小学心理咨询室简介

小学心理辅导室介绍语近年来，随着社会压力的增加，小学生面临着越来越多的心理问题。

为了帮助他们更好地应对这些问题，并促进他们的全面发展，许多学校开设了心理辅导室。

本文将介绍一家小学心理辅导室的情况，它如何为小学生提供支持和帮助。

一、心理辅导室简介在我们学校里，有一个专门为小学生提供心理服务的地方——小学心理辅导室。

这个辅导室坐落在校园中央位置，环境舒适温馨，给人一种安全感和亲切感。

每个房间都装饰得明亮而友好，以吸引小朋友们前来寻求帮助。

二、服务内容1. 心理咨询心理咨询是我们最主要的服务项目之一。

当孩子遇到烦恼、焦虑或压力时，他们可以预约咨询师进行面对面沟通。

通过倾听和尊重，咨询师帮助孩子分析问题并探索解决方法。

这样的交流可以让孩子们释放情绪，减轻负担，并获得积极的建议和指导。

2. 情绪管理培训我们也提供情绪管理培训课程，旨在帮助孩子们学会更好地控制自己的情绪。

通过游戏、角色扮演和小组讨论等形式，孩子们了解到情绪的起源和表达方式，并学习有效的应对策略。

这样的培训可以提高他们处理冲突、疏导压力和增强自信心的能力。

3. 学业辅导我们深知学校生活中学业成绩所带来的压力，因此在辅导室里我们也提供了学业辅导服务。

专业老师指导孩子们制定学习计划、解答问题并分享学习技巧，以帮助他们取得好成绩，同时避免不必要的焦虑和紧张。

4. 情感交流活动为了加强互动和友谊，我们定期举办各种有趣的情感交流活动。

例如团队合作游戏、心理健康讲座以及艺术手工课程等等。

这些活动不仅能够促进小学生之间的感情交流，还为他们提供了一个放松、释放情绪的空间。

三、心理辅导师团队在我们的心理辅导室里，有一支专业且经验丰富的心理辅导师团队。

他们具备大学本科及以上学历，并获得相关心理咨询资质证书。

所有辅导师均接受过系统的培训和持续的专业发展，以确保能够为小学生提供高质量和个性化的服务。

四、成功案例分享我们鼓励成功案例分享，以激励更多小学生积极主动地解决自身问题。

炉桥小学心语小屋解说词
尊敬的各位领导、专家：
上（下）午好！欢迎您莅临炉桥小学心语小屋检查指导工作
我叫王杨。

是本室兼职管理员，主要从事语文学科教学工作。

本室现有沙盘、宣泄不倒翁等器材，这些器材委打开学生的心灵之门发挥着重要作用。

本室每周一到周五12点到13点开放，学生心理上有什么疑问、纠结都可以来和老师交谈。

近年来农村留守儿童越来越多，学生亲情的缺失，很容易出现性情孤僻、偏激、内向和孤独等现象。

我们每天都会认真接待和倾听学生心声，消除学生心理障碍，解决学生实际困难，化解学生之间的矛盾。

本室自2016年4月份开放以来共接待个人咨询十余次。

心语小屋已成为孩子们心灵栖息的港湾。

心理工作室简介文案1.欢迎来到心理工作室，我们致力于为您提供专业的心理咨询服务。

2.在心理工作室，您将得到一对一的个性化辅导，帮助您解决心理困扰和情绪问题。

3.我们的心理咨询师拥有丰富的临床经验和专业背景，能够有效帮助您处理各种情绪困扰。

4.无论是焦虑、抑郁、恐慌还是人际关系问题，心理工作室都会为您提供有效的解决方案。

5.我们注重保护客户隐私，所有咨询内容将严格保密。

6.在心理工作室，您将得到一个安全、支持、非评判的环境，愿意倾听您的心声。

7.我们的目标是帮助您重建内心平衡，找到自身的解决办法，实现心理健康和人生成长。

8.心理工作室为各个年龄层的人群提供心理辅导服务，无论是青少年、成年人还是老年人。

9.如果您正面临困难和挑战，不妨来心理工作室求助，我们将竭诚为您提供支持和帮助。

