下载文档原格式
二年级奥数思维训练对于二年级的小朋友来说，奥数思维训练就像是一场充满趣味和挑战的冒险之旅。
它不仅能够帮助孩子们提升解决问题的能力，还能激发他们的创造力和思维的灵活性。
首先，我们来谈谈什么是奥数思维。
它可不是简单地做数学题，而是通过一些有趣的、有挑战性的问题，让孩子们学会从不同的角度去思考，培养他们观察、分析和推理的能力。
比如，在二年级的奥数中，有这样一类题目：小明有 10 颗糖，小红的糖比小明多 5 颗，那么小红有几颗糖？这看起来很简单，但其实是在训练孩子们的加法思维。
还有像排队问题，小朋友们排成一排，从前往后数，小明排在第 5 个，从后往前数，小明排在第 8 个，这一排一共有多少个小朋友？这就需要孩子们理解排队的顺序，学会用画图或者列式的方法来解决。
再比如，找规律的题目。
给出一组数字：1，3，5，7，（），11。
让孩子们找出其中的规律，填出括号里的数字。
这能锻炼孩子们的观察和归纳能力。
那么，如何进行二年级的奥数思维训练呢？第一，要激发孩子的兴趣。
可以通过讲有趣的数学故事、玩数学游戏等方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受数学的魅力。
比如，玩数字猜谜游戏。
家长或者老师心里想一个数字，让孩子通过提问来猜出这个数字。
比如孩子可以问：“这个数字比 50 大吗？”根据回答逐步缩小范围，直到猜出答案。
第二，注重方法的引导。
当孩子遇到难题时，不要直接告诉他们答案，而是引导他们思考，帮助他们分析问题。
比如，对于上面提到的排队问题，可以先让孩子自己画一画，数一数，然后再一起讨论列式的方法。
第三，多做练习，但要适量。
练习可以帮助孩子们巩固所学的知识和方法，但过多的练习可能会让孩子感到疲惫和反感。
可以选择一些有针对性的练习题，让孩子在规定的时间内完成，然后一起检查和讨论。
第四，鼓励孩子自己思考和探索。
当孩子提出自己的想法时，哪怕不太正确，也要给予肯定和鼓励，让他们有勇气继续尝试。
比如，在解决找规律的问题时，孩子可能会提出一些独特的想法，哪怕不完全对，也要表扬他们的积极思考。
小学二年级奥数思维训练题及答案1.小学二年级奥数思维训练题及答案篇一1、找规律：①1、2、5、8、（）、（）、17②8、8、10、6、12、4、（）、（）答案：①1、2、5、8、（11）、（14）、17②8、8、10、6、12、4、（14）、（2）2、找规律：1、2、3、2、3、4、3、4、5、（）、（）16、3、8、9、4、（）、（）答案：1、2、3、2、3、4、3、4、5、（4）、（5）16、3、8、9、4、（27）、（2）2.小学二年级奥数思维训练题及答案篇二1、屋里有10支点燃的蜡烛，被风吹灭了4支。
此时屋里还有多少支蜡烛？答案：还有10支蜡烛，因为问题是屋里还有多少蜡烛，所以被吹灭的蜡烛也算在内2、一个玩具熊50元，一辆玩具汽车20元。
小明拿100元钱，买了1个玩具熊和1辆玩具汽车用去多少元？答案：100-50-20=30（元），所以用去30元3、一根绳子长97米，先用去了28米，又用去了45米。
（1）这根绳子比原来短了多少米？（2）还剩多少米？答案：（1）97-28-45=24（米），97-24=73（米）（2）97-28-45=24（米），这根绳子比原来短了73米，还剩24米3.小学二年级奥数思维训练题及答案篇三1、张奶奶家住在六楼，她每上一层楼要走2分钟，张奶奶从一楼走到家要用多少分钟？【解答】：爬楼层数：6-1=5（层）所用时间：2+2+2+2+2=10（分钟）2、小勇家住在一栋楼的四楼，他从一楼爬到二楼，有18级台阶，小勇从楼下走到家，要走多少级台阶？【解答】：爬楼层数：4-1=3（层）所走台阶级数：18+18+18=54（级）3、3箱苹果重45千克，一箱梨比一箱苹果多5千克，3箱梨重多少千克？分析：可先求出3箱梨比3箱苹果多的重量，再加上3箱苹果的重量，就是3箱梨的重量。
