下载文档原格式
中学迎接省教育督导评估工作实施方案策划方案思绪如泉涌，我将用这十年的方案写作经验，一气呵成这份策划方案。
一、背景分析近年来，我国教育事业发展迅速，为提高教育质量，加强教育管理，我省决定对各级各类学校进行教育督导评估。
此次评估是对我校教育教学成果的一次全面检验，也是提升我校教育教学水平的重要契机。
二、目标定位1.确保我校在省教育督导评估中取得优异成绩，展示我校教育教学成果。
2.通过评估，发现我校教育教学中的不足，为今后的发展提供改进方向。
3.提高我校师生的教育教学水平，促进教育教学质量的全面提升。
三、实施方案1.成立迎评工作领导小组组长：校长副组长：副校长、教务主任成员：各科室负责人、年级组长、教研组长2.制定迎评工作计划（1）宣传发动阶段组织全体师生学习省教育督导评估指标体系，明确评估内容和方法，提高师生的迎评意识。
（2）自查自纠阶段对照评估指标，查找我校在教育教学中存在的问题，制定整改措施，限时整改。
（3）整改提高阶段针对自查自纠阶段发现的问题，组织力量进行整改，提高教育教学质量。
3.落实具体措施（1）加强组织领导校长要亲自挂帅，副校长、教务主任具体负责，确保迎评工作顺利进行。
（2）注重宣传发动通过召开动员大会、悬挂宣传标语、制作宣传栏等形式，营造浓厚的迎评氛围。
（3）强化教育教学管理加强教学常规管理，提高课堂教学质量；加强教研活动，促进教师专业成长。
（4）提高学生素质开展丰富多样的课外活动，培养学生的综合素质；加强学生心理健康教育，关注学生全面发展。
（5）改善办学条件（6）加强师生沟通开展师生座谈会，了解学生需求，解决实际问题；加强家校沟通，形成教育合力。
4.考核评价对迎评工作实行定期考核，对工作不力的部门和个人进行通报批评，严肃问责。
四、预期效果1.我校在省教育督导评估中取得优异成绩，教育教学质量得到全面提升。
2.师生对教育教学的满意度提高，家校关系更加和谐。
3.我校在全省教育系统中的地位得到巩固和提升。
2023年中学迎接省教育督导评估工作实施方案一、背景与目标教育督导评估是学校教育工作的重要组成部分，对于提升学校教育质量和水平，推动教育改革具有重要意义。
为迎接省教育督导评估工作，全面了解和把握学校的发展现状，制定科学有效的发展计划，我们根据省级督导评估要求，制定本方案，以确保评估工作的顺利进行。
本方案的目标是：1.准确把握学校教育质量水平，了解教育问题和发展需求；2.总结经验，发现不足，提出改进举措，推动学校的持续发展。
二、评估内容与流程1.评估内容本次评估工作主要包括以下内容：1.教学质量评估：对学校的课程设置、教师队伍、教学管理等方面进行评估，以了解学校教学质量的水平和存在的问题。
2.管理机制评估：对学校的管理机制和管理效能进行评估，包括学校管理体制、管理流程和管理能力等方面。
3.教育环境评估：对学校的办学条件、教育环境和安全保障等方面进行评估。
4.教育成果评估：对学生的综合素质和学业水平进行评估，以了解学校的教育成果和学生的发展情况。
2.评估流程根据评估内容，制定以下评估流程：1.确定评估组成员：根据评估内容确定评估组成员，包括教育专家、学科专家、教师代表和学生代表等。
2.准备评估工作：评估组成员进行评估指标的明确化和评估工具的准备，以及对学校的基本情况进行了解和收集相关资料。
3.组织评估工作：评估组成员对学校进行实地访问、观察和听课，进行座谈交流，了解学校的教育实践和管理运行情况。
4.撰写评估报告：评估组成员根据评估结果撰写评估报告，包括对学校的优势、不足和改进建议等方面的分析和总结。
5.反馈评估结果：评估组成员将评估结果反馈给学校的领导和教职工代表，进行交流和讨论。
三、评估工作的具体举措为确保评估工作的顺利进行，我们提出以下具体举措：1.加强评估指标的明确化：制定评估指标的明确化标准，确保评估工作的客观性和科学性。
