中班音乐郊游(幼儿园ppt课件)

幼儿园中班音乐教案《郊游》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《郊游》了解郊游的乐趣，感受大自然的美好。

2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，学会用轻快的节奏演唱歌曲。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、乐于郊游的情感。

二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《郊游》，并能用轻快的节奏演唱。

难点：合唱部分的协调，以及感受歌曲中的情感。

三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌谱、图片。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。

四、教学过程：1. 导入：教师出示图片，引导幼儿观察并描述图片中的场景，引起幼儿对郊游的兴趣。

2. 新歌教学：教师播放歌曲《郊游》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。

接着，教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿的合唱部分。

3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。

4. 合唱练习：全班幼儿一起演唱歌曲，教师注意协调合唱部分，使全体幼儿都能顺利完成合唱。

5. 表演展示：让幼儿自选角色，进行歌曲表演，展示学习成果。

五、教学反思：1. 教师反思教学过程中的优点和不足，如合唱部分的指导是否到位，幼儿的学习兴趣是否得到激发等。

2. 针对教学中的不足，提出改进措施，如调整教学方法，增加游戏环节等。

3. 总结本次教学经验，为下次教学提供参考。

六、教学评价：1. 认知评价：通过提问，检查幼儿对歌曲《郊游》的理解和对郊游乐趣的认识。

2. 技能评价：观察幼儿在合唱部分的发音和节奏准确性，以及他们在表演展示中的表现。

3. 情感评价：通过观察幼儿在课堂中的参与程度和表现，了解他们对于郊游和自然界的好恶。

七、教学拓展：1. 组织一次实地郊游活动，让幼儿在自然环境中感受歌曲中所描绘的场景。

2. 邀请家长参与，增进亲子关系，让家长了解幼儿在音乐课堂上的学习成果。

3. 结合其他学科，如美术，让幼儿绘制自己心中的郊游场景，培养幼儿的综合素质。

八、安全事项：1. 郊游活动前，教师应检查活动地点的安全性，确保无危险隐患。

中班音乐精品课件《郊游》精品教案儿歌精品课件.一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《快乐出行》中的《郊游》一节。

详细内容包括：学习儿歌《郊游》，了解歌曲的节奏、旋律及歌词；通过歌曲学唱，培养孩子们的乐感、协调性和集体合作精神；引导孩子们体验郊游的乐趣，提高对大自然美的感悟。

二、教学目标1. 让孩子们掌握儿歌《郊游》的歌词、旋律和节奏，能独立演唱。

2. 培养孩子们的乐感、协调性和集体合作精神。

3. 激发孩子们对大自然的热爱，提高审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和协调性训练。

教学重点：歌词记忆、旋律演唱和集体合作演唱。

四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响、歌词卡片、节奏棒、郊游图片。

学具：小乐器（如沙锤、小鼓等）、歌词卡片、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师展示郊游图片，引导孩子们谈论郊游的趣事，激发兴趣。

邀请孩子们分享自己的郊游经历，营造轻松愉快的氛围。

2. 歌曲学习（15分钟）老师带领孩子们学习歌词，通过歌词卡片辅助记忆。

老师示范演唱，孩子们跟随学唱，注意指导节奏和音准。

分组练习，互帮互助，提高演唱效果。

3. 例题讲解（5分钟）老师选取歌曲中具有代表性的节奏变化部分，进行讲解和示范。

孩子们跟随老师，用节奏棒敲击，加深对节奏变化的掌握。

4. 随堂练习（10分钟）老师弹奏钢琴，孩子们集体演唱《郊游》。

分组进行协调性训练，如集体拍手、跺脚等。

各小组轮流演唱《郊游》，展示学习成果。

老师对孩子们的演唱进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 歌曲名称：《郊游》2. 歌词卡片：歌词重点部分3. 节奏图示：歌曲节奏变化部分七、作业设计1. 作业题目：回家后，教给爸爸妈妈儿歌《郊游》，并一起演唱。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织孩子们进行户外郊游活动，让他们在实践中体验音乐的魅力，激发创作灵感。

同时，鼓励孩子们用绘画、写作等形式表达自己对大自然的感悟。

2024年幼儿园中班音乐郊游课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《郊游去》，具体内容包括：认识简单的乐谱符号、学习歌曲《我们去郊游》、进行音乐游戏和节奏练习。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的乐谱符号，如全音符、二分音符和四分音符。

