【精品】高考英语复习研讨会发言材料：二轮复习与试卷讲评中小组合作学习模式探究

高考复习研讨会发言材料：二轮复习与试卷讲评中小组合作学习模式探究自主合作探究打造高效课堂-----二轮复习与试卷讲评中小组合作学习模式探究国家新课程标准倡导自主学习，合作学习，探究学习。

其实质就是“以人的发展为本”，着眼于培养学生的创新精神和合作能力，这同样适用于素质教育下的高考复习辅导教学过程中。

“自主学习”不是让每个学生各学各的，是要激发起全体同学的学习兴趣，使每个学生都积极主动地去探索、去学习，并加强合作交流，少走弯路。

自主学习能力可以说是学生学会求知、学会学习的核心，它是一种在教师的科学指导下学生制定有效的学习计划和学习策略、调节和控制各种任务行为的创造性学习活动。

“合作探究”就是在教师指导下，以充分发挥学生主动性为基础，通过小组合作学习和小组间交流竞争为主要途径，实现全体学生的主动性和创造性和谐发展的教学活动方式。

合作探究课堂教学模式可以给学生提供宽松、民主的自主发展与合作发展的空间，通过小组成员的协作互助，共同解决问题，使每一位学生的能力得到培养，潜能得到充分开发。

合作学习中的“合作“有两层含义：一是行动上的合作，二是知识资源的共享和思想方法的合作。

综合起来看，小组合作探究学习就是让学生由被动变为主动，把个人自学、小组交流、全班讨论、教师指点等有机地结合起来。

特别是在分组讨论中，发挥了学生的主体作用，组内成员相互合作，小组之间合作、竞争，激发了学习热情，挖掘个体学习潜能，增大信息量，使学生在互补促进中共同提高。

学生是知识学习的主人，教师只是学习活动的组织者和引导者，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，给教师的教学和学生的自主学习留出了更多的空间，让学生在自主、合作学习中探究，在探究中自主、合作与交流，使之成为知识的主动发现者和探究者，这也是一位高三学生考前辅导教师应该完成的使命。

高三二轮复习是在学生全面掌握英语语言基础知识，准确运用语言交际能力的基础上，进行语言知识的系统化复习和灵活运用能力培养的过程。

2024年高三英语二轮复习交流发言稿尊敬的校领导、老师们，亲爱的同学们：大家好！我是你们的同学XXX，我感到非常荣幸能够作为发言代表，向大家分享一些关于2024年高三英语二轮复习的心得体会。

首先，我想谈谈复习的目标与计划。

高三的二轮复习是我们迎接高考的最后冲刺阶段，是决定我们成败的关键时期。

因此，我们应该明确我们的复习目标，确保我们的复习计划是具体、可行的。

每个人的目标可能有所不同，但总的来说，我们都希望在高考中取得优异的成绩。

为了实现这个目标，我们应该坚持每天严格按照自己的复习计划进行复习，合理分配时间，有计划地进行知识的巩固和强化。

其次，我想谈谈如何高效地进行英语复习。

英语是一门需要不断积累和运用的学科，所以我们需要注重词汇和语法的复习。

单词是英语学习的基础，我们可以通过背诵单词表、做单词题等方式来进行复习。

同时，我们也要注重语法的巩固，掌握常见的语法规则和句型。

此外，还可以通过阅读英文文章和英语听力来提高我们的阅读和听力能力，这对于我们在考试中的理解题和听力题的完成非常有帮助。

在复习过程中，我们还要注重解题技巧的掌握。

高考英语试卷种类繁多，题型各异，有选择题、阅读理解、短文改错等等。

针对不同的题型，我们要学会运用相应的解题技巧来解答问题，例如，选择题要注意排除法和定位法，阅读理解题要注意提取关键信息和理清文章脉络等。

掌握解题技巧可以帮助我们在有限的时间内快速准确地解答问题，提高我们的得分。

此外，我们还要进行模拟考试和错误集中分析。

通过模拟考试，我们可以了解自己的考试水平和应对能力，找出自己的不足之处。

对于做错的题目，我们要进行错误集中分析，找出自己的失误原因，并及时进行复习和强化。

通过反复的练习和对错题的仔细分析，我们可以提高我们的答题技巧和解题能力。

最后，我想强调的是，我们要保持积极的心态和良好的学习状态。

高考是一场长跑而不是短跑，我们要保持持之以恒的精神，坚持不懈地努力奋斗。

在复习期间会遇到各种各样的困难和挫折，我们要学会克服困难，保持乐观向上的心态。

高三英语二轮复习交流发言稿
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好！我今天想和大家交流一下高三英语二轮复习的心得体会。

