初中信息技术word18

Word知识点整理1.Word2003是一个（）软件，可以处理（）等，适于制作各种文档，如公文、报纸、信函、书刊、传真等一些文字集中的工作，是目前比较受欢迎的文字处理软件。

2.制作电子报的正确流程是：（）。

3.在对Word文档进行操作时，执行“文件”菜单中的“保存”命令后，出现“另存为”对话框，则说明（），如果没有该对话框出现，说明（）。

注意：这个原则不适用于PhotoShop。

4.在Word中，能够完成剪切、复制、粘贴等操作的菜单是：（）5. Word窗口中的各种工具栏可以通过（）来显示，还可以通过（）。

6.在Word中，视图方式有：（），可以同时显示水平和垂直标尺的视图是（）；适合阅读的是（），阅读视图用于替换滚动条太长的情况；会随窗口大小折行显示内容的是（）；按照文档中标题的层次来显示文档的是（）。

7.在Word中，在“文件”菜单底部列出的文件名表示（）。

1.Word2003是一个（文字处理）软件，可以处理（文字、图片、表格）等，适于制作各种文档，如公文、报纸、信函、书刊、传真等一些文字集中的工作，是目前比较受欢迎的文字处理软件。

2.制作电子报的正确流程是：（确定主题和栏目、收集整理素材、规划版面、制作作品、展示与评价）。

3.在对Word文档进行操作时，执行“文件”菜单中的“保存”命令后，出现“另存为”对话框，则说明（该文件未保存过），如果没有该对话框出现，说明（文档被保存过）。

注意：这个原则不适用于PhotoShop4.在Word中，能够完成剪切、复制、粘贴等操作的菜单是：（编辑）5. Word窗口中的各种工具栏可以通过（“视图”菜单中的“工具栏”命令）来显示，还可以通过（在菜单栏后边空白处单击右键，从快捷菜单中选择）。

6.在Word中，视图方式有：（阅读版式视图、普通视图、大纲视图、WEB 版式视图与页面视图），可以同时显示水平和垂直标尺的视图是（页面视图）；适合阅读的是（阅读版式视图），阅读视图用于替换滚动条太长的情况；会随窗口大小折行显示内容的是（WEB版式视图）；按照文档中标题的层次来显示文档的是（大纲视图）。

1、页面设置：（设置纸张、上下左右边距、页面方向）文件页面设置2、复制文件、文件夹和文字：先选中，后操作全选（Ctrl+A）右键剪切（Ctrl+X）右键复制(Ctrl+C)右键粘贴(Ctrl+V)3、人工分页：将光标移动到需要分页的位置（本例是每一民族文字介绍结束后）；插入分隔符，在打开的“分隔符”对话框内选择“分隔符类型”中的“分页符”选项后单击“确定”按钮。

4、艺术字：插入艺术字：插入图片艺术字艺术字工具栏：视图工具栏艺术字5、图文混排：插入图片：插入图片来自文件图片工具栏：视图工具栏图片6、分栏设置：“先选中，后操作”分栏：格式分栏设置字体、字号、效果：格式字体（或右键字体）调整文字的行间距、首行缩进：格式段落（或右键段落）7、文本框、自选图形：插入文本框：插入文本框横排/竖排插入自选图形：绘图工具栏，自选图形在自选图形上添加文字：右键添加文字8、表格的使用：✧插入表格：表格插入表格✧合并/拆分单元格：选中需要合并/拆分的单元格，右键合并单元格/拆分单元格✧设置内容在单元格的对齐方式：选中单元格右键单元格对齐方式✧设置单元格边框和底纹：选中单元格右键边框和底纹✧插入行/列：表格插入列（在右侧）/列（在左侧）✧删除行/列：表格删除行/列（或右键删除行/删除列）9、整体修饰：1)插入页眉页脚：视图页眉页脚页眉和页脚工具栏：“在页眉和页脚间切换”按钮“插入‘自动图文集’”按钮2)设置背景图案：格式背景水印图片水印，选择图片（取消“冲蚀”）3)设置页面边框：格式边框和底纹页面边框，设置10、其他：1)输入标题并设置对齐方式：光标移动到第一个字前单击 Enter（强制换行）输入标题，选中后单击格式工具栏上“居中对齐”2)分段：Enter 合并自然段（“”）3)保存——原文件名原地址保存；另存为...——换名换地址保存4)修改已保存的文件，打开：双击图标打开，或打开Word后，文件打开。

