第一章什么是社会语言学(研究生)讲解
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社会语言学1
社会语言学：社会是手段，语言是目的 说话者身份地位对语言的影响：外交家 文化对语言的影响：大男子主义 社会变迁对语言的影响：女权 网络 文革
语言社会学：语言是手段，社会是目的
例1：历史上第一次出现的高频词
年代
1950-1959 1960-1969 1970-1979 1980-1989
历史上第一次出现的高频词
亲属称谓：伯父、叔叔、姨夫、姑父、 舅舅，伯母、婶婶、姨妈、姑妈、舅 妈等——uncle，aunt
英语 a big fish a dull fish a loose fish 汉语 牛气冲天、初生牛犊不怕虎、伯乐 相马、
• “Every dog has its day.” “Love me，love my dog.”
弱势语言问题 任何一种主流语言在社会上取得强势 地位之后，很自然地排斥了其它少数族 群语言的生存空间。少数族群必须学习 强势语言以求生存，如果少数族群语言 没有良好的保存机制，则会出现势力消 减。在香港，少数族群语言问题可分为 两种：一是中国南方语言，如客家话及 潮州话等，另一种是外族语言，如印巴 人士，以及人数日增的东南亚族裔。目 前香港本地在这方面讨论极少。
香港的语言政策要处理好三个关系： 1 英文与中文：国际语言与本土语言 2 广东话与普通话：本土语言与国家 语言 3 广东话与少数族群语言：主流语言 与非主流语言
港人的语言心理 • 语言心理之一：香港认同主义 • 语言心理之二：英语至上主义 • 语言心理之三：语言实用主义
• 语言心理之一：香港认同主义
普通话问题
在生活中，香港基本上是个广东话的世 界。虽然香港一直存在以普通话为主要沟 通语言的人口，但在过去这样的人很难进 入主流社会。1997年以后，人们对普通话 的态度有所改变。现在香港人对于学习普 通话有很大的兴趣，表明香港人对普通话 的态度相当务实：普通话是个人在就业市 场自我增值的重要项目，年轻一代比年长 一代在使用普通话上显得更加积极和有信 心。
语言学复习重点第一章
语言学复习重点第一章第1章语言和语言学(本章主要讨论什么是语言，语言的功能是什么，语言的起源和分类，以及什么是语言学，语言学研究的范围是什么)1.1语言的本质——什么是语言？单句小结，语言是一种用于人类交流的任意发声符号系统。
人类特有的，用于交流)语言是系统的(强调:语言的双重性)解释:语言是系统化的。
二元性:每种语言被组织成两个基本系统:一个声音系统和一个手段系统。
语言是象征性的(强调:图标，索引，这是我第一次能够做到这一点。
但是没有办法，PPT这么说，我认为符号的理解应该是人们用符号来交流。
这是因为:，现代语言学之父，索绪尔:指南是符号学的一个分支。
语言作为人类交流的特殊手段)语言学家感到厌烦，决定对这些混乱的符号进行分类。
所以有:图标索引符号3。
语言是任意的解释:手段和声音之间没有自然的联系。
词和宾语，词的形式和意义。
索绪尔也提出，意义和意义之间没有自然的联系。
但是，换句话说，发明这个词的人可以随意发明它，而你不能随意使用它。
简而言之，你不能把桌子叫做猪。
4 .语言主要是有声的(语言是从一开始说的)有五个理由可以这样说:①儿童在学会阅读和写作之前学会说话(2)儿童在成长过程中自己学习语言(3)在人类历史上，有先说后写(4)写作是以语言为基础的(5)人们说得多写得少(5)。
语言是人类特有的(语言是人类独有的)解释:因为，人类语言具有以下特征:(1)置换199 (2)生产力或创造力:人类有能力生产和理解。
③文化传播:学习作为人类语言的一个因素比动物交流更重要。
4结构复杂性语言的结构复杂无界动物交流系统是封闭的。
当他还是个孩子的时候，他不知道该做什么。
语言不仅是一种心理现象，也是一种社会事实。
语言功能分为两类，一类是通用功能，一类是元功能，元功能(注:通用功能是专用的，特殊应用；元函数涵盖更广泛的更抽象的函数) 1。
一般功能:指个人对语言的具体使用英寸列出了7种一般功能:①生理/表达/情绪功能心理学\ \表达\ \情绪功能:这种功能没有交际目的。