2.完善评估工具的准备：根据评估内容和流程，准备评估工具和调查问卷，确保评估的全面性和有效性。
2023年中学迎接省教育督导评估工作实施方案一、背景与目的____年，是我省教育督导评估体系的第三次全面评估年度。
本实施方案的目的是为了确保中学能够迎接省级教育督导评估工作，全面了解学校的教育教学质量、管理水平和发展潜力，进一步优化学校的教育教学工作，提高教育教学质量，推动学校的可持续发展。
二、基本原则1.科学决策。
根据中学发展的实际情况，制定切实可行的方案，并根据实际情况进行调整和优化。
2.全员参与。
全校师生及行政人员必须主动参与评估工作，积极配合评估组的工作，共同推动学校的发展。
3.以问题为导向。
通过评估工作，发现问题、解决问题，为学校的改进提供有力的依据。
4.持续改进。
评估工作结束后，学校将不断总结经验，优化机制，确保教育教学质量的持续改进。
三、评估范围与内容本次评估的范围是全校，评估内容主要包括以下几个方面：1.教育教学质量评估：包括学校的课程设置、教学方法、教学资源等方面的评估。
2.管理水平评估：包括学校的师资力量、班级管理、课程管理、课程评估等方面的评估。
3.学校发展潜力评估：包括学校发展规划、校园环境、文化建设等方面的评估。
四、评估实施步骤本评估工作将分为前期准备、评估实施和评估总结三个阶段。
1.前期准备：（1）成立评估工作领导小组，确定工作计划和评估流程。
（2）组织相关人员参加培训，了解评估标准和要求，熟悉评估流程。
（3）收集学校的相关资料，准备评估所需的文件和数据。
2.评估实施：（1）评估组进驻学校，与中学工作组共同制定评估具体安排。
（2）评估组对学校的课程设置、教学方法、教学资源等方面展开评估，采取访谈、观察、材料分析等方式进行评估。
（3）评估组对学校的管理水平进行评估，包括师资力量、班级管理、课程管理、课程评估等方面的评估。
（4）评估组对学校的发展潜力进行评估，包括学校发展规划、校园环境、文化建设等方面的评估。
3.评估总结：（1）评估组根据评估结果，向学校提供评估报告，指出学校的优点和不足，提出改进措施和意见。
中学迎接省教育督导评估工作实施方案一、背景与目的近年来，随着教育改革的深入推进，各级教育督导评估工作也逐渐得到重视。
本次省教育督导评估工作的实施，旨在深入了解各中学教学质量、课程设置、师资力量、校园文化、教育教学管理等方面的情况，为广大中学发展提供有针对性的改进方案和建议。
二、工作准备1.确定督导组成员，制定工作计划。
省教育厅将组织督导专家团队，根据省内中学分布情况、督导任务量等因素，制定具体的工作计划。
2.督导组员互相配合。
各中学在接到督导通知后，应及时安排接待工作，配合省教育督导专家组的工作。
3.收集资料。
各中学要提前收集相关信息、资料，包括教学材料、师资情况、课程设置、教育教学管理等各方面的详细资料。
同时，要做好人员安排和时间调配工作。
三、实施方法1.开展实地督导。
督导专家组将深入各中学实地督导教育教学活动，对教学质量、教育教学管理、校园环境等方面进行全面评估。
2.采取问卷调查、访谈等方式。
在实地督导的基础上，采取问卷调查、访谈等方式，充分了解中学师生对教育教学活动的感受和反馈，提高评估的客观性和全面性。
3.整理评估结果。
在督导过程中，专家组要认真记录督导过程中发现的问题和建议，对每个中学进行评估报告，并制定针对性的改进方案和建议。
四、工作成果1. 输出督导报告。
督导专家组将针对每个中学的教育教学活动进行详尽的评估，并输出督导报告，供中学参考和改进。
2. 提出改进建议。
鉴于督导过程中发现的问题和局限，督导专家组将提出具体的改进建议，在保障教育教学活动质量的同时，提高中学的整体实力和竞争力。
