________2. 调查中发现的问题及解决办法：________________________________3. 对今后社会实践活动的建议：________________________________四、调查数据分析1. 调查对象构成分析请对参与调查的对象进行年龄段、性别、职业等分布情况进行简要描述，以便我们了解调查样本的多样性。
________________________________2. 调查问题回答概况请概述调查对象在回答问题时的普遍观点和态度，以及是否存在明显的倾向性。
如何填写大学生社会实践表？
1、首先，填写的肯定是姓名，性别政治面貌什么什么的。
2、其次呢就是一些此次的社会实践小结，自我评价什么的。
3、关于小结呢，可以写在某一天发生了什么事情，然后使你的内心得到了什么什么触动，自己发生了什么改变。
表格填写说明：
1．《**学院大学生社会实践登记表》是学生以团队或个人形式完成大学生社会实践学习过程的记录，学生须如实填写，字迹工整、清晰。
2．实践报告，指有目的、有组织、有计划的深入实际、深入社会，对完成社会实践活动的一个总结报告。
团队实践报告要求2500字以上，个人自主实践报告要求1500字以上，图文并茂，并将电子文稿保存备用。
如有实践地媒体或其他媒体新闻报道，应在实践报告中说明。
3．实践报告是课程学习内容，无报告视为未按要求进行社会实践，不获得相应学分。
社会实践单位意见由实践所在单位填写，并加盖公章。
4．调查报告是指围绕学校当年的社会实践主题，结合社会热点问题，对社会生活中的某一情况、某一事件、某一问题，进行深入细致地调查研究，然后把调查研究得来的情况真实地表述出来，以反映问题，揭露矛盾，揭示事物发展的规律，向学校和企事业单位提供社会信息的书面报告，一般不少于3000字。
5.团队实践至少完成一篇社会调查报告。
学校鼓励自主实践学生完成调查报告。
合格的调查报告，第一作者记0.2学分；被学校评选为优秀调查报告，第一作者记0.5学分，第二、三、四作者记0.2学分。
大学生社会实践情况调查问卷亲爱的同学们：您好！我们正在进行一次面向高等院校学生的问卷调查，问题主要围绕大学生社会实践。
收集的资料仅供研究之用，为进一步完善相关学生社会实践工作提供科学依据。
调查采用匿名方式，不会以任何形式公开个人信息，敬请放心。
说明：问卷未注明均为单选题，请在相应选项打√一、基本情况1、您是哪一年级学生？A、大一B、大二C、大三D、大四2、您的性别？A、男B、女3、您所学的专业是？A、理工科B、文科4、您是否为学生干部（含曾经担任过）？A、是B、否二、调查内容1、您对大学生社会实践的了解程度A、很了解C、只听说过，很模糊B、了解有限，仅局限于暑期社会实践D、基本不了解2、您觉得参加社会实践活动有意义吗？A、非常有意义C、一般，意义不大B、比较有意义D、没有意义3、您认为大学生是否应该参加社会实践？A、应该，能锻炼各方面能力B、无所谓，可参加可不参加C、完全没必要4、就您自身而言，您觉得社会实践最大的意义在于（可多选，限选三项）A、认识国情、了解社会、扩大视野C、增强团队意识，培养合作精神E、增长才干，锻炼提高各方面能力B、丰富课余生活和自身实践经验D、结交更多朋友，提高人际交往能力F、其他（请填写）5、您主要通过哪些渠道来获取各类有关社会实践的信息？（可多选，限选三项）A、老师、同学和学长介绍C、学校、学院相关部门的通知E、亲戚，父母B、网络、报刊、海报D、人才市场F、其他渠道6、如果有社会实践的机会，在不耽误你学业的情况下，您愿意去吗？A、愿意B、不愿意7、您参加过以下哪些社会实践活动？A、支教、三下乡C、社会调查（包括暑期社会实践）E、科技发明、科研训练G、学习参观I、其他（请填写）B、国防、军训类D、生产劳动和社会服务F、勤工俭学（包括兼职）H、志愿服务、公益活动J、都没参加过8、您在大学生活中参加过各类社会实践的次数？