第六章 服装色彩设计

舞蹈服装的色彩运用——评《服装色彩设计与表现》李飞锐（广西民族大学艺术学院，广西南宁530006）在舞蹈这一艺术表现形式中，除了舞步、旋律和舞蹈技巧等表现元素外，想要使舞蹈体现出更加强烈的艺术气息，还可以借助其他相关元素的配合和帮助，比如舞蹈服装。

舞蹈服装中包含了丰富的色彩，加以合理运用可以有效地提升人们观舞的视觉效果，更有助于舞者增强舞台魅力、艺术价值，并引起观众的情感共鸣，同时对表达舞蹈的主题思想、展示舞蹈人物设计和体现文化内涵都有很大的促进作用。

色彩丰富的舞蹈服装就是实现舞蹈审美价值的重要组成部分。

与此同时，我们在日常生活中看到一件服装时，首先吸引我们注意力的也是服装的色彩。

这是人脑和视觉对色彩的本能反应，舞台服装也是一样的原理。

因此，在舞蹈服装中，色彩的合理运用是舞蹈服装设计的一个重要组成部分，对增强观众的注意力、加强舞台的视觉效果、提升舞蹈的艺术审美价值都有很重要的意义。

《服装色彩设计与表现》一书将目光聚焦于服装的色彩设计，深入探究服装色彩设计的基本理念、服装色彩的视觉和谐性、文化象征意义和具体的操作措施等，符合舞蹈服装设计的基本要求，为设计师提供了理论思路，也有助于实现舞蹈服装装饰性和实用性的结合。

《服装色彩设计与表现》分为9章。

第一章：服装与色彩，包括设计、功能、象征和特性；第二章：光色原理，包括光与色、三原色与混合色、色彩的体系和色立体；第三章：色彩的视觉传达，包括错视现象、心理感知和性格与表征；第四章：色彩搭配的基本形式，包括色相、明度、纯度和无彩色系配色；第五章：色彩搭配的对比与调和；第六章：色彩搭配的构成与运用；第七章：色彩设计的构思与表现，包括色彩的采集与重构、组合类型和风格演绎；第八章：服装色彩的整体和谐，包括服装色彩与面料、人体、环境的搭配；第九章：流行色与服装色彩，包括流行色概述、预测、资讯和应用。

本书探索并分析了色彩在舞蹈服装中的实际运用。

首先是单一色彩在舞蹈服装中的运用。

服装色彩与图案设计教案课程概述：服装色彩与图案设计以色彩学以及图案基础原理为理论基础。

色彩的组合与搭配协调、图案组织与运用的学习是掌握服装色彩设计课内容的关键。

色彩的组合与协调具有丰富的表现力。

通过服装色彩设计所表达的内涵，受社会政治经济状况、文化历史的影响，也为流行思潮所左右。

服装作为商品，其色彩与色彩组合还要适合流行因素与费理。

因此，服装色彩设计所涉及的范围广，受其影响的因素多，是一门看似容易而实难驾驭的课程。

服装色服装材料为载体，服装面料、配件和装饰品材质的物理性能影响服装色彩的表现。

因此,服装色彩的组合与协调不同于绘画或图案设计的组合与协调，两者之间在原理上是相通的，在具体应用时则有区别，这也是学习服装色彩设计时需要注意的。

教学目的：服装色彩与图案设计课的教学宗旨是：通过系统地学习和训练，让学生掌握属于服装的色彩和图案语言并恰当地应用于设计。

具体的讲，就是使学生明确“一个观念”，提升“四种能力”。

“一个观念”是指服装色彩设计是为人服务的，“以人为本”是服装色彩设计的中心原则。

“四种能力”是指对服装色彩的感悟力，服装色彩的表力，服装色彩和图案关系的理解力，对服装色彩和图案设计商品特性的认知力。

教学方法：1、了解色彩与图案的基本规律，掌握色彩三要素之间的关系和基本的色彩调式，掌握图案设计的基本原理2、在注意色彩与图案形式美的前提下，力求色彩信息的准确传达，使色彩和图案语言具有针对性，从而达到设计的目的。

