高中美术：《美丽的建筑》教学设计

《美丽的建筑》导学案一、导学目标：1. 了解不同类型的建筑风格及其特点；2. 掌握一些闻名建筑作品的历史背景和建筑特点；3. 培养学生对建筑艺术的审美能力和欣赏能力；4. 激发学生对建筑设计的兴趣和热情。

二、导学内容：1. 什么是建筑风格？2. 希腊古典建筑的特点及代表作品；3. 罗马古典建筑的特点及代表作品；4. 文艺复兴建筑的特点及代表作品；5. 摩天大楼的兴起及代表作品；6. 摩登建筑的特点及代表作品。

三、导学过程：1. 导入：让学生观看一些闻名建筑作品的图片，引导学生谈谈对建筑的第一印象；2. 进修：介绍建筑风格的观点，讲解希腊古典建筑、罗马古典建筑、文艺复兴建筑等的特点和代表作品；3. 分组讨论：让学生分组讨论各个建筑风格的优缺点，并展示给全班同砚；4. 实地考察：组织学生进行实地考察，去周围的建筑物中找出代表各种不同风格的建筑，并进行拍照记录；5. 总结：让学生总结当天的进修内容，展示他们的收获和体会；6. 作业：安置作业，让学生选择一个自己喜欢的建筑风格，写一篇简短的文章，介绍该建筑风格的特点和代表作品。

四、导学反馈：1. 学生可以通过口头回答问题、书面作业、小组展示等形式进行反馈；2. 教师可以根据学生的表现进行评判和指导，帮助学生进一步加深对建筑的理解和认识。

五、拓展延伸：1. 鼓励学生自主进修，了解更多不同类型的建筑风格；2. 可以邀请建筑设计师或相关专业人士来学校进行讲座，深入了解建筑设计的背后故事；3. 组织学生参与建筑设计比赛或展览，锻炼他们的创造力和设计能力。

通过本次导学活动，置信学生们能够对建筑有更深入的了解，培养出对建筑艺术的热爱和欣赏能力，也为他们未来的进修和职业规划打下坚实的基础。

愿每位学生都能成为建筑艺术的热爱者和推动者！。

漂亮的建筑教学设计1教学目标1、知识与技能:通过本课教学,让学生学会几种房子的画法。

2、过程与方法:通过欣赏、启发引导,示范等教学手段让学生学会使用组合的方法画建筑3、情感、态度与价值观:出示图片,让学生感受特别的建筑风格,开拓学生思路。

2学情分析学生对常见的房子是比较了解的,可以利用多种教学媒体观察、感受房子的美感,通过不同房子的对比,认识房子的外形的不同特点。

利用课件演示,帮助学生寻找著名建筑中的基本形。

3重点难点教学重点:学习用组合法和利用特别的形状造房子。

教学难点:作品的美观,大方4教学过程活动1【导入】漂亮的建筑活动一:新课导入方法与步骤:谈话导入我有一个梦想,为山区的小朋友造房子,课件演示拆掉旧旧房子,造新房子我还有一个更大的梦想,我想建造一个小区,大大地,让所有的好朋友都住在一起,这样你们说好不好?(学生说:好!)可是我一个人忙不过来,我需要你们来帮忙。

今天就让我们一起来造个小区。

导出课题活动2【讲授】讲授新课讲故事:教师讲三只小猪的故事,引导学生得出建筑的.特点之一是坚固。

欣赏迪斯尼的建筑,引导学生得出建筑的第二个特点是漂亮。

欣赏著名建筑,如悉尼歌剧院,中国馆,昆山科博馆等从以上建筑中寻找基本的图形,选取基本图形进行组合成建筑。

学生组合,选择有代表性的话展展示不同的窗户,给房子添加窗户。

示范涂色,要求涂色要均匀,仔细。

展示奇特的建筑,如鞋子形的建筑,冰激凌形的建筑,书本铅笔形的建筑,开拓学生思路。

活动3【活动】学生创作作业要求:用组合或者选择特别的形状画一栋房子,只要房子,无需画植物等其他事物。

画完后用剪刀剪下房子,将其帖到教师事先画好的空地上。

学生创作,教师巡视辅导。

作业展评,如果让你来买房子,你会买哪一栋?学生上台选择仔细喜欢的房子并说出理由。

【漂亮的建筑教学设计】。

漂亮的建筑美术教案一、教学目标：1. 让学生了解不同风格的建筑，感受建筑的魅力。

2. 学习基础的建筑素描技巧，尝试用自己的方式表现建筑的美。

3. 培养学生的审美能力和艺术鉴赏力。

二、教学重点：1. 了解不同风格的建筑特点。

2. 学习基础的建筑素描技巧。

三、教学难点：1. 如何引导学生发现和欣赏建筑的美。

2. 如何让学生通过素描表现建筑的特色。

四、教具和多媒体资源：1. 投影仪2. 教学PPT3. 建筑素描范例作品4. 建筑模型、实物或照片5. 素描纸、铅笔、橡皮等绘画工具五、教学方法：1. 激活学生的前知：回顾学生之前学过的绘画基础，引出建筑素描的相关知识。

