施耐德PLC四层电梯课程设计报告

四层电梯plc控制 课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和功能，掌握其在电梯控制系统中的应用；2. 学习并掌握四层电梯的基本控制要求，包括楼层指示、呼梯、选层、平层、停层等功能的实现；3. 掌握利用PLC进行电梯控制系统的编程与调试。

技能目标：1. 能够运用所学知识，设计并实现四层电梯的PLC控制程序；2. 培养学生动手实践能力，能够进行电梯控制系统的安装、调试与故障排查；3. 提高学生团队协作和沟通能力，能在项目实践中发挥个人特长，共同完成任务。

情感态度价值观目标：1. 激发学生对自动化控制技术的兴趣，培养其探索精神；2. 培养学生严谨的科学态度，注重实际操作与理论相结合；3. 增强学生的安全意识，使其在实践过程中养成良好的操作习惯。

分析课程性质、学生特点和教学要求，将课程目标分解为以下具体学习成果：1. 学生能够阐述PLC的基本原理和功能，并说明其在电梯控制系统中的应用；2. 学生能够编写四层电梯PLC控制程序，并进行安装、调试与故障排查；3. 学生能够在团队项目中发挥个人特长，与团队成员共同完成电梯控制系统的设计与实现；4. 学生能够遵循安全操作规程，养成良好的实践操作习惯。

二、教学内容1. PLC基本原理：介绍PLC的组成、工作原理、编程语言及常用指令；2. 电梯控制系统：分析电梯控制系统的基本要求，包括楼层指示、呼梯、选层、平层、停层等功能；3. PLC控制程序设计：以四层电梯为例，讲解控制程序的设计步骤和方法；- 梯形图编程：介绍梯形图的绘制方法，引导学生学会使用PLC编程软件；- 逻辑控制：讲解电梯运行过程中的逻辑控制关系，如楼层判断、呼梯响应等；- 程序调试：教授程序调试方法，培养学生解决实际问题的能力；4. 实践操作：组织学生进行电梯控制系统的安装、调试与故障排查，巩固所学知识；- 安装：介绍电梯控制系统的硬件连接，指导学生进行实际操作；- 调试：教授调试方法，培养学生分析问题和解决问题的能力；- 故障排查：模拟电梯故障，指导学生进行排查和修复。

课程设计（论文）题目四层电梯的PLC简单控制课程名称电梯控制技术院（系、部、中心）电力工程学院专业班级学生姓名学生学号同组学生姓名起止日期实习地点工程实践中心8—213 指导教师目录课程设计任务书 (3)一、电梯概述： (6)二、PLC控制电梯优点： (6)三、设计内容 (7)1、使用设备： (7)2、I/O分配表： (7)3、电梯面板图： (8)4、电机图及接线图 (9)5、装配步骤： (10)6、程序设计流程图 (10)7、电梯设计程序： (11)五、参考文献 (19)附录：实物电梯控制的典型控制环节 (20)课程设计任务书题目四层电梯的PLC简单控制课程名称电梯控制技术院（系、部、中心）电力工程学院专业班级起止日期指导教师基于施耐德PLC的四层电梯简单设计摘要：电梯作为高层建筑物的重要交通工具与人们的工作和生活日益紧密联系。

PLC作为新一代工业控制器，以其高可靠性和技术先进性，在电梯控制中得到广泛应用，从而使电梯由传统的继电器控制方式发展为计算机控制的一个重要方向，成为当前电梯控制和技术改造的热点之一。

文章以实验室用电梯模型，结合实物，编写基于施耐德twido PLC 的简单控制梯形图，实现四层电梯的有效运行。

关键词：四层电梯PLC 梯形图Abstract: the elevator as an important traffic tool of high-rise buildings and people's work and life more closely. PLC as a new generation of industrial controller, with its high reliability andadvanced technology, has been widely applied in the elevator control, so that the elevator from the traditional relay control mode for the development of an important direction of computer control, become one of the hot points in the current elevator control and technical transformation.Based on the laboratory for elevator model, combined with the real control ladder diagram, write a simple Schneider Twido based on PLC, realize the effective operation of the four storey elevator. Keywords:four story elevator PLC ladder diagram一、电梯概述：生活在继续，科技在发展，电梯也在进步。

plc四级电梯课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解PLC四级电梯的基本原理，掌握电梯的启动、运行、停止等基本过程；2. 使学生掌握PLC编程控制电梯的方法，了解电梯各部件的功能及相互关系；3. 帮助学生了解电梯安全规范及常见故障处理方法。