10.在心理工作室，我们相信每个人都值得拥有幸福的人生，我们将尽最大努力帮助您实现这一目标。

11.我们倡导心理健康教育，帮助更多人认识和理解心理问题，提高心理健康素养。

12.心理工作室不仅提供个人心理咨询服务，还提供家庭、情侣、团体心理辅导等服务。

13.我们坚信心理健康是整体健康的重要组成部分，我们将全力支持您走向心灵成长之路。

14.无论您遇到什么问题，心理工作室都会为您提供专业的帮助和关怀。

15.我们为每位客户量身定制个性化的心理辅导方案，以确保达到最佳辅助效果。

16.心理工作室是您心灵成长的助推器，让您更好地认识自己、接纳自己、成长自己。

17.心理工作室致力于打造一个有温度、有美好、有爱的心灵家园，让每个人都感受到关怀和支持。

18.欢迎随时联系心理工作室，我们将尽快安排专业的心理咨询师为您提供服务。

19.在心理工作室，我们坚信爱与关怀是万物治愈的力量，让我们一起走向更美好的明天。

20.心理工作室，与您共同探讨心灵奥秘，成就更美好的人生。

21.欢迎来到心理工作室，我们是一支专业的心理咨询团队22.心理工作室致力于为客户提供个性化、专业化的心理服务23.我们拥有丰富的临床经验和专业的心理知识24.在心理工作室，您将得到贴心、细致的咨询和服务25.我们注重与客户之间的信任和建立良好的工作关系26.心理工作室依托先进的心理学理论和技术，为客户提供有效的帮助27.我们以客户为中心，关注每个人的心理需求和成长28.心理工作室提供个人、婚姻、家庭等多种心理咨询服务29.我们的咨询师都具有相关专业资质和职业道德30.在心理工作室，您可以安心倾诉、获得支持和指导31.我们重视客户的隐私和保密，确保信息安全32.心理工作室愿意与您一起共同探索、解决心理困扰33.我们的目标是帮助客户重建健康、积极的心态34.在心理工作室，您会感受到温馨、舒适的氛围35.我们致力于提升客户在心理健康方面的生活质量36.心理工作室欢迎各种年龄段的客户前来咨询37.我们以专业、真诚和敬业作为心理咨询的核心价值观38.心理工作室愿意与您一同走在心理健康的道路上39.欢迎您来心理工作室，让我们一起共同成长40.在心理工作室，每一次咨询都是一次心灵的启蒙和治疗41.我们是一家专业的心理工作室，致力于为客户提供高质量的心理咨询服务。

平子小学心理咨询室解说词
尊敬的各位专家、各位领导：
大家好！欢迎你们莅临我校心理咨询室检查指导工作。

我是我校心理咨询室的辅导员杨高锋，下面由我给大家介绍一下我校的心理咨询室。

我校心理咨询室位于教学楼三楼,面积约为30平方米,我们给这个温馨的小屋取名为“心语小屋”。

面积虽小，但在孩子们心中却是她们心灵栖息的港湾！
室内设有五个区域，分别为接待区、音乐放松区、个别谈话区、宣泄区、沙盘游戏区。

关于心理辅导的主要设备配备有音乐放松椅、沙盘及模型、发泄人。

设有兼职心理教师一名，本着真诚、热情、耐心、保密工作原则服务师生。

我们心理辅导室的开放时间为周一至周五课外活动时间（或学生与老师另行预约）。

我们将在各位专家，各位领导的关心与敦促下，努力做好各项工作，为孩子的身心健康发展做出我们应有的贡献。

最后欢迎各位领导、专家对我们的工作给予指导和帮助！谢谢！。

“心灵氧吧”心理健康辅导室简介——潍城区实验小学心理健康辅导室简介为了加强我校学生心理健康教育，立足学生成长需要，我校从2002年开始实施心理健康教育，目前学校已经有三位国家二级心理咨询师，成立了心理咨询室，包括糖果屋、沙盘游戏室、教师茶吧、心理宣泄室。

