六年级语文上册习作：变形记ppt课件

揭示真相
是“我”做的一场梦
变形记——我变成了蚂蚁
一觉醒来，我发现自己正躺在一片
草地上，身边的小草却变得异常高大，
我下意识想抬手去摸一摸，这才注意到
自己居然有六条腿。我借着小草上的露
开门见山，
珠照了照，大吃一惊：我变成了一只蚂 交代“我”变成
蚁！这变化太突然了，好在很快我便找 了一只蚂蚁，自
到了同伴，也逐渐适应了每天都辛勤工 然引出故事。
名家金句
4 他仰躺着，感觉背若铁甲，微微抬头便看到自己隆起的棕 褐色腹部被切成一块块的弧形硬片，被子快不能盖住肚子 的顶部，眼看着便要整个滑下来了。（选自［奥］卡夫卡 的《变形记》）
获奖佳句
1 我的嘶鸣声，吸引了我的伙伴们，他们从四面八方飞奔 而来，像海潮般势不可当。（写法亮点：巧用比喻，生 动、形象）
开头
变形记
交代故事背景
“我”看到飞机后晕了过去
中间 结尾
交代“我”的变化
变成了国产大飞机C919
变形后的经历
首飞之旅
原来是“我”做的一个梦
变形记
这天，我正悠闲地走在回家的路上，抬头看到天上有架大飞机， 突然眼前一黑，紧接着脑袋里响起一阵轰鸣，随即晕了过去。
过了半晌，我清醒了过来，顿时感到一阵头晕目 眩。我想拍拍脑袋，却发现我的头和手都不能动弹。 我被吓出一身冷汗，连忙转动眼珠观察周围的情况。 此时我正身处一处宽阔的停机场，而我的身下站了许 多工作人员。我又看了看自己，只见我的两只脚竟变 成了飞机的起落架；我的两只手分别变成了飞机的左 右翼，在太阳的照耀下闪闪发光；我的头也变成了机 头，尾翼上面刻着“C919”——我竟然变成了国产大 飞机C919!
作的生活，可有一天我差点儿丢了性命。

生活习惯或经历变了：探险；与其他昆虫一样 喜欢“团队协作”，一起探索新世界……
如果你变成一盏路灯，你 将无法移动，每天都有形形色 色的人从你面前走过，你会看 到很多产生在路上的故事……
自身的特点变了：固定在一个地方，无法移动。
“我”与周围世界的关系或者周围环境变了： 每天都有形形色色的人从“我”面前走过。 生活经历变了：看到作为人类平时很难看到的、 产生在路上的故事……
一株蒲公英 一棵树
一粒石子 一辆汽车
变形
历史或身边的（李白） 小说中的（鲁滨孙）
天上飞的（大雁） 地上行动的（大象）
一株蒲公英
一棵树
一棵小草 植
一朵花
物
……
一粒石子
一辆汽车
一个星球
非 生
一盏灯
物
……
变形
历史或身边的（李白） 小说中的（鲁滨孙） 人 影视剧或动漫的（光头强） 物 未知世界的人 ……
六年级上册·1单元
习作 变形记
第1课时
01
动画激趣， 导入话题
变形记
·解读标题
变形记
想象类作文
·解读标题
变形记
想象类作文 记叙见闻、经历
02
畅谈“变形”， 打开思路
一、思路点拨，明确 “变形”的身份
你可以变成什么？
思路点拨
你可以变得很小，如一只蚂蚁， 一棵草，一粒石子；也可以变得很 大，如一头大象，一辆汽车，甚至 是一个星球。
回顾《花之歌》
我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开 放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。
·诗人将花比作诸元素之女。花就像这四个季节的孩 子，在冬天孕育，春天开放，夏天成长，秋天凋谢。 ·较人而言，“我”与四季的关系不同，四季的轮回 决定了“我”会经历所有花朵都会经历的过程——孕 育，绽放，芬芳，凋零。

审清题意，精准选题
01 地球自述
看看这四个题目， 你发现了什么？
02 我是一条幸福的蚯蚓 03 飘在天上的日子04 夜晚Fra bibliotek一棵大树下的故事
审清题意，精准选题
这四个题目都 特别生动，单看题 目，我们就能想象 出一幅幅画面来。
01 地球自述 02 我是一条幸福的蚯蚓
03 飘在天上的日子 04 夜晚，一棵大树下的故事
我是春雨，在一个无风的 夜晚，悄悄来到了人间。我 落在了梧桐树上，落在了柳 树上，梧桐树和柳树都抽出 了新枝。竹笋也破土而 出……
写出了春雨滋润万物，润物 无声的特点。
写法点拨，掌握技巧
技法二： 结合实际，大胆展开想象
1.符合生活实际和科学规律，可把相关科学知识融 入作文中；
2.在言行描写上发挥想象。比如：用上恰当的修辞 或流行语来表达；
3.在故事情节上发挥想象，要跌宕起伏，扣人心弦。
写法点拨，掌握技巧
技法三：谋篇布局，详写重要情节
动笔前，想好变形后“最奇特的经历”“最难 忘的瞬间”，把重点情节写详细。
写法点拨，掌握技巧
技法三：谋篇布局，详写重要情节
写作思路——递进式或并列式
《小蚂蚁历险记》—递进式
出门找食物遇 到天敌青蛙
青蛙没发现我，吃 了我身边的苍蝇， 趁机逃走。
变形记
审题选材
审清题意，精准选题
审清题意，精准选题
《花之歌》是花的自述，想象 奇特，读来很有趣味。如果你 有机会，将自己变成另一种东 西，会发生什么呢？
审清题意，精准选题
你可以变得很小，
如一只蚂蚁，一棵草，
一粒石子。
变小
审清题意，精准选题
你可以变得很大， 如一头大象，一辆汽车，