技能目标：1. 培养学生运用PLC进行电梯控制程序编写的能力，能够实现电梯的正常运行及简单故障处理；2. 提高学生实际操作电梯控制系统的能力，培养他们独立分析和解决问题的技能；3. 培养学生团队协作能力，通过小组讨论、实践等形式，提高沟通与协作水平。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对电梯行业及自动化控制技术的兴趣，激发他们探索新技术的热情；2. 增强学生的安全意识，使他们认识到电梯安全的重要性，养成良好的操作习惯；3. 培养学生积极向上的学习态度，让他们在学习过程中体验成功，增强自信心。

本课程针对高中年级学生，结合PLC四级电梯的相关知识，注重理论与实践相结合，以提高学生的知识水平、技能和情感态度价值观。

课程目标旨在使学生在掌握电梯控制技术的基础上，培养实际操作能力和团队协作精神，为今后的学习和工作打下坚实基础。

二、教学内容1. 电梯原理及结构：介绍电梯的基本原理、各部件名称及功能，包括曳引机、导轨、轿厢、对重等；教材章节：第一章 电梯概述2. PLC控制原理：讲解PLC的基本组成、工作原理及编程方法，分析PLC在电梯控制中的应用；教材章节：第二章 PLC控制技术3. 电梯控制程序编写：学习PLC编程软件的使用，掌握电梯控制程序的设计与编写；教材章节：第三章 PLC编程与应用4. 电梯控制系统实践：进行电梯控制系统的实际操作，包括电梯启动、运行、停止、层站召唤等；教材章节：第四章 电梯控制系统实践5. 电梯故障分析与处理：分析电梯常见故障原因，学习故障诊断及处理方法；教材章节：第五章 电梯故障分析与处理6. 电梯安全规范与维护：了解电梯安全规范，掌握电梯日常维护保养方法；教材章节：第六章 电梯安全规范与维护教学内容按照以上安排进行，共计12个课时。

四层电梯plc课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和结构，掌握电梯控制系统的基本组成部分。

2. 学生能掌握四层电梯的运行流程和控制逻辑，了解其与PLC的结合方式。

3. 学生能了解并运用相关的电气图纸和符号，解读电梯控制系统的电路图。

技能目标：1. 学生能运用PLC编程软件进行简单的四层电梯控制程序编写和调试。

2. 学生能够通过小组合作，完成一个四层电梯PLC控制系统的设计和搭建。

3. 学生能够运用所学知识解决实际电梯运行中可能出现的故障问题。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对PLC技术及电梯控制系统的兴趣，激发他们探索自动化技术的热情。

2. 培养学生的团队协作能力和沟通能力，使他们能够在小组合作中发挥积极作用。

3. 培养学生严谨的科学态度和问题解决能力，使他们能够在面对工程问题时，积极寻求解决方案。

课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合理论知识与实践操作，培养学生的动手能力和实际问题解决能力。

学生特点：学生处于具有一定电子、电气基础知识的年级，具备基本的学习能力和动手能力，对新技术和新知识有较高的兴趣。

教学要求：教师应注重理论与实践相结合，引导学生通过小组合作、动手实践等方式，达到课程目标，培养具备实际操作能力的优秀学生。

二、教学内容1. 理论知识：- PLC的基本原理和结构介绍。

- 电梯控制系统的组成及其工作原理。

- 电梯控制电路图的解读。

- PLC编程软件的使用方法。

2. 实践操作：- 四层电梯PLC控制系统的设计方法和步骤。

- PLC编程与调试技巧。

- 故障排查与处理方法。

3. 教学大纲安排：- 第一阶段：PLC基础理论学习，占总课时的30%。

- 第二阶段：电梯控制系统理论学习，占总课时的20%。

- 第三阶段：PLC编程软件使用与电梯控制程序编写实践，占总课时的30%。

- 第四阶段：故障排查与处理实践，占总课时的20%。

4. 教材章节及内容：- 教材第1章：PLC基本原理与结构。

plc课程设计四层电梯控制一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握PLC电梯控制系统的原理和编程方法。