解答：解：45+5×3，=45+15，=60（千克）；答：3箱梨重60千克。
4.小学二年级奥数思维训练题及答案篇四1．王老师把同学们的画排成一行展览，从左边起第8张是方方的画，从方方的画开始再往右数还有8张。
1．妹妹今年6岁，哥哥今年11岁，当哥哥16岁时，妹妹几岁？2．小明从学校步行到少年宫要25分钟，如果每人的步行速度相同，那么小明、小丽、小刚、小红4个人一起从学校步行到少年宫，需要多少分钟？解1． 16-11+6=11（岁）2. 4个人一起到从学校步行到少年宫所用的时间等于小明1个人从学校步行到少年宫所用的时间，需要25分钟。
二年级数学奥数思维训练23．一张长方形彩纸有四个角，沿直线剪去一个角后，还剩几个角？（画图表示）4．有16个小朋友在操场上玩捉迷藏游戏，已经捉住了9人，藏着的还有几人？解3．根据不同的剪法，可以剩下5个角、4个角或3个角4． 16－9 －1=6（人）5．教室里有8盏灯，全部亮着，现在关掉了4盏，教室里还剩几盏灯？6．19名战士要过一条河，只有一条小船，船上每次只能坐4名战士，至少要渡几次，才能使全体战士过河？解5．只是关掉了4盏灯，并没有移走，所以教室里还是有8盏灯。
6． 19－4=15（名）4－1=3（名）15÷3=5（次）5+1=6（次）二年级数学奥数思维训练47．布袋里有两只红袜子和两只黑袜子，至少拿出几只，才能保证配成一双同样颜色的袜子？8．布袋里有形状大小完全一样的篮球和黄球各4个，要保证一次拿出两种颜色不相同的球，至少必须摸出几个球？解7．如果一次摸出2只恰好是不同颜色，再摸1只一定和其中1只颜色相同。
所以一次至少要摸出3只才能保证配成一双颜色相同的袜子。
8．如果一次摸出的4个是同一种颜色的球，再摸一个一定是另一种颜色的球，所以一次至少摸出5个球才能保证得到两种颜色不同的球。
二年级数学奥数思维训练59．跷跷板的两边各有四个铁球，这时跷跷板保持平衡。
如果拿掉一个铁球，跷跷板上还有几个铁球？10．一根电线，对折再对折，最后从中间剪开，剪开的电线一共有几段？解9．如果拿掉一个铁球，翘翘板上一个铁球也没有了。
10．对折后再对折，从中间剪开，有三头是连着的，所以一共有8－3=5（段）二年级数学奥数思维训练611．一位厨师用西红柿、青椒、土豆、云豆、茄子中的任意两种蔬菜炒一盘菜，而且搭配不同，算一算他做多能炒几盘菜？12．六名选手参加乒乓球比赛，每两人都要赛一场，他们一共要赛几场？答案 11．西红柿与青椒，土豆、云豆、茄子分别搭配能炒4盘菜;青椒与土豆、云豆、茄子分别搭配能炒3盘菜；土豆与云豆、茄子分别搭配能炒2盘菜。
奥数思维训练二年级-201803印刷第一讲——一笔画问题第一节双数点与一笔画思维建模这个图形能一笔画吗？思维发散1、下面图形能一笔画成吗？如果能，应该怎样画？2、下面的图性能一笔画吗？挑战竞赛下面的图形能一笔画吗？若能该怎样画？第二节单数点与一笔画思维建模下面图形能一笔画成吗？应该怎样画呢？思维发散1、下面图形能一笔画成吗？如果能，应该怎样画？2、下面图形能一笔画成吗？如果能，应该怎样画？挑战竞赛下面是“儿童乐园”平面图，入口和出口应设在哪里，才能让小朋友既走遍每一条路又不走重复路？第三节一笔画的运用思维建模请在图中加一条线段，使这个图形能够一笔画。
思维发散1、将下图添加最少的线段改成一笔画的图形，并画出路线图。
2、在下图中添一条线段，使它变成能一笔画的图形。
挑战竞赛请你去掉一条线段使下面的图形能一笔画成。
第一讲——奥数思维水平测试1、下面图形能不能一笔画？如果能，怎么画？2、在下图中加一条线段，使这个图形能一笔画。