第一章 社会语言学导论
三、方言学与社会语言学
1、汉语方言学的性质和特点 汉语方言学史可分为传统方言学和现代方言学两大阶段。 汉语方言学始于扬雄《方言》，已经有2000多年历史。其 中传统方言学经历的年代最长，长达近2000年，其特点是 从文献研究方言，其主要目的是为解释经典服务。现代语 言学时期也已有80来年的历史，它的特点是将从西方输入 的现代方言学与中国传统音韵学相结合，而两者的结合是 非常成功的。现代汉语方言学发端于赵元任的《现代吴语 的研究》中国现代方言学是在西方描写方言学的直接影响 下诞生发展的。现代方言学的研究正在进入社会语言学的 新阶段，社会语言学的理念和研究方法基本上是从欧美引 进的，但是由于中国社会和西方社会在许多方面大不相同， 所以中国的社会语言学应该自有特色。
乔姆斯基
20世纪50年代兴起的一种语言学说。 创建人N.乔姆斯基。1957年他的第 一部专著《句法结构》出版，标志 着这种学说的诞生。其研究对象是 内在性语言，而不是一般语言学家 所研究的外表化语言。外表化的语 言指言语行为,说出来的话,音义结 合的词句等；内在性的语言指人脑 对语法结构的认识，以心理形式体 现。生成语法学以描写和解释语言 能力为目标，提出语法假设和理论 来揭示其规律，说明其原因。例如 它要说明儿童为什么能在2、3年内 学会语言。
索绪尔认为社会语言学属于外部语言学， 把地理因素，社会因素等与语言结合起 来研究，他企图从人类学，社会学，心 理学等社会学科来研究语言
社会语言学是外部语言学，优先研究言 语而不是语言。
二、社会语言学与唯理语法、生成 语法
唯理语法。《普世唯理语法》
生成语法。也称转换-生成语法。
第一讲：语言学纲要(第一章)
• 这里的社会是指一定的语言社团。
思考：
• 为什么说语言是一种社 会现象？
（一）社会现象
• 社会现象就是指那些与人类共同体的一 切活动――产生、存在和发展密切联系 的现象。
• 社会现象与人类的活动密切相关，它是 依赖于社会而存在的，随社会的产生而 产生，随社会的发展而发展，比如我们 最熟悉的如政治、经济、文化、艺术、 法律等，就属于社会现象，与社会密切 相连。
• （三）人类的交际工具多种多样。
• 人类传递信息，进行交际和交流思 想，除了使用语言外，还有其他的 方式.
• 听觉方式:如音乐、喇叭声、汽笛 声、铃声、钟声、哨声、号角声等；
• 视觉方式:如文字、图画、旗语（一种 通讯方式，使用于航海、军事或野外作 业，手持两面小旗用不同姿势代表字母， 进行传达联络）、红绿灯、电报代码、 化学符号、数学符号、统计图表、舞蹈 语汇、烽火、商标、袖章、徽标以及手 势、身势、表情等；
• 触觉方式:如盲文、握手、抚摸、拥抱、 接吻等。
• 这些交际手段在一定场合使用，可 以弥补语言的一些不足，但是这些 交际工具使用范围有限，在功能和 内部结构的复杂性方面以及在信息 量上都不及语言。
• 两种重要的交际方式：
• 1．文字：打破了语言的时空限制， 促进了文明的进程
• 缺点：在语言的基础上产生，仅有 几千年的历史；世界上没有文字的 语言很多；
• 二、语言是最为重要的
• 其他的交际工具，有的仅用于特定 的范围，适用的领域有限；有的携 带的信息有限；有的使用起来要凭 借其他的条件，而语言可以负载的 信息几乎是无限的，几乎适用于一 切社会生活领域。最重要的是，这 些交际工具，都离不开语言，这表 现出两点：
• 1．语言具有基础性特点，所有其 他的交际手段都是在语言的基础上 产生的，是辅助语言进行交际的， 没有语言，这些手段的存在没有任 何意义。
思考：
• 为什么说语言是一种社 会现象？
（一）社会现象
• 社会现象就是指那些与人类共同体的一 切活动――产生、存在和发展密切联系 的现象。
• 社会现象与人类的活动密切相关，它是 依赖于社会而存在的，随社会的产生而 产生，随社会的发展而发展，比如我们 最熟悉的如政治、经济、文化、艺术、 法律等，就属于社会现象，与社会密切 相连。
• （三）人类的交际工具多种多样。
• 人类传递信息，进行交际和交流思 想，除了使用语言外，还有其他的 方式.