知识目标要求学生了解电梯的基本工作原理和PLC的工作原理，掌握电梯控制系统的硬件组成和软件编程。

技能目标要求学生能够独立完成电梯控制系统的硬件接线和编程，能够对电梯控制系统进行调试和维护。

情感态度价值观目标要求学生培养对电梯控制系统的兴趣，提高学生动手实践能力和团队合作意识。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括电梯的基本工作原理、PLC的工作原理、电梯控制系统的硬件组成和软件编程。

首先，介绍电梯的基本工作原理，包括电梯的运行原理、电梯的楼层控制原理等。

然后，介绍PLC的工作原理，包括PLC的硬件组成、PLC的编程语言等。

接下来，介绍电梯控制系统的硬件组成，包括电梯的驱动系统、电梯的控制系统等。

最后，介绍电梯控制系统的软件编程，包括电梯控制系统的程序设计、电梯控制系统的调试和维护等。

三、教学方法本节课的教学方法采用讲授法、讨论法、案例分析法和实验法相结合。

首先，通过讲授法向学生介绍电梯的基本工作原理和PLC的工作原理。

然后，通过讨论法让学生分组讨论电梯控制系统的硬件组成和软件编程。

接下来，通过案例分析法分析实际电梯控制系统的运行情况，让学生深入了解电梯控制系统的运行原理。

最后，通过实验法让学生动手实践，独立完成电梯控制系统的硬件接线和编程，提高学生的动手实践能力。

四、教学资源本节课的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。

教材和参考书用于为学生提供系统的理论知识，帮助学生了解电梯的基本工作原理和PLC的工作原理。

多媒体资料用于为学生提供直观的图像和动画，帮助学生更好地理解电梯控制系统的硬件组成和软件编程。

实验设备用于让学生动手实践，独立完成电梯控制系统的硬件接线和编程，提高学生的动手实践能力。

五、教学评估本节课的教学评估主要包括平时表现、作业和考试三个部分。

平时表现占30%，主要评估学生的课堂参与度、提问回答和团队协作等情况。

4层电梯plc课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和在电梯控制系统中的应用。

2. 学生能掌握4层电梯的基本工作流程和控制要求。

3. 学生能学会使用PLC进行电梯控制程序的编写和调试。

技能目标：1. 学生能够运用所学的PLC知识，独立完成4层电梯控制系统的设计与编程。

2. 学生能够通过实际操作，解决电梯运行中的常见问题，并进行故障排查。

3. 学生能够有效地沟通和协作，展示课程项目的设计思路和实施过程。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对PLC技术及电梯控制系统的兴趣，激发他们探索自动化领域的热情。

2. 培养学生严谨、细心的学习态度，让他们意识到技术在实际应用中的重要性。

3. 增强学生的团队合作意识，使他们明白团队合作对于完成复杂项目的重要性。

课程性质：本课程为实践性较强的课程，注重将理论知识与实际应用相结合。

学生特点：学生具备一定的PLC基础知识，对电梯控制系统的实际应用有较高的兴趣。

教学要求：结合课程性质和学生特点，采用任务驱动法，注重培养学生的实践操作能力和团队协作能力。

通过课程学习，使学生能够达到上述设定的具体学习成果。

二、教学内容1. PLC基础知识回顾：PLC的结构、工作原理、编程语言和常用指令。

教材章节：第一章 PLC概述、第二章 PLC编程语言及指令系统。

2. 电梯控制系统概述：电梯的基本结构、运行原理、控制系统的功能要求。

教材章节：第三章 电梯控制系统、第四章 电梯控制技术。

3. 4层电梯控制需求分析：分析4层电梯运行过程中的控制需求，明确各楼层的召唤、指示、开门、关门、运行等环节。

教材章节：第五章 电梯控制需求分析。

4. PLC在电梯控制系统中的应用：介绍PLC在电梯控制中的应用实例，分析其优势。

教材章节：第六章 PLC在电梯控制系统中的应用。

5. 4层电梯控制程序设计：根据控制需求，编写PLC控制程序，实现电梯的正常运行。

教材章节：第七章 电梯控制程序设计。

plc四层电梯课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解PLC四层电梯的基本工作原理，掌握电梯的运行流程及各个组件的功能。