2. 培养学生对音乐的感知能力，学会欣赏和表现音乐。

3. 培养学生的团队合作精神，提高他们的音乐表现力。

三、教学难点与重点难点：乐谱符号的认识和运用。

重点：歌曲《我们去郊游》的学唱和音乐游戏的进行。

四、教具与学具准备教具：电子琴、音乐挂图、节奏棒、动物头饰。

学具：学生用书、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿小动物，进行简单的舞蹈动作，引导学生进入郊游的氛围。

2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲《我们去郊游》，让学生跟随音乐节奏摇摆身体。

b. 教师分句教唱歌曲，学生跟学。

c. 学生自主练习演唱歌曲。

3. 音乐游戏（10分钟）a. 教师组织学生进行“小动物找家”的音乐游戏，巩固乐谱符号的认识。

b. 学生分组进行游戏，教师巡回指导。

4. 节奏练习（10分钟）a. 教师出示节奏棒，引导学生进行简单的节奏练习。

b. 学生自主进行节奏创作，教师给予评价和指导。

a. 教师邀请学生展示本节课所学内容，如歌曲演唱、音乐游戏和节奏练习。

六、板书设计1. 歌曲名称：《我们去郊游》2. 乐谱符号：全音符、二分音符、四分音符3. 音乐游戏：小动物找家七、作业设计1. 作业题目：和家人一起演唱歌曲《我们去郊游》，并用画笔描绘郊游的场景。

2. 答案：学生完成作业后，教师进行评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、音乐游戏和节奏练习，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

但在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，给予他们更多的表现机会。

2. 拓展延伸：a. 组织学生参加户外郊游活动，实地体验音乐的魅力。

b. 引导学生关注生活中的音乐元素，如大自然的声音、交通工具的鸣笛等。

幼儿园中班音乐教案《郊游》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习歌曲《郊游》，了解郊游的乐趣和自然景色的美丽。

2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，学会用轻快的节奏唱歌。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、乐于郊游的情感。

二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《郊游》的歌词和旋律。

难点：掌握合唱的技巧，学会用轻快的节奏唱歌。

三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、画有自然景色的图片。

2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，有利于幼儿活动。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。

2. 新歌导入：教师播放歌曲《郊游》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。

3. 歌词教学：教师出示歌词卡片，一句一句地教唱，让幼儿跟读。

4. 合唱练习：教师将幼儿分成两个小组，进行合唱练习，指导他们学会互相配合。

5. 歌曲表演：教师带领幼儿进行歌曲表演，让他们感受郊游的乐趣。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在合唱中的表现，及时发现问题并给予指导。

2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的团队合作精神。

3. 教师应根据幼儿的兴趣和接受能力，适当调整教学内容和方法。

4. 注重培养幼儿的音乐素养，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。

5. 教师要关注幼儿的情感体验，引导他们热爱大自然，乐于郊游。

六、教学评价：1. 认知评价：通过课堂表现和课后作业，评价幼儿对歌曲《郊游》的歌词和旋律的掌握程度。

2. 技能评价：观察幼儿在合唱中的表现，评价他们的合唱能力和团队协作能力。

3. 情感评价：通过幼儿在课堂上的参与度和分享环节，评价他们热爱大自然、乐于郊游的情感。

七、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起进行歌曲《郊游》的演唱，增进亲子关系。

2. 社区活动：组织幼儿参加社区郊游活动，让他们亲身体验大自然的美丽。

3. 主题展览：让幼儿和家长一起制作以自然景色为主题的的手工制品，进行展览。

八、教学建议：1. 教师在教学过程中要注重个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。

幼儿园中班音乐优质教案《郊游》一、教学内容《郊游》这一教学内容选自幼儿园中班音乐教材第四章《音乐与游戏》第三节。

本节课详细内容包括：学习歌曲《郊游》，通过歌曲学唱，让幼儿体验郊游的乐趣；学习简单的节奏打击，培养幼儿的节奏感和音乐协调性；结合郊游主题，进行音乐游戏，提高幼儿的音乐表现力和创造力。

二、教学目标1. 情感目标：让幼儿体验郊游的愉悦心情，激发对大自然的热爱。

2. 技能目标：学会演唱歌曲《郊游》，掌握简单的节奏打击，能自主进行音乐创作。

3. 认知目标：通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和打击乐器的使用。

教学重点：学会歌曲《郊游》，并能用打击乐器为歌曲伴奏。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、打击乐器（小鼓、铃铛等）。