3. 促进中学教育教学的发展。
通过本次督导评估工作，推动中学教育教学活动的规范化、科学化和人性化，建设更加合理、完善的教育教学体系。
同时，可以激励中学教师和学生积极向上，不断提高自身素养和专业能力，为我省教育事业发展做出更大的贡献。
五、工作要求1.中学要高度重视此次省教育督导评估工作，积极配合督导专家组的工作，提供准确、全面的相关资料。
中学迎接省教育督导评估工作实施方案一、评估对象本次省教育督导评估工作的主要对象为我校中学部。
其中，评估重点包括教学质量、教师队伍建设、学生综合素质培养、管理服务水平等方面。
二、评估内容1. 教学质量评估重点包括教学设计、教学手段、教学过程、教师评价等方面。
其中，教师评价以学生成长为中心，注重对学生习惯养成、情感教育、综合素质等方面的评价。
2. 教师队伍建设评估重点包括教师专业素养、师德师风、教学积累等方面。
重点关注教师的专业发展、教学研究和创新活动的开展情况，以及教师课堂教学观摩、教学交流等实践活动的开展情况。
3. 学生综合素质培养评估重点包括学生素质教育、学生管理、教育环境等方面。
重点关注学生的思想品德、学业水平、健康体魄、艺术素养、社会责任等方面的培养情况，以及校园文化、活动品牌等方面的打造情况。
4. 管理服务水平评估重点包括校园安全管理、教育资源配置、学校文化建设、家校合作等方面。
重点关注学校的管理机制、服务理念、师生满意度、社会评价等方面的情况。
三、评估标准1. 教学质量方面，评估标准包括课程设置合理、教学内容扎实、教学方法多样有效、课堂管理有序等方面。
其中，重点关注学生成长的综合评价。
2. 教师队伍建设方面，评估标准包括教师职业道德、专业技能、教学经验等方面，以及开展教育研究、探究教育教学的能力和成果等方面。
3. 学生综合素质培养方面，评估标准包括学生自主学习能力、思维创新能力、社交情感能力、实践创新能力等方面，以及校园文化建设、活动品牌打造等方面的情况。
4. 管理服务水平方面，评估标准包括安全管理、人员管理、财务管理等方面的情况，以及校园文化、教育资源分配、家校合作等方面的实践情况。
四、评估程序1. 阶段一：准备阶段评估组成员对中学部的基本情况进行了解和了解评估要求，评估组成员与学校领导和中层领导进行沟通，制定细化评估计划。
2. 阶段二：执行阶段2.1 教学质量评估评估组首先对中学部进行了现场搜集资料、课堂教学观摩、教师面谈等方式，对教学质量进行详细考察。
中学迎接省教育督导评估工作实施方案一、背景介绍教育督导评估作为一项重要的教育管理工作，对于提高学校教育质量、推动学校发展具有重要的促进作用。
省教育督导评估是对省内各级各类学校的教育质量和发展水平进行全面监测和评估，从而为改进教育状况提供科学的依据和指导。
本方案旨在帮助中学顺利迎接省教育督导评估工作，确保教育质量和学校发展水平不断提升。
二、评估目标1.全面了解中学的教育资源配置情况，包括教师队伍、教育设施、教学辅助资源等。
2.深入了解中学的教学管理情况，包括课程设置、教学组织与实施、教育教学研究等。
3.评估中学的育人效果，包括学生综合素质培养、德育与民主教育、安全与健康教育等。
4.评估中学的管理与发展，包括学校管理机制、发展规划、质量保障措施等。
三、评估准备工作1.组建评估小组，确定各职责和任务，明确各人员的工作要求和时间安排。
2.收集相关资料，包括学校的各类制度、教师队伍情况、学生档案等，为评估提供基础数据。
3.组织召开准备会议，对评估工作进行动员和培训，明确评估流程和要求。
4.制定评估方案，明确评估的内容、方法和标准，确保评估工作的科学性和公正性。
四、评估实施步骤1.前期调研：评估小组进行学校的前期调研，包括学校的基本情况了解、教育资源的查询与补充、学生访谈等。