2. 学生能描述并掌握PLC编程中涉及的指令，如逻辑运算、定时器、计数器等，并应用于电梯控制程序设计。

3. 学生了解并掌握电梯安全防护措施，如超载保护、限速器、安全钳等。

技能目标：1. 学生具备运用PLC进行四层电梯控制程序编写的能力，能够实现电梯的正常运行、楼层显示、楼层呼叫等功能。

2. 学生能够通过实际操作，掌握电梯的调试与故障排除方法，提高解决问题的能力。

情感态度价值观目标：1. 学生在课程学习中，培养对电气工程及自动化领域的兴趣，激发创新意识和探索精神。

2. 学生通过小组合作，培养团队协作能力和沟通能力，增强集体荣誉感。

3. 学生认识到电梯安全的重要性，树立安全意识，关注电梯乘坐过程中的安全问题。

课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合PLC技术应用于电梯控制系统，注重理论联系实际。

学生特点：学生具备一定的电气基础知识，对PLC编程有一定了解，但对电梯控制系统尚不熟悉。

教学要求：教师需采用任务驱动法，引导学生通过实践操作，掌握PLC四层电梯的控制原理和编程方法，注重培养学生的动手能力和解决问题的能力。

在教学过程中，关注学生的情感态度价值观的培养，提高学生的综合素质。

通过课程目标的具体分解，为教学设计和评估提供明确方向。

二、教学内容1. 电梯概述：介绍电梯的基本结构、工作原理及安全装置，对应教材第一章。

- 电梯的基本结构及其功能- 电梯的工作原理及运行流程- 电梯的主要安全装置及其作用2. PLC基础知识：回顾PLC的基本概念、组成及编程指令，对应教材第二章。

- PLC的基本结构及工作原理- 常用PLC编程指令介绍，如逻辑运算、定时器、计数器等3. PLC在电梯控制系统中的应用：学习PLC在电梯控制中的应用，设计四层电梯控制程序，对应教材第三章。

- PLC在电梯控制系统的应用案例分析- 四层电梯控制程序设计及编程- 电梯运行过程中楼层显示、楼层呼叫等功能实现4. 电梯控制系统实践操作：进行实际操作，调试与故障排除，对应教材第四章。

四层简易电梯plc课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和编程方法；2. 使学生了解电梯的基本构造、运行原理及安全系统；3. 引导学生理解四层简易电梯PLC控制系统的设计要求和实施步骤。

技能目标：1. 培养学生运用PLC进行逻辑编程的能力，实现电梯的正常运行、楼层显示、呼梯及安全保护等功能；2. 提高学生动手实践能力，能独立完成四层简易电梯PLC控制系统的安装与调试；3. 培养学生团队协作和沟通能力，能就电梯PLC控制系统设计与他人进行有效交流。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对自动化控制技术的兴趣，激发学生学习PLC及电梯控制相关知识的热情；2. 培养学生严谨的科学态度和良好的工程意识，注重安全、环保和节能；3. 引导学生树立正确的价值观，认识到PLC技术在现代电梯行业中的重要性，激发学生为我国电梯行业的发展贡献力量的责任感。

二、教学内容1. PLC基本原理：介绍PLC的组成、工作原理、编程语言及常用指令，结合教材第二章内容，使学生掌握PLC的基础知识。

2. 电梯运行原理：分析电梯的构造、运行过程、控制系统，参考教材第四章内容，让学生了解电梯的基本工作原理。

3. 电梯PLC控制系统设计：讲解四层简易电梯PLC控制系统的设计要求、硬件选型、软件编程，结合教材第五章内容，引导学生掌握电梯PLC控制系统的设计方法。

4. PLC编程与调试：教授PLC编程软件的使用方法，指导学生完成四层简易电梯PLC程序的编写、下载和调试，参照教材第六章内容，培养学生动手实践能力。

5. 电梯安全系统：介绍电梯安全装置的原理和作用，结合教材第三章内容，让学生了解电梯安全系统的相关知识。

6. 实践操作：安排学生分组进行四层简易电梯PLC控制系统的安装、调试和运行，巩固所学知识，提高实际操作能力。

教学内容安排和进度：1. 第1-2周：PLC基本原理、电梯运行原理学习；2. 第3-4周：电梯PLC控制系统设计、硬件选型；3. 第5-6周：PLC编程与调试、电梯安全系统学习；4. 第7-8周：实践操作，分组完成四层简易电梯PLC控制系统设计、安装、调试及运行。