学具：歌词卡片、画笔、彩纸、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿郊游的场景，让幼儿体验郊游的乐趣。

通过提问，引导幼儿关注大自然的美。

2. 歌曲学唱（10分钟）教师示范演唱歌曲《郊游》，让幼儿跟唱。

分组练习，指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。

3. 节奏打击（10分钟）教师展示打击乐器，并示范演奏。

引导幼儿用打击乐器为歌曲《郊游》伴奏。

4. 音乐游戏（10分钟）创设音乐游戏情境，让幼儿自主创作音乐。

鼓励幼儿展示自己的音乐作品，大家共同欣赏。

5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师选取一首简单的儿歌，进行节奏打击练习。

引导幼儿自主进行节奏创作，并互相交流分享。

六、板书设计1. 歌曲名：《郊游》2. 歌曲节奏：简单明了，易于掌握3. 打击乐器：小鼓、铃铛等4. 音乐游戏：自主创作，展示分享七、作业设计1. 作业题目：用打击乐器为歌曲《郊游》伴奏，并录制小视频。

2. 答案：幼儿可根据自己的喜好，选择合适的打击乐器，为歌曲《郊游》伴奏。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对节奏打击和歌曲学唱的掌握程度，进行个性化指导。

2024年中班音乐教案《郊游》(一、教学内容本教案依据《幼儿园音乐教育活动指导手册》第四章“音乐与游戏”中的内容，选定《郊游》为主题，展开一系列音乐教学活动。

详细内容包括：歌曲学唱、节奏练习、律动创编以及音乐游戏。

二、教学目标1. 学会演唱歌曲《郊游》，感受歌曲的欢快情绪，培养对音乐的热爱。

2. 通过节奏练习，提高幼儿的节奏感和音乐表现力。

3. 培养幼儿的团队协作能力和创造力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音乐游戏中的团队协作。

教学重点：歌曲演唱、节奏练习和律动创编。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、教学课件、卡片、节奏棒。

学具：小鼓、手摇铃、沙锤等打击乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示郊游的场景，引导幼儿讲述自己的郊游经历，激发幼儿对郊游的期待。

2. 歌曲学唱（10分钟）a. 教师钢琴伴奏，示范演唱《郊游》。

b. 幼儿跟唱，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和音准。

c. 分组演唱，互相评价，共同提高。

3. 节奏练习（10分钟）a. 利用卡片和节奏棒，引导幼儿练习歌曲中的节奏。

b. 分组进行节奏游戏，提高幼儿的节奏感和音乐表现力。

4. 律动创编（10分钟）a. 教师示范创编简单的律动，引导幼儿模仿。

b. 鼓励幼儿自由创编律动，展示个人风采。

5. 音乐游戏（10分钟）a. 组织幼儿进行“郊游”主题的音乐游戏，培养团队协作能力。

b. 游戏过程中，注意引导幼儿发挥创造力，展现个性。

b. 鼓励幼儿相互评价，给予鼓励和肯定。

六、板书设计1. 歌曲名称：《郊游》2. 歌曲简谱、歌词3. 节奏练习示例4. 律动创编示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家长演唱歌曲《郊游》，并展示课堂所学律动。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿参加幼儿园举办的“郊游”主题活动，将所学音乐技能运用到实际活动中，提高幼儿的综合素养。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 歌曲学唱中的钢琴伴奏和示范演唱3. 节奏练习的指导方法4. 律动创编的引导和鼓励5. 音乐游戏的团队协作能力培养6. 作业设计与答案的详细说明一、实践情景引入情景引入是激发幼儿兴趣和积极性的关键环节。

中班音乐教案《郊游》中班音乐教案《郊游》1活动目标：1、听音乐用准确的语言演唱歌曲。

2、听音乐看图谱，尝试用不同颜色、不同动作表示音乐节拍。

3、能够根据图谱选取合适的乐器进行演奏，体验合作的快乐。

重点难点重点：能用不同的动作表示音乐节拍难点：根据图谱选取合适的乐器进行演奏活动准备1、图谱课件、歌曲《郊游》、律动《头发肩膀膝盖脚》音乐。

2、木鱼、摇铃、铃鼓按照幼儿人数各三分之一。

活动过程：1、律动《头发肩膀膝盖脚》导课。

小朋友们好！今天婷婷老师与你们一起玩一个音乐游戏，看谁能听着音乐正确的做出动作。

（放《头发肩膀膝盖脚》音乐，与幼儿一起做动作）2、今天老师还带来了一首好听的歌曲，你们认真听，看里面都唱了什么？提问：刚才在歌曲里你都听到了什么？谁能说一说？提问后老师总结：这首歌曲的名字就在PPT上，我们一起看一下，这两个字叫“郊游”，小朋友说一遍。