学校积极通过多渠道多方式对不同年级的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。

1.糖果屋——学生访谈室心灵氧吧工作室是以心理咨询、心理辅导、家庭教育、心理教育为主要内容的工作室。

我们的访谈室是解除心里疑惑、心理困扰的好地方。

我们的宗旨是让每一位到来的老师和同学，对于心理的种种压力，工作中的种种不顺心，生活中的种种不如意，学会用不同的方法战胜它，带着一份轻松自在投入更富挑战性的工作中，让自己的人生更圆满快乐！2.沙盘游戏室沙盘游戏室是给来访者提供进行心理沙盘治疗的一个舒适、温暖的环境。

无需心理老师的指导，通过心理沙盘游戏室中的沙盘游戏全面深层次的展示内心，心理咨询师通过解析来访者布置的心理沙盘场景来了解其想法，进行有针对性的心理疏导和矫治。

3.教师茶吧面对教师普遍存在着的职业倦怠感，如何调适教师们的心理呢？我们为教师们提供了一个放松身心的聚会地点——教师茶吧。

学校开设的“心灵茶吧”里有咖啡和茶水，课余时间，教工们围桌而坐，或品茗、听歌，或研讨、交流。

学校的“心灵茶吧”像一个温馨小港湾，不但让大家感受到了生活的乐趣，而且身心得到放松。

4.心理宣泄室。

心理宣泄室是学校开设的心理咨询室的一个组成部分。

室内设有橡皮人供师生宣泄郁闷和愤怒之用。

其中的心理宣泄室面积约有10多平方米，心理宣泄室的窗户被厚厚的窗帘严严地遮住，四周的墙体被厚实海绵包成了软墙体，屋子中间竖着两个可供学生击打的橡胶人，整个宣泄室的地面则铺着厚厚的地毯。

华林路第一小学心理咨询室简介
我校心理咨询室诞生于2007年秋季，大规模的投入使用是2015年3月。

室内
配置了一些鲜花和绿叶盆景，以示生命的力量。

墙壁上贴有《心理咨询室的工作管理条例》和《心理咨询师的工作准则》，这些可以增强学生的自身安全感，同时获得更放松的心情，我们在各个功能区域还贴有一些心理图片，以扩大师生的心理常
识。

目前心理咨询室共分五个区：
1、沙游区：
配置个体沙盘一副，沙具600件。

为师生提供了自由摆放和实现自己想象的场所。

2、个别谈心区：
这是心理辅导教师和学生单独沟通、交流的场所。

谈话区为了给学生平和安静的感
觉，学校配置了两张卡通转动椅和一张卡通茶几。

学生可以在放松的心境下自由倾诉内心
的真实感受。

3、心理放松区：
学校配置了一台大型的按摩放松椅，同时还配有减压音乐，为教师和学生提供了一个
释放压力，化解郁闷的场所。

4、心理阅读区：
书架摆放了适合小学生阅读的心理健康图书，让学生任意翻阅，自己寻求适当的方
法，解决自己的烦恼。

5、心理宣泄区：
学校配置了一个充气式宣泄人和填沙式宣泄人，同时配备了四根击打棒和六个脸谱，
学生可以随意击打发泄人，发泄自己内心的不满，此区为学生和老师提供了一个释放压力、化解郁闷的空间。

小学心理辅导室简介第一部分：什么是小学心理辅导室第二部分：小学心理辅导室的意义和作用第三部分：小学心理辅导室的工作内容第四部分：小学心理辅导室的服务对象和方式第五部分：小学心理辅导室的未来发展前景第一部分：什么是小学心理辅导室随着社会变化和教育环境的不断演变，孩子们在成长过程中面临着越来越多的挑战和压力。