1 我变成了一只蚂蚁
范 文 欣 赏
我变成了一只蚂蚁 这天晚上，写完作业后，我心奋不已，因为我爸爸ห้องสมุดไป่ตู้带我去博物馆，好好让我玩玩。 到了博物馆，我在楼上游览，突然，我看到了一个巨大的恐龙化石，我喜悦的心情瞬间消失了。我低 头一看，发现了一个蚂蚁窝，我的心情又立刻好转了起来。我顺着这些小生物，一直向前走。突然， 我发现了一个巨大的玻璃罩，里面有一个和我们的教室一样大的空间，但里面什么也没有，只是在右 下角有几根零零碎碎的骨头。 我的视线从罩顶上扫过，突然，我发现在这空荡荡的空间里，有一个亮晶晶的东西在闪闪发光。“这 不会是什么宝贝吧？”我目不转睛地看着那个发着微弱光芒的东西，“万一这是……”我立刻不敢再 往下想，因为我怕这只是自己的幻觉。
小猪脱离狼的威胁。
吃饭，我大概有二百七十多斤的体重呢。我 把那只狼压在了我洁白的肚皮下，使他动弹 不得。
隐约间，我听到了远处有人在说猪肉的 事情，我连忙放开狼躲到了一个洞穴里。那 两个似乎是屠夫的人终于走远了，我终于放 心了，又来到了大草原。
一波未 平，一 波又起。
和猪交朋友，过上了猪的幸福生活。
习作
变形记
《花之歌》是花的自述，想象奇特， 读来很有趣味。如果你有这样一个机会， 把自己变成另一种东西，会发生什么呢？
你可以变得很小，如一只蚂蚁， 一棵草，一粒石子。
也可以变得很大，如一头大象， 一辆汽车，甚至是一个星球。
变形后，你生活的世界将随之发生 改变。如果你变成一只蚂蚁……
可以在笔杆上散步， 可以在书桌上探险; 可能会结交几位蚂蚁 朋友……
3 课后小结
课 后 小 结
《变形记》是一节有趣而有意义的习作课，通过变形故事的创作和分享，学生可以锻炼自己的想象力 和创造力，同时也可以提高自己的写作能力和团队合作能力。在今后的学习过程中，学生应该继续保 持这种积极想象和勇于尝试的精神，不断探索和发现更多的写作技巧和灵感。同时，学生也应该注重 合作精神和反思能力的提高，这些都将有助于他们在学习和生活中更好地成长和发展。

统编版小学语文六年级上册
变
导入课题
拓宽思路
动物
……
如果有这样的一个机会，你想变成什么呢？
植物
事物
明确变化
变成蚂蚁后，新身份会有什么特点？
1.身体很小很小。 2.和朋友打招呼用触角。 3.喜欢吃甜食。 4.住在蚂蚁窝里。 5.很勤劳，团结。
还可能会遇见谁？发生什么故事？
变成路灯后，新身份会有什么特点？
发挥想象， 写出变形后
的经历。
有条理的 记叙。
重点部分 写详细
3.你想重点介绍什么？
构思习作
要想你变形后的故事吸引读者，一定要让 读者对你的“世界”感兴趣，不妨在构思上多 增加亮点，给自己的文章增加魅力值。
有趣的题目
有趣的故事
列提纲明重点
飘 在
开头
天 上
中间
故事一
故事二 重点写哪个故事？
的
故事三
日
子情节
人
一波三折
1.身体无法移动。 2.白天休息晚上上班。 3.站得高，看得远。 4.看到很多风景。 5.看到很多故事。
变成路灯后，发生了哪些故事？
突出重点
你觉得谁的想象最奇特，最难忘？为什么？
要怎么把这些精彩的情节写下来？
范文引路
分享交流
1.和小组同学说说，变形后你 的世界发生了哪些变化？ 2.发生了哪些故事？

