扁鹊
初读课文思考：
1.课文写了什么内容？ 2.扁鹊是谁？扁鹊给谁治病？扁鹊治
病的结果是怎么样？
这篇课文写的是春秋时期， 名医扁鹊三番两次劝说蔡桓 公要治病，但是由于蔡桓公 不相信他的话，最终病入骨 髓，无药可救的事情。
学习课文第一，二自然段：
1.当扁鹊第一次见蔡桓公说了哪些话劝他应及时治疗？ 对于扁鹊的忠告，蔡桓公是怎么回答的？
2.学习这篇寓言，你受到了什么启发？
（要善于倾听别人的意见，要正视自己的 缺点错误，不能拒绝别人的批评和帮 助。）
鲁教版三年级语文下册
学习目标
1.学会本课生字、新词,正确流利， 有感情的朗读课文，读出人物的 语气。
2.理解课文内容，体会扁鹊劝告蔡 桓公治病的过程；要懂得学会善 于倾听别人的意见，要相信医学， 有病一定要及时医治的道理。
扁鹊（活动期公 元前4世纪初），战 国时期的医学家。学 医于长桑君。有丰富 的医疗实践经验，反 对巫术治病，总结前 人经验场？
前四次相见之隔为十来天，而这次只 用了“五六天之后”？
说明蔡桓公病情急骤恶化，扁鹊诊断 准确，说明上文扁鹊见蔡桓公掉头就 跑，实在是事出有因。最后，蔡桓公 病死了，是故事发展的结果，也是蔡 桓公讳疾忌医的必然恶果。
拓展延伸
1.学习了这篇课文，你有什么想对蔡桓公说 的吗？
2.你认为扁鹊是以怎样的语气对蔡桓公说呢？ （必恭必敬地说）
3.分角色朗读课文。
扁鹊第二、三次见蔡桓公，均 隔十天左右。他又说了些什么 话劝蔡桓公，结果又如何？短 短20天后，蔡桓公的病情有 何变化？
（由肌肤到肠胃）
当扁鹊第四次见到蔡桓公时，为 什么掉头就跑？从这个动作，你 感受到了什么？
（这个动作，间接看出蔡桓公病情 已到了无可救药的程度，联系上 下文又可见扁鹊医术高明、诊断 准确、机警。）