为了帮助他们更好地应对这些问题，提供及时、有效的支持是非常必要的。

小学心理辅导室便是一个专门为小学生提供心理咨询和支持服务的场所。

小学心理辅导室通常由专业的教育工作者组成，他们具备相关资质和经验，并通过培训或持续教育不断提升自己的专业素养。

这样的团队可以更好地了解和满足不同年龄段孩子们内心需求。

第二部分：小学心理辅导室的意义和作用1.促进情绪管理情绪管理是儿童发展过程中的重要一环。

小学心理辅导室提供了一个安全、亲切的环境，帮助孩子们表达、认识和控制自己的情绪。

通过与专业人士的交流，他们可以学习到适当的情绪调节方法，培养积极的心态。

2.增强自我意识在小学阶段，孩子正处于自我认知能力阶段的发展。

小学心理辅导室提供了一个独立思考、认识自我的机会。

通过与专家进行对话和讨论，他们能够更好地了解自己的优点和需求，并形成积极的身份认同感。

3.改善社交技能良好的社交技能对孩子未来的发展具有重要影响。

小学心理辅导室为孩子提供了与同龄人及专业人士互动的平台，帮助他们学习如何建立友谊、合作、解决冲突等社交技能。

第三部分：小学心理辅导室的工作内容1.个别咨询小学心理辅导室将根据不同孩子的需求进行个别咨询。

这包括面对面的交流、心理测试和评估等，以进一步了解孩子的情况，并提供有针对性的帮助。

2.群体活动小学心理辅导室还会组织一系列群体活动，如团队建设、角色扮演等。

这些活动旨在促进孩子之间的互动和合作，并为他们提供一个安全的环境来表达自己的意见和感受。

3.家长培训小学心理辅导室将与家长进行密切合作，提供专业的培训和指导。

通过定期举办家长培训班，教育工作者可以向家长传授有关儿童心理健康知识和育儿技巧，增强他们支持孩子成长的能力。

小学学校心理咨询室解说词格式心理咨询室的建设和使用是中小学心理健康教育的重要标志、特征和平台。

小学心理咨询室怎么做一个简单清晰的解说呢？小学心理咨询室解说词有哪些呢?下面是的小学心理咨询室解说词资料，欢迎阅读。

小学心理咨询室解说词欢迎各位领导来我校检查指导工作。

您现在看到的是我校的心理咨询室——快乐小屋。

随着社会的发展、生活水平的不断提高，独生子女们心理发育远远滞后于生理发育，在成长中表现出焦虑、厌学、早恋、难以沟通、耐挫能力弱等一系列心理问题。

为有效促进青少年心理健康发展，我校成立了心理咨询室——快乐小屋，。

有专职教师进行心理辅导，针对各类学生的心理问题，利用春风化雨、慈母为怀、恩威并施、捕捉教育良机，拨动学生心弦，呵护中学生心理健康，促进学生的个性才能健全发展。

您不难看出，快乐小屋的布置色彩柔和，富有童真童趣，洋溢着浓浓的爱意。

我们设有各种活动天地：请看，这里是“玩具角”，让孩子们动动手，玩乐中放松心情;这边是“开心图书角”，有各种童话书、小笑话、幽默故事，让孩子们放飞心情;这边是“快乐音乐厅”，孩子们在这里聆听优美的音乐;“涂鸦远”为孩子提供了一个发泄心情的空间;可以说，快乐小屋是一座沟通教师与学生、教师与家长的心桥，是一条师生共赴成功彼岸的小舟。

1、挖掘孩子的优点，建立自信心家长对孩子有积极的评价，并且认为孩子有良好的表现，孩子的自信心就会得到重要的精神滋养;反之，家长对孩子失去信心，孩子自信心的支柱就会被摧毁。

