部编版五年级语文下册第19课《牧场之国》精美PPT课件

19 牧场之国
第1课时
第2课时
第1课时
奶牛
郁金香
运河
在荷兰，不管你来到城市，还是走到 乡村，总有一条或几条运河在不远处陪伴 着你，堪称水之国。荷兰的国花是郁金香， 品种达200多种，除郁金香外，还有风信子、 水仙、薰衣草……每年3月到9月，整个荷
兰就是一个万紫千红的世界，成了当之无 愧的花之国。荷兰三分之一的地区为牧场， 主要饲养黑白花奶牛。奶牛养殖业相当发 达，全国共有6万个奶牛饲养场，饲养奶牛 450万头，奶牛及其奶制品占畜牧业产值的 70％以上，是真正的牧场之国。
挤奶的人。
咱们把挤奶的人叫做牧民，拿笔画出描写 牧民的句子。 到了傍晚，才看见有人驾着小船过来， 坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。
白天不会来打扰牲畜自由自在地生活， 只在傍晚过来挤奶，体现出牧民对牲畜的 关爱。
你还从哪个句子看出人们对牲畜的关爱？ 在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子
上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默 默无言。
场的主人，在这里自由地生活。
骏马飞驰任自由
除了牛和马，牧场上还生活着哪些牲畜呢？
在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊， 悠然自得。黑色的猪群，不停地呼噜着， 像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡， 成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影 的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自 己的王国。这就是真正的荷兰。
“这就是真正的荷兰”在文中一共出现 了4次，为什么反复强调“这就是真正 的荷兰”？
你从这段话中体会到什么？ 各种各样的牲畜很多，并且生活
得很悠闲自在。
想象一下猪会对什么表示赞许呢？
羊闲猪乐鸡安
品读课文
第2课时
上节课，我们游览了荷兰的牧场，感 受到牧场之国的牲畜们生活得真悠闲。 是什么滋养了这些牲畜？
是草原，是运河。
丰美的水草滋养了牲畜，辽阔无垠的 原野为牲畜们提供了广阔的生活天地， 课文中除了写成群的牲畜，丰美的水 草，还写了什么？
从这个句子中你感受到什么？
我从“膘肥体壮”“没有什么能够 阻挡”体会到马儿长得健壮，在牧场可 以自由奔跑，无拘无束。
辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它 们是这个自由王国的主人和公爵。
五等爵的第一等，五等爵分别是公爵、 侯爵、伯爵、子爵、男爵，公爵是英国贵 族最高的爵位，权利至高无上。
你从这句话中体会到什么？ 马在牧场享有很高的地位，马是牧
从这里你体会到什么？ 说明牧场上十分安静祥和，牛可
以自由自在地吃草或活动。
除了这个句子之外，这段中还有哪些句子也 采用了拟人的写法？
小牛 牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛 好似牛群的家长，无比尊严。
运用拟人的修辞手法，把小牛当作贵夫 人，把老牛当作家长，牧场就是牛儿的家。
小结
作者运用了拟人的修辞手法，把牛当 成人来写，既把牛的神态写得生动形象， 又表现出作者对牛的喜爱之情。这么多的 牛在草原上除了吃草，还可能干什么呢？ 发挥你们的想象来说一说。
你能用“有的……有的……还有的……” 这种句式来说说吗？
请同学们仔细观察书上的插图，谁能用 比较简炼的语言来概括这幅画面？
碧绿草原牛成群
总结方法 学习第2自然段时，我们运用了哪些方法？
边读边画出优美的句子； 抓关键词语体会作者情感，想象画面； 有感情地朗读句子。
交流描写马的句子，感受牧场是马儿的 自由王国。 马 碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之 间，成群的骏马，匹匹膘肥体壮。除了 深深的野草遮掩着的运河，没有什么能 够阻挡它们飞驰到远方。
第一部分（1）：总述荷兰是水之国，花 之国，也是牧场之国。 第二部分（2—5）：分述荷兰作为牧场 之国的具体情况。
课文的主要内容是什么？
课文描绘了荷兰牧场白日的辽阔无 际、宁静和谐以及夜晚的祥和寂静，展 现了荷兰蓝天白云、牛羊成群的优美迷 人、自然和谐的景观。
指导书写
尊 凳罐
默读课文，谈一谈荷兰牧场风光给你 留下了什么印象。 如丝绒般的碧绿草原，娇艳欲滴 的郁金香，处在自由王国里的动物们， 黄昏挤奶工人的劳作，寂静无声的夜 晚，这一幅幅画面就组成了荷兰牧场 风光的动、静之美。
如果你此时就在这宁静的牧场上， 你会有什么样的感受？
安静祥和 宁静之美
பைடு நூலகம்
牧场宁静又和谐
理解感悟
作者眼中“真正的荷兰”是怎样的？ 碧绿草原牛成群，骏马飞驰任自由，
羊闲猪乐鸡安闲，牧场宁静又和谐。
有人为牧场之国写下一首小诗。 碧绿草原牛成群， 骏马飞驰任自由。 羊闲猪乐鸡安闲， 牲畜归圈夜悠悠。 这就是真正的荷兰， 被称为牧场之国的荷兰。
牛的数量很多，牛的品种也很多。
你还从哪句话中体会到牛很多？
极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿 草原和黑白两色的花牛。 还有描写牛的句子吗？
牛群吃草时非常专注，有时站立不 动，仿佛正在思考着什么。
专注是什么意思？ 集中全部精力去完成一件事。
这里运用了什么修辞手法？ 拟人。
你们在什么情况下可以专注地做事？ 周围很安静，没人打扰的时候。
体会到牧民就算来到牧场，也尽量 不打扰牲畜的生活，让牲畜生活在安宁、 恬静的环境之中。
车船过后，一切又恢复了平静。牧场完全 安静下来是怎样的？ 最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天 地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不 再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。 沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚， 远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。
品读课文
谁能说说牧场是什么意思？ 放牧牲畜的大片草地。
你知道的牲畜有哪些？ 马、牛、羊、猪、鸡、鸭、鹅等。
请同学们默读课文，用波浪线画出文 中描写牧场之国的牛、马、羊、猪、小鸡 的句子，在句子旁边做好批注。 牛 一条条运河之间的绿色低地上，黑白 花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头 吃草。
初读课文
毛毡 飞驰 牲畜
牛犊 公爵
极目远眺 膘肥体壮 呼噜 吆喝 哞哞声
自由朗读课文，想一想，课文是围绕 哪句话来写的。 荷兰，是水之国，花之国，也是 牧场之国。
第1自然段起什么作用？ 总领全文，是全文的中心句。
这篇课文的结构是什么样的？ 总——分。
快速浏览课文，想一想全文可以分成几 部分。