2. 教学策略：讲解、示范、小组讨论、实操练习。

3. 学生活动：素描实践，分享作品。

六、教学过程：1. 导入（5分钟）通过投影仪展示各种风格的建筑图片，引导学生欣赏并讨论。

提问：你们觉得这些建筑美吗？美在哪里？引入课题：漂亮的建筑美术。

2. 讲授新课（15分钟）介绍不同风格的建筑特点，如哥特式、巴洛克式、现代主义等。

示范基础的建筑素描技巧，如如何构图、如何表现建筑的立体感等。

3. 巩固练习（10分钟）学生根据所学知识，尝试素描自己喜欢的一座建筑。

教师巡视指导，及时纠正学生的错误。

4. 归纳小结（5分钟）展示部分学生作品，共同评价。

总结本节课的重点和难点。

5. 布置作业（5分钟）完成一幅自己家乡的特色建筑的素描。

下节课带回学校与同学分享交流。

大班主题教案及教学反思《美丽的建筑》一、教案目标通过本节课的教学活动，使学生了解并认识一些著名的美丽建筑，培养他们对建筑艺术的兴趣，同时提高学生的观察力和表达能力。

二、教学内容和方法1. 教学内容•了解世界上几座著名的建筑，如埃菲尔铁塔、巴黎圣母院等。

•探索建筑中的艺术元素，如线条、形状等。

•通过手工制作小模型，培养学生的动手能力和创造力。

•分享学生的小作品，促进学生之间的交流和合作。

2. 教学方法•前期激发兴趣：播放介绍著名建筑的视频片段，引起学生对建筑的兴趣。

•中期知识讲解：通过PPT和图片展示，介绍各个著名建筑的历史背景和特点。

•后期活动实践：布置手工制作小模型的任务，指导学生使用纸板、剪刀等材料制作，并鼓励他们自由发挥创造力。

•结束学习：学生分享自己的小作品，并进行简单的评价和讨论。

三、教学过程1. 前期准备•教师准备PPT、视频片段、图片等教学资源。

•整理好手工制作所需的材料，如纸板、剪刀、胶水等。

2. 教学步骤步骤一：激发兴趣•向学生展示一段有关著名建筑的视频片段，引发学生的兴趣。

可以选择介绍埃菲尔铁塔或者巴黎圣母院的片段。

步骤二：知识讲解•通过PPT和图片讲解各个著名建筑的历史背景和特点。

可以使用简单的语言和直观的图片，使学生容易理解。

步骤三：活动实践•分发纸板、剪刀、胶水等材料给学生，布置手工制作小模型的任务。

可以让学生选择自己喜欢的著名建筑，或者教师指定给每个学生一个建筑。

•指导学生如何从纸板上剪下需要的形状，如何用胶水把它们拼接在一起。

鼓励学生在模型上加入自己的创意和装饰。

•给予学生适当的时间制作，教师可以巡视班级，帮助有困难的同学解决问题。

步骤四：分享交流•让学生将自己制作的小模型展示给全班同学。

可以要求学生用简单的语言介绍自己的作品，分享自己的制作过程和感受。

•引导学生对其他同学的作品进行简单的评价和反馈，鼓励他们对作品进行积极的讨论和互动。

步骤五：总结反思•教师总结本节课的教学内容，强调学生通过手工制作小模型，了解了著名建筑的特点和创造过程。

大班主题教案及教学反思《美丽的建筑》教案设计教学目标•通过观察、探究和体验，让学生了解建筑的基本概念和特点。

•培养学生的观察能力、表达能力和团队协作意识。

•激发学生的艺术兴趣和探究精神，丰富学生的想象力和创造力。

教学内容•建筑的基本概念和特点，如形状、材料、功能等。

•中国和世界著名建筑的特点和历史背景。

•学生自己设计和制作建筑模型，发挥创造力和想象力。

教学步骤1.引入：呈现世界各地著名建筑的图片或模型，让学生畅想美丽的建筑。

2.探究：通过问答、观察等方式，引导学生了解建筑的基本概念和特点。

3.走进历史：介绍中国和世界著名建筑的特点和历史背景，让学生了解和欣赏不同文化之美。

4.设计制作：引导学生自己设计和制作建筑模型，让学生发挥创造力和想象力，实践中学习和掌握建筑的基本特点和构造方式。