可编程控制器原理课程设计题目: 四层四站电梯PLC控制系统设计目录1引言 (1)2总体方案设计 (2)2.1控制系统的组成 (2)2.2信号控制系统 (2)2.3基于PLC的电梯控制系统要实现的功能 (3)3硬件的选择与设计 (4)3.1PLC简介 (4)3.1.1PLC定义 (4)3.1.2PLC的特点 (4)3.1.3PLC的主要功能和应用 (6)3.1.5电梯制动器原理 (9)3.2PLC系统硬件设计 (10)3.2.1I/O点估计 (10)3.2.2选择PLC型号 (11)4软件设计 (13)4.1PLC的编程语言与STEP 7概述 (13)4.2电梯PLC程序流程图 (14)4.3梯形图设计 (15)5仿真 (25)5.1S7-200仿真软件的使用 (25)5.2PLC电梯控制系统仿真过程 (26)5.2.1呼仿真 (26)参考文献 (30)附录 (31)1引言在科学技术飞速发展、城市现代化进程突飞猛进的今天，电梯因为其高效、迅捷、安全、可靠的垂直运输能力，已经成为了人们不可或缺的运输工具，它被广泛应用于几乎所有现代高层建筑中，如办公大楼、宾馆、住宅、医院、仓库、工矿企业、码头、大型货轮等。

此外，电梯使用频率也是非常之高。

据统计，在美国乘其他交通工具的人数每年约为80亿人次，而乘电梯的人数每年却有540亿人次。

在中国，电梯服务已有100多年的历史了，特别在改革开放以后，电梯的使用数量更是快速增长。

现在，电梯已完全融入我们的生产、生活中，满足人们生活、工作与学习的需要。

据统计，我国在用电梯已达40多万台，每年还以约5万～6万台的速度增长[1]。

如今，电梯之作用愈加显著，人们对电梯之需求愈加庞大。

而电梯作为集机电一体的复杂系统，不仅涉与机械传动、电气控制和土建等工程领域，还要考虑可靠性、舒适感和美学等问题。

其中，安全问题乃是重中之重，无容小觑。

故在设计电梯时，对机械零部件和电器元件都采取了很大的安全系数和保险系数，并且要保证安装调试以与售后与维修都达到安全标准，这样，才能保证电梯的安全可靠性。

四层电梯plc课程设计设计心得一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解PLC（可编程逻辑控制器）的基础知识，掌握其工作原理和应用场景。