首先，我想谈谈词汇和语法的复习。

在这个阶段，我们要重点关注高考常考的词汇和
语法知识点。

我们可以通过背诵单词和短语、多读多写来巩固词汇，通过做语法练习
来熟悉语法规则。

同时，我们还要注意积累一些常用的句型和表达方式，这样在写作
和阅读理解中就能更加得心应手。

其次，我想谈谈阅读理解的复习。

阅读理解是高考英语的重点和难点，也是占分大头
的题型。

我们要学会快速定位和提取信息，并注意题干和文章之间的关联，理解作者
的意图和观点。

平时可以多做一些模拟题和真题，时间紧迫时也要保持冷静，不要错
失得分机会。

最后，我想谈谈写作的复习。

写作是我们展示英语水平的重要方式之一。

我们要学会
合理组织和安排文章结构，注意使用恰当的词汇和句型，同时要避免文不达意和语法
错误等问题。

我们可以多写一些模拟题和作文范文，并请教老师和同学的意见和建议，不断提高写作水平。

通过这次二轮复习，我深刻意识到英语学习需要我们付出大量的时间和精力。

只有坚
持不懈地努力，才能在高考中取得好成绩。

希望大家都能积极主动地参与复习，相互
交流和借鉴，共同进步。

谢谢大家！。

高三英语二轮复习交流发言稿尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！我今天非常荣幸能够在这里与大家交流关于高三英语二轮复习的话题。

如今离高考只剩下短短的几个月时间了，而英语作为我们最重要的科目之一，扮演着至关重要的角色。

因此，在这个关键的时刻，我们应该如何有效地进行英语复习呢？首先，我认为我们应该明确目标，制定一个合理的复习计划。

我们可以根据自己的实际情况和英语能力，合理安排每天的学习时间，把握每一天的学习重点。

同时，还应该制定一个阶段性的目标，例如每周或每月完成一个单元的复习。

通过这样的分阶段目标，我们可以更好地掌握复习的进度，增加学习的积极性。

其次，我们需要掌握一些高效的学习方法。

比如，我们可以多做一些英语试卷，尤其是历年真题，这样可以更好地了解高考的考点和题型。

此外，我们还可以通过背诵范文、写作训练等方式提高我们的写作能力。

同时，积极参加英语角、听力训练等活动，提高听说能力。

通过使用多种学习方法，我们可以全面提升我们的英语水平，更好地应对高考。

最后，我认为我们应该保持积极的心态。

虽然高考是非常重要的考试，但我们不能因为害怕或紧张而失去信心。

我们应该相信自己的努力和能力，相信只要我们认真复习，就一定能够取得好成绩。

当然，考试只是人生的一部分，无论成绩如何，我们都应该以积极的心态面对未来的挑战。

总之，高三英语二轮复习是我们取得好成绩的关键。

我相信只要我们制定合理的学习计划，运用高效的学习方法，保持积极的心态，我们一定能够在高考中取得优异的成绩。

让我们共同加油，为实现自己的梦想而努力奋斗！谢谢大家！。

高考英语复习研讨会发言材料：如何提高试卷讲评课的效率试卷讲评课在高三二轮复习中占有非常重要的位置。

二轮复习中，教师与学生要花费大量的时间和精力来做各种专题练习和高考模拟试题。

在讲解时，有的教师逐题仔细地讲解，面面俱到，实行“满堂灌”教学。

有的教师只是简单地核对一下答案，然后就题论题，只讲求数量，不求质量。

这些讲评方式已经远远不适应素质教育的要求。

在素质教育新形势下，我们的课时数量比以前要少许多，如何高效地上好一节试卷讲评课是摆在每一名高三教师面前的突出任务。

我们每一名教师要认识到讲评课的目的不仅仅在于确定正误和试题分析，更重要的是借助讲评使学生复习、巩固所学知识，了解知识的内在联系，培养学生的思维，提高综合运用知识的能力。