3、4、下面图形能不能一笔画？如果能，怎么画？5、6、下图王叔叔每天送牛奶所走得路线图，为了让居民早点喝到新鲜的牛奶，王叔叔准备设计一种方案，使自己不重复走每条路。
小朋友你有办法吗？7、请判断下面图形能不能一笔画？如果能，怎么画？8、在下图中去掉一条线，使这个图能一笔画。
9、下面图形能不能一笔画？如果能，怎么画？10、下图是一个公园的平面图。
如果一位游客想走遍公园的每一条路，并且不重复走，问：这位游客应该从哪个大门进去？哪个大门出去？第二讲——巧填竖式谜第一节 加法竖式谜思维建模猜一猜，每个算式中的图形代表的数字各是几？□=（ ） △=（ ） ☆=（ ）思维发散1、 请将下面的竖式谜填写完整。
2、 请在方框中填入适当的数字。
挑战竞赛请计算下面各竖式中的字母各代表多少？A B C D ＋ A B C D7 4 5 87 8 + □ □ □ 1 6 6 8+ □ □□ 0 2 8 □ + △ 2 ☆ 5 4第二节 减法竖式谜思维建模在方框里填上合适的数，使算式成立：思维发散1、 在方框里填上合适的数字。
二年级数学思维训练启蒙第1讲认识简单数列姓名我们把按一定规律排列起来的一列数叫数列.在这一讲里，我们要认识一些重要的简单数列，还要学习找出数列的生成规律；学会把数列中缺少的数写出来，最后还要学习解答一些生活中涉及数列知识的实际问题.例1找出下面各数列的规律，并填空.（1）1，2，3，4，5，□，□，8，9，10.（2）1，3，5，7，9，□，□，15，17，19.（3）2，4，6，8，10，□，□，16，18，20.（4）1，4，7，10，□，□，19，22，25.（5） 5，10，15，20，□，□，35，40，45.例2 找出下面的数列的规律并填空.1，1，2，3，5，8，13，□，□，55，89.例3找出下面数列的生成规律并填空.1，2，4，8，16，□，□，128，256.例4找出下面数列的规律，并填空.1，2，4，7，11，□，□，29，37.例5找出下面数列的规律，并填空：1，3，7，15，31，□，□，255，511.例6找出下面数列的生成规律，并填空.1，4，9，16，25，□，□，64，81，100.1.从1开始，每隔两个数写出一个自然数，共写出十个数来.2.从1开始，每隔六个数写出一个自然数，共写出十个数来.3.在习题一和习题二中，按题目要求写出的两个数列中，除1以外出现的最小的相同的数是几？4.如图4－1所示，“阶梯形”的最高处是4个正方形叠起来的高度，而且整个图形包括了10个小正方形.如果这个“阶梯形”的高度变为12个小正方形叠起来那样高，那么，整个图形应包括多少个小正方形？5.如图4－2所示，把小立方体叠起来成为“宝塔”，求这个小宝塔共包括多少个小立方体？6.开学的第一个星期，小明准备发起成立一个趣味数学小组，这时只有他一个人.他决定第二个星期吸收两名新组员，而每个新组员要在进入小组后的下一个星期再吸收两名新组员，求开学4个星期后，这个小组共有多少组员？7.图4－3所示为细胞的增长方式.就是说一个分裂为两个，再次分裂变为4个，第三次分裂为8个，……照这样下去，问经过10次分裂，一个细胞变成几个？8.图4－4所示是一串“黑”、“白”两色的珠子，其中有一些珠子在盒子里，问（1）盒子里有多少珠子？（2）这串珠子共有多少个？二年级数学思维训练启蒙第2讲智巧趣题姓名关，灯都没有亮，后来才知道是停电了。
二年级上册奥数题思维训练题主要包括乘法、除法、加减法、图形、逻辑等方面的内容。
下面是一些具体的题目例子：
1. 乘法：请用2、3、4、5这四个数字进行乘法运算，每个数字都要用一次，可以组成多少个不同的乘法算式？
2. 除法：24除以3等于多少？如果被除数和除数都乘以2，那么商是多少？