• 听觉方式:如音乐、喇叭声、汽笛 声、铃声、钟声、哨声、号角声等；
• 视觉方式:如文字、图画、旗语（一种 通讯方式，使用于航海、军事或野外作 业，手持两面小旗用不同姿势代表字母， 进行传达联络）、红绿灯、电报代码、 化学符号、数学符号、统计图表、舞蹈 语汇、烽火、商标、袖章、徽标以及手 势、身势、表情等；
• 触觉方式:如盲文、握手、抚摸、拥抱、 接吻等。
• 这些交际手段在一定场合使用，可 以弥补语言的一些不足，但是这些 交际工具使用范围有限，在功能和 内部结构的复杂性方面以及在信息 量上都不及语言。
• 两种重要的交际方式：
• 1．文字：打破了语言的时空限制， 促进了文明的进程
• 缺点：在语言的基础上产生，仅有 几千年的历史；世界上没有文字的 语言很多；
• 二、语言是最为重要的
• 其他的交际工具，有的仅用于特定 的范围，适用的领域有限；有的携 带的信息有限；有的使用起来要凭 借其他的条件，而语言可以负载的 信息几乎是无限的，几乎适用于一 切社会生活领域。最重要的是，这 些交际工具，都离不开语言，这表 现出两点：
• 1．语言具有基础性特点，所有其 他的交际手段都是在语言的基础上 产生的，是辅助语言进行交际的， 没有语言，这些手段的存在没有任 何意义。
社会语言学期末重点总结
社会语言学期末重点总结社会语言学是语言学的一个重要分支领域，主要研究语言与社会之间的相互关系。
它涵盖了语言的结构、习得、变异以及语用等方面，旨在理解语言使用的社会背景和语言变化的社会条件。
本文将总结社会语言学的几个重要概念和理论，以及一些研究方法和应用领域。
一、社会语言学的基本概念和理论1. 社会角色和语言使用：社会语言学认为，人们的社会角色和身份会影响他们的语言使用。
例如，年龄、性别、社会地位等因素都会对人们的语言选择和风格产生影响。
2. 语言变异和语言变化：语言变异是指语言系统内部的差异，而语言变化则指的是语言随着时间推移发生的变化。
社会语言学研究这些变异和变化的原因和机制，例如社会因素、地理因素、历史因素等。
3. 社会网络和语言：社会网络是指由个体之间的联系构成的复杂关系网络。
社会语言学通过研究社会网络中的语言交互和信息传递，揭示语言使用的社会特点和规律。
4. 社会变量和语言变异：社会变量是指与个体的社会身份、背景和关系相关的因素。
社会语言学通过研究社会变量与语言变异的关系，了解不同社会群体之间的语言差异和变异现象。
二、社会语言学的研究方法1. 问卷调查：问卷调查是社会语言学中常用的研究方法之一，通过向受访者提供一系列问题，了解他们的语言使用和态度等。
2. 语料库研究：语料库研究通过收集和分析大量真实语言数据，揭示语言使用的统计规律和趋势。
这种方法可以帮助我们了解语言变异和变化的社会因素。
3. 访谈和观察：访谈和观察是社会语言学中直接获取语言数据的方法。
研究者可以通过与受访者交谈和观察他们的语言使用来了解社会语言现象。
4. 社群参与：社群参与是指研究者深入社会群体中，与其共处一段时间，并参与其中的语言活动。
这种方法可以更好地理解社会语言现象和背后的社会背景。
三、社会语言学的应用领域1. 语言教育：社会语言学在语言教育中具有重要应用价值。
研究者可以通过了解学习者的社会身份和背景，设计更适合他们的教学方法和材料。
什么是社会语言学
什么是社会语言学
总体认识 学科性质 研究对象 理论意义 实践价值
一、总体认识
1、社会语言学 2、社会 3、语言 4、语言和社会之间可能存在的关系
二、学科性质
1、五种学说 1）分支说 2）“两属”说 3）“语用”说 4）“应用”说 5）“边缘”说 2、两个结论