套上了枯黄色的外衣。⑥我穿着新衣 服，听着大自然的交响曲，闻着芬芳 的桂花香，静待冬伯伯的到来。
冬伯伯悄悄地来了，调皮的雪花
⑥生动地写 出了秋天里 景物的变化。
弟弟在洁白的云朵上待不住了，飘飘
悠悠地落了下来。不一会儿，大地母
亲换上了银装。该去好好地睡一觉了， ⑦结尾自然， 我悄悄地躲进暖暖的被窝，进入了梦 引人遐想。
深入感知
同学们想一想，我们也想像《草虫的村落》的 作者一样，去用另一种眼光去看周围的事物？你想 把自己变成什么呢？为什么？
可以大胆想象，既可以把自 己想象成大的东西，也可以想象 成小的东西。
深入感知
说一说变成以后，你会在哪里？你会 怎样生活？你观察到了哪些有意义的事物？ 它们怎样生活？同桌之间相互说一说。
习作：变形记
《变形记》片段
一天早晨，格里高尔·萨姆沙从不安的睡梦 中醒来，发现自己躺在床上变成了一只巨大的甲 虫。他仰卧着，那坚硬的像铁甲 一般的背贴着床，他稍稍抬了抬 头，便看见自己那穹顶似的棕色 肚子分成了好多块弧形的硬片， 被子几乎盖不住肚子尖，都快滑
下来了。比起偌大的身躯来，他那许多只腿真是细 得可怜，都在他眼前无可奈何地舞动着。“我出了 什么事啦？”他想。这可不是梦。他 的房间，虽是嫌小了些，的确是普普 通通人住的房间，仍然安静地躺在四 堵熟悉的墙壁当中。在摊放着打开的 衣料样品——萨姆沙是个旅行推销员 ——的桌子上面，还是挂着那幅画，这是他最近从
不知不觉中，气温越来越高，地面的温度高达 40度，热得我都喘不过气了。我大口大口地吸进二 氧化碳，大口大口地吐出新鲜的氧气，累得我的腰 都直不起来了，只能蔫蔫地耷拉着脑袋。
听，秋风吹着口哨过来了， 我便又变成了另外一番模样了。 我的兄弟姐妹们也是一样。原本 鲜艳、娇嫩的绿色，都变成枯萎、 干燥的黄色了。一眼望去，遍地 的绿色地毯都变成了黄色的厚厚 的秋衣。我也听到了大雁南飞的 鸣叫，看见落叶从树枝上掉下来 的优雅姿态，它们飘呀飘，最终 扑进了大地母亲的怀抱。

视角 的信号，可是爸爸就是听不到。爸爸用手v指轻轻一 拥有
弹，我就飞了出去，耳边v 全是呼呼的风声……
际遇
符合 习性
体现 外形
还原 视角
拥有 际遇
给人带来真实、具体的感觉
现在，我就走进“它”的世界——
我变成了…… 开始了“.时间推移法
“我”变成了 作业本
早上
“我”被小主人放到组长的桌上，和朋友 们一起被课代表送进教师办公室。
中午
老师边吃饭边批改作业，看到小主人潦草 的字迹，叹了一口气，“我”羞愧难当。
晚上
小主人的妈妈语重心长地教育小主人，他 开始端正写字态度，“我”欣慰不已。
2.地点转换法
“我”变成了 一只蚊子
自己家
“我”被爸爸妈妈围追堵截，为了逃命， 只好离开家。
日子一天天过去，我抽穗、开花、结稻谷了。灌了浆的稻穗越来 越沉，我不得不弯下腰。再后来，我们变得金灿灿的，像阳光般耀眼。 这那是什一么天，他比平常更早地来到了稻田里，手持镰刀收割着成熟的水稻， 把它们捆好，放在地上。我目不转睛地看着他，这才发现，由于春去 秋来、没日没夜地劳作，他的腰已经有点儿直不起来了。等到熟悉的 大手持着镰刀走到了我的面前，我在心中默默念着:“谢谢你一直照料 我们，我的大英雄……”
小学语文六年级上册第一单元
交代变形途径
“变形”不会无端产生，因此我们需要把“怎么变”交代清楚。
途径1：通过梦境
途径2：由外界变化引起自身变化
“变形”不会无端产生，因此我们需要把“怎么变”交代清楚。
途径3：遇到“神人”
途径4：借助高科技或“魔法”
途径5：直接交代“我”是什么
进入所变之物的世界
啊，我的面前出现了一座高耸的山峰，它的大