（郊游）请问郊游是什么意思？小朋友回答后老师总结：对，就是出去玩。

你们看（PPT2）图片上的人都是在郊游。

3、ppt3老师把这首歌曲带过来了，它的名字是——，这次我们跟着音乐小声的唱一下吧。

这里面有几个地方不太好唱，谁能说出来？重点学习附点音符歌词（我们小手拉小手、白云悠悠、阳光柔柔）的唱法。

4、我们看（PPT4），这是一张图谱，在这张图谱上你发现了什么？（第一行和第三行一样）这首歌曲可以分为三段，第一段和第三段一样，我们可以把他们称为ABA型。

小朋友想一想，这张图谱与歌曲中的歌词会是怎样对应的呢？大家再来听一遍音乐。

谁能说出这张图谱是怎样表达歌曲意思的？你们能不能跟着音乐、看着这张图谱来唱歌？谁愿意上来指着图谱跟着音乐唱一下？5、小朋友看，这也是一张图谱（PPT4），我们能不能听着音乐、看着图谱打出好听的节奏呢？小朋友说用什么打？怎样打？遇到这样的符号打不打？怎么办？听音乐，可以全部拍手打一遍。

全部踏脚一遍。

问：你们在图谱上发现了什么（颜色不一样），我们在打节奏的时候可不可以换用不同的方式打？怎样打（绿色用手、红色用脚），跟着音乐打两遍。

郊游活动目标：1、理解歌曲内容，感知音乐ABA结构及欢快、抒情的情绪。

2、尝试使用铃鼓、双响筒、圆舞板等乐器进行演奏。

3、体验合作演奏的乐趣。

活动重难点：重点：学习用铃鼓、双响筒、圆舞板等乐器进行演奏歌曲。

难点：能有控制地看指挥演奏打击乐器。

活动准备：1、日常生活中播放《郊游》音乐，让幼儿熟悉乐曲。

2、《郊游》音乐、图谱。

3、铃鼓、双响筒、圆舞板等乐器图片1套及乐器若干。

活动过程：1、课件图片引入：郊游的图片。

现在天气越来越暖和了，外面的世界发生了很大的变化。

小朋友门在野外放风筝郊游呢，那你看到外面的风景和小朋友在野外郊游的图片，你想不想去郊游啊？复习儿歌2、这首儿歌老师不仅会唱，还会用图谱把这首歌给画下来呢，你们想不想看？3、请小朋友们仔细观察一下，图谱中老师把这首歌画成了几行？老师把歌曲画成了三行，就是把这首歌分成了三段。

请小朋友再仔细的看一看，图谱中哪一段和哪一段是一样的呢？我们把一样的部分叫做A部分，那哪一段和它们不一样？不一样的部分我们就叫它B部分。

师小结：像这样开始和结尾的节奏相同，中间不同的结构叫ABA结构。

（出示ABA）4、（1）理解图谱，尝试看图谱打节奏。

老师不仅给小朋友把歌给画出来了，老师还会用我的手给这首歌打节奏呢，你想不想看。

那现在老师就拍手来给这首歌打节奏，你们仔细看。

（师哼唱拍手表演一次）在这里有一个X号一个0，代表什么意思呢？老师告诉你，X号表示这里打一下节奏，就是可以拍一下手， 0代表的是空拍，不用打节奏，这里要停顿一下；那X.X表示什么意思？这里表示前面要拍一拍半，要拍的长一些，后面要拍的短一点，师示范。

XX表示要连起来唱，唱快一点。

小朋友们都会了，那我们一起来一遍好不好，伸出小手做准备。

我们看到了第一段和第三段都有小脚丫，我们唱歌的时候也要把它们唱的欢快一点，那么第二段呢？第二段有这么多美丽的风景，那我们在唱到风景的时候要怎么唱？唱的优美一些。

（2）我们现在都会用拍手的动作来给这首歌打节奏了，那转动你的小脑筋，仔细的想一想，除了拍手的动作，我们还可以用身体的哪些部位来打节奏呢？哪里还可以发出声音来打节奏？现在就一起用我们想到的方法来给这首歌打节奏。