3、在历时和共时之间提出了一个中间概念， 把静态研究和动态研究结合起来。
五、实践价值
1、集中体现
2、具体表现 1）为制定语言政策提供理论依据； 2）为语言教学提供理论和资料； 3）有助于认识社会文化和历史。
1、社会语言学
社会语言学是研究语言与社会的关系的一门学科。它 从不同的社会科学，比如社会学、人类学、民族学、 心理学、地理学、历史学等角度去考察语言，进而研 究在不同的社会条件下产生的语言变异。
②所持观点：社会语言学主要研究who says what to whom on which occasion（什么人在 什么场合对什么人说什么）。
4）“应用”说
①代表人物：陈建民、陈章太。
②所持观点：社会语言学是研究语言与社会共 变、语言与文化共存的一门应用学科。
5）“边缘”说
①代表人物：陈原。
不同的社会条件 变素
语言变异 社会语言学是研究社会与语言的共变的一门学科。
2、社会
（1）从社会学、政治学、历史学角度看 社会“就是以共同的物质生产活动为基础
而ห้องสมุดไป่ตู้互联系的人类生活共同体”，“是人们交 互作用的产物”。（社会的本质属性） （2）从社会语言学角度看
社会是“任何为某种或多种特定的目的而 结合在一起的人的群体”。（群体性、集团性）
总体认识 学科性质 研究对象 理论意义 实践价值
一、总体认识
1、社会语言学 2、社会 3、语言 4、语言和社会之间可能存在的关系
二、学科性质
1、五种学说 1）分支说 2）“两属”说 3）“语用”说 4）“应用”说 5）“边缘”说 2、两个结论
3、在历时和共时之间提出了一个中间概念， 把静态研究和动态研究结合起来。
五、实践价值
1、集中体现
2、具体表现 1）为制定语言政策提供理论依据； 2）为语言教学提供理论和资料； 3）有助于认识社会文化和历史。
1、社会语言学
社会语言学是研究语言与社会的关系的一门学科。它 从不同的社会科学，比如社会学、人类学、民族学、 心理学、地理学、历史学等角度去考察语言，进而研 究在不同的社会条件下产生的语言变异。
②所持观点：社会语言学主要研究who says what to whom on which occasion（什么人在 什么场合对什么人说什么）。
4）“应用”说
①代表人物：陈建民、陈章太。
②所持观点：社会语言学是研究语言与社会共 变、语言与文化共存的一门应用学科。
5）“边缘”说
①代表人物：陈原。
不同的社会条件 变素
语言变异 社会语言学是研究社会与语言的共变的一门学科。
2、社会
（1）从社会学、政治学、历史学角度看 社会“就是以共同的物质生产活动为基础
而ห้องสมุดไป่ตู้互联系的人类生活共同体”，“是人们交 互作用的产物”。（社会的本质属性） （2）从社会语言学角度看
社会是“任何为某种或多种特定的目的而 结合在一起的人的群体”。（群体性、集团性）
社会语言学导论
3、英国的语言学家哈立迪(M．A．K．Halliday)则认为社会语言学至少有如下十五个研究领域：
(1)语言的宏观社会学，语言人口统计学，
(2)集团双语现象(diaglossia)，多语现象，多方言现象
(3)语言规律、语言发展和规范规范
(4)语言的洋泾洪化和克宫奥耳化现象；
(6)社会方言学，对非标准变体的描写，
第一章 绪 沦
一 社会语言学的兴起
1952年作为美国社会语言学的诞生时间；那年的美国中西部社会学学会上，赫兹勒(He；txlef)首先明确地提