每个孩子都有自己的特性，在这方面表面不好，也许在另一方面就会有突出表现，家长应多观察孩子，发现他身上的闪光点，在孩子表现好的时候多多表扬他、鼓励他，让孩子在不断得到家长的肯定后，认为自己很棒，从而建立自信心。

2、给孩子锻炼的机会，培养自信心其实孩子的成长速度是惊人的，每一分种都会有变化，家长过多的干涉孩子的生活，总是认为“你还小，等大一点才行，你不懂，你不行”久而久之就会使孩子萌发的各种能力变弱。

小学心理咨询室简介
为了学生们的身心更加健康，心境更加开朗，更加活泼，我校开设了心理咨询室。

我校的心理咨询室是学生接受心理咨询的场所，由心理咨询师帮助学生解决有关心理问题，还包括学生的情感、意志、品质的培养。

我们的咨询室注重学生的心理发展和完善，让学生们在玩玩乐乐中培养健全的人格。

心理咨询室采取色彩柔和、富有童真、童趣的布置，给学生们一个轻松、舒适的环境。

室内设有各种各样的儿童小天地和活动，学生们可以在室内各个小天地中尽情地放松心情。

“玩具角”，是让学生们动动手，以玩玩具的形式放松心情；“开心图书角”，是让学生们在这个天地中放飞心情，看看童话书、笑话幽默快乐一下；“快乐音乐厅”，是让学生们自由地聆听优美旋律的音乐，动听的乐曲陶醉一下；“自由空间”，是可以让学生躺在沙发上自由遐想一下；“随意画角”是给学生一个发泄心情的空间，随意地让学生画，以画的形式来表达心情，抒发心情。

还有“自由讲”活动，让学生将自己的心里话、烦恼的事情说出来，可以跟咨询师说说，也可以跟同学说说，交流交流等等。

心理咨询室中开展了各式各样的活动和设有各种各样的小天地，是孩子们放飞心情的“快乐岛”。

心理咨询室
教师简介
许多儒，男，大学本科学历，毕业于河西学院，大学期间所学专业为应用心理学，2008年11月参加工作，2014年开始兼职古浪县菜子口完全小学心理辅导教师，主要的任务是在课余时间为学生进行心理辅导，帮助学生获得学习和生活的信心，同时在与学生相处的过程中，增强了自己的业务能力和心理辅导技能。