中班音乐课件《郊游》教案儿歌PPT课件目录•教案背景与目标•儿歌《郊游》内容解析•课堂教学活动设计•课件制作与运用策略•评价方式与标准制定•资源拓展与家园共育建议01教案背景与目标儿歌《郊游》是一首轻快活泼、富有节奏感的歌曲，适合中班幼儿学唱。

通过PPT课件的辅助教学，可以更加直观地展示歌曲内容和教学要点，提高幼儿的学习兴趣。

本教案结合了中班幼儿的年龄特点和认知水平，注重培养幼儿的音乐感受力和表现力。

背景介绍010204教学目标让幼儿能够熟悉歌曲的旋律和歌词，理解歌曲所表达的情感和意义。

培养幼儿的音乐节奏感，能够跟随音乐节奏做出相应的动作。

提高幼儿的音乐表现力和自信心，鼓励幼儿大胆表现自己的情感和想法。

通过PPT课件的展示，让幼儿对郊游有更深入的了解和认识。

03适龄儿童与准备适龄儿童中班幼儿（4-5岁）教学准备PPT课件、音响设备、歌曲《郊游》音频、相关图片或视频素材等。

同时，教师需要提前熟悉PPT课件的操作和歌曲的演唱，确保教学过程的顺利进行。

为了更好地激发幼儿的学习兴趣，教师还可以准备一些与郊游相关的道具或服饰，让幼儿更加深入地感受到郊游的乐趣。

02儿歌《郊游》内容解析歌词大意及主题思想01歌词描述孩子们手拉手去郊游的情景，表达了孩子们对大自然的热爱和向往。

02主题思想是通过郊游活动，增进孩子们之间的友谊，感受自然之美，培养乐观向上的生活态度。

音乐风格与特点歌曲采用欢快轻松的旋律，节奏明快，符合儿童活泼好动的特点。

编曲中运用了一些打击乐器，增强了歌曲的律动感和趣味性。

歌曲情感表达歌曲通过欢快的旋律和生动的歌词，表达了孩子们对郊游活动的期待和喜悦之情。

在演唱过程中，孩子们可以感受到彼此之间的友谊和团结，从而培养积极向上的情感。

03课堂教学活动设计播放郊游相关视频或图片，引导幼儿谈论郊游的经历和感受。

通过提问和讨论，激发幼儿对郊游的兴趣，为学习儿歌做好铺垫。

展示儿歌《郊游》的PPT课件封面，介绍歌曲主题和背景。

中班音乐活动《郊游》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年中班音乐课件《郊游》教案儿歌课件.一、教学内容本节课选自《幼儿音乐乐园》教材第四章《快乐郊游》一节，内容主要包括儿歌《郊游》的学习及演唱，通过歌曲学习，让学生体验郊游的乐趣，感受集体活动的快乐。

二、教学目标1. 让学生掌握儿歌《郊游》的歌词和旋律，能独立演唱。

2. 培养学生的集体合作意识，提高团队协作能力。

3. 激发学生对大自然的热爱，培养环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：儿歌《郊游》的旋律和节奏掌握。

教学重点：歌词的理解和演唱技巧。

四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、郊游图片、教学视频。

学具：音乐书、笔、彩色纸。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师播放郊游视频，引导学生分享自己的郊游经历，激发学生对本节课的兴趣。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，讲解歌词含义。

（2）教师示范演唱，学生跟随学唱。

（3）学生分小组练习，教师巡回指导。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一段旋律，讲解音高、节奏等音乐知识，帮助学生更好地掌握歌曲。

4. 随堂练习（5分钟）学生跟随钢琴伴奏，独立演唱儿歌《郊游》。

5. 歌曲演唱展示（5分钟）学生分组演唱，教师评价并给予鼓励。

教师引导学生回顾本节课所学内容，分享学习心得。

六、板书设计1. 儿歌《郊游》歌词。

2. 歌曲旋律简谱。

3. 音乐知识讲解。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱儿歌《郊游》。

2. 答案：能正确、流畅地演唱儿歌《郊游》。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了儿歌《郊游》的歌词和旋律。

课后，教师应关注学生的演唱情况，及时给予指导和鼓励。

拓展延伸方面，可以引导学生关注大自然，发现生活中的美好事物，将音乐与生活相结合，提高学生的音乐素养。

重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织。

2. 教学目标的设定。

3. 教学难点与重点的区分。

4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。