A、没有参加过B、1次C、2-4次D、5次以上9、目前学校开展的各类社会实践活动能满足您的需求吗？A、很丰富，完全满足C、相对匮乏，不能较好的满足B、比较丰富，基本满足D、严重匮乏，不能满足10、在以下几类社会实践中，您认为学校做得不足的（可多选，限选三项）A、支教、三下乡C、社会调查（包括暑期社会实践）E、科技发明、科研训练G、志愿服务、公益活动B、国防、军训类D、生产劳动和社会服务F、勤工俭学（包括兼职）11、您认为目前学校组织社会实践存在的问题有（可多选，限选三项）A、宣传力度不够，影响力不足C、学校的鼓励机制不完善E、形式化严重，得不到切实提高G、没有自己的品牌和特色B、涉及面太狭窄D、实践中缺少相应的指导F、时间安排不妥当H、其他（请填写）12、您认为当下大学生实践主要面临哪些问题？（可多选，限选三项）A、选题空泛，缺少指导,操作性不强C、活动资金不足E、毅力不足，半途而废G、一味追求媒体效益，活动不务实I、没有预想结果，成了廉价劳动力B、创新性不强D、时间太短，无法真正进入角色F、组织开展缺乏规范性H、活动内容意义不大J、其他（请填写）13、您认为社会实践活动是否需要与所学专业相关？A、是，一定要B、不一定，最好是交叉学科C、没必要14、您参加社会实践活动倾向于选择什么样的实践内容？（可多选，限选三项）A、自己感兴趣的C、与自己本专业密切相关的E、学校规定的主题要求G、评奖的需要B、自己擅长的D、与自己本专业没关系的F、当今社会关注的热点话题H、没什么特别要求15、您认为社会实践是否需要专业老师指导？A、非常有必要B、一般C、没必要16、您最希望将社会实践安排在A、课余时间B、周末C、节假日D、寒暑假E、其他（请填写）17、您最想去什么地方参加社会实践？A、农村基层单位B、政府机关C、事业单位D、国有企业E、私有企业F、其他（请填写）18、对于社会实践的组织形式，您愿意选择A、由学校团体组队进行B、个人自由组队进行C、个人独自完成19、对于社会实践，您认为学校应该A、布置实践任务即可B、帮忙联系实践单位即可C、提供指导即可D、布置实践任务,帮助联系单位、提供相关指导20、在社会实践过程中您最需要得到哪类帮助？A、老师的指导和鼓励C、实践单位的配合B、学校经费的支持D、各类媒体的宣传E、其他（请填写）21、通过社会实践，您最希望提高哪几方面的能力？（可多选，限选三项）A、适应环境的能力C、管理协调能力E、学习新知识的能力B、社会交往的能力D、反思问题、解决问题的能力F、专业知识的运用能力G、其他（请填写）22、如果您参加社会实践，您的实践地点喜欢选择A、居住地地区B、学校所在地区C、根据实践内容选择具有代表意义的地区D、其他（请填写）23、如果您参加暑期社会实践，您会提前多久与实践部门进行联系？A、不会提前联系，到了当地再说C、一个星期到一个月B、一个星期以内D、一个月以上注：以下题目由参加过社会实践的同学填写24、您参加社会实践的主要原因（可多选，限选三项）A、自己感兴趣B、学校硬性规定，被迫参与C、从众心理D、对升学、就业、出国等个人发展有帮助E、获得一定收入F、打发时间G、其他原因（请填写）25、您主要通过何种方式联系指导老师？A、学校分配B、自己联系C、高年级同学介绍D、其他（请填写）26、您在联系实践单位时有没有遭到过拒绝？A、有B、没有27、您参加的社会实践一般持续A、一周以内B、两周内C、一个月内D、一个月以上28、您在社会实践过程中，遇到的主要困难有（可多选，限选三项）A、和学业产生冲突C、缺少经验E、组内成员合作意识不足G、经费不足I、得不到社会关注与支持B、计划和事前准备不够完善D、实践单位不配合F、学校支持力度不够H、突发状况、意外事件J、其他（请填写）29、您认为影响社会实践活动安全的主要因素有哪些（可多选，限选三项）A、实践队员身体素质情况C、交通因素E、实践地点所处的环境B、天气因素D、实践对象特点F、其他（请填写）30、您在社会实践活动过程中对安全问题的重视程度如何？