2.评估档案准备：评估小组对学校的各类档案进行准备和整理，包括教师档案、学生档案、学校制度和规章制度等。
3.评估指标展示：评估小组将评估指标向学校全体教职工和学生进行展示，让他们了解评估的内容和标准。
4.现场访问与观察：评估小组对学校进行现场访问和观察，包括教学课堂观摩、课题研究成果展示、学生综合素质评价等。
5.座谈与访谈：评估小组与学校的各级领导、教职工、学生家长等进行座谈和访谈，深入了解学校的管理情况和发展规划。
6.问题发现与反馈：评估小组根据评估结果，发现存在的问题并给予及时的反馈，为学校的改进提供指导。
7.评估报告撰写：评估小组根据评估结果，撰写评估报告，包括评估的总结、发现的问题和改进的建议等。
学校迎接省政府教育督导实施方案一、方案背景教育督导是教育事业的重要保障和提升机制，通过对学校教育教学的全面监督和评估，能够促进教育质量的提高，推动学校的发展。
省政府教育督导是教育行政部门对学校的监管工作，为提高学校的教育质量和管理水平，推动教育改革和发展，提供了重要的机遇。
本次省政府教育督导是学校发展的一次重要检验，也是进一步完善学校管理的机遇。
学校应积极迎接督导，认真做好准备工作，确保督导工作的顺利进行。
二、方案目标1.提高教育教学质量通过省政府教育督导，全面了解学校的教育教学工作，发现存在的问题，并采取有针对性的措施加以改进，提高教育教学质量。
2.改善学校管理水平教育督导不仅仅关注教育教学质量，也关注学校的管理工作。
通过督导，学校可以了解到自身管理存在的不足，进而改善学校管理水平，提升学校的整体素质。
3.推动教育改革和发展省政府教育督导是对学校教育改革和发展的监督和指导，督导报告的反馈意见对学校教育改革和发展具有重要的参考价值。
三、方案内容1.提前做好准备工作（1）组织成立督导工作领导小组，明确各个职责，确保督导工作的落实。
（2）制定详细的工作计划和时间安排，确保每个环节都有明确的目标和时间节点。
（3）明确督导工作的重点和内容，根据省政府教育督导的要求，明确涉及的方面和要求。
2.加强教师队伍建设（1）教师是教育教学的核心力量，学校应注重培养和提升教师的专业素养和教学能力。
加强教师培训和交流，提高教师的教学水平。
（2）建立健全教师发展制度，激励教师积极投入学校教育教学工作，提高教育教学质量。
3.完善教育教学管理体系（1）学校应建立健全教育教学管理体系，明确教学管理的各个环节和责任人，确保教育教学工作的高效有序进行。
（2）加强教研活动，促进教师之间的交流和学术研究，提高教学质量。
4.加强学校文化建设学校文化是学校发展的重要组成部分，学校应加强校风校纪建设，营造良好的学习氛围和积极向上的学校文化。
2023年一中迎接省督导评估工作方案一、背景介绍省级教育督导评估是对学校教育教学工作的一次全面评估和检查，旨在提高学校教育教学质量，促进学校的可持续发展。
我校作为一所优秀的中学，我们迎接省级督导评估工作将是我们继续提升办学水平、巩固发展成果的重要机遇。
为保证本次省级教育督导评估工作的圆满完成，我们制定如下方案。
二、工作目标1. 全面了解省级教育督导评估标准：认真研读和学习有关省级教育督导评估的相关文件和标准，确保了解评估的目的、内容和要求。
2. 做好前期准备工作：全面检查和完善学校的各项制度，准备好相关材料和数据以备评估使用。
3. 组织好评估工作：建立评估团队，明确工作分工，做好评估的组织和协调工作，保证顺利进行。
4. 评估结果反馈和改进措施：认真听取省级教育督导评估专家的评估结果反馈，并制定改进措施，持续提高学校的教育教学质量。
三、具体措施1. 全面研读省级教育督导评估相关文件和标准（1）明确省级教育督导评估的目标、要求和内容。