3、熟悉服装面料，使色彩与面料的表情相得益彰。

4、吸取传统艺术、民间艺术等姊妹艺术的营养，借鉴自然色彩、异域色彩集团进行色彩图案情调的训练。

5、了解、关注、运用流行色，以便把握住时尚的信息。

6、从大量的作业中使理论与实际相结合。

在作业符合课题要求的前提下，充分发挥学生的想象力和创造力。

教学方法以老师讲授、课堂辅导、学生做作业为主。

配合讲课内容进行多媒体教学。

对示范作品组织教学观摩。

评讲学生作品。

服装色彩设计教案教学目的本课程是服装设计学科中一门必可少的专业基础课。

学生在通过系统的学习掌握服装色彩设计理论的同时，并熟练的运用各种色彩搭配的表现规律充分了解服装色各因素之间的关系。

使理论分析与感性表现，宏观研究与微观设计有机的结合起来。

从而培养和提高学生的审美鉴别能力及对服装色彩设计的驾驭能力。

能做到深入浅出，驾轻就熟巧妙的运用到各种服装色彩设计中。

及时把握流行趋势的脉搏，使服装色彩的生命力在服装设计、服装生产、服装销售过程中以最大限度的发挥体现出来。

学生在学习本课程后将基本达到以下的标准：1 掌握服装色彩配色的基本规律。

2 较熟练的运用服装色彩配色的各种方法。

3 能根据色彩心理、流行色诸因素进行服装色彩的设计。

教学训练模式教学内容及课程纲要第一单元（基础 )第二单元（组合）总学时安排第一单元（1）第一章绪论教学内容一、服装色彩与服装色彩设计㈠服装色彩㈡服装色彩设计二、服装色彩设计的研究范围㈠相关学科㈡专业知识学科㈢着装者方面㈣服装因素㈤色彩发现方面㈥色彩表现方面㈦色彩结构方面三、服装色彩的功能㈠机能性装色彩机能性可根据使用目的分为以下几个方面1.防护机能2.警视机能3.掩避机能4.卫生机能5.抗污机能6.生理调节机能7.视错修饰机能㈡装饰性㈢象征性1.作为社会文化象征2.作为社会符号象征⑴阶级符号⑵团体符号⑶职业符号3.作为个性的象征四、服装色彩的特性㈠流动性㈡立体性第一单元（2) 第二章服装色彩与光色原理训练课题教学内容第二章服装色彩与光色原理第一节光与色一、光的概念光谱单色光与复色光可见光谱与不可见光二、光的传播1．直射2．反射3．透射4．漫射5．折射三、光源色四、物体色与光源色㈠物体色㈡固有色㈢光照强度与光照角度对物体色的影响1.光源色的光照强度，会对被照物体色产生影响。

2.光照的角度不同，会使物体表面色发生明度变化，而且在物体不同角度出现不同色相。

五、色光与服装面料色彩㈠面料材质与色彩㈡色光对服装色彩的影响1．日光照射下的服装色彩演色性2．普通灯光照射下的服装演色性3．日光灯照射下的服装演色性4．彩色灯光照射下的服装演色性第二节三原色与混合色一、三原色㈠原色㈡色光三原色㈢色彩三原色二、混合色㈠加色混合1．色光三原色同时相加产生白光红光＋绿光＋蓝光＝白光2．色光三原色分别相加形成色光第一次间色红光＋绿光＝黄光红光＋蓝光＝品红光蓝光＋绿光＝蓝绿3．用色光三原色与相邻三间色相加形成色光第二次间色，如此类推，可得到近似光谱的色彩。

服饰色彩搭配教案[精选5篇]第一篇：服饰色彩搭配教案课题：服饰色彩搭配学习目标：知识目标：1、熟悉色彩分类的基本知识2、掌握服装色彩与体型、肤色的搭配注意事项3、了解不同色彩搭配的效果能力目标：1、提高学生服装色彩搭配的能力，引导学生在生活中如何通过服装来展示自己优点的能力情感目标1、激发学生学习服装设计的兴趣，为更合适的选择服装提供理论基础学习重点、难点：重点：掌握服装色彩与体型、肤色的搭配注意事项难点：掌握服装色彩与体型、肤色的搭配注意事项学习途径、方法：讲授法多媒体展示法现场表演法学习过程：一：新课导入每个同学都有爱美之心，我们每天都在考虑我今天穿什么的衣服，我买什么样的色彩更能适合漂亮，或者说我这儿、哪儿长的不够完美，我怎么通过服装的色彩来弥补来掩盖呢？今天我就带领同学们一起来谈论下这些问题。

二：新课学习1、色彩分类在千变万化的色彩世界中，人们视觉感受到的色彩非常丰富，按色彩的系别而言，则可分为无彩色、有彩色、金属色（可归为无彩色）三大类。

（1）无彩色系：指由黑色、白色及黑白两色相融而成的各种深浅不同的灰色系列。

无彩色系按照一定的变化规律，由白色渐变到浅灰、中灰、深灰直至黑色，色彩学上称为黑白系列。

（2）有彩色系：指包括在可见光谱中的全部色彩，它以红、橙、黄、绿、蓝、紫等为基本色。

基本色之间不同量的混合、基本色与无彩色之间不同量的混合说产生的千千万万种色彩都属于有彩色系。

有彩色系中的任何一种颜色都具有三大属性，即色相、明度和纯度。

也就是说一种颜色只要具有以上三种属性都属于有彩色系。

色相：即各类色彩的相貌称谓，如大红、普蓝、柠檬黄等。

色相是色彩的首要特征，是区别各种不同色彩的最准确的标准。

三原色：色彩中不能再分解的基本色称为原色。

原色能合成出其它色，而其他色不能还原出本来的颜色。

原色只有三种，颜料三原色为品红（明亮的玫红）、黄、蓝（湖蓝）。

但一般来说认为是红、黄、蓝。

颜料三原色从理论上来讲可以调配出其他任何色彩，同色相加得黑灰色，因为常用的颜料中除了色素外还含有其它化学成分，所以两种以上的颜料相调和，纯度就受影响，调和的色种越多就越不纯，也越不鲜明，颜料三元色相加只能得到一种黑浊色，而不是纯黑色。