5.整合输出：展示学生的作品，及时反馈和评价，促进学生的自我价值感和团队协作意识。

教学反思本次教学以建筑为主题，通过聚焦建筑的基本概念和特点，引导学生进行探究、体验和创造，达到了预期的教学目标。

但在实际教学中，也遇到了一些挑战和问题。

首先，在引入和探究环节，学生参与能力较低，教师需要及时调整教学方法，如采用图片、视频等多媒体手段，让学生感受到建筑的美丽和魅力。

其次，在设计和制作环节，学生的个体差异较大，有些学生需要更多的帮助和指导，教师需要结合实际情况，及时给予针对性的帮助和指导，充分发挥学生的潜能和创造力。

再次，在教学过程中，教师应该及时收集和记录学生的表现和心得，及时反馈和评价，鼓励学生自我评价和反思，促进学生的自我成长和发展。

此外，在评估和反思环节，教师应该重视学生的兴趣和探究精神，注重学生的思维发展和创新能力，为学生创造更多的艺术和文化体验，激发学生的成长动力和自信心。

综上所述，本次教学活动是一个有意义的探究过程，既有学生的个体表现，又有团队合作的精神，给学生留下了深刻的艺术和建筑体验，也为教师提供了宝贵的反思和改进的机会。

课题：漂亮的建筑课型：绘画课时：1 教学目标
双基目标：在美术游戏中尝试以不同纸材组织画面。

引导学生体会不同纸材赋予作品的不同感受。

能力目标：培养学生的造型能力、合作能力和语言表达能力。

情感目标：创新精神、集体合作精神，对生活的热爱。

个性建议：利用多种材料,体验造型乐趣,低年级的造型表现就是在看似游戏的制作中逐步锻炼了想象力创造力,引导学生对自己身边物体的观察,提高分析能力,体验艺术作品与生活实际之间的联系,并且以其寺庙想来感动自己,感动他人.
教学重点：在美术游戏中尝试以不同纸材组织画面。

教学难点：引导学生体会不同纸材赋予作品的不同感受。

个性建议：尝试使用不同纸材,体验造型的快乐.
教具：彩色纸、剪刀、范作
学具：彩色纸、剪刀、胶棒
板书设计
教学反思。

漂亮的建筑教学设计篇1：美丽的建筑教学设计教材分析：1、中国的古代建筑是世界建筑艺术的珍宝，具有鲜亮的民族特色，通过观赏，让同学感受祖国优秀文化遗产，体验古建筑的美感。

2、本课练习可采纳小组合作的方式完成作业。

3、多样的制作技法在本课中多次消失，同学也有多次的实践阅历，因此本课的练习内容侧重于发散性思维的培育。

即设计一组有共性、有特色的建筑，而技法可忽视教学，对个别消失制作中的难处，老师可个别辅导。

同学分析：童话中的神奇城堡，森林里小动物们的家，始终是低班级同学心中憧憬的地方。

而彩纸、橡皮泥等用具又是孩子们熟识并且简单把握的材料。

通过看看、画画、做做等方法犹如玩沙子、积累木一样，自由地把心中的幻想以立体的形式表现出来。

教学目标：1、了解中外建筑的特色与美感，培育同学对祖国优秀建筑艺术的喜爱。

2、采纳各种材料及不同的方法，设计一幅美丽的立体建筑，培育同学的制作力量和创新精神。

3、叙述自己的作品，并能对同学作品的优缺点进行简洁的评论，培育同学的语言表达力量。

4、在小组分工合作的过程中，体验合作所带来的乐趣，增加合作意识，共享合作成果。

重点：感受古代建筑的美，并能用各种材料，通过不同的方法设计一组美丽的立体建筑。

难点：启发同学设计出有共性，有特色的建筑。

教具：课件（天坛的录像片段，小精灵，建筑图片）学具：彩纸、剪刀、瓦棱纸（纸箱用纸）、橡皮泥等。

教学过程：一、情境，导入新课1、故事导入：师：森林里的小动物们发觉了一片漂亮的草地，想在这里安家，请来小精灵帮他们找房子（课件展现一精灵），我们和小精灵一起找，好吗？二、观赏中外建筑，发散思维1、师：我们先去北京找一找（课件：小精灵游北京主要建筑）2、观赏天坛祈年殿大家有何感受？它的形状和颜色有哪些特点？师简介祁年殿观赏讨论其它建筑（课件展现）师生从建筑形状、颜色、环境分析。