（2）明确学校在教育教学、师资队伍、校园文化、管理与服务、财务与设施等方面需要重点关注和改进的内容。
2. 完善学校各项制度（1）教育教学制度：建立符合省级标准的教学管理制度，明确教学目标、课程设置和教学评价方式等。
（2）师资队伍建设：加强教师培训和发展，完善教师的评价和激励机制。
（3）校园文化建设：加强学校文化建设，营造积极向上的学校氛围。
（4）管理与服务改进：完善学生管理和服务机制，提高学生的综合素质和成长。
（5）财务与设施管理：加强财务管理，保证资金使用的透明和合理性；改善学校设施，提高教学、办公和生活条件。
3. 准备相关材料和数据（1）收集并整理学校基本信息，包括学校概况、师资队伍、学生情况等。
（2）整理和准备学校的教育教学材料，包括教学计划、课程设置、教学实施情况等。
（3）明确各项制度的相关文件和证据材料。
4. 建立评估团队（1）组织专家培训：邀请省级教育督导评估专家进行培训，提高评估团队的专业水平。
中学迎接省教育督导评估工作实施方案督导评估迎检方案一、工作背景近年来，我国教育改革不断深化，教育质量成为社会关注的焦点。
为全面提高教育教学质量，确保教育公平，我省决定开展教育督导评估工作。
作为一所中学，我们深感责任重大，特制定本迎检方案，以确保评估工作顺利进行。
二、工作目标1.全面展示我校教育教学成果，提升学校整体形象。
2.通过评估，查找不足，推动学校教育教学改革。
3.建立健全教育教学管理制度，提高教育教学质量。
4.提升师生综合素质，为我校教育事业发展奠定坚实基础。
三、组织架构1.成立以校长为组长的迎检工作领导小组，全面负责迎检工作。
2.设立迎检工作办公室，具体负责迎检方案的制定、实施和协调。
3.设立各专项工作小组，负责具体工作的落实。
四、工作内容1.整改工作（1）加强校园文化建设，提升学校内涵。
（2）优化课程设置，提高课堂教学质量。
（3）加强教师队伍建设，提升教师教育教学水平。
（4）关注学生全面发展，提高学生综合素质。
2.资料准备（1）梳理近年来我校教育教学成果，形成汇报材料。
（2）整理学校各类规章制度，确保评估指标体系中的各项要求落实到位。
（3）收集教师教育教学论文、课件、教学设计等，展示教师教育教学水平。
（4）整理学生作品、荣誉证书等，展示学生综合素质。
3.环境整治（1）加强校园环境卫生整治，确保校园整洁美观。
（2）优化校园绿化，提升校园环境品质。
（3）检查校园安全隐患，确保师生安全。
4.活动安排（1）组织迎检誓师大会，鼓舞师生士气。
（2）开展教育教学成果展示活动，展示我校教育教学特色。
（3）邀请专家进行教育教学讲座，提升师生教育教学素养。
（4）组织师生参加各类比赛，展示我校师生风采。
五、工作进度安排1.第一阶段（即日起至X月X日）：成立迎检工作领导小组，设立迎检工作办公室，制定迎检方案，明确各部门职责。
2.第二阶段（X月X日至X月X日）：开展整改工作，对照评估指标体系，逐项落实。
3.第三阶段（X月X日至X月X日）：整理资料，准备迎检材料。
中学迎接省政府教育督导评估工作实施方案为进一步推进中学教育质量提高工作，促进中学教育事业的发展，根据省教育厅要求，我校制定了中学迎接省政府教育督导评估工作实施方案，现将方案如下：一、工作目标通过此次省政府教育督导评估，全面评估本校中学教育的教学质量、管理情况、办学条件等，找出存在的问题，制定改进措施，推进中学教育质量提升工作。
二、组织管理1.成立督导评估工作领导小组，由校领导担任组长，安排具体的工作任务，统筹策划全校督导评估工作。
2.组织专职教师编写资料材料，配备专业骨干进行督导评估抽查。
3.各科组要及时传达省政府教育督导评估的要求，并制订相应的工作计划，加强工作协调，提高工作效率。
4.教育督导评估采取分组评估和现场评估相结合的方式，着重评估班级管理、课程设置、教师教学、教学质量等方面。