2. 学生能够掌握四层电梯的运行原理，了解其与PLC的关联。

3. 学生能够运用所学知识，设计出符合实际需求的四层电梯PLC控制程序。

技能目标：1. 学生能够运用PLC编程软件进行程序设计，实现四层电梯的运行控制。

2. 学生能够通过课程学习，培养实际操作能力，提高动手实践能力。

3. 学生能够掌握课程相关软件的使用，提高计算机应用能力。

情感态度价值观目标：1. 学生通过课程学习，培养对自动化控制技术的兴趣和热情。

2. 学生能够认识到PLC技术在现代工业中的重要性，增强社会责任感和使命感。

3. 学生在团队合作中，培养良好的沟通能力和团队协作精神。

课程性质分析：本课程为实践性较强的课程，结合PLC技术，针对四层电梯进行课程设计，旨在培养学生的实际操作能力和创新能力。

学生特点分析：本年级学生具备一定的电气基础知识，对PLC技术有一定了解，具备一定的编程基础，但实践经验不足。

教学要求：1. 理论与实践相结合，注重培养学生的动手实践能力。

2. 以学生为主体，激发学生的创新思维和解决问题的能力。

3. 加强团队合作，培养学生的沟通能力和协作精神。

二、教学内容1. PLC基础知识回顾：包括PLC的定义、结构、工作原理、编程语言等，关联课本第一章内容。

2. 四层电梯运行原理：介绍电梯的基本结构、运行模式、控制系统，关联课本第二章内容。

3. PLC编程软件操作：学习PLC编程软件的使用方法，包括程序输入、编辑、调试等，关联课本第三章内容。

4. 四层电梯PLC控制程序设计：a. 分析电梯控制需求，明确控制目标和功能。

b. 根据电梯运行原理，设计PLC控制程序。

c. 编写程序，实现电梯的运行控制，关联课本第四章内容。

5. 实践操作与调试：a. 搭建四层电梯PLC控制系统，进行实际操作。

b. 调试程序，优化控制效果，关联课本第五章内容。

四层电梯plc课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理，掌握其编程方法；2. 学习并掌握四层电梯的运行原理，理解电梯PLC控制系统的设计要求；3. 掌握四层电梯PLC控制程序的设计与调试方法。

技能目标：1. 能够运用所学知识，独立完成四层电梯PLC控制系统的设计与编程；2. 能够运用PLC编程软件进行程序调试，分析并解决实际问题；3. 提高团队协作能力，通过小组讨论、实践操作等形式，共同完成课程任务。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对自动化控制技术的兴趣，激发其探索精神；2. 培养学生的动手能力，使其在实践中体会学习的乐趣；3. 增强学生的安全意识，培养其在实际操作中遵守操作规程的良好习惯；4. 培养学生团队协作精神，提高沟通与交流能力。

课程性质：本课程为实践性较强的课程，以PLC技术在电梯控制中的应用为背景，结合理论知识与实践操作，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

学生特点：本课程面向高中二年级学生，学生对PLC技术有一定的基础，具备一定的逻辑思维能力，但对电梯控制系统的了解有限。

教学要求：教师需结合学生特点，采用启发式教学，引导学生通过实践操作，掌握四层电梯PLC控制系统的设计与编程方法。

在教学过程中，注重培养学生的动手能力和团队协作能力，提高其安全意识。

同时，关注学生的情感态度价值观培养，使学生在掌握知识技能的同时，形成正确的价值观。

通过分解课程目标为具体学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容1. PLC基本原理与编程方法：- PLC的组成、工作原理；- PLC编程语言（梯形图、指令表等）；- 常用PLC指令及应用。

2. 电梯运行原理及控制要求：- 电梯的基本结构及运行原理；- 电梯控制系统的基本要求；- 电梯控制系统的安全保护措施。

3. 四层电梯PLC控制系统设计：- PLC选型及I/O分配；- 控制程序设计（包括召唤、选层、运行、平层、开关门等环节）；- 程序调试与优化。

plc电梯四层课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理，掌握其在电梯控制系统中的应用。

2. 学生能够描述电梯四层控制系统的电路组成及其工作原理。

3. 学生掌握电梯运行的常见故障及相应的排查方法。

技能目标：1. 学生能够运用PLC编程软件进行简单的电梯控制程序编写。

2. 学生能够通过模拟实验，分析和解决电梯控制系统中的实际问题。

3. 学生能够运用所学的知识，设计一个简单的四层电梯控制系统。

情感态度价值观目标：1. 学生通过学习，增强对自动化控制技术的兴趣和热情。

2. 学生培养团队合作意识，学会在小组讨论中倾听、表达和沟通。

3. 学生意识到技术发展对生活的影响，增强社会责任感和创新精神。

课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合理论知识与实际操作，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

学生特点：学生具备一定的电子基础知识，对PLC有一定了解，但对电梯控制系统的实际应用尚不熟悉。

教学要求：结合学生的特点，注重理论与实践相结合，以学生为主体，引导学生主动参与，提高学生的实践操作能力和创新能力。

通过课程目标的分解，使学生在学习过程中达到预期的学习成果，为后续的教学设计和评估提供依据。

二、教学内容1. PLC基本原理回顾：重点介绍PLC的工作原理、结构组成及其在工业控制中的应用。

相关教材章节：第一章 PLC概述。

2. 电梯控制系统概述：讲解电梯控制系统的基本构成、功能及其工作原理。

相关教材章节：第二章 电梯控制系统。

3. 电梯四层控制系统电路设计：详细介绍四层电梯的电路设计，包括电源、控制电路、驱动电路等。

相关教材章节：第三章 电梯控制系统电路设计。

4. PLC编程软件操作：教授学生如何使用PLC编程软件进行程序编写和调试。

相关教材章节：第四章 PLC编程与调试。

5. 电梯控制程序编写：指导学生编写简单的电梯控制程序，实现四层电梯的基本运行功能。

相关教材章节：第五章 电梯控制程序编写。

四层电梯模型plc课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握PLC编程基础知识，理解四层电梯模型的基本工作原理；2. 学会使用PLC进行四层电梯模型的控制程序设计，了解相关传感器和执行器的应用；3. 掌握四层电梯模型PLC程序的结构和调试方法。