咨询风格：真诚宽容接纳善解人意
工作誓言：我将恪守心理辅导和心理咨询的职业道德，践行心理辅导的宗旨：关爱生命、和谐生活、快乐人生、回归自然。

小学心理咨询室解说词欢迎来到咱们小学的心理咨询室！这可是个超酷的地方呢。

你看，一进门就能感觉到一种特别的氛围，就像走进了一个宁静的小港湾。

这里的布置可不像普通的教室那么死板，而是充满了温馨和舒适。

墙上挂着一些色彩柔和的画，那些画就像是一个个小窗口，透露出宁静和安心的气息。

我觉得啊，这些画就像是心理咨询室的“小精灵”，默默地给这个空间增添着温暖的力量。

这里的桌椅摆放也很有讲究呢。

不是那种规规矩矩的课堂式摆放，而是更像家里的客厅，有几张柔软的沙发，围成一个小小的圈。

这就像是一个小小的魔法圈，当孩子们坐在这儿的时候，仿佛就进入了一个只属于他们自己的小世界。

我记得有一次，一个小男生哭哭啼啼地走进来。

他在班上老是被同学欺负，心里委屈得很。

他一坐到这沙发上，就像是找到了一个安全的堡垒。

他开始倾诉的时候，声音还带着哭腔，就像一只受了伤的小兽。

我坐在他对面，静静地听着，就像一个树洞，让他把所有的委屈都倒出来。

在这个心理咨询室里，还有好多小玩意儿呢。

有各种各样的小玩偶，那些小玩偶就像是一群忠实的小伙伴。

有时候，孩子们不太愿意直接说出自己的烦恼，就会抱着小玩偶，然后慢慢打开话匣子。

我想啊，这些小玩偶可能比我们大人更有魔力呢，它们能让孩子们放松下来。

这里还有一些舒缓情绪的音乐设备。

当你按下播放键，轻柔的音乐就像涓涓细流一样流淌出来，瞬间就能让你的心平静下来。

就像给你的心灵做了一场温柔的按摩。

不过呢，也许有人会觉得，心理咨询室是不是只有有问题的孩子才会来？其实这可大错特错了。

这就好比一个心灵的充电站，每个孩子都可以来这里充充电，无论是开心的时候想分享，还是有点小烦恼想倾诉。

这里就像是一个秘密花园，孩子们可以在这里自由地探索自己的内心世界。

咱们这个心理咨询室，就是希望能成为孩子们心灵的避风港。

不管外面的世界怎么刮风下雨，这里永远都有温暖的阳光和柔软的怀抱等着他们。

你说，这样的地方是不是很棒呢？现在咱们来到的就是小学心理咨询室啦。

黄泥铺小学心理咨询室简介学校心理教育是素质教育的重要内容，是现代学校的标志，是学生全面发展的基础。

黄泥铺小学心理咨询室“阳光小屋”成立于2013年9月1日。

面积约42平方米，投入资金约2万元.现有心理咨询师1人。

在创建的过程中,我们高兴的看到，黄泥铺小学的心理咨询室正在不断前进，不断发展，迄今为止，心理咨询室为一部分学生创建了心理档案，成功的举办了“美好的童年”、“如何与同学友好相处”等心理集会。

在摸索小学生心理咨询理论和实践两方面都取得了令人欣喜的进步和成果，并计划在学生心理咨询的深度和广度方面加大力度发展，努力为学生营造出阳光梦幻般的童年!心理咨询室主要功能:一、咨询及心理辅导1。

每周一次个别心理咨询，对学生的学校适应问题、学习问题、人际关系问题、家庭问题、情绪问题等心理问题给予帮助。

2.团体辅导功能每周一次团体辅导，对学生中普遍的心理发展需要给予辅导和帮助.成员人数8---10人，每次时间一个小时，共8次左右，进行封闭性、半结构化的心理辅导。

3。

集体辅导功能通过校园广播站，由心理咨询老师讲述一个励志故事,促进学生的心理健康。

4。

沟通与交流信箱每天开放，学生通过信倾诉自己每天心里的烦恼，由心理咨询老师每天下午开信箱,定时回信，然后由每班的心理委员领取回信。

二、学生心理档案的存放心理档案资料存储功能对学校心理健康方面的档案、资料、书籍、工具等进行妥善保存，有关学生心理档案方面的资料主要、包括学生的回信和心理调查问卷、谈话记录表以及相关心理咨询的心得体会等。

三、其他辅助心理咨询的设施1。

学生休闲、放松、阅览功能备有休闲、放松、阅览区，有学生喜爱的书籍、卡通抱枕等.2。

心理教师办公功能准备有办公桌、电脑等办公工具，心理教师在此设计计划、准备工作方案和开展心理辅导工作。

3.测查学生心理健康、人格、学习等方面的功能根据本校学生的心理特点，从多种途径、多种渠道收集心理试题，形成本校适合不同年龄、不同年级学生的有关家庭、考试、人际关系的测试问卷题库。