3. 加减法：10 + 20 - 5 + 15等于多少？请按照运算顺序计算。
4. 图形：请用4个正方形拼成一个大的正方形，有多少种不同的拼法？
5. 逻辑：有三个人，他们的年龄分别是7岁、9岁和11岁。
请问他们一共多少岁？如果他们的年龄都增加了3岁，那么他们一共多少岁？
以上是一些简单的奥数题目，可以帮助二年级的学生进行思维训练。
下面是一些稍微复杂一些的题目：
1. 乘法：请用1、2、3、4这四个数字进行乘法运算，每个数字都要用一次，可以组成多少个不同的乘法算式？
2. 除法：48除以6等于多少？如果被除数和除数都除以2，那么商是多少？
3. 加减法：15 + 30 - 10 + 5等于多少？请按照运算顺序计算。
4. 图形：请用6个正方形拼成一个大的正方形，有多少种不同的拼法？
5. 逻辑：有四个人，他们的年龄分别是5岁、8岁、10岁和12岁。
请问他们一共多少岁？如果他们的年龄都增加了2岁，那么他们一共多少岁？
这些题目可以帮助二年级的学生提高运算能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。
在解题的过程中，学生需要仔细观察题目，理清思路，按照运算顺序进行计算，并灵活运用所学的知识。
通过不断的练习，学生的思维能力和解决问题的能力会逐渐提高。
二年级数学思维训练第 1 讲摆火柴棒游戏 (1)第 2 讲时钟问题 (7)第 3 讲神奇的一笔画 (13)第 4 讲找规律填图 (19)第 5 讲找规律填数. (25)第 6 讲凑整先算 (29)第 7 讲解决问题（一） (33)第 8 讲有趣的数阵 (37)第 9 讲切西瓜的学问 (43)第10讲智力计数 (47)第11讲分步分类计数 (53)第12讲简单推理（一） (57)第13讲解决问题（二） (63)第14讲简单推理（二） (67)第15讲简单的还原问题 (71)第16讲巧填运算符号 (75)第17讲循环妙用 (79)第18讲算式填数（一） (83)第19讲算式填数（二） (89)第20讲年龄问题 (95)第21讲移多补少 (99)第22讲体育比赛中的数学问题 (105)第23讲抽屉放苹果 (109)第24讲智巧趣题（一） (113)第25讲智巧趣题（二） (117)第26讲简单推理（三） (121)第27讲鸡兔同笼问题 (125)第28讲解决问题（三） (129)第29讲间隔问题 (133)第30讲解决问题 (137)综合能力测试 (143)第1 讲摆火柴棒游戏火柴棒的长短相等，方便易取，因此，在数学游戏中常常被选作智力活动的材料。
利用火柴棒摆出数字、算式或图形，不仅可以锻炼小朋友们的动手操作能力、形象思维能力、观察能力和创造能力等，而且在灵活多变的游戏活动中，大家还能品尝到游戏活动的无穷乐趣。
火柴棒游戏主要包括数字游戏、算式游戏和图形游戏。
但无论哪一种，都要采用“移动”、“添上”或“去掉”火柴棒的方法进行游戏。
【例1】用火柴棒可以摆出0～9十个数字。
(1)先照样子摆一摆，再数一数摆出每个数字各用了几根火柴棒，然后把数出的结果填在表格内。
(2)数字8去掉1根火柴棒可以变成哪些数字?分析摆出数字8用了7根火柴棒，摆出数字0、6和9用了6根火柴棒。
把数字8去掉1根火柴棒后能变成数字几，动手摆一摆就知道了。
数学思维：花样算式学习目标1. 渗透两种数学思维：转化与代换。
2.学习两类思维方法：加减互逆与凑整抵消。
3.掌握两项基本技能：会用小括号与会写递等式。
4.体验一种数学情感：算法的多样性与巧妙性。
重点：掌握加减互逆与凑整抵消的思维方法。
难点：会用小括号与会写递等式。
预习案任务一：复习旧知填一填。
94 58务二：算一算1.口算练习46+54= 33+27= 6＋47= 100－29=2.想一想，怎样计算简便怎样算。