服装设计行业色彩搭配手册第一章色彩搭配基础理论 (2)1.1 色彩基础知识 (2)1.1.1 色彩的定义与特性 (2)1.1.2 色彩的分类 (2)1.1.3 色彩的三原色 (2)1.1.4 色彩的冷暖 (2)1.2 色彩搭配原则 (2)1.2.1 色彩对比原则 (2)1.2.2 色彩调和原则 (2)1.2.3 色彩平衡原则 (3)第二章色彩搭配与流行趋势 (3)2.1 流行色彩的识别与应用 (3)2.2 色彩趋势的预测与把握 (3)第三章服装色彩搭配技巧 (4)3.1 色彩搭配的层次感 (4)3.2 色彩搭配的节奏感 (5)3.3 色彩搭配的平衡感 (5)第四章色彩与服装风格 (5)4.1 色彩与时尚风格 (5)4.2 色彩与复古风格 (6)4.3 色彩与民族风格 (6)第五章色彩搭配与人体肤色 (6)5.1 不同肤色适用的色彩搭配 (7)5.2 肤色与色彩搭配的和谐统一 (7)第六章色彩搭配与季节 (8)6.1 春季色彩搭配 (8)6.2 夏季色彩搭配 (8)6.3 秋季色彩搭配 (8)6.4 冬季色彩搭配 (9)第七章色彩搭配与场合 (9)7.1 工作场合色彩搭配 (9)7.2 休闲场合色彩搭配 (10)7.3 礼仪场合色彩搭配 (10)第八章色彩搭配与年龄 (10)8.1 儿童色彩搭配 (10)8.2 青少年色彩搭配 (11)8.3 成人色彩搭配 (11)第九章色彩搭配与情感表达 (11)9.1 色彩与情感关系的探讨 (11)9.2 色彩搭配的情感传递 (12)第十章色彩搭配案例分析与实战应用 (12)10.1 经典色彩搭配案例分析 (12)10.2 时尚色彩搭配案例分析 (13)10.3 色彩搭配在服装设计中的实战应用 (13)第一章色彩搭配基础理论1.1 色彩基础知识1.1.1 色彩的定义与特性色彩是光的一种表现形式，它由光源发出的光线经过物体吸收、反射或透射后，作用于人的视觉器官，形成的一种视觉感受。

服装色彩设计色彩分类（色由光生）：1.有彩色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，三属性：色相、纯度、明度。

2.无彩色：黑、白、灰，只有明度，无色相和纯度属性。

3.特殊色彩：金色、银色、荧光色等，不能被其他颜色混合出，也不能混合出其他颜色。

色彩三属性：1.明度（Value V）：明暗程度1. 同色相明度：同色相加上不同比例的黑或白，会变暗或变亮，色色相并未改变。

2. 不同色相明度不同，纯度也不同:色环中明度排列：黄、橙、绿、红、蓝、紫，同一种色彩（即色相确定），加白、灰会提高明度，降低纯度，加黑会降低明度和纯度，所以说每一种纯度都有其对应的明度。

2.色相（Hue H）：色彩的相貌，名称。

3.纯度（Chroma C）：色彩的鲜艳程度，纯净度，亦称彩度或饱和度。

有色相就有纯度，无色相就无纯度，所以无彩色就没有纯度，可见光谱中的单色光红、橙、黄、绿、青、蓝、紫为极限纯度，是最纯的，纯度排列：红、橙、黄、紫、绿、蓝，在配色时，加黑，纯度、明度都会降低，加白，纯度降低，明度会提高，加入补色也可降低纯度。

色彩的混合：原色有两个系统：1．色光方面：即光的三原色红（R）、绿（G）、蓝（B），RGB模式。

2．色素方面：即色素的三原色：1.色料混合：三原色：红、黄、蓝2.叠色混合：品红（Magenta）、黄（Yellow）、青（Cyan）混合模式：1.正混合：即色光的混合，所谓的RGB模式，明度提高，亦称加法混合。

2.负混合：即色素的混合，明度会降低，亦称减法混合3.中性混合：即明度、纯度都没变，有旋转混合（平均混合）和空间混合（井置混合）。

色彩的视觉规律：1.胀缩性视错：1. 暖色：膨胀、扩展、较近、前进、轻盈感2. 冷色：收缩、内敛、较远、后退、沉重感2.残像性视错：1.连续对比：1. 正残像：停止物体的视觉冲击后，视觉仍然保留原有物色影像的状态，其保留时间0.1秒左右。

2. 负残像：停止物体的视觉冲击后，视觉依旧暂时保留与原物色成补色的视觉状态，即同形补色现象。