出；要研究语言结构和社会结构的相立影响；言语行为和社会行为的相互关系。1964年，美国的社会学家和语言学家联合举行了—‘次讨论氨正式提出并公认了“社会语言学”这个名称。
从语言学本身的发展历史来看，自从索绪尔(F.de.SaMssure)严格区分语言和言语、强调共时谣言学t内部语吉
学研究的重要性以来，语言学界普遍接受了他的观点。不少语言学家只致力于语言内部结构的研究而忽视了语言的社会功能、社会变异的研究。这种趋向在形式语言学派更为突出。虽然二十世纪以来的语言学发展使我们对语言的内部结构有了更全面、更深刻的认识，但是理想对人类语言这么复杂的现象有个全面的认识却不能只停留在对语言内部结构的描述上。特别当这种研究无法解决当前社会生活给我们提出来的有关语言文字运用中的实际问题。因此语言学家们不能不重新审查语言和言语、内部语言学和外部语言学的区分，希望能找到一条把它们重新结合在一起的途径，达就是系统和变异的结合一社会语言学的理论基础。
另一方面，其他社会科学和人文科学如社会学、人类学、心理学等等的发展也为社会语言学提供了不少可以移植或借鉴的概念与方法。于是，社会语言学就带着跨类学科或边缘学科的性质迅速地发展起来了。
(1)语言的宏观社会学，语言人口统计学，
(2)集团双语现象(diaglossia)，多语现象，多方言现象
(3)语言规律、语言发展和规范规范
(4)语言的洋泾洪化和克宫奥耳化现象；
(6)社会方言学，对非标准变体的描写，
第一章 绪 沦
一 社会语言学的兴起
1952年作为美国社会语言学的诞生时间；那年的美国中西部社会学学会上，赫兹勒(He；txlef)首先明确地提
出；要研究语言结构和社会结构的相立影响；言语行为和社会行为的相互关系。1964年，美国的社会学家和语言学家联合举行了—‘次讨论氨正式提出并公认了“社会语言学”这个名称。
从语言学本身的发展历史来看，自从索绪尔(F.de.SaMssure)严格区分语言和言语、强调共时谣言学t内部语吉
学研究的重要性以来，语言学界普遍接受了他的观点。不少语言学家只致力于语言内部结构的研究而忽视了语言的社会功能、社会变异的研究。这种趋向在形式语言学派更为突出。虽然二十世纪以来的语言学发展使我们对语言的内部结构有了更全面、更深刻的认识，但是理想对人类语言这么复杂的现象有个全面的认识却不能只停留在对语言内部结构的描述上。特别当这种研究无法解决当前社会生活给我们提出来的有关语言文字运用中的实际问题。因此语言学家们不能不重新审查语言和言语、内部语言学和外部语言学的区分，希望能找到一条把它们重新结合在一起的途径，达就是系统和变异的结合一社会语言学的理论基础。
另一方面，其他社会科学和人文科学如社会学、人类学、心理学等等的发展也为社会语言学提供了不少可以移植或借鉴的概念与方法。于是，社会语言学就带着跨类学科或边缘学科的性质迅速地发展起来了。
什么是社会语言学
.一个国家或地区的语言状况。如双言制、双语、多 语或多方言状况。按种族、民族、阶级、阶层、性 别、年龄、职业、文化程度等属性划分的各类言语 共同体使用语言的状况和特征。 .各种语言变体。地域方言和社会方言、标准语和土 话、正式语体和费正式语体等构造特点及其社会功 能。 .交谈的情景（包括对话人的角色关系、话题、场合、 说话人的动机等）与选择语码之间的关系以及语码 选择与人际关系的相互作用。 .社会以及不同的社会集团对各种语言或语言变体的 评价和态度以及由此而产生的社会效应。 .由于社会的、文化的、经济的、政治的种种原因以 及语言接触所引起的语言变化的方式和规律。
兴起历史40年。
兴起表现：学术机构，专著和文集，专题课
程、研究队伍。
二、社会语言学兴起的三大前提