点评
①开门见山地交 代“我”变成云。
②“白色的袍子” 运用比喻手法, 形象地写出云的 颜色。
③“合唱”一词 用得好,形象地 写出树叶被风吹 动时发出的声音。
有时候,我还会和小鸟玩游戏。 ④这句话生动地
“你好呀，白云,我们能玩捉迷藏的游
描写出小鸟飞进 云霄的画面，表
戏吗?”小鸟问我。“噢， 当然可以。” 现了云温情的一
于是我们就开始了“沙子旅行”。但过了很久 母蚌也没有上岸，在旅行中我们还有了一个巨大的 发现：我们慢慢地被蚌体内的东西包裹住了，我不
得不安静地待在里面，但时常感
受到它的肉在蠕动，还时不时分
泌出一种物质把我包裹。③
③详写“我”
在这伸手不见五指的蚌壳内， 在母蚌体内慢慢 我感到十分懊恼，总觉得自己的 变成一颗珍珠的 身体在膨胀，难受极了，我多想 经历。
食物等。 ……
抓住蚂蚁的特点写变形后的经历。
学习活动
《小蚂蚁历险记》
笔杆上
书桌上
结交
探索
散步
探险
蚂蚁朋友
新世界
……
抓住蚂蚁的特点 展开想象。
现在我变成珍珠了！④ 我结束了“沙子旅
行”，开始了“珍珠旅 行”，我最后会变成耳 坠、项链，还是别的什 么呢…… ⑤
④交代“我”变 成珍珠，重见天日时 的惊奇。
面。
我马上高兴地回答。于是我张开大大的
袍子，把小鸟藏了起来。④
中午,我就开始变形。我先变成一
只可爱的小白兔,还低下了头。你一定
以为我在寻找胡萝卜吧?其实,我在寻找
一位戴红领巾的小女孩。刚才我看到 她把广场的垃圾捡起来投放到分类垃 圾桶里,但一眨眼,人就不见了。
不知不觉到了傍晚,太阳落山了, 我也要回家了。不过，回家之前，我 还得走一场服装秀呢。⑤ 我的衣服一会 儿变成橘黄，一会儿变成茄子紫,一会 儿变成红色,一会儿变成银灰……人们

评价
运用排比的修 辞手法，写出 了种子萌发的 勃勃生机。
可以详细写写 种子在发芽的 过程中是如何 克服困难的。
原文
评价
半个多月，虽然只是一株黄色的弱芽，
但我还是无比的欢喜。
快要枯黄的小草哀伤地说：“别费 劲了！发芽了又如何？放弃吧！我出土
运用侧面描写， 反衬出种子顽
的时候也相信自己能健康成长，可是呢？ 强的信念。
动物
植物
你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草， 一粒石子；也可以变得很大，如一头大象， 一辆汽车，甚至是一个星球。
交通工具
其他事物
变形后，你生活的世界将随之发生改变。 ◇如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步，可 以在书桌上探险；可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会 跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界…… ◇如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都 有形形色色的人从你面前走过，你会看到很多发生在 路上的故事……
蚁的身体虽小 但力大无穷的 特点。
肉虫太大也招风，我每前进一步都十分 艰难！身形扭曲的我奋力抓住虫子、拼 命抓住地面——我可不想放弃这来之不
从动作、心理 等方面写出了 蚂蚁坚持不懈
易的“宝贝”！
的特点。
原文
我一边紧紧地夹住肉虫，一边用力 地扒住地面，像拖着一艘失去动力的战 舰，艰难地对抗着风浪，缓慢地移动， 真是寸步难行。我想，它虽招风但也挡 风，要不是它帮我抵挡着飞沙走石，或 许我早就鼻青脸肿了！
（节选自《我是一条幸福的蚯蚓》）
2.表达梦想式 我是一滴雨水，我很平凡，也很渺小，我
最大的愿望是滋润世间万物，让大地焕发生机 与活力。
（节选自《一滴雨水》）
我是一粒小小的石子，我有一个伟大的梦 想，那就是到城里去，和小伙伴们一起筑成高 楼大厦。

我喜欢看每天早上小主人被我从梦中叫醒赖床的样子；我喜欢躲在窗帘后睡
个满足的午觉；我更喜欢看着小主人做家庭作业，看着她奋笔疾书地写，有时候 还可以跟刚出生的橡皮渣交朋友。
一天，我像往日一样看着太阳染红天空，吞食着黑夜的苍穹。红的、橙的、 黄的、白的云被编制在一起，是那么的和谐。过了一会儿，天空已经亮了起来， 晨风中传出婉转的乐曲。
故事变成了事故，必须要一波三折啊
画情节图
想成为王者吗?
变成甲虫了
变形记(节选) 卡夫卡
直接变形，不
必交待原因)
一天早晨，格里高尔·萨姆沙从不安的睡梦中醒来，发现自己 躺在床上变成了一只巨大的甲虫。他仰卧着，那坚硬的像铁甲一般 的背贴着床，他稍稍抬了抬头，便看见自己那穹顶似的棕色肚子分 成了好多块弧形的硬片，被子几乎盖不住肚子尖，都快滑下来了。 比起偌大的身躯来，他那许多只腿真是细得可怜，都在他眼前无可
孩子出来后，对妈妈说了当时的情况。 孩子妈妈对警察说：“不好意思，这是个误会啊。”
“是你叫我们来的。这一定是条坏蛇!”警察说。然后我被带到了派出所。我想：“我怎么就进 了派出所了?”这时，我看到了一个囚犯在欺负一个小个子，我爬过去，对他吼了一声，“嘶!”好 巧不巧，又被警察看见了。
“这只蛇的行为太恶劣了，马上处死!” 就这样，我上了断头台。人们肯定想不到，他们杀死了一个人。
我们被放在小主人的窗台上，每时每刻地工作着，我们虽然互相冷漠，但我 们从不孤单。要数台钟里谁最妙，肯定是大兄弟秒针最妙啊!你们肯定也是这样 想的：大兄弟一定是体育最好的一个，因为二兄弟跑一圈就等于大兄弟跑了60圈 三兄弟跑一圈就等于大兄弟跑了720圈。哈哈哈，这不正说明跑得快的长得又高 又瘦，跑得慢的会变胖哦!
大兄弟停下了。二兄弟停下了。三兄弟停下了。我也停下了。我们停下了。 也许，我们是时候停下了。停在那个微风拂过树梢的早晨。