下面就我们在这方面的计划和做法做一简要介绍。

一、准备阶段首先要做到讲评课要及时，具有时效性。

针对学生急于想知道自己得分情况的心理，及时地进行试卷讲评可以使学生听课的注意力比较集中，积极配合，易于提高课堂效率，收到事半功倍的效果。

这就要求我们教师要及时批阅试卷，做好相应的准备。

然后是备课。

要备好一节讲评课必须做到以下几个方面：1. 搞好学情反馈，掌握学生的答题情况，尤其是边缘生的情况。

做好正误统计，仔细查阅学生的答题情况，把学生在试卷中的典型错误、及一些普遍性的问题都列举出来，据此来确定讲评的依据和重难点，做到有的放矢，针对性强。

2. 对学生的答题情况进行深入地分析，尤其要分析失分原因。

时间或条件允许的话，可以事先了解一下部分学生，了解学生的知识结构及解题技能存在什么缺陷，掌握第一手资料，有利于对症下药。

3. 集体备课与编制文本材料。

集体备课并不一定指我们各个学校每周统一的固定安排时间，可以灵活利用备课组教师批阅完试卷后的某段时间共同进行商讨。

利用群体智慧，统一讲评重点，统一讲评思路，统一讲评方法，统一补偿练习。

然后指定某位教师及时编制出相关的文本材料，以讲义的形式统一印发给学生。

高三英语复习备考策略发言稿尊敬的各位领导、老师们：大家好！能有机会与在座的各位交流、共同探讨高三英语复习的备考策略，我感到荣幸。

在座的都是经验丰富的老师或者是研究高中英语教学的专家，所以我今天也就是和在座的各位共同探讨高三英语复习，交流教学经验，从一线老师的角度和大家一起分享我校在2017年高考复习备考中的一些做法，有待改进之处敬请在座的各位给予及时的批评和指正。