三、工作流程1.前期准备阶段：根据省政府教育督导评估工作要求，制定相应的评估计划，编写各类资料和材料，准备与评估有关的场所、设施、学生档案、课程内容等。
2.抽查评估阶段：经过前期准备，针对学校，分组评估，评估组由省督导组、市督导组、区县督导组组成，对学校进行抽查评估，重点评估学校中学教育的管理情况、教学质量、课程设置等方面。
3.汇总整理阶段：各评估组在对学校进行评估后，需及时汇总相关数据和资料，进行数据整理和分析，在督导组长的带领下进行成果汇报。
四、工作要求1.充分认识此次省政府教育督导评估工作的重要性，积极配合学校抽查评估。
2.严格遵守学校的时间安排，如有事项需提前向学校请假，不得影响学校的考核评估工作。
3.学校全体师生要加强安全意识，确保校园环境的安全，做好突发事件的应对措施。
4.各教师要认真备课，认真查阅课本、策划教案，制定具体教学方案。
5.各科室要认真组织课程设置，掌握统一的课程体系和课程设置方案。
6.学校领导要及时了解教师教学情况，积极组织管理评估，以推进中学教育质量提升工作。
五、工作保障1.学校将按照省政府教育督导评估工作要求，从资金、物质、材料等方面确保全面开展此项工作。
为进一步提高我乡教育工作水平，根据省、县政府教育督导室文件的通知精神和《2012年江西省县级人民政府教育工作督导评估细则》以及《鄱阳县教育局迎接省政府教育工作综合督导评估工作方案》的要求，扎实做好我乡迎接省政府教育工作督导评估工作，特制定本方案。
一、指导思想以科学发展观为指导，认真贯彻党的十七大关于教育的重大决策，全面贯彻党的教育方针，以县政府教育工作接受省政府督导评估为契机，紧紧围绕“特色学校”创建的目标，努力提高办学水平和质量，采取切实有效措施，确保我乡2012年5月顺利通过省政府综合督导评估。
二、工作重点总体目标：2012年5月，全乡教育工作顺利通过省政府综合督导评估检查。
1、义务教育阶段学校抓“普九”工作的巩固提高，重点是促进均衡发展。
2、非义务教育阶段学校抓协调健康发展，重点是学前三年教育普及率和幼儿园必备的办学条件和内部管理。
3、全乡各类教育抓统筹发展，重点是九年义务教育、学前教育。
4、做好迎“省检”的材料和档案资料的搜集、整理、完善工作。
三、组织领导1、成立侯家岗乡中心学校迎“省检”工作领导小组。
领导小组由下列同志组成：组长：程节新侯家岗乡中心学校校长副组长：黄烨侯家岗乡中心学校副校长陈希平侯家岗乡中心学校副校长汪恒龙侯家岗乡中心学校副校长成员：章卫国侯家岗乡中心学校教导主任袁兴华侯家岗乡中心学校总务主任程步楠侯家岗乡中心学校财务专管员任华保侯家岗乡中心学校“普九”资料员2、成立迎“省检”办公室领导小组下设迎“省检”工作办公室，章卫国任办公室主任，成员：任华保，具体负责迎“省检”日常工作。
办公室设在侯家岗乡中心学校办公室。
邮箱地址：。
四、工作职责与任务（一）中心学校迎“省检”工作领导小组职责1、收集信息，统筹安排，及时向乡迎“省检”工作领导小组汇报工作。
2、督促迎“省检”办公室、各处室做好迎检工作，并深入到基层学校，处理具体问题，检查、指导迎检工作。
3、研究处理迎“省检”过程中的重大问题和事项，组织迎检工作调度。
（二）中心学校迎“省检”工作领导小组办公室职责1、安排迎“省检”的具体事宜，督促相关处室和学校按时保质保量完成迎检任务。
2、掌握信息，及时反馈，为中心学校迎“省检”工作领导小组决策提供信息依据。
3、负责文件、报告、会议材料的起草，收集、征集、补充，完善文字档案资料和数据资料，分类整理、归档。
4、负责迎省检工作的宣传报道，办好迎省检工作简报；策划制作教育工作情况录像片；制作教育展版；起草、收集、整理相关文件；全面综合乡政府教育工作督导评估汇报和自查汇报材料。