同学们，你们看过这部电视剧吗？
你是一只虽然身体小，但是能观察、会思考的蚂蚁！
如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步，可以在书桌上探险;可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界……
想象交流，体验“变”的乐趣
如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都有形形色色的人从你面前走过，你会看到很多发生在路上的故事……
第一人称叙述的好处：
1、给读者身临其境的感觉，读起来更有兴趣，缩短了读者与作者间的距离；2、文章口语化，行文通顺，娓娓道来，读者有亲切、可读的感觉；
魔法小棒
一、开头说出自己变形的原因，变成了什么。
自述
在万物复苏的春天，微风轻轻地吹着，鸟儿在树枝上鸣叫，它们都在欢迎我的到来。我是“水”，我是万物生长不可缺少的部分。
思路点拨
注意：使用第一人称
素材：蚂蚁、苹果树、石头、气球
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
变成“水”
开头：开门见山
我在湖边玩耍，一只小鸟飞来，对着我叽叽喳喳，奇怪的是我竟然能听懂小鸟的话。当我低头看见湖里我的倒影时，大吃一惊：我居然变成了一只鸟。
变成“鸟”
魔法小棒
二、经过要详细生动。
1. 细致描写角色后的我可能在什么地方？遇到什么小伙伴？先后发生哪些不同的故事呢？
写出了树木生长的特点
魔法小棒
结尾升华主题，写出感悟。
升华主题：这次“蚂蚁王国梦之旅”让我彻底醒悟过来了。我们在现实生活中要学会勤劳，团结，勇敢，要用自己的双手创造并保护我们美丽的家园。
魔法小棒
结尾总结道理。
通过这个梦，我知道了猎人的残忍，也知道了动物们的友谊，所以我们以后更要珍惜动物，更要珍惜自己的朋友

每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸 绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻 种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算

①环境描写，极言松树种子的生存环境很差。
范文点评
可是，我又怎能甘心，等待被黑暗、寒冷、饥渴吞噬呢？我 是一颗种子啊，是种子就应该发芽！没有什么能够禁止一颗种 子的梦想。②抱紧内心最后那团火热，我苦苦等候着……
春天姗姗来迟。暖风抚慰着我，细雨滋润着我，我连忙抖 擞起精神，艰巨地舒展开僵硬的身体，伸出几
——部教版六年级上小学语文第一单元习作— —
变形记
主讲老师:XX老师 上课时间：2023
《花之歌》是花的自述，想象奇特，读来很有趣 味。如果你有这样一个机会，把自己变成另一种 东西，会产生什么呢？
你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒 石子；也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车， 甚至是一个星球。
以第一人称的方式展开叙述，以自述的口吻来 组织语言，让物会哭、会笑、会说话、会思考， 也会玩乐。注意语言要活泼，还要融入自己的 真情实感。
习作指点
写想象作文贵在新奇，但要立足现实生活，公道想 象。写作完成后可以和同学交换阅读，看看同学对你 的“世界”是不是感兴趣，然后修改习作。
习作指点
思考： 1、什么是变形？该怎样选
生命，一旦和顽强结合起来，就坚不可摧！⑦
⑦结尾点明了文章主题。
范文点评
作者把自己想象成一粒被吹落在岩石缝中的松树种子，详 细生动地叙述了自己与命运顽强抗争，最终长成大树的经 历，赞美了松树种子顽强的生命力。本文立意深刻，叙事 生动具体，想象丰富，在记叙中融入了自己的感受，是一 篇不错的习作。
习作指点
变形后，你生活的世界将随之产生改变。
如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上漫步，可以在 书桌上探险；可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟 着哪只小昆虫去探索一个全新的世界……
如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都有形 形色色的人从你面前走过，你会看到很多产生在路 上的故事……