2023中考信息技术第18题素材
对于中考信息技术第18题的素材，可以根据不同的主题和知识点进行选择。

以下是一些可能的素材和相关知识点：
1. 信息技术基础知识：选择一些有关信息技术基础知识的素材，例如计算机硬件和软件、网络、信息安全等。

可以提供一些相关的图片、图表和实例，以帮助学生更好地理解这些概念。

2. 编程和算法：选择一些有关编程和算法的素材，例如Python、Java等编程语言的基础语法、数据结构、算法等。

可以提供一些相关的代码示例、算法流程图和问题解决案例，以帮助学生更好地掌握这些知识。

3. 多媒体制作：选择一些有关多媒体制作的素材，例如图片处理、音频和视频编辑等。

可以提供一些相关的图片、音频和视频素材，以及一些制作工具的介绍和使用方法，以帮助学生更好地了解这些技能。

4. 数据库和信息系统：选择一些有关数据库和信息系统的素材，例如关系型数据库、数据仓库、信息系统设计与开发等。

可以提供一些相关的数据库表格、系统架构图和系统开发案例，以帮助学生更好地理解这些概念。

5. 人工智能和机器学习：选择一些有关人工智能和机器学习的素材，例如机器学习的基本算法、人工智能的应用场景等。

可以提供一些相关的算法介绍、技术应用案例和未来发展趋势，以帮助学生更好地了解这些领域的发展方向。

以上是一些可能的素材和相关知识点，具体选择要根据考试要求和学生实际情况而定。

同时，要注意素材的准确性和时效性，确保所提供的素材能够反映当前信息技术领域的发展趋势和最新动态。

初中信息技术新课程标准教材信息技术( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：信息技术教案 / 初中信息技术编订：XX文讯教育机构WORD教案教材简介:本教材主要用途为学习本知识能够调动学生的激情与兴趣，对相关教师和学生创造力的开发有促进作用，对教学效果提升有着积极的影响，本教学设计资料适用于初中信息技术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。

本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

第一章信息技术简介第一节信息与信息社会一、教学目的与要求：1、了解什么是信息；2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术；3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；4、了解信息高速公路；二、教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义；三、教学方法：从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。

电脑动画课件教学四、教学器材：电教室内利用电脑播放自制的教学课件五、教学过程：（一）新课引入1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。

（有用，即有价值。

信息具有价值）2、信息无处不在，无时不有。

（举例启发后，请学生自己举例）只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。

十字路口的信号灯……教室里的板书，挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息……[可用幻灯片展示以上图片]（二）新课教学“第一节信息与信息社会”解释：“一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。

”（三）深入分析科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。

信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。

它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。

“二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。

不收藏不行的史上最全word用法三招去掉页眉那条横线1、在页眉中，在“格式”－“边框和底纹”中设置表格和边框为“无”，应用于“段落”2、同上，只是把边框的颜色设置为白色（其实并没有删的，只是看起来没有了，呵呵）3、在“样式”栏里把“页眉”换成“正文”就行了——强烈推荐！会多出--(两个横杠) 这是用户不愿看到的,又要多出一步作删除--解决方法：替换时在前引号前加上一个空格问题就解决了插入日期和时间的快捷键Alt+Shift+D：当前日期Alt+Shift+T：当前时间批量转换全角字符为半角字符首先全选。

然后“格式”→“更改大小写”，在对话框中先选中“半角”，确定即可Word启动参数简介单击“开始→运行”命令，然后输入Word所在路径及参数确定即可运行，如“C:\ PROGRAM FILES \MICROSOFT Office \Office 10\ WINWord.EXE /n”，这些常用的参数及功能如下：/n：启动Word后不创建新的文件。

/a：禁止插件和通用模板自动启动。

/m：禁止自动执行的宏。

/w：启动一个新Word进程，独立与正在运行的Word进程。

/c：启动Word，然后调用Netmeeting。

/q：不显示启动画面。

另外对于常需用到的参数，我们可以在Word的快捷图标上单击鼠标右键，然后在“目标”项的路径后加上该参数即可。

快速打开最后编辑的文档如果你希望Word在启动时能自动打开你上次编辑的文档，可以用简单的宏命令来完成：(1)选择“工具”菜单中的“宏”菜单项，单击“录制新宏”命令打开“录制宏”对话框；(2)在“录制宏”对话框中，在“宏名”输入框中输入“autoexec”，点击“确定”；(3)从菜单中选择“文件”，点击最近打开文件列表中显示的第一个文件名；并“停止录制”。