A、相当重视，将安全摆在首要位置B、比较重视，但不是很周全C、不是很重视，遇事办事D、几乎从不关注安全问题31、社会实践整个过程中，您的态度和做法是A、认真做好实践活动，并完成完备的调查报告B、乐于实践，但准备不够充分，完成效果不是很好C、不感兴趣，但迫于各方压力勉强进行D、实际未参与实践，需要上交实践报告时临时编纂或上网摘抄32、如果让您对社会实践效果进行总评价，您认为A、很有收获B、一般C、效果较差D、纯粹耽误时间谢谢大家！。
《社会实践调查表格模板》一、调查基本信息1. 调查主题：_________________________2. 调查目的：_________________________3. 调查时间：____年__月__日至 ____年__月__日4. 调查地点：_________________________5. 调查对象：_________________________6. 调查方式：_________________________二、调查内容1. 调查背景及意义请简要描述本次社会实践调查的背景和意义：2. 调查问题设置请列出您打算在社会实践调查中提出的问题：3. 调查问卷设计（1）基本信息性别：______ 年龄：______职业：______ 学历：______联系方式：__________________（2）主体问题Q1：______________________________Q2：______________________________Q3：______________________________Q4：______________________________Q5：______________________________4. 数据收集与整理请说明您计划如何收集和整理调查数据：三、调查实施注意事项1. 调查前的准备确保调查问卷设计合理，问题清晰易懂；准备调查所需的物资，如问卷、笔、录音设备等；了解调查地点的环境，提前规划调查路线。
2. 调查过程中的注意事项尊重受访者的意愿，避免强迫回答；记录调查过程中的关键信息和突发情况。
3. 调查后的工作及时整理调查数据，确保数据真实、准确；对受访者表示感谢，必要时进行回访。
《社会实践调查表格模板》四、调查员指南1. 调查员选拔与培训选拔标准：选择具备责任心、沟通能力强的同学担任调查员。
培训内容：对调查员进行问卷设计、访谈技巧、数据保护等方面的培训，确保调查的专业性和有效性。
社会实践报告表格-社会实践报告.doc 社会实践报告。
实践活动名称，清洁河流环保行动。
实践时间，2021年6月1日。
实践地点，某市河流。
实践对象，当地居民。
实践内容，本次社会实践活动是由某市环保志愿者组织发起的清洁河流环保行动。
活动内容包括清理河流垃圾、宣传环保知识、倡导居民环保意识等。
实践过程，我们在当天上午9点集合，分为若干小组，每个小组负责一段河流
的清理工作。
在清理垃圾的同时，我们还向路过的居民宣传环保知识，鼓励大家共同保护环境。
下午，我们组织了一场环保知识讲座，邀请了当地环保专家进行讲解，吸引了不少居民前来参加。
实践收获，通过本次社会实践活动，我们不仅清理了大量的河流垃圾，还让更
多的人了解到环保的重要性。
许多居民表示愿意改变自己的环境习惯，积极参与环保行动。
同时，我们也学到了如何更好地组织社会实践活动，提高了团队合作能力和组织能力。
实践感想，参与这次社会实践活动让我深刻地感受到了环保工作的重要性，也
让我更加深刻地认识到每个人都应该为环保贡献自己的一份力量。
希望未来能有更多的机会参与这样的活动，让我们的环境变得更加美好。
社会实践小结，通过这次社会实践活动，我们不仅为当地环境做出了贡献，也
让更多的人了解到环保的重要性，提高了自身的环保意识和能力。