学校心理辅导室介绍随着社会压力的不断增加和心理健康问题的日益突出，学校心理辅导室在教育领域发挥着越来越重要的作用。

本文将介绍学校心理辅导室的工作内容、服务对象以及其对学生们的积极意义。

一、工作内容1. 提供个体咨询：学校心理辅导室通过与个别学生进行面对面谈话，了解他们所遇到的困扰和问题，并提供相应的帮助和支持。

这些问题可能包括情绪困扰、人际关系问题、学业压力等。

专业心理咨询师通过倾听和建议，帮助学生增强情绪调节能力和解决问题的能力。

2. 组织集体活动：为了促进同学们之间的互动和交流，心理辅导室经常组织各种形式的集体活动，如座谈会、技能培训、主题沙龙等。

这些活动旨在提高同学们的自我认知与自信心，增进他们之间的友谊，并鼓励共同成长。

3. 进行课程辅导：心理辅导室还会向学校的教职员工提供有关心理健康与儿童心理问题的课程培训，帮助他们更好地了解学生的心理发展和常见问题，并在日常教育中能够给予针对性的支持。

二、服务对象1. 学生群体：学校心理辅导室主要面向全校各个年级和专业的学生。

无论是小学、初中还是高中，所有遇到问题或需要支持的学生都可以前往寻求帮助。

2. 教师和家长：除了为学生提供服务外，心理辅导室也为教师和家长开设相关咨询课程或沙龙活动，使他们对孩子的情绪发展和教育需求有更深入的了解，并给予合适的指导和建议。

三、积极意义1. 增强学生心理健康：当面临困扰时，很多学生感到不知所措。

通过向心理辅导室寻求帮助，他们可以得到专业人士贴心地倾听并提供建议。

这种主动性对于缓解压力、增加自信以及提升自我认知和情绪管理能力至关重要。

2. 促进学习成效：心理辅导室的存在可以帮助学生解决一系列与学业相关的问题，如注意力不集中、缺乏学习动力等。

通过提供个别咨询和课程辅导，学校心理辅导室能够协助学生成为更好的学习者。

3. 加强人际关系：心理辅导室组织的集体活动有利于改善同学间的互动和沟通，减少孤独感。

这些活动提供了一个平台，在那里学生可以结识新朋友、分享经验、找到归属感，并建立积极健康的人际关系。

桂林中心小学心理咨询室简介
桂林中心小学心理咨询室又名“竹心阁”。

从二00九年九月创办，主要是针对现在的孩子在家分外娇宠，学习时又不得不离开家里到校寄宿，他们大部分都是独生子女，不懂与人相处，不会处理与同学老师的关系，生活上不怎么会自理等等问题进行辅导帮助。

让他们在父母、亲人不在身边时有个倾诉的地方，帮助他们解决心理上的一些困惑。

心理咨询室准备了两个“知心朋友”信箱；每班安排两名（男女生各一名）小使者传递他们的信息：有什么心里话也可与科任老师聊聊，老师做好记录反馈到咨询室；咨询室准备两棵心愿树，让孩子们把他们的心愿写在心愿卡上，挂在心愿树上，老师从他们的心愿卡上能了解到他们的一些想法，从而帮助他们去完成自己的心愿。

比如，有一个叫黄斯平的男同学，他的心愿卡上写着：“求上帝保佑奶奶长命百岁！”辅导老师找他谈心，通过了解：他的父亲在他很小的时候就过世，母亲随之改嫁他乡，他就是奶奶一手带大的。

当老师问他想不想妈妈时，他眼露茫然的目光，发了一会儿呆，最后说：“不想。

”看来“妈妈”这个概念对他来说印象不是很深，但从他那无语的眼神中也看出对“妈妈”的向往，只是这个愿望在他看来很难实现，干脆说“不想”。

老师了解到这些情况后，经常与他谈谈心，平时对他学习上、生活上进行关注与帮助，让他在学校这个大集体中开开心心的学习、生活，健康的成长。

可能的话，联系到他妈妈，让她尽一个母亲的职责，毕竟他奶奶也很老了。

学校开设心理咨询室以来，收到的效果真的不错，同学们都愿意到这里来与老师谈谈心，大事、小事都愿意一吐为快。

同学们之间和睦相处，为创设和谐平安校园起了一定的作用。

武桥镇××小学心理咨询室简介
武桥镇××小学心理咨询室，二〇一二年九月创办，主要是针对现在孩子大局部是独生子女，不懂与人相处，不会处理与同学、教师关系，生活上不会自理，缺乏进取、感恩之心等问题进展辅导帮助。