技能目标：1. 培养学生运用PLC解决实际问题的能力，具备独立设计四层电梯模型PLC 控制程序的能力；2. 提高学生动手实践和团队协作能力，能够熟练操作PLC设备及相关工具；3. 培养学生分析问题、解决问题的能力，学会运用所学知识进行创新设计。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对PLC技术及自动化领域的兴趣，激发学生主动学习和探索精神；2. 培养学生严谨、负责的学习态度，养成遵守操作规程和安全意识；3. 增强学生的团队合作意识，培养沟通协调能力，提高学生的综合素质。

课程性质：本课程为实践性较强的课程，以项目为导向，结合理论教学和实际操作，培养学生的编程和动手能力。

学生特点：学生已具备一定的PLC基础知识，具有一定的编程能力和动手实践能力，但对复杂系统的控制尚缺乏经验。

教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，以项目为导向，引导学生主动参与，提高学生的实际操作能力和创新能力。

在教学过程中，关注学生的学习进度，及时调整教学策略，确保学生达到预期学习成果。

二、教学内容1. 理论部分：- 复习PLC基础知识：PLC的组成、工作原理、编程语言等；- 四层电梯模型工作原理：介绍电梯模型的结构、功能及运行流程；- PLC控制程序设计方法：讲解顺序控制、分支控制、循环控制等编程方法。

2. 实践部分：- 传感器和执行器的认识与应用：学习并掌握电梯模型中用到的传感器和执行器；- 四层电梯模型PLC控制程序设计：根据实际需求，分组讨论并设计PLC程序；- PLC程序调试与优化：学会使用调试工具，对程序进行调试和优化。

3. 教学大纲：- 第一周：复习PLC基础知识，了解四层电梯模型；- 第二周：学习PLC控制程序设计方法，分析电梯模型控制需求；- 第三周：实践操作，分组设计PLC程序；- 第四周：调试与优化程序，进行成果展示。

plc四层电梯课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和编程方法。

2. 使学生了解电梯的基本结构、运行原理及其与PLC的关系。

3. 让学生掌握四层电梯控制系统的设计方法和实现步骤。

技能目标：1. 培养学生运用PLC进行电梯控制系统编程的能力。

2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，如设计简单的四层电梯控制系统。

3. 提高学生的团队协作能力和动手实践能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对PLC技术及电梯控制系统的学习兴趣，激发他们的求知欲。