1.社会基础
语言是民族构成的一个重要方面。 任何国家或民族，为了维护其独立和统一， 都需要有与之相适应的语言政策，以利于巩 固政权、繁荣经济和加强民族归属感。 2.物质条件，主要是科学的研究方法和现代 化的工具为社会语言学研究提供便利条件。 传统的归纳对比于抽样调查和统计学上的方 法，口问、耳计、手记和录音机。
3.学术背景。索绪尔的语言学理论，乔姆斯
基的转换生成语法，萨丕尔的文化语言学， 简奥斯丁的言语行为理论。
三、社会语言学的研究范围
广义的解释是把从不同的社会科学（诸如社
会学、人类学、民族学、心理学、地理学、 历史学、哲学等）的角度去考察语言和文字。 狭义的解释则认为社会语言学主要研究语言 使用中的变异现象与社会环境之间相互关系。
如“结账”和“买单”
如果从社会来解释语 言，可以这样解释，近20年改革开放以来， 粤方言和粤语区的文化在全国取得优势地位， 所以新词有从南向北扩散的倾向，而新词最 容易为新一代所接受。如“的士，巴士，写 字楼，收银台”等。如果站在“语言社会学” 的角度，以语言来解释社会，那么可以倒过 来这样解释：“结账”一词有了香港的“买 单”这一新的变体，这反映出近20年来，香 港取代上海成为全国时尚之都的社会现象。
独家师大研究生初试内容名词解释
传统语言学一般将19世纪历史比较语言学以前的语言研究称为传统语言学或古代语言学。
传统语言学的研究特点是：多以古代经典著作的语言（书面语言）为研究对象，从哲学、历史学、文学等多种角度研究语言。
传统语言学有三个传统：以古希腊为源头的古希腊-罗马语言学、古代印度语言学、古代中国语言学。
社会语言学（Sociolinguistics）运用语言学和社会学等学科的理论和方法，联系社会研究语言现象的一门边缘学科。
建立于20世纪60年代，主要研究语言的社会本质、民族共同语的形成和发展、语言演变和社会演变的关系、语言的地域变体和社会变体、双语和多语现象等。
研究的方法主要是实地调查、实验定量定性分析等。
南京大学于2003年建立了我国第一个社会语言学实验室。
心理语言学（Psycholinguistics）运用语言学和心理学的理论、采用心理学的实验方法，研究语言现象的边缘学科。
建立于20世纪50年代，主要研究人们如何掌握和运用语言、语言机制和语言能力等问题。
人类语言学（Anthropological Linguistics）运用文化人类学和语言学的理论，采用实地调查、统计分析等方法，研究语言现象的边缘学科。
发端于德国，形成于19世纪末20世纪初的美国，把语言结构和社会文化结合起来，研究语言与思维、语言与文化、语言与民俗的关系等。
人类语言学主要是在对美洲印地安诸语言调查研究基础上形成的，主要的代表人物有鲍阿斯、萨丕尔、沃尔夫。
数理语言学(Mathematical Liguisitics)以电子计算机为工具，建立抽象的语言模型，是语言学与数学、计算机科学、信息论、控制论结合而形成的边缘学科。
有三个分支：统计语言学、代数语言学、计算语言学，分别代表了数理语言学的三个发展阶段。
数理语言学的研究成果可以应用于计算机科学、人工智能、通信等领域。
实验语音学（Experimental Phonetics）通过仪表、器材记录、测试语音的生理发音和物理音响特性，以进行语音识别、语音合成等研究，使语音研究日趋精密化。
语言学概论(第一章：语言的社会功能)-PPT文档资料
9
语言是人类最重要的交际工具
语言是说话和表达思想、交流思想的工具，
而说话是运用语言进行思想交流的行为， 说出来的话则是人们运用语言工具生产出 来的“产品”。