保存退出。

下次再启动Word时，它会自动加载你工作的最后一个文档。

格式刷的使用1、设定好文本1的格式。

2、将光标放在文本1处。

2013年初中信息技术考试练习题库Word部分（108题）1、在计算机键盘操作指法要求中，空格键由什么手指来控制（）Ａ．右手食指Ｂ．左手食指Ｃ．大姆指Ｄ．小姆指2、在输入中文标点符号时，要处在什么状态下（）Ａ．半角状态Ｂ．全角状态Ｃ．大写状态Ｄ．数字锁定状态3、一般情况下打开Ｗindows应用程序窗口后．窗口的最上端是（）Ａ．标题栏Ｂ．菜单栏Ｃ．工具栏Ｄ．状态栏4、隐藏当前应用程序的窗口而又保持程序运行状态，可以按程序窗口上的什么按钮（）Ａ．最小化按钮Ｂ．最大化按钮Ｃ．关闭按钮Ｄ．还原按钮5、在汉字＂全拼输入法＂使用中，要向后翻页寻找同音字，可以按键盘上的什么键（）Ａ．＂－＂键Ｂ．＂＝＂键Ｃ．空格键Ｄ．回车键6、下列操作中，能在各种输入法间切换的是：（）A．用Ctrl+shift键；B．用Ctrl+空格键；C．用shift+空格键；D．用Alt+空格键；7、Word文档的扩展名是( )。

A. TxtB. BmpC. DocD. Htm8、Word中，如果选定的文档内容要置于页面的正中间，只需单击工具栏上的（）按键即可。

A)两端对齐B)居中C)左对齐D)右对齐9、做复制操作第一步首先应（）A)光标定位B)选定复制对象C)按CTRL+CD)按CTRL+V10、在Word2000编辑文本时,为了使文字绕着插入的图片排列,可以进行的操作是（）。

A. 插入图片,设置环绕方式B. 插入图片,调整图形比例C. 插入图片,设置文本框位置D. 插入图片,设置叠放次序11、Word 2000中,如果用户选中了大段文字,不小心按了空格键,则大段文字将被一个空格所代替.此时可用( )操作还原到原先的状态.A. 替换B. 粘贴C. 撤消D. 恢复12、当前活动窗口是文档d1.doc的窗口,单击该窗口的"最小化"按扭后( ).A.不显示d1.doc文档内容,但d1.doc文档并未关闭B.该窗口和d1.doc文档都被关闭C.d1.doc文档未关闭,且继续显示其内容D.关闭了d1.doc文档但该窗口并未关闭13、在WORD2000的编辑状态,打开了"w1.doc"文档,把当前文档以"w2.doc"为名进行"另存为"操作,则( ).A) 当前文档是w1.docB) 当前文档是w2.docC) 当前文档是w1.doc与w2.docD) w1.doc与w2.doc全被关闭14、在WORD2000的编辑状态,利用下列哪个菜单中的命令可以选定表格中的单元格( ).A)"表格"菜单B)"工具"菜单C)"格式"菜单D)"插入"菜单15、在word2000的编辑状态,被编辑文档中的文字有"四号","五号","16"磅,"18"磅四种,下列关于所设定字号大小的比较中,正确的是( )A) "四号"大于"五号"B) "四号"小于"五号"C) "16"磅大于"18"磅D) 字的大小一样,字体不同16、在Word2000编辑状态，输入（）后会产生段落标记。

初中信息技术word教案教案主题：初中信息技术 word应用教案目标：1. 了解word的基本操作和功能；2. 学会使用word进行文档的创建和编辑；3. 掌握word中的格式设置和排版技巧。