2. 培养学生严谨、细致的学习态度，养成科学、规范的操作习惯。

3. 增强学生的安全意识，让他们认识到电梯控制系统在实际应用中的重要性。

课程性质：本课程为实践性较强的课程，旨在让学生在掌握基本理论知识的基础上，通过实际操作，提高解决实际问题的能力。

学生特点：学生具备一定的PLC基础知识，对电梯控制系统的了解较少，动手实践能力有待提高。

教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，提高他们的动手实践能力和创新能力。

通过本课程的学习，使学生能够独立完成简单的四层电梯控制系统的设计与实现。

二、教学内容1. PLC基本原理与编程方法：包括PLC的组成、工作原理、编程语言（梯形图、指令表等）以及编程软件的使用。

教材章节：第一章 PLC概述，第二章 PLC编程语言及编程方法。

2. 电梯基本结构与运行原理：介绍电梯的构造、各部件功能、运行原理及安全系统。

教材章节：第三章 电梯概述，第四章 电梯结构与运行原理。

3. 四层电梯控制系统设计：包括控制系统需求分析、硬件设计、软件设计及系统调试。

教材章节：第五章 电梯控制系统设计，第六章 PLC在电梯控制系统中的应用。

4. 实践操作：组织学生进行四层电梯控制系统的编程与调试，巩固所学知识，提高动手实践能力。

教材章节：第七章 实践操作，第八章 电梯控制系统实例分析。

课程设计说明书(论文) 题目四层电梯PLC控制课程名称电气设备与电气控制院（系、部、中心）电力工程学院专业电气工程及其自动化班级学生姓名学号设计地点指导教师设计起止时间：2008年12月8日至 2008年12月19日目录四层电梯控制 (7)一. 四层电梯控制上下行主电路 (7)二. 四层电梯控制电路图 (7)三. 四层电梯门电机控制电路原理 (8)四. 四层电梯实物平面图 (9)五. 程序流程图 (10)六. 输入/输出的分配表 (10)七．四层电梯控制程序梯形图 (11)八. 实验步骤 (20)九. 电梯额定计算 (21)十. 心得体会.......................... 错误!未定义书签。

十一. 参考文献 (22)工程学院课程设计任务书题目四层电梯课程名称可编程控制器原理及应用院系电力工程学院专业电气工程及其自动化设计地点指导教师设计起止时间：2010 年12月 13日至2010年 12月25日3．课程设计任务及工作量的要求(1)给出设计说明书一份；(2)写出四层电梯PLC控制的程序；(3)在说明书中附上相关电路图。

4．主要参考文献1、《施耐德电气可编程控制器原理及应用》储云峰.北京:机械工业,2006.82.《PLC原理与编程实例分析》程子华.北京:国防工业,2007,15．课程设计进度安排起止日期工作容10年12月13日布置设计任务，熟悉课题，查找资料；10年12月14日绘制三相电机控制图，门电机控制图，PLC连线图；10年12月15日到22日在8-213进行编程，调试工作；10年12月23日在8－213进行答辩；10年12月24日完成设计说明书（书），包括电子档和打印成稿。

四层电梯控制一. 四层电梯控制上下行主电路图中：KM1、KM2为电动机正、反转接触器，用以实现电梯上、下行控制，当KM1接通时，电机正转，实现电梯上行；当KM2接通时，电机反转，实现电梯下行。

KM3、KM4控制门电机正反转。

一：课程设计的目的1、通过对工程实例的模拟，熟练地掌握PLC的编程和程序调试方法。

2、进一步熟悉PLC的I/O连接。

3、熟悉四层电梯的运行方式和编程方法。

二：实验软件与设备1、四层电梯实验教学模型一台2、计算机一台3、 PLC主机一台（CPU226、24 路数字量输入、16 路数字量输出）4、STEP_7-MicroWIN_V4_SP3编程软件5、s7-200仿真软件三：课程设计的要求1、系统应包含各楼层外呼按钮，其中：一层只有上呼按钮；四层只有下呼按钮；中间层（二、三层）具有上、下呼各两个按钮。

另外还要有四个内选按钮。

2、不论轿厢停在何处，系统均能根据召唤信号自动判断电梯运行方向，然后延时1s后开始运行；3、响应召唤后，召唤指示灯亮，直到电梯到达该层时熄灭；4、当有多个召唤信号时，能自动根据召唤楼层停靠层站，关门到位后继续上升或下降运行，直到所有信号响应完毕；5、电梯运行途中，任何反方向召唤均无效，且召唤指示灯不亮；6、开门控制：当电梯没有上下运行而且在平层位置时，外部呼叫信号可使电梯开门；当内呼或外呼指示灯灭时,则电梯开门。

开门到位后2秒自动关门；四：课程设计的主要内容1、设计步骤1、计算输入输出点，编写I/O对应表及内部元件使用表；2、编写PLC电梯基本控制程序；3、导出程序用仿真软件模拟运行调试；4、下载程序，模拟演示电梯工作过程；5、配合硬件模拟演示，调试修改程序，直至基本功能全部实现；6、整个系统运行检测与完善；2、电梯运行过程分析电梯的上、下行由一台电动机拖动，电动机正转为电梯上升，反转为下降。

一层有上升呼叫按钮和指示灯，二层有上升呼叫按钮和指示灯以及下降呼叫按钮和指示灯，三层有上升呼叫按钮和指示灯以及下降呼叫按钮和指示灯，四层有下降呼叫按钮和指示灯，每个楼层均由楼层限位开关检测控制；电梯开门和关门按钮，关门限位由行程开关检测。

1、开始时，电梯处于任意一层，接通电源，电梯回到初始楼层一楼。