语言规则支配着说话，说话是对语言规则 的具体运用，语言就存在于无数的说话之 中。
10
语言是人类最重要的交际工具
要寻找语言，就需要仔细收集人们说出来
的“话”（“产品”），建立语料库，从中寻找 语汇材料和语句的各种结构规则。
语料库越大，找出来的材料就越丰富，规 则就越可靠。从语料库中找出来的语言， 用最简单的话来说，就是一部词典和一本 语法书。它们潜存于每一个人的脑子里， 说出来的话都是人们灵活运用语言的结果。
11
语言是人类最重要的交际工具
（3）语言和言语 言语是说话的行为和结果，语言则是说话
说话是运用语言跟人们交流思想的行为，是 语言能力的外在表现形式，本身不等于语言。
“说话”是一种复合现象，可以分为以下三 个层面： 第一是“说话”的动作、行为，称为言语动 作或言语行为（speech act）；
《三国演义》第64回：“且说黄盖卧于帐 中，诸将皆来劝问，盖不言语，但长吁而 已。”
13
语言是人类最重要的交际工具
索绪尔用多种方式来描述它们：
言语是个人的、从属的、偶然的。 语言是社会的、主要的、确定的。
从言语的角度来看，两个人说同一个词的声 音可能相差很远，从语言的角度来看，这两 个相差很远的声音是在说同一个词。
在言语中，甲说“我”是指甲，乙说“我” 是指乙；在语言中，“我”既不指甲也不指 乙，而是指说话人。
5
语言是人类最重要的交际工具
第二是说话所使用的一套符号，由语音、
社会语言学
一．语言与性别、年龄变异（续）
1.语言结构 的年龄变异
2.语言选择 的年龄差异
语言的年龄变异指 不同年龄段的语言 使用者在学习和使 用语言时表现出来
的差别。
一．语言与性别、年龄变异（续）
1.语言结 构的年龄
变异
总体上说，老年人常用一些旧词语，而年轻人则 更容易接受新词语。同是年轻人，也还有年龄级差的 不同特点。副词修饰名词的结构最早出现在年轻人的 言语中，如“很绅士”“很中国”“十分现代”“非 常逻辑”。这种一度被认为不符合语法规则的新形式， 现在已经取得了合法地位。
一般体现在语言结构、 言语表达风格的变异等方面。
一．语言与性别、年龄变异（续） 1、语言结构的差异反映在语音、词汇、语法等方面。
语音 差异
词汇 差异
语法 差异
语音的性别差异 主要表现在音质 上。北京有些青 年女性常把j、q、 x发成z、c、s， 形成所谓“女国 音”。
词汇性别差异表现 为男女选用词语的 不同。我国封建社 会男性可用通用词 语“我、吾”，女 性则只能用“妾、 奴、奴家”等专用 词语自称。
第一部分 什么是社会语言学
什 么 是 社 会 语 言 学？
什 么 是 社 会 语 言 学 ？
什
二. 研究对象
么 是
社
1 社会因素对语言结构的影响，如行业、阶层、环境
会
语
2 社会因素对语言功能、语言地位的制约作用
言
学
3 与语言使用有关的问题，如语言政策、语言规划、双语现象
？
4 由社会因素引起的语言关系，如语言接触、语言影响、语言融合
➢ 在语言社团中，有一类群体，即人们通过频繁的社会交 往而形成的、在运用语言方面自成体系的、具备与其他 群体有明显区别的语言标记的社会集团或群体，称为语 言社群。
社会语言学