三、观赏同学作品，争论比较1、师：今日我们就来设计一座美丽的建筑（板书课题）2、师：让我们先来观赏几组小伴侣的作品。

《美丽的建筑》作业设计方案第一课时一、设计背景在我们周围，有许多美丽的建筑物，它们不仅是城市的地标，更是人们的心灵寄托。

通过本次作业设计，我们希望能够让学生们更深入了解不同类型的建筑风格，欣赏建筑的艺术之美，培养学生的审美情感和创造力。

二、设计目标1. 让学生了解不同类型的建筑风格及其特点；2. 培养学生对建筑艺术的欣赏能力，提高审美情感；3. 激发学生的创造力，设计出属于自己的理想建筑作品。

三、设计内容1. 学生将在课堂上学习不同类型的建筑风格，包括古典建筑、现代建筑、民族建筑等，并分别进行讲解和讨论。

2. 学生将参观周边的美丽建筑，包括博物馆、图书馆、教堂等，了解这些建筑的历史背景和设计特点。

3. 学生将运用所学知识，通过手工模型或电脑设计软件，设计出自己理想中的建筑作品，并进行展示和评选。

四、设计步骤1. 第一阶段：学生学习不同类型的建筑风格，老师进行讲解和示范。

2. 第二阶段：学生观察周边的美丽建筑，老师带领学生进行实地考察和讨论。

3. 第三阶段：学生进行建筑设计，老师提供指导和辅导。

4. 第四阶段：学生展示自己设计的建筑作品，进行评选和互动讨论。

五、评价标准1. 对建筑风格的了解及描述能力；2. 对美丽建筑的观察和分析能力；3. 设计作品的创意性和实用性。

六、设计效果通过本次作业设计，学生将深入了解建筑风格，提升审美能力和创造力，激发学生对建筑艺术的热爱和兴趣。

同时，学生将学会珍惜和保护美丽的建筑，传承和发扬建筑文化。

第二课时一、设计背景建筑是人类文明的重要标志之一，它承载着历史文化、艺术美学和科技发展的印记。

通过学习各种美丽的建筑，可以帮助学生更加深入地了解不同文化背景下建筑艺术的特点和发展脉络，培养其欣赏建筑美的能力和审美情趣。

二、设计目标1.了解不同文化背景下的建筑风格和特点；2.培养学生对建筑美的欣赏能力；3.促进学生的审美情趣和创造力。

三、设计内容本次作业设计将选取世界各地的代表性建筑，让学生通过图片、文字介绍和简短视频等形式，了解其建筑风格、历史背景和文化内涵，同时展开相关的讨论和表达。

人美版美术一上第6课《漂亮的建筑》教案学习目标:1、尝试使用不同的纸材,体验造型的快乐2、培养学生的创新精神,集体合作精神以及对生活的热爱教学重点:尝试用不同的纸材组织画面教学难点:对作品造型的把握能力和创新能力课前准备:废旧挂历纸、海报、报纸、彩纸、带有房子图案的纸、剪刀、胶棒、彩笔一、创设情境出示漂亮的建筑图片二、导入欣赏收集出来的建筑图片。

我们一起来欣赏。

（出示课件）看到你熟悉的建筑，可以直接说出它的名字。

这座建筑是做什么用的？小结：在我们身边有很多建筑，像住宅、图书馆、寺庙、电视塔等。

他们不仅漂亮，而且还有着不同的用途。

今天我们就来学《漂亮的建筑》。

出示课题。

+三、观察描述祈年殿1、观察、描述祈年殿。

请大家翻开书第16页，观察天坛祈年殿图片。

你能告诉我这座建筑叫什么？他建在哪儿？它是用来做什么用的？谁能介绍一下。

小结：天坛祈年殿是座漂亮的中国古代建筑，坐落在北京的天坛公园里。

在古典，皇帝每年要在这里举行祭天仪式，祈祷风调雨顺，五谷丰登，国泰民安。

谁去过天坛祈年殿，你觉得它漂亮吗？你能给大家介绍下这座建筑吗？小结：看，天坛祈年殿有三层蓝色的圆顶，在圆顶的下面有红色的长方形门窗，上面还画着花纹。

在大殿的四周，围着一圈白色的栏杆，多漂亮啊。

2、拼摆祈年殿观察祈年殿的建筑外形都有什么形状组成，用不同的形状的彩纸把它拼摆出来。

小结：这位同学真棒，这么快就摆好了祈年殿。

这座看上去复杂的建筑，其实就是由几个简单的基本形组成的。

四、欣赏中外建筑辨识建筑（出示课件）这里有几座用不同形状组合的建筑，请你们猜一猜，拼摆的建筑叫什么名字？我们猜的对不对的？快打开书第17页，咱们一起去找答案。

2、欣赏、了解中外建筑。

大家对北京天安门和上海东明珠广播电视塔的外形和色彩特点比较了解，所以一下就猜出来了。

其他的建筑叫什么名字？我们对比书中图片和组合图形来认识一下。

对学生了解的建筑做简要介绍：云南曼飞龙塔是我国西双版纳注明的佛塔，它的年龄可大了，距现在有800多年。