16+38+24 37-38+39我的疑惑在本次课程学习中的困惑与建议填写在下面,与同学交流后,由组长整理后并拍照上传平台讨论区。
___________________________________________________________________________________________________________________________________探究案一、自学释疑任务一：复习旧知填一填。
务二：算一算1.口算练习46+54=100 33+27=60 6＋47=53 100－29=712.想一想，怎样计算简便怎样算。
16+38+24 37-38+39=（16+24）+38 =37+（39-38）=40+38 =37+1=78 =38二、合作探究探究点一、找”老大”法1。
1.表格式计算题左图：和=加数+加数；加数=和-另一个加数。
右图：被减数=减数+差；减数=被减数-差；差=被减数-减数小结：找“老大”法：两个“老大”哥，和与被减数，老大在时用减法，老大不在用加法。
2、练一练探究点二、标数戴帽法1、对应式巧算题。
左边算式可以用加数变整法，48加2变成50；27减（）变成（）一加一减，和不变，填（）。
右边算式可以用减数变整法，51+4等于（）；26+4变成30，同加同减，差不变，填（）。
2. 练一练。
在下面的方框里填上合适的数字。
探究点三、找“老大”法21、在？处填上三个数的和。
二年级数学奥数思维训练（含答案）1、吃鸡蛋老奶奶家有20个鸡蛋，还养了一天能下一个蛋的老母鸡，如果她家一天吃两个鸡蛋，老奶奶家的鸡蛋可以连续吃多少天?解法一：从第一天开始，依次求出老奶奶家每天剩下的鸡蛋(头天剩下的+新下的一个蛋-吃掉的两个蛋)。
第一天：20+1-2=19;第二天：19+1-2=18;一直算到第20天：1+1-2=0。
所以老奶奶家的鸡蛋可以连续吃20天。
解法二：老奶奶家每天要吃两个鸡蛋，老母鸡每天下一个鸡蛋，所以老奶奶每天只要从20个鸡蛋中取一个鸡蛋出来加上老母鸡下的蛋，就够吃了。
20个鸡蛋，每天拿一个，可以拿20天，第21天只有老母鸡下的一个蛋，不够吃一天。
因此，所以老奶奶家的鸡蛋可以连续吃20天。
2、母亲和孩子两个母亲给他们的两个女儿一些钱，一个给她女儿120元，一个给她女儿100元，当两个女儿计算她们的钱时，总共只有120元。
小朋友，你知道为什么不是220元，却只有120元呢？解答：因为只有3个人，外祖母、母亲和女儿。
3、老鹰捉小鸡有20个小朋友在操场上玩老鹰捉小鸡的游戏，已经捉住了8只小鸡，还有几只小鸡没有捉到？解答：还有10只小鸡没有捉到。
因为要除老鹰和母鸡，小鸡一共有18只过河。
4、过河41个人要过一条河，只有一条小船，每次只能载6个人，至少要渡几次，才能使大家全部过河？解答：41-6=35(个) 35/(6-1)=7(次) 7+1=8(次)5、钟表小红家的台钟，一点钟打1下，两点钟打2......等，十二点打12下，每半点也打1下。
有一次，小红在家玩，看到爸爸拿着书去书房，正好听到台钟打了3下，爸爸从书房出来时，台钟正好打5下，你知道小红一共听到钟打了多少下吗？解答：3+1+4+1+5=14(下)6、兔子草地上有许多兔子，已知黑兔与白兔的和是6只，黑兔与灰兔的和是7只，白兔与灰兔的和是5只，问草地上三种兔子各多少只？解答：黑兔+白兔=6只黑兔+灰兔=7只白兔+灰兔=5只 (黑兔+白兔+灰兔)*2=18只7、锯木头一根木材长14米，木工师傅把它锯成2米长的小段，要锯几次？解答：14里面有几个2就是能几段：14/2=7(段)，每锯一次得1段，最后一次能得到2段。