教学重点：1. word的基本操作和功能；2. 文档的创建和编辑；3. 格式设置和排版技巧。

教学难点：1. word中的格式设置和排版技巧；2. 学生如何合理使用word进行文档的编辑和排版。

教学准备：1. 计算机和投影仪；2. 讲义和课件；3. 学生练习用的word文档。

教学过程：Step 1：导入新课向学生介绍本课的目标和重点，告诉他们本课我们要学习word的基本操作和功能，以及如何使用word进行文档的创建和编辑。

激发学生学习的兴趣。

Step 2：讲解word的基本操作和功能1. 打开word软件，向学生展示word的界面和功能区。

2. 介绍word菜单栏的各个功能选项，如文件、编辑、插入、格式等。

3. 详细讲解word的常用操作，包括新建文档、保存文档、复制粘贴、撤销恢复、字体和字号设置等。

Step 3：创建和编辑文档1. 指导学生新建一个空白文档，学生跟随操作。

2. 向学生展示如何输入文字、插入图片和表格，学生跟随操作。

3. 讲解如何对文档进行编辑，包括拆分和合并单元格、调整图片大小和位置等。

Step 4：格式设置和排版技巧1. 介绍word中的格式设置选项，包括页边距、纸张大小、字体颜色等。

2. 讲解文字的对齐方式和缩进设置。

3. 展示如何设置文档的页眉和页脚，并添加页码和日期。

4. 详细介绍word中的段落设置选项，包括行距、段前段后间距等。

5. 指导学生进行排版实践，让他们尝试设置文档的格式。

Step 5：练习和巩固1. 要求学生通过练习，熟练掌握word的基本操作和功能。

2. 给学生一篇文章让他们进行文档的排版和编辑练习。

3. 学生互相交流，互相评价彼此的文档排版和编辑水平。

Step 6：课堂小结和展望总结本节课的重点和难点，向学生提出下节课的预习任务。

初中信息技术word教案课时：2课时年级：八年级教学目标：1. 让学生掌握Word的基本操作，如新建、保存、打开文档等。

2. 使学生了解并学会使用Word的字体、段落格式进行文档编辑与排版。

3. 培养学生运用信息技术进行创造性表达的能力。

教学内容：1. Word的基本操作。

2. 字体、段落的格式设置。

3. 图文混排。

教学过程：第一课时：一、导入新课1. 教师通过向学生展示一篇排版美观的文档，激发学生的学习兴趣。

2. 引导学生思考：如何使用Word对文档进行编辑与排版？二、基本操作1. 教师讲解并示范如何使用Word新建、保存、打开文档。

2. 学生跟随教师操作，掌握基本操作方法。

三、字体格式设置1. 教师讲解如何设置字体、字号、字形等。

2. 学生实践操作，调整字体格式。

四、段落格式设置1. 教师讲解如何设置段落间距、行间距、对齐方式等。

2. 学生实践操作，调整段落格式。

五、课堂练习1. 教师布置练习任务：请学生编辑一篇关于介绍自己学校的短文，要求排版美观。

2. 学生自主完成练习，教师巡回指导。

第二课时：一、复习导入1. 教师通过提问方式检查学生对上节课知识的掌握情况。

2. 学生分享自己的练习成果，互相学习。

二、图文混排1. 教师讲解如何插入图片、图形、艺术字等。

2. 学生实践操作，学会图文混排技巧。

三、高级排版1. 教师讲解如何使用Word的目录、分页、页眉页脚等功能。

2. 学生实践操作，掌握高级排版方法。

四、课堂练习1. 教师布置练习任务：请学生编辑一篇关于介绍自己最喜欢的季节的短文，要求使用高级排版技巧。

2. 学生自主完成练习，教师巡回指导。

五、总结与拓展1. 教师总结本节课所学内容，强调重点知识点。

2. 学生提问，教师解答。

3. 教师提出拓展任务：请学生课后利用Word编辑一篇作文，并尝试使用不同的排版技巧，提高自己的写作效果。

教学评价：1. 课后收集学生的练习作品，评价其排版效果。

2. 在下一节课开始时，让学生分享自己的拓展任务成果，互相评价、学习。

初中信息技术word教案初中信息技术word教案7篇作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的初中信息技术word教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

初中信息技术word教案1【教学目标】〖知识与技能〗1．使学生掌握段落对齐方式的设置方法。

2．使学生掌握段落缩进控制的设置方法。

3．使学生掌握行间距和段间距的设置方法。

4．使学生掌握文档的分栏排版方法。

〖过程与方法〗1．培养学生对文档进行编辑排版的能力。

2．培养学生键盘操作的能力。

〖情感、态度与价值观〗1．培养学生创新意识和创新能力。

2．培养学生的审美能力。

【教学重点】1．段落对齐方式的设置。

2．段落缩进控制的设置。

【教学难点】1．段落缩进控制的设置。

2．分栏排版方式的设置。

【教学方法】演示法、实践法。

【教学准备】1．多媒体网络教室。

2．教师准备的文字素材。

【课时安排】1课时。

【教学过程】一、导入课题教师展示样例，引入课题。

二、新课1．对齐方式设置教师展示样例，如图23-2所示，说明左对齐、居中对齐、右对齐、两端对齐、分散对齐等段落对齐方式，演示设置段落对齐方式的方法。

教师布置任务：在“病毒”文档中插入各段小标题，将标题居中对齐，并将文字修饰为隶书小二号桔黄色字。

在文章的末尾，采用右对齐方式插入日期，并将文字修饰为黑体小四号蓝色字。

教师提问：试一试如果不定义字块，设置段落对齐方式对哪部分有效？如果要同时对多段文字设置对齐方式，应该怎么办？2．缩进控制设置教师介绍：缩进控制可以控制段落距页面左右边界的距离，还可以设置段落的首行缩进和悬挂缩进等方式。

教师演示缩进控制的设置方法后，布置任务：将“病毒”文档中各段文字设置为：左、右均缩进1厘米，并采用首行缩进两个字符的格式，3．行间距和段间距设置教师介绍：行间距是指每行之间的距离，段间距是段落之间的距离。

由学生自学完成以下任务：将“病毒”文档的行间距、段前间距、段后间距分别设置为1.5倍、1行、1行，教师提问：设置行间距和段间距与设置缩进控制的方法有什么相同之处和不同之处？4．分栏教师讲解并演示分栏的操作后，要求学生将“病毒”文档的前两段文字分为两栏，三、课堂练习完成书第115页练习1、2。