一、第一章绪论1、社会语言学的定义（掌握）2、社会语言学的研究对象和主要内容（重点掌握）3、社会语言学的分类（理解）4、社会语言学和语言学的区别和联系（理解）二、第二章语言变异1、语言变异的定义及与语言变异有关的几个基本概念，包括语言变项、语言变式、语言变体、语言社团（重点掌握）2、性别变异的含义、表现形式、性别变异的原因（重点掌握）3、年龄变异的含义、表现形式、产生的原因、进行中的变化（重点掌握）4、阶层变异的含义、表现（掌握）5、行业变异的含义、行话的定义、行话的分类，秘密语及其构成手段（掌握）6、语域的含义，制约语域的因素（重点掌握）三、第三章社会语言学研究程序及调查方法1、语言调查的目的、类型、程序（理解）2、定性、定量研究的含义和区别（掌握）3、抽样的含义、抽样的要求（掌握）4、随机抽样的含义和类型（重点掌握）5、非随机抽样的含义和类型（掌握）6、调查问卷的设计（重点掌握）四、第四章语言的接触1、语言接触的含义及其产生的结果（重点掌握）2、语言的借用的定义及其表现形式；词汇的借用；（掌握）3字母词的定义、字母词的分类、字母词产生的原因、字母词的使用（重点掌握）4、语码的定义；语码的混合的定义及类型；语码转用含义及类型；语码混用的含义及原因（重点掌握）5、语言转移的类型；语言转移的表现和模式；语言转移的原因（重点掌握）6、双语双方言现象的定义、双语者与双言者的定义；中国境内的双语、双方言的类型（掌握）7、语言态度的定义、组成因素；影响语言态度的因素；语言态度对语言能力、语言行为的影响；语言态度对语言发展变化的影响；语言态度调查的内容（重点掌握）「社会语言学」是运用语言学和社会学等学科的理论和方法，从不同的社会科学的角度去研究语言的社会本质和差异的一门学科。
主要研究言语社区各语言变体、各变体的功能和各变体的使用者及其特点。
社会语言学（sociolinguistics ）是在20 世纪60 年代在美国首先兴起的一门边缘性学科。
陈原《社会语言学》的结构梳理
陈原《社会语言学》的结构梳理陈原的《社会语言学》是一本系统介绍社会语言学理论和方法的专业著作。
本书共分为五个部分，每个部分又包含若干章节，下面对这五个部分的主要内容进行详细梳理。
第一部分是社会语言学的历史发展。
该部分共包含两章。
第一章主要介绍了社会语言学的研究范畴和基本概念。
陈原对社会语言学的定义进行了阐述，并介绍了社会语言学研究的对象和方法。
第二章主要回顾了社会语言学的历史发展。
陈原从社会语言学的萌芽期、社会语言学与结构主义的结合、社会语言学的分化和多元化等方面综述了社会语言学的发展历程。
第二部分是社会语言学的基本理论。
该部分共包含四章。
第三章主要介绍了语言与社会的关系。
陈原从语言是社会的产物和反映、语言是社会文化符号体系、语言是社会意识的物质载体等方面论述了语言与社会的密切关系。
第四章主要介绍了语言变异与语言变体。
陈原从地理、社会群体和言语交际情境等方面分析了语言变异的原因和语言变体的形成。
第五章主要介绍了语言变迁与语言变化。
陈原从语言的历史发展、语言的语法结构、社会变迁和文化观念转变等方面分析了语言变迁与语言变化的关系。
第六章主要介绍了社会语言学的方法与技术。
陈原分别介绍了问卷调查、访谈调查、语料库研究和实验方法等社会语言学研究的常用方法和技术。
第三部分是社会语言学的研究内容。
该部分共包含五章。
第七章主要介绍了社会语言学研究的领域和内容。
陈原从语言变异、语言变迁、语言规范、社会身份与语言、言语行为等几个方面详细介绍了社会语言学研究的内容。
第八章主要介绍了社会语言学研究的对象和方法。
陈原分别从社会群体、地域差异、跨文化交流等方面介绍了社会语言学研究的不同对象和方法。
第九章主要介绍了社会语言学研究的原则和方法。
陈原从社会语言学的文化内涵、语言行为、言语行为的观察和数据分析等方面介绍了社会语言学研究的基本方法和原则。
第十章主要介绍了社会语言学的发展趋势和前景。
陈原从学科建设、研究方法、跨学科研究和国际合作等方面展望了社会语言学的未来。