希望未来能有更多的机会参与这样的活动，让我们的环境变得更加美好。
暑期社会实践活动调查问卷第一篇：暑期社会实践活动调查问卷江苏大学暑期社会实践活动调查---社区情况调查本调查问卷主要对社区作关于社区近年来的经济发展方面所取得的成就以及不足，探讨在未来的发展规划。
同时对社区居民做幸福指数的调查，居民对社区工作的满意程度.对社区领导及工作人员方面的调查问题：1.社区近两年内在经济发展方面所取得的成就，并就一例最具代表性的成就具体谈谈。
2.社区近两年内在经济发展方面所存在的不足，并就一例最典型的不足具体谈谈。
3.端午节快到了，社区方面有没有为社区居民准备一些活动，比如组织居民进行包粽子大赛或者社区方面对居民做一些有关端午节节日传统的各地一些习俗介绍，为平困家庭、孤寡老人送去端午节的礼品等等（以前举办过的也行）。
4.介绍社区在未来几年内的一些发展蓝图。
5.社区在丰富居民娱乐生活方面有没有做出什么贡献？6.具体谈谈社区基础公共设施，这一系列的基础设施至今是不是健全？7.对于社区内的低保户困难户，社区方面有没有相应的扶助政策？8.在处理社区居民间的矛盾纠纷及居民家庭内部矛盾纠纷方面的工作做得如何？9.社区内部环境如何，是否为居民提供一个和谐、清洁的生活环境？10.在保卫社区安定和谐方面的工作是否做好？江苏大学暑期社会实践活动调查---社区情况调查对社区居民的调查问题：1.您对社区工作人员的整体工作态度及工作效率是否满意A很满意B一般C不满意2.您对社区卫生工作、安保工作是否满意？A很满意B一般C不满意3.您觉得社区在平时准备的娱乐活动是否丰富？A很丰富B一般C不丰富4.您知道社区对贫困户户是否有相应的扶助政策？A有B不了解C没有5.社区是否做过一些安全知识宣讲和紧急情况逃生演练？A有B不了解C没有6.社区是否在社区组织过相关体检工作？A有B不了解C没有7端午节即将来临，针对这样的传统节日，您希望社区能办一些什么样的活动来让大家过一个热闹的端午节。
8.作为社区的一份子，您觉得社区建设是否有不足的地方，希望能进行怎样的改进？在具体进行调查时，可根据实际情况，适当的拓展问题，做到对社区工作及对社区居民生活做一个全方面的了解.第二篇：暑期社会实践调查问卷同学您好！感谢您参加大学生暑假兼职情况调查。
学生社会实践调查报告多篇学生社会实践调查报告表随着科学技术的进步，高校的不断扩招，社会竞争日益激烈，大学生就业形势日趋严重。
为了锻炼自身能力，拓展交际范围，增加实践经验，也为了日后更好地求职就业，参加社会实践活动便成了大学生课外活动的最优选择之一。
为此，我们特地组织本次关于大学生参加社会实践活动情况的调查，并提出一些意见和建议，以助于学校更好地指导学生的社会实践活动。
一、调查目的经济管理系学生参加社会实践活动的情况，并为学校指导学生社会实践活动工作提供调查依据和建设性建议。
二、调查内容1. 学生参加社会实践活动的情况。
2. 学生对当前社会实践的看法及感受。
3. 学生最希望学校和社会在哪些方面提供支持与帮助。
三、调查对象经济管理系大一、大二、大三学生。
四、调查时间从__年__月__ 日起，至__月__ 日止。
五、调查方式1. 问卷调查：共发放180 份问卷，收回有效问卷160 份，本次调查主要针对于经济管理系学生。
2. 抽样调查：针对问卷设计的问题对经济管理系学生进行抽样调查。
六、调查小组成员及分工组长：__ 负责主持小组讨论、任务安排以及问卷设计。
副组长：__ 负责小组成员的考勤工作以及数据统计。
组员：__ 负责问卷发放及数据统计、分析。
__ 负责问卷发放以及调查方案的撰写。
__ 负责问卷发放以及调查报告的撰写。
七、组织与具体实施细则1. 前期准备阶段5 月13 日组织召开第一次小组会议，确定小组成员的分工，规划整个实习工作进程。
5 月13 日至17 日搜集资料，设计问卷。
5 月17 日问卷定稿。
2. 调查实施阶段5 月18 日至19 日发放问卷并回收。