回顾课文《花之歌》，思考： 作者变形为什么？最想表达什么？
掘到创编“记”的“妙招”？
写一写
回作顾者课变文形请《为花什尝之么歌？试》最，想运思表考达用：什么以？ 下“妙招”，写变形后的“记”。
妙招一：有画面感 妙招二：有真切感 妙招三：有波折感
小组分享
提示
⑴分享顺序：按照四人小组顺时针顺序分享自己的习作。
我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑 起舞，芳草为我鼓掌。
找一找
从《变形记》语段中找出表明主人公已经变形为“虫”的语句。
回顾 他一天早晨，格里高尔•萨姆沙从不安的睡梦中醒来，发现自己躺在 床上变成了一只巨大的甲虫。他仰卧着，那坚硬的像铁甲一般的背贴着 床，他稍稍抬了抬头，便看见自己那穹顶似的棕色肚子分成了好多块弧 形的硬片，被子几乎盖不住肚子尖，都快滑下来了。比起偌大的身躯来， 他那许多只腿真是细得可怜，都在他眼前无可奈何地舞动着……格里高 尔的眼睛接着又朝窗口望去，天空很阴暗——可以听到雨点敲打在窗槛 上的声音——他的心情也变得忧郁了。“要是再睡一会儿，把这一切晦 气事统统忘掉那该多好。”他想。但是完全办不到，平时他习惯于向右 边睡，可是在目前的情况下，再也不能采取那样的姿态了。无论怎样用 力向右转，他仍旧滚了回来，肚子朝天。他试了至少一百次，还闭上眼 睛，免得看到那些拼命挣扎的腿，到后来他的腰部感到一种从未体味过 的隐痛，才不得不罢休。
⑵分享步骤： 第一步，认真默读，用红笔圈画具有新鲜感的词句。 第二步，对照比较，谈谈对自己的启发，或者提出一些问题或建议。
回作顾第者课变三文形《步为花什，之么歌推？》最选，想思表佳考达作：什么，？任务分工。
全班分享
提示
以小组集体展示的方式向全班分享，先由
回推顾课文选《花出之歌的》，佳思考：作作者朗读自己的作文，然后组内

情境， 把我们
我 树 叶 ， 感 到 浑 身 有 说 不 出 的 舒 畅 ， 轻 带入美
轻 摇 曳 着 身 子 ， 偶 尔 调 皮 地 和 同 伴 碰 触 一 下 。丽的自
秋 风 想 给 大 地 织 一 条 棉 被 。 于 是 ， 我 跳 着 优 然美景
美的舞蹈，飘落到地上。
之中。
忽 然 ， 一 只 小 蚂 蚁 爬 过 来 对 我 说 ：“树 叶
上 还 趴 着 一 只 小 蚂 蚁 呢 ！ 小 男 孩 伸 出 小 手 把 小男 孩的所见
我 们 捞 起 ， 轻 轻 地 放 在 地 上 ， 仰 起 充 满 快 乐 所言，强
的 小 脸 ， 自 豪 地 对 妈 妈 说 ： 妈 妈 ， 我 把 树 叶 调“树叶
和小蚂蚁捞上了！
载着小蚂 蚁漂流”
我 对 小 男 孩 微 笑 着 ， 虽 然 ， 小 男 孩 看 不 的美好画
变形后，你生活的世界将随之产生改变。
如果你变成一只蚂蚁，可以在 笔杆上漫步，可以在书桌上探险； 可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会 跟着哪只小昆虫去探索一个全新的 世界……
如果你变成一盏路灯，你将 无法移动，每天都有形形色色的 人从你面前走过，你会看到很多 产生在路上的故事……
作文选题
可用文中所给的题目，也可以自拟题目，发 挥想象，写一写变形后的经历。
也让我们 深有感触：
秋 风 温 顺 地 吹 着 ， 又 一 片 树 叶 跳 着 优 美 大自然中
的 舞 蹈 ， 飘 飘 悠 悠 地 落 下 ， 它 是 我 曾 经 的 伙 不断演绎 着和谐美
伴 。 于 是 ， 又 一 个 动 人 的 故 事 开 始 了 … … 好的动人
故事。
【点评】美丽的文字，优美的意境，大胆的 想象，细腻传神的描述，为我们展现了大自 然中万物之间和谐相处的美好图景。小作者 把自己当作一片树叶，运用第一人称把故事 娓娓道来，亲切自然，感情充分。习作脉络 清楚，故事情节生动，富有童真童趣。在小 树叶“飘落、湖面漂流、入土化作养分”的 经历中，无不体现了它关爱他人的美好品质。