进入高三以来，英语组顶住了压力，在高考第一次听力考试中，相较以往，取得较大进步。

听力成绩的取得首先得益于校领导的高度重视。

学校多次召开会议，大家集中反思以往的经验教训，分析高考听力的特点，探讨英语听力教学的有效方法。

在讨论中，大家一致认为高考听力词汇覆盖面广，口语化、生活化的表达多，有些对话还涉及了英美国家的习惯和风俗。

每个英语教师对于听力教学目标有了更加清楚的认识，一改以往听力只是放录音的做法，认真备课，进而激发学生认真对待每一次的听力练习。

听力训练从高一高二抓起，脚踏实地，以听带动读和写，以读写促听。

从高一开始，每周一次，进行全年级集体听力练习，教师及时批改，向学生反馈练习情况。

分析听力材料中的难点并在次日的早读课上布置相应的诵读任务，鼓励学生将听力中学到的词汇和表达方式运用到写作中来。

同时，有选择性的处理课本中的听力材料。

删除过难的部分，精听和泛听相结合。

在这样的听力训练中，学生不仅提高了听的能力，还培养了语感，积累了词汇，促进了读写能力的提升。

团结一致，在高三集中突破。

进入高三，听力天天听。

利用好百朗英语听力风暴，对听力材料进行整理归类，让学生熟知常见语境下可能出现的相关词汇。

组织学生间的听力经验交流。

在训练中，我们发现有些学生英语成绩并不突出，但听力却取得高分数；相反，有些学生英语读写能力强听力却薄弱。

让学生相互取经，回顾自己做听力时的每一个细节和过程，在交流中每一个学生都有所收获。

此外，在临考前十天，我们还对学生进行了听力的集中强化训练。

他山之石，可以攻玉沂南一中李霞刘明爱尊敬的各位老师：上午好！首先非常感谢教育局李主任和谢老师给我这样一个机会，和大家交流。

新的考试说明出台一段时间了，考试说明的变化对我们二轮复习起着决定性作用。

俗话说，知己知彼，百战不殆。

对于我们高三教师来说根据新的高考说明来分析和安排二轮的复习备考是我们的必备工作。

这次潍坊学习让我印象最深的就是老师对考试说明研究的很透彻，对近几年的高考题了如指掌，所以在备考方面的方法也非常的科学实用。

他们的学生英语学习的兴趣浓厚，热情高涨，自主学习能力强。

下面我结合考试说明和上周从潍坊学习的一些先进的二轮复习的的备考方法和策略进行了整理总结，与大家共同分享和探讨。

一、针对高考各题型的考点分析及备考策略（昌乐二中）2014年考纲说明：命题重视‘新材料’，‘新情境’的创设与运用，测试考生综合语言运用能力。

1. 单项填空：◆备考方向：新考试说明中将单项填空由以前的15个小题减为10个，分值不变，还是15分。

加大了对重要语法点的考查力度，减少了直接考查词汇知识的题目，主要的词汇考查放在两篇完形中。

动词的时态、代词、非谓语、状语从句、定语从句、名词性从句和交际用语为考查的重点。

命题时将语法知识融入到完整自然的语境中进行考查，简洁、实用。

◆备考策略：1）常考必考语法点重点强化：基本点必须扎实掌握，确保得分。

根据平日暴露的问题，跟踪训练，每日一练。

总结为：夯实基本点，强化常考必考的语法点，跟踪训练易错点。

2）高考题利用，近3年各地市高考语法题。

讲评后，背诵默写、汉译英、每日5个单选题的背诵，课前检查。

3）把典型题目讲透，让学生领悟透，并变换不同形式强化学生对于考点的理解和巩固。

如：变式训练、高考题链接、错题重现、单选精句背诵、句子仿写等方法。

以后两种为例：例1：单选精句背诵(以错题和与写作相关的句子为主）目的：一方面，复习语法知识；另一方面，还可以积累写作句子。

例如：室外散步能够极大地提高你的情绪并能帮你保持健康，从而让你更幸福。

高考英语复习研讨会发言材料：高三英语二轮复习写作教学方法探讨一、高考英语写作《考试说明》解读及山东高考命题特点《山东省高考科目考试说明•英语》中有关英语写作部分，要求考生根据提示进行书面表达。

考生应能：⑴清楚、连贯地传递信息，表达意思；⑵有效运用所学语言知识。

高考写作题主要是考查考生用英语表达自己思想的能力，即考查考生是否能够用所学的英语知识，用合乎英语习惯的表达方式传递信息，进行思想交流。

高考英语写作属于控制性写作，它要求考生根据提示、图片或表格等，利用所学的词语和句式表达一定的意思。

近年来，山东高考英语写作命题有以下几个特点。

（一）近年来写作的命题原则和命题特点基本保持稳定。

（二）文字提示（提纲式）、图画、图表是写作内容的主要呈现形式。

命题人越来越注重创设情景,以图画、图表和提纲提示为主,汉语提示为辅。

考生必须首先理解图表、图画或表格的含义，然后才能根据相关要求组句成文。

书信体尤受命题者青睐。

（三）写作所提供的材料主题应具有时效性、真实性，所涉及的内容与每个考生的日常生活密切相关，使每个考生均能有感而发。

（四）命题角度多元化，从考查单一思维能力向考查多向思维能力转变。

（五）题目要求考生根据图画、图表及文字提示，写出要点全面、语言准确恰当的120-150个单词左右的短文,尽量避免直接翻译内容,而是要求考生用英语进行思维。

逐步增加开放写作的要求，内容要点有适度自由发挥的空间，贴近生活实际，引导考生思考现实问题，表达自己的观点和态度。

二、高考英语部分评分标准解读“评分标准”为阅卷老师评分提供了依据，也为考生了解和把握不同层次的写作要求提供了方向。

其主要内容有：“……应用词汇和语法结构的数量……、上下文的连贯性和语言的得体性”；“应用了较多的语法结构和词汇；语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致，具备较强的语言应用能力；有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑；拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑；如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。