5 月20 日召开第二次小组会议，分配工作任务，统计并分析调查数据。
3. 报告撰写阶段5 月21 日至24 日撰写调查报告。
5 月25 日召开第三次小组会议，讨论、修改报告。
4. 总结阶段5 月26 日调查报告定稿并打印。
5 月27 日上交实习成果。
社会实践活动问卷调查表（通用9篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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社会实践调查表格————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期:ﻩ南通大学思想政治理论课社会实践报告学生姓名张宁所在院系杏林学院专业电子信息工程学号141１０１3１36指导教师黄红平南通大学政治学院20１6年 5 月4日关于思想政治理论课社会实践的要求与说明一、活动目的与意义思想政治理论课实践教学环节是思想政治理论课教学的重要组成部分，其根本目的和任务是引导大学生理论联系实际,提高大学生关注社会、关注现实的热情和能力,使学生在社会实践活动中受教育、长才干、作贡献，增强社会责任感,帮助学生通过社会实践加深对课堂教学中所学理论知识的理解，在实践考察和调研中培养和巩固科学的世界观、正确的人生观、价值观和道德观、法制观,增强培养良好思想品德的自觉性，锻炼和提高分析问题、解决问题的能力。
二、活动任务与要求１、参加对象:大一、大二学生。
2、活动时间：根据各课程授课计划，结合学生实际情况确定。
3、活动内容：活动要结合课程教学内容,突出课程教学重点,体现课程教学的目的、要求，注意结合同学自身的思想、学习、生活实际。
４、活动形式：可参加各课程所在教研室集体组织或指导教师自行组织开展的社会实践活动;经指导教师同意后，也可以个人为单位，自行组织社会调查，或参与由校团委、学工处组织开展的假期社会实践活动。
在实践活动中要严格遵守相关的法律、法规和纪律。
5、报告要求：实践活动结束后,每个学生都必须独立完成一份不少于3000字的实践报告，报告内容观点正确,逻辑严密，能运用相关理论知识对某些社会现实问题进行剖析,有一定的独立见解和现实意义。
报告必须在规定时间内交给指导教师，严禁抄袭或剽窃，否则实践活动成绩为零。
三、指导教师职责与工作1、各课程所在教研室负责确定学生实践活动的指导教师，原则上由任课教师担任，也可以根据实际情况聘请团委、学工处的教师或校外辅导员担任指导教师。
2、指导教师负责对实践活动的选题、活动过程和报告撰写给予必要的组织和指导，并对学生实践报告进行认真批改,评定成绩,并计入课程学习总分。
一、社会实践选题与方案设计选题大学生道德素质状况调查选题目的与意义中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，见义勇为,谦恭礼让的文明礼仪之邦。
华夏儿女的举手投足、音容笑貌,无不体现一个人的气质与素养。
目前我们处于大学阶段理应养成良好的文明情况,然而我发现校园内存在着很多的不文明行为,荀子云:“不学礼无以立，人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁。
”所以文明礼仪是我们学习、生活的根基。
通过社会实践提高对校园文明校园礼仪的重视，增强文明意识，养成文明的良好习惯。
方案设计研究思路首先确定大学生有哪些不文明不雅的行为，→开展问卷调查和口头询问，→整理问卷和数据并统计各种不文明行为出现频率,→写小结和总结做相应的考虑和分析。
研究方法1.不记名的问卷形式２.口头向周围同学进行采访3.在ｑｑ上问校友发现的不文明行为和事例时间安排5月4日—５月７日确定调查内容和主题5月7日—5月1４日对周围的同学进行采访和问卷调查收集数据资料5月１4日—5月16日对资料进行整理和总结写报告ﻬ二、社会实践报告鉴定个人小结在一开始，人类还是野蛮人,但经过时间的磨练、时代的推动,历史的演化,通过法律和道德对个人的约束，人类世界已进步为一个人性化和个性化的社会。