编故事的时候，要说清楚你变成一样事物 后是什么样的；都发生了哪些有趣的事；想象 这些有趣的“经历”的时候要写清楚角色的语 言、动作、心理等细节描写；最后还可以谈谈 自己内心的感受。
同学们，展 开想象：你还能 变成什么？又会 经历什么？自己 再编一个有趣的 故事吧！
评说“变”的精彩
1. 画出自己的故事中大胆想象的地方，在旁边 给自己一颗大大的五星。
习作：变形记
《小猪变形记》
如果你有这样一个机会，把自己变成另 一种事物，你会变成什么？ 变小 一只蚂蚁 一棵草 一粒石子 ……
变大 一头大象 一辆汽车 一个星球 …… 确定身份
地球自述 拟出题目
感受
不是自我介绍，
我是一条幸福的蚯蚓
是经历、见闻
时间
地点
飘在天上的日子 夜晚，一棵大树下的故事
谁会飘在天上？云、 雨、灰尘、气球……
非常显眼。我飞过去看她。可我发 现，她并没有因为自己与众不同的 美丽而开心，而是愁眉苦脸的。我 关切地问她：“小枫树，你怎么了？ 为什么不高兴？”她叹了一口气： “唉，你看，现在已经快入冬了， 以前这个时候，我们枫树已经掉光 了叶子，准备过冬了！可是今年我
的叶子还没有掉落，我很着急。” 我听了，在枫树边上尽情地跳了一 支圆舞曲。“哗”的响声过后，小 枫树把她的叶子全抖掉了，感激地 ③秋天帮助小 望着我说：“谢谢你，风姑娘！” ③ 枫树详写。
题目有趣、经历好玩。 经历写得具体，写出变形后的特别之处。 能够融入自己的感情。
习作：变形记
习
作
·
第1课时
变
形 第2课时
记
第1课时
激发“变”的兴趣
点击播放视频
孙悟空七十二变
想象大师
明确“变”的要求 你想变成什么？

提纲：详写自己经历的种种困难，紧扣历险。
示例：我来到了森林里，刚想找点可以吃的 东西，突然看到一条眼镜蛇向我爬来……
提纲：写出历险的感受，突出历险主题—— 成长。
示例：我经历的这些是以前从没有经历过的， 我发现自己在短短的几天时间长大了许多。
提纲：总结全文，点明历险的意义。
示例：惊心动魄的历险成为了记忆，但是， 它让我懂得了怎样才能在险境中生存下去。 这将是我今后人生道路的珍宝。
森林里两只老虎在嬉戏， 森林外，一个小男孩在寻找 他的两个同学：“咦！夏东 和小明去哪里了？”
让我们来 换一种形象， 看看“变”后 的世界是什么 样子的吧！
1 文题点睛
《花之歌》是花的自述，想象奇特，读来 很有趣味。如果你有这样一个机会，把自己变 成另一种事物，会发生什么呢？
你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草， 一粒石子；也可以变得很大，如一头大象，一 辆汽车，甚至是一个星球。
次习作的材料，虽然是想象，但离不开实际。 因此，在选材的时候，我们应该从自己的知 识和生活中的积累以及兴趣爱好出发，选择 自己乐于写的内容。
变成什么 故事情节 表达主题
草拟文题
3 谋篇布局 变形记
怎么变
为什么变
早上，一觉醒来，觉得自己的鼻子有 点不对劲，用手一摸，妈呀，我的鼻子咋 变成猪的鼻子了。
听着耳边的呵斥，我立刻惊醒，却发
现自己竟处于一片云朵之上，周围是一群喧 闹的星星和一个漂亮的月亮姐姐。
第③④ 段：通过与
“唉？你们？我这是在天上吗？”我 月亮姐姐的
瞪大了眼睛，一脸不可置信的表情。“对呀，对话，交代
欢迎来到天上，我和星星们听说了你的愿望，了在云上的
决定让你在天上游玩一天，会飞的感觉怎么 感受。

杆粉丝。高山流水遇知音，如果说蟋蟀先生是伯牙， 师蟋蟀先生的关系，
我想我就是锺子期了。
就如同伯牙与锺子期。
⑧蟋蟀先生长得英气逼人，穿着燕尾服, 真是帅气极了。他的音乐才华简直无与伦比， 用“余音绕梁,三日不绝”来形容，真是毫不 夸张。
⑧对蟋蟀先生的描写也非 常生动、有趣。在这条小 蚯蚓的眼中,蟋蟀先生不仅 长得帅气,音乐造诣更是无 与伦比。
⑨他的音乐常常把我带进一个无比美好的 世界，我好像看见红红的朝阳正从地平线上冉 冉升起，我好像看见草尖上闪着亮光的、像钻 石一样晶莹的露珠，我好像看见调皮的小雨珠 在荷叶上滚来滚去，我好像看见鸟儿扑棱着翅 膀正从这个枝头飞到另一个枝头……
⑨如果说蟋蟀先生是个音 乐大师的话,这条俊俏的小 蚯蚓就是蟋蟀先生的知音 了。你看，他感悟得多么 深刻呀。用“高山流水” 来形容一点儿也不为过。
⑩我是一条蚯蚓，一条幸福的蚯蚓。
⑩结尾照应题目。
总评：小作者把自己想象成一条幸福的小蚯蚓，他是 一个杰出的地下建筑师，他有许多好朋友，他还有高雅的 文化生活，这真是一条阳光快乐、充满生活智慧和文艺范 的小蚯蚓。这篇习作想象美好，感情真实，语言幽默诙谐, 生动有趣，字里行间显露出对小蚯蚓的爱好之情。
立意不同，需要了解的知识也不同。 ①倡导环境保护 ②普及科学知识
◎地球过去的环境 ◎地球堪忧的现状 ◎地球将来的命运 ……
◎地球的产生和演变 ◎地球的地理特征 ◎地球的地形与气候 ……
③歌颂地球无私
◎江河是甘甜的乳汁 ◎高原是不屈的脊梁 ◎山脉是有力的臂膀 ……
我是一条幸福的蚯蚓
蚯蚓，我们都很熟悉，它们生活在土壤里，主要以腐烂的植物 和其他有机物为食。蚯蚓可以给植物松土，蚯蚓排的粪便还有肥沃 土壤的作用。