高三英语二轮复习交流发言稿高中英语第二轮复习交流演讲回顾大意总体来说，我校高三英语备考是基于一轮抓基础，两轮专业训练提升能力，三轮模拟考感的工作思路。

通过大量的阅读和记忆输入，争取最佳的能力输出，通过适当的测试训练，争取最佳的语用效果。

总之，XX准备春季高考的策略是：两者兼顾，注重基础，注重阅读和写作。

第二轮检讨措施1.做最好的题近几年高考真题是最好的习题。

其次，还有大规模的考题，比如我们六城考题。

一定要抛弃所有不好的问题。

高考真题含金量高。

如果把课本上的文字比作平静的池塘，那么高考阅读文章就是惊涛骇浪。

高考真题精选好，词汇选择准确，语言运用真实，语法句型精彩，题型清晰明确。

高考真题总能让我们回味无穷。

相比之下，很多模拟题给我们的感觉就是白开水，外表容易，精神难。

复习一定要做真题，用心研究真题，感受真题。

高考阅读话语丰富多彩，是取之不尽的知识宝库。

学单词，学语法，抓基础，提高能力都在里面。

复习之初，我们把目标定为：实验班完成高考真题五年，普通班完成真题三年。

目前的实施基本是有计划的。

2.练出最美的字字体好看的老师很开心，但是字写的不好就被忽略了，这点阅卷老师有很深刻的体会。

什么字体，怎么练汉字，怎么练汉字效果好，都是需要探索和实践的。

上学期开始，我们开始练习字母，狠抓一个月的字母标准练习，老师示范，督促学生通过字母书写，然后依次练习词组、句子、章节。

接下来就要着眼于整体效果了。

因为有些老师不够重视，所以有课间的差距。

3.上效率最高的课什么是高效英语课？当然，学生如果容量大，重复率高，收获更多。

我们学校三年级分为实验班，普通班两个，复习班，四个年级，四个备课小组备课，集体讨论。

在课堂上，我们应该集中精力少说话，把时间和思考还给学生。

因此，让学生检查他们不理解的单词，给学生留出时间记住好的短语和句子，让学生主动询问阅读中的困难。

老师的作用是引导、开导、解惑、督促。

4.写地道的作文英语书面表达是下一步工作的复习重点。

市2023年高考研讨会关于英语复习的发言稿引言尊敬的各位老师和同学们，大家好！我很荣幸能够在今天的研讨会上发表关于英语复习的发言。

今天，我将分享一些关于如何高效复习英语的方法和技巧。

英语作为一门重要的学科，对于我们的高考非常关键。

只有通过高效的复习，我们才能在高考中取得好成绩。

接下来，我将分享我个人的经验和一些建议，希望能够帮助大家更好地复习英语。

正文1. 制定合理的学习计划首先，制定合理的学习计划是复习英语的基础。

一个合理的学习计划应该考虑到个人的时间和能力。

我们需要根据自己的实际情况，合理安排每天的复习时间，并明确每天的学习目标。

制定学习计划的过程也需要我们学会合理规划时间，合理安排学习内容，避免盲目学习和过度学习。

2. 注重基础知识的复习英语的学习离不开基础知识的掌握。

我们需要通过复习课本，掌握基础知识的理论和应用。

同时，需要做大量的练习题来巩固所学的知识点。

在复习过程中，我们要注重对重难点的掌握，特别是一些经典的语法规则和单词词汇的积累。

通过不断地重复和练习，我们能够加深对知识点的理解和记忆。

3. 多渠道获取英语资料除了课本以外，我们还可以通过多种渠道获取英语资料来扩展自己的英语知识。

可以阅读一些英文原著，报纸杂志，或者观看一些英语电影、电视剧、纪录片等等。

在学习的过程中，我们可以通过这些英语文本来提高我们的阅读理解能力和听力水平。

可以试着做一些阅读和听力的练习，加强自己的理解能力和应对能力。

4. 多与他人交流和练习语言是用来交流的，我们不能只局限于课本上的知识，还需要通过和他人的交流来提高自己英语的口语能力。

可以主动和同学们组织一些小组讨论或者合作学习的活动，通过和他人的交流和互动，来提高自己的口语表达和沟通能力。

同时，可以多参加一些模拟口语考试和写作比赛，提高自己的写作和口语技能。

5. 制定合理的复习计划英语的复习不能仅仅依靠重复学习和机械记忆，我们需要制定合理有效的复习计划。

可以通过分阶段、分科目进行复习，避免一味地堆砌知识。