让他们遇到困惑有倾诉之处，帮助他们解决心理上一些难题。

心理咨询室配备有责任心兼职辅导员一人，定期接待来访学生，解答学生疑惑，引领学生积极进取，阳光生活每一天。

没班选择2—3名心理安康，品学兼优学生配合辅导员观察学生言行，搜集学生不良行为，帮助教师集中开设心理课程提供有效信息，增强心理课程针对性。

学校努力建立心理咨询室，目前已配备沙发、茶几、图书等设备，并铺设地板，力求环境温馨优雅，有利于学生放松情绪，提高心理辅导效果。

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泉山镇完全小学心理咨询室简介
“关爱心灵，健康成长”是我校心理咨询室的主题词。

为了学生更和谐的发展，更健康的成长，学校采取“一起说说心里话”的措施来完善学校心理健康教育、提高师生的心理健康水平、促进学生健全人格发展。

学校注重学生的心理健康教育，成立了心理咨询室，有一位兼职心理学教师负责，建立学生心理健康档案，开设心理健康教育活动课，为全校师生提供人际交往、情绪调节等心理辅导。

宗旨：关注学生心灵
倾听你的烦恼
分享我的快乐
工作时间：周二至周五活动时间
寄语：心若改变，习惯跟着改变；习惯改变，性格跟着改变；性格改变，你的人生会跟着改变。

愿你的改变由心开始，美好的人生会等待着你。

未成年人心理健康辅导室简介第一篇：未成年人心理健康辅导室简介学校未成年人心理健康辅导室简介一、指导思想未成年人心理健康辅导室坚持科学发展观为指导，遵循未成年人认知特点和心理发展规律，开展心理健康教育，做好心理咨询工作，提高未成年人的心理调节能力，培养未成年人的良好心理品质，促进全校未成年人思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展。

二、建设目标1.心理辅导是一项科学性、专业性很强的工作，它不仅包括心理咨询室、心理测量室等各功能室建设，还包括内部设施的配备，尤其是专职心理辅导人员的配备更为严格。

2.根据我校实际，我们将按照“统筹规划、区域推进、典型引路、分层实施、分段达标”的原则建设未成年人心理辅导室。

3.高质量地建设一个心灵交流的温馨空间。

全体师生、家长了解心理知识，正确全面地认识自己，对心理疾病做到“防患于未然”，并及时认清自己的情绪且能做到自我管理情绪、自我疏导情绪。

及时帮助少数有情绪困扰的师生、家长做好心理疏导工作，使其走出心理困境。

三、未成年人心理辅导室的功能1.掌握全校未成年人的心理健康状况，建立未成年人心理健康档案，定期对未成年人心理健康状况进行检测和分析，及时发现需要给予特别帮助的未成年人。

2.为有需要的未成年人做团体或个体心理咨询与辅导，帮助未成年人解决心理困扰。

3.利用心理辅导室开展面向全校未成年人的健心活动，如在辅导站内建有心理松弛区、音乐欣赏区、图书阅览区等，指导未成年人的自助活动。

4.在学校内开展教师辅导和心理健康教育知识的宣传普及工作。

5.为家长教育子女，为社区营造良好的心理环境、人际环境，提供建议、咨询和帮助。

四、心理辅导室的建设标准与要求未成年人心理辅导室的建设要根据心理辅导的需要(服务对象多少，服务范围大小等)和实际条件的许可来确定心理辅导室建设标准。

如：建立心理咨询室、心理测量室、心理阅览室等。

1.心理咨询室：建立心理咨询室是个别辅导的需要，一方面为未成年人提供咨询，进行行为训练创造条件，另一方面为辅导教师提供记录和整理未成年人心理个案创造条件。