一波三折
生动、有趣
怎么把变形后的经历写“奇特”呢？
不能面面俱到，写成流水账 要选择一个重点详写。 设计曲折的情节。 多种描写方法相结合，恰当运用修 辞手法。
任务三：发挥想象，把你“变形”后的经历选择 最精彩的一个情节写下来。写完后和同学交流，看看 他们对你的“世界”是不是感兴趣，再根据他们的意 见修改自己的习作。
交流分享
内容梳理
变成什么
变
怎么变
形
记
“变形”后
的经历
重点部分详 细写
作业
回去之后把今天这个有趣的变形故事写 完整、写具体，成为一篇完整的习作。
再见
你的身材和蚂蚁一样了， 你拥有了蚂蚁的能力， 你做着蚂蚁能做的事情， 你就是一只蚂蚁……
你是一只能观察、会思考的蚂蚁！
如果你变成一盏路灯， 你将无法移动，每天都有形 形色色的人从你面前走过， 你会看到很多发生在路上的 故事……
你的身材和路灯一样高， 你和路灯一样不能移动， 你可以为他人照明， 你就是一盏路灯……
你怎么变成它呢？
早晨，卡夫卡一觉醒来，发现自己变成了一只超级大甲 虫。他走到门后的镜子那儿，盯着镜子里的自己——棕紫色 的甲虫身子，又黑又大的虫眼，天线似的触角，还有六条细 细长长、毛茸茸的虫腿。卡夫卡坐在床上仔细想了想，这种 事以前从没发生过。
你怎么变成它呢？
清晨，一股凉意袭来，我打了个激灵，睁开惺忪睡眼，“好 冷啊，我的被子呢？”我揉揉双眼，想坐起来看看，却发现自己 竟然根本坐不起来，只能直挺挺地躺着。这地方绝不是我温暖的 床，更奇怪的是，我身边竟然全是蔬菜，它们一个接一个地打着 呵欠，有的甚至在窃窃私语，“我们是要去哪儿啊？”“不会被 油炸吧！”天呐，蔬莱也会说话！这究竟是怎么一回事？

范文引路
另外，我发现我的皮肤正逐渐由以前的绿色转变为黄色。这是什么原因呢?为了解开 这个谜，我去太阳系超级医院做了检查。听大夫一说，我才明白。原来，这是人类对 森林资源不断地破坏，在草原过度放牧造成的后果。我身上的黄河流域已产生了严重 的水土流失，这已成为当地最严重的环境问题。目前，我身上的黄色皮肤正在不断蔓 延,绿色皮肤不断减少。沙漠在逐渐侵蚀我的全身。听了大夫的诊断结果，我简直快要 哭了。我哀求医生说:“医生， 快治好我的病吧。”医生却说:“人类是你的主宰，要想治 好你的病，靠的是他们呀!”
我呼吁人类:保护环境吧!保护水、大气和森林草原吧!让你们的生命摇篮恢复往日的 风采吧!
习作点评
本文作者通过丰富的联想和想象，将 自已变形成地球，生动地讲述了地球 所面临的灾难及其原因，使人们充分 地识到保护地球的重要性。作者还运 用了对话的形式，把枯燥无味的道理 生动形象化了,使之更通俗易懂，能更 好地激起人们对保护地球重要性的认 识和重视。
小女孩在树下画画 菜农在树下躲雨。
欢乐人群在树下聚会。
艺术家在树下弹琴唱歌。
如果你变成 了大树，夜 里，在你的 树下会有什
么故事？
技法点拨
运用联想的手段:根据已有的经验和认知 ，利用事物间的相通、相近、相似或相反 的关联，抓住事物的特点进行联想，由一 件事物联想到与之相关的任何事物或者它 的反面，丰富、突出事物的形象或本质特 点，并进行推测想象，大胆虚构，超越时 空，突破现实生活的限制，这样才能展现 奇特的联想和想象。
技法点拨
展开合理的想象:根据确定的主题展开合理的想象 ，使故事更加的生动、具体。合理的想象是在现 实基础上展开的想象，不是凭空的异想天开。要 在写作中，将自己融进去，赋予变形对象自己的 情感，这样才能写出有血有肉的变形对象。用感 悟充实想象的空间，要将自己的变形与生命感悟 融为一体，无“感”则无“悟”，无“悟”则想 象毫无价值，想象的价值，在于化“感”为“悟 ”，化情为理。