5、负责检查、指导、协调各学校迎“省检”工作和迎检表册汇总上报；指导各中小学校搞好农民文化技术学校建设。
6、完成乡政府汇报材料7、完成教育工作汇报专题片文稿，交侯家岗乡有线电视台拍摄制作（不超过15分钟）。
8、完成中心学校迎“省检”工作领导小组交办的各项工作任务。
（三）相关成员和学校职责1、黄烨：负责保学控辍和资料建设。
由章卫国协助。
与局“迎检”办公室和教育股建立经常性工作联系。
2、陈希平：负责人事方面。
与局人事股、教师交流服务中心、县教师进修学校建立经常性工作联系。
3、汪恒龙：负责校建、安全、综治、幼儿园、关工委和农民技校。
由任华保、程自华协助。
与局校建办、校安办、社办股、县关工委、乡政府建立经常性工作联系。
4、袁兴华：负责电教仪器设备的配备和台帐建设，与局电教站建立经常性工作联系。
5、程步楠：负责义务教育经费保障方面的一些具体工作，与局财统股、县教育会计核算中心建立经常性工作联系。
6、中小学校：一是狠抓学校管理，提高教育教学质量。
二是全面整治校容校貌，力争校园整洁有序，绿化、美化、硬化有特色。
三是认真对照省检标准，加强各功能室的建设，使各功能室配置齐全、设施设备达标，仪器、图书分类入柜、上架整齐，管理规范。
四是做好迎检档案整理工作，做到资料齐全、分类装订、按类存档。
五是做好学生管理工作，巩固学额，积极做好流生返校动员工作。
六是做好学校综治安全工作，确保师生和学校财产安全。
学校需准备的资料：（1）学校情况简介。
（2）学校迎省检工作情况汇报材料。
（3）原始档案类：①我县范围内0—17周岁人口文化状况登记表及统计表；我县范围内7—14周岁三类残疾儿童少年调查登记表及统计表。
②近三年（07/08、08/09、09/10学年）学校招生数、毕业生数；近三年学校分年级、分班在校生数（其中女生人数）和点名册、辍学学生数和年辍学率。
近三年外学区（含外乡、外县）在本校就读学生人数、本校在外学区（含外乡、外县）就读学生人数。
适龄残疾儿童少年在本校随班就读分班人数、名单和个人档案。
③学生学籍档案。
④教师学历档案，进修档案。
⑤学校财务收支账目、报表、校产档案。
（4）各项规章制度入镜上墙。
（5）其它（如办学特色等）7、本乡农民文化技术学校本乡农民文化技术学校由中心小学履行职责。
其工作和材料要求：①场所，设在中心小学校园内，挂好侯家岗乡农民文化技术学校牌子。
②机构，分管乡领导任校长，农技站长、中心学校校长任副校长，成员由农技站工作人员、中心学校教师和专长人员担任。
③设施，有教室和图书资料室。
④教材和活动记录，即每期培训人员花名册、作业本和测试卷，掌握参训人员技术或技能的程度，教员的教案，每期培训计划和总结等。
⑤对象，即脱盲后的农民、剩余劳动力、未升学的初中和高中毕业生。
8、中心幼儿园中心幼儿园由中心学校负责，其工作和材料要求：①有符合标准的场所和设施、设备。
②办园有大班、中班、小班各一个以上。
③教师具备幼儿教师资料以上。
④学前一年幼儿入园率达到75%。
⑤学前三年幼儿入园率达到45%。
⑥办园情况简介。
⑦建设完善档案资料。
五、工作措施1、改善办学条件。
加大教育内部装备和校园建设力度。
实现必备办学条件的均衡配置，搞好基础设施的维修，做好校园绿化、硬化、净化、美化工作。
3、狠抓“控辍保学”。
进一步提高义务教育的普及程度。
一是加大依法治辍力度。
加大教育法律法规的宣传力度，学校结合当地政府、公安、工商等部门，实施依法控辍。
同时以政府名义向辍学学生下发催学通知书。
二是深化教研教改，增强课堂教学对学生的吸引力，防止学生厌学。
三是强化师德师风建设，营造良好的师生亲和融洽的氛围，确保初中在校生巩固率大幅度提高。
4、丰富学校内涵。