一个原本充满暴-力的世界，现在则演变成一个温馨和－谐的大家庭,可见文明的意识是多么重要。
所以世界才需要文明，我们才需要追求文明。
然而通过这次的社会实践我发现有一些同学有着很多的不文明行为习惯,他们是文明礼仪和素质甚至连当今小学生都不如。
大学校园是大学生初步步入社会体验社会的初阶段,是能很好的学习人与人之间交往处事的一个学习基地，大学生是国家的未来，是未来社会主义建设的主要力量。
“人无德不立，国无德不兴”,当代大学生的道德素质状况如何,将直接影响到整个民族的整体素质，所以我们应对自己的言行举止进行约束，要做到语言礼貌、举止文明、尊老爱幼、衣着大方等基本要求,在公共场合绝不大声喧哗、要顾及他人感受，爱护公物，在不同的场合，注意遵守有关规定,在举手投足间表现出文明城市的精神。
我们也要提高自身的素质,学生签名:张宁２0１６年5月15日实践单位鉴定单位签名(公章):年月日评语及成绩指导教师签名:年月日实践报告中华民族有五千多年的文明史，自古以来就是礼仪之邦，创建文明校园争做文明大学生。
作为一名大学生，我们肩负着中华民族伟大复兴的历史重任。
党的十八大召开,又对大学生提出了新的历史使命和要求，我们理应继承和发扬中华民族的优良文化传统,努力提高自己的综合素质。
为此,我们必须要对新时期、新要求下的文明有更为深刻、更全面的认识。
因为文明是提高素质的前提,没有文明，素质就不能保证，就无法成为一名合格的大学生，也无法担任起社会主义现代化建设的合格建设者和可靠接班人。
在学生阶段不仅仅是学习知识还要培养好文化素质，大学时期正处于人生中最为关键的成长期。
这个时期的所作所为,将会潜移默化地影响到我们的综合素质,如果此时我们不提高自己的思想道德素质,即使掌握了科学文化知识,也得不到社会的肯定。
因此,我们必须严于律己,不做“有才无德”的人，而要努力成为一个“德才兼备”的人。
才不会重复出现马加爵药家鑫哪样的恶劣案件, 通过调查发现虽然大学生接受了十几年的教育,理论认识得到了不同程度的提高,然而在行动上的表现越远逊于其在理论上达到的高度。
比如多数大学生认为修身养性、情操高尚是个人发展的根本,但在实际生活中,却常常表现为缺乏自我反省、自我批判的精神；大多数学生对当今社会上发生的不正之风、腐败现象、不文明不道德行为抱着深恶痛绝的态度，而对发生在自己或者是亲朋好友之间的此类现象又表现出宽容、原谅的态度;大多数大学生都懂得团结协作、１加１大于２的道理,可在实际的学习、生活中则缺乏人与人之间的团结合作精神，凡事以个人益的实现为中心，在对社会和他人方面则缺乏奉献精神，整体意识淡薄等等。
有些大学生缺乏诚信、友善、节约的品行，且无视纪律。
有些大学生过于推崇个人行为的随意性。
随意、庸俗被有些大学生认为是一种“潇洒”，而对道德、纪律的蔑视与叛逆却被看作是有个性。
考试作弊的情况对于大学生来讲已经是司空见惯了,简直是无考不作弊。
占座情况时有发生，占座基本上是大学的一种流行“文化”，主要发生在图书馆占座、食堂占座。
大学生铺张浪费现象严重，家里给的生活费很少用在学习上,大部分的钱都用在了上网聊天、打游戏、请客吃饭、比排场、讲阔气上。
宿舍内不顾他人休息“夜夜笙歌”的比比皆是，另外公共场合吸烟、公共场合秀恩爱、损坏公物、随地吐痰、排队加塞等现象在大学更是时有发生。
对于作弊行为调查结果看，84％的大学生对“诚信是一个人最重要的道德品质之一”表示认同，但就结果来看在具体问题上，这一认知却大打折扣,譬如“您对考试作弊的态度”这一项的调查表明，只有３６%的大学生表示“痛恨，坚决不作弊”,同时却有4０％的大学生认为“考试作弊虽然不对,但有机会自己也会作弊”，更有2４%的大学生认为“作弊在大学里是常见现象，不必大惊小怪”,这些潜在的考试作弊者总计高达64%。