一是要通过校园文化体现学校内涵，要求学校加强校园的绿化、硬化、净化、美化建设，提升校园文化品位；二是校长的办学理念要体现学校内涵，要求各位校长认真学习，更新教研课改观念，形成本学校的教研课改体系，做教育教学的明白人、带头人；三是通过展示教科研水平体现学校内涵，要求学校要有自己的教研课改课题，培养骨干教师，形成研究性报告，让多数教师参与到教研课改活动之中；四是通过资料的真实积累显示学校内涵，档案资料整理要注重真实性和连续性。
学校将过去的工作成果等资料分门别类的积累汇总整理。
六、日程安排（一）宣传动员阶段（2012年10月17日——11月15日）1、成立侯家岗乡中心学校迎接省政府教育工作督导评估工作领导小组，制定迎“省检”工作方案并及时下发。
各学校结合本校实际，成立相应机构，制定迎“省检”工作方案，并于11月15日前上报教育局迎“省检”工作领导小组办公室。
2、10月17日迎检办公室成员开始工作。
3、召开迎省检动员会，启动相关迎检业务培训。
4、县政府下发迎检工作实施方案，布置迎检工作。
5、中心学校迎检领导小组向乡政府全面汇报我乡迎检工作安排情况。
6、召开校长会，部署迎检工作。
（二）自查自纠阶段（11月16日——12月15日）1、各学校按照《2012年江西省县级人民政府教育工作督导评估细则》的要求，分解任务，落实责任，做好自查工作，对存在的问题列出清单，提出整改措施和完成时限。
迎检办公室汇总。
2、各学校全面摸清流失学生数量、去向及原因，及时向当地政府汇报，切实做好学生的入学和辍学生返校工作，确保入学率达标。
（三）自查汇报阶段（2012年12月17日——2012年2月10日）1、整治校园环境，提高绿化、美化、净化水平。
2、完成各种表册、卡和统计报表的填写，数据做到上下一致、表表相符。
3、完成各项资料的收集、整理和建档工作。
4、完成迎省检自查报告和各项汇报材料。
（四）自查整改阶段（2012年3月2日——3月31日）1、全乡迎省检各项准备工作自查初验。
2、根据验收标准和要求，进行全面细查，对不足之处整改到位，做好评估验收的各项准备工作。
（五）迎接市检阶段（2012年4月2日——4月30日）1、进一步完善各项迎检资料，做到资料齐全、真实、可信。
2、迎接省、市的抽查。
各学校根据省市督导抽查情况，对照标准要求，查漏补缺，加强薄弱环节整改，确保各项指标达标。
（六）迎接省检阶段（2012年5月）制订具体的迎省检方案，接受省政府教育工作督导评估。
七、工作要求1、加强领导，提高认识。
各学校要加强对“省检”有关法律法规的学习，充分认识教育工作督导评估的重要性和紧迫性，增强责任感和事业心，把迎“省检”工作作为当前教育工作的重中之重。
迎“省检”工作实行一把手负责制，落实任务，划分责任，实行责任追究制，在迎检工作中因工作失职造成责任事故的要依法依规从严处理。
2、认真学习，广泛宣传。
通过各种渠道和方法向社会及学校广泛宣传以《义务教育法》为重点的教育法律、法规和政策，宣传义务教育的战略地位和作用，宣传迎“省检”工作的重大意义，营造迎“省检”工作的浓厚氛围。
3、明确任务，落实责任。
迎省检工作，时间紧、任务重、难度大、程序复杂，各学校要切实负起责任，安排专人，分解任务，完善措施。
要发扬团队精神，相互配合，调动全员积极性，确保迎检工作不出问题。
各项工作按局制定的迎“省检”工作日程安排限时完成，任何单位和个人不得拖延。
凡迟交、迟报、迟做的，要追究单位负责人和当事人的责任。
4、抓住重点，整体安排。
一切从实际出发，抓住重点，整体安排。
要依据自查整改方案，逐项逐条对照落实，树立典型，全面推进。
5、强化督查，全面考核。
切实做好迎“省检”工作，加强各校迎省检工作的督查，对存在的问题督促学校及时整改，并将迎“省检”工作列入2012年度学校重点工作评估内容。
【1】【2】。