当被问及“当您发现坐在旁边的同学考试作弊，您会怎么办”时,只有4％不到的大学生会向监考老师揭发或者暗示他在作弊,却有96％以上的大学生虽然看不惯，但碍于情面不表现出来,或者事不关己，干脆不管不问，这说明相当一部分大学生在日常小事上的道德认识是模糊甚至错误的,其道德行为与道认知是不符的。
大学要重视学习、不虚度光阴;考试不作弊、不弄虚作假;但当问到你是否这样做了,是否愿意承担责任时,认同率仅占40％。
体现了道德责任认知水平与行为表现的不相统一和不协调。
作弊有两种：1. 为了通过。
2.为了拿更好的成绩好获得奖学金或作为出国资本。
对于第一种我抱着不支持不抵触的态度,因为我自己也有没通过的科目知道没通过的痛苦，然而对于第二种我厌恶这类的人,但是本身作弊是一件损人利己的事,损人利己毫无疑问是文明道德上的可耻。
统一进行考试、遵守考试纪律是人和人之间的公平竞争的表现，而作弊的人可以得到自己原本不应得的高分，这就降低了部分没有作弊的人的排名，夺取了他们原本应当得到的荣誉、奖励和教育资源。
在大学课程中对应的就是测评成绩、年级排名、奖学金甚至保研资格等等。
作弊肯定涉及到诚信问题,但大学的一些课程设置真的不是很合理,中国的高等教育确实存在问题。
但我不觉得作弊是一种可取的解决之道。
作弊，天底下最让人怀疑自己能力的事情莫过于此。
对于占座行为几乎全国的大学里都有这个现象，对此我个人深有体会，就例如星期五下午的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》这门课来说我们班就存在着很不道德的占座现象，老师上课规定前面三排加分后面三排扣分,也就促使了不文明占座这一现象,令人生气的是，把你逼到扣分位置上的，往往不是一排排的人,而是一排排的书和作业本,仿佛像插在瞭望塔上的国旗一样宣示着主权,每次星期五中午下课后班级里面的女生就安排一个人带着一沓作业本去占座然后才走，所以她们可以每次临近上课才到教室然而却每次上课都可以加分，导致有一部分人始终只能扣分或者始终不能加分，这样的行为严重违背了老师当初的想法意愿,挨扣分这其实是一件很不愉快的事，但就我而言，这种不愉快还是要稍好于占座的罪恶感。
你占位,你想加分，但是,大家都想加分，没有人愿意扣分,好的东西大家都想要。
所以，如果想要拥有，只能比别人付出更多,比别人更早去，才是正确的选择，另外对于图书馆占座个人觉得有事儿离开一会儿,不超过一小时回来继续学习的还能理解,但是对于那种一下午只见书本不见人的只有愤怒。
很多人为了座位起早,就一直在那里“人肉占座”。
你看到有人坐在这了,就明白了这个人是“先到先得”原则下的“成功者。
占座的人也遵循先到先得的方式,但他们在接下来的占有环节使用其它替代品来延续“先到先得”的状态。
二者比较，显然第一种人付出的精力比较大。
自然他们就会排斥第二种人。
打个比方:不占座的人，或者说“人肉占座”的人玩的是肉搏战，而占座的人是“抄家伙”干的,这很明显体现了不公平，我认为,占座实质上属于插队行为。
插队至少还不算经常有，而占座可怕的是这已经是一种普遍现象，占座已经被多数人认为合理。
大多数人嘴上说不能忍，生活中还是忍了。
事实上，无论插队还是占座,都是明着直接影响了他人利益的事情。
对于大学宿舍内的宿舍文化,无非就是宿舍的休息问题,因为大学宿舍和中学宿舍不同,大学生几乎人人都有电脑,所以导致宿舍成为了一个小型的“网吧”虽然我们学校会断网，但是还是阻止不了一部分人继续玩单机游戏继续嗨，在调查中有22%的同学都遇到过或者是还在体验这种事情,我们这个校区都是来自不同的省份的学生，所以生活习惯也不近相同，有的人喜欢早睡早起有的人喜欢熬夜,有的人习惯午睡,有的人没有午睡习惯,从调查结果来看，大部分解决办法就是,要么改变他们,理性的沟通:你的自由不能建立在我的痛苦之上。