二年级上册数学思维奥数题精选训练带答案解析1、宝宝从一楼爬到三楼用6分钟，她按照同样的速度往上爬，又爬了15分钟才到家，那么，宝宝家住在几楼?2、丁丁下一层楼梯需要8秒钟，照这样计算，他从家下楼梯到一楼，共要走40秒钟.丁丁家在几楼？3、张老师想自己做一套木凳，他先把一根木头锯成4段，用了12分钟，如果要把另一根一样的木头锯成8段，需要几分钟?4、小海将一根木头锯1下需要4分钟、那么如果他要这根木头锯成8段，需要锯几分钟?5、一根木条的长度是42厘米，如果要把它锯成6厘米的小段，一共需要锯多少次？6、一根木料长10米，要把它锯成一些2米长的小段，每锯l次需要4分钟，一共需要多少分钟？7、张老师家住十楼，她从一楼到三楼要走40级台阶，你能算出从一楼到张老师家有多少级台阶吗？8、把一根粗细均匀的木头锯成5段需要20分钟，每锯一次要用多少分钟？9、李林家住在四楼，他从一楼到二楼要走20级台阶，那么他从家到一楼拿牛奶再回到家里一共要走多少级台阶？10、李师傅把一根水管锯成3段，每锯1次用3分钟．他以同样的速度一口气锯了5根这样的水管，一共用了多长时间？参考答案1、从一楼到三楼，一共走了3-1=2(个)间隔一个间隔就是6÷2=3(分钟).又爬了15分钟，爬了15÷3=5(个)间隔，那么从三楼往上爬了5个间隔，应该到了3+5=8(楼)2、丁丁下楼梯走了40÷8=5(个)间隔.所以他家住在5+1=6(楼)3、一根锯成4段，那么需要4-1=3(下)，那么每下需要12÷3=4(分钟)；一根锯8段，需要8-1=7(下)，那么共4×7=28(分钟)4、把一根木头锯下能锯成2段，那么要把木头锯成8段、就需要锯8-1=7(下)，锯1下需要4分钟，所以锯8段需要4×7=28(分钟)5、42÷6=7 (段)；7-1=6 (次)。
6、10米长的木料锯成2米长的小段，一共锯成了10÷2=5（段），而段数比次数多1，可知一共锯了5-1=4（次）, 锯1次需要4分钟，锯4次就要 4×4=16（分）。
二年级上册奥数题思维训练专题1. 引言二年级的学生正处在数学学习的关键阶段，他们需要培养出良好的数学思维和解题能力。
而奥数题则是一个很好的训练工具，可以帮助学生锻炼数学思维和逻辑推理能力。
本文将针对二年级上册的奥数题进行思维训练，帮助学生更好地掌握数学知识。
2. 培养孩子的数学思维在孩子刚接触奥数题时，可能会觉得题目很难，解题思路比较混乱。
但是通过一定的训练和指导，孩子的数学思维可以得到逐渐的提升。
家长和老师可以引导孩子多进行数学启发式训练，培养他们的数学敏感度和解题能力。
3. 解题技巧解奥数题需要一定的技巧，以下是一些解题技巧的总结：3.1 观察题目中的条件和要求，分析题目的特点3.2 运用逻辑思维，善于发现规律3.3 对类似题型进行总结，建立解题模型3.4 熟练掌握基本的数学运算技巧4. 示例题目接下来我们通过几个例题来进行训练，帮助学生更好地掌握解题技巧：4.1 题目：小明有4块苹果糖，小红有3块橙子糖，他们一起放在一起摆成一排，问一共有多少种不同的摆法？解析：这是一个排列组合的问题，可以通过穷举法得出结果：4*3=12种摆法。
4.2 题目：有一张铁丝网，它有9个正方形的小格子，小明要用这些小格子拼出一个正方形，问他至少应该用掉几个小格子？解析：这是一个面积问题，可以通过观察得出答案：最小使用16个小格子即可拼出一个正方形。
4.3 题目：杨老师给小刚、小明、小红分了10元钱，小刚得到的比小明多3元，小红得到的是小明的一半，那么小刚得到了多少钱？解析：可以通过列方程式解决这个问题：x+x+3+2x=10，得出x=3，所以小刚得到了6元。
5. 经典奥数题经典的奥数题是孩子进行思维训练的重要工具，下面是一些经典的奥数题目：5.1 题目：从1到100中，哪些数字没有出现过？5.2 题目：用1、2、3、4这四个数字组成不重复的三位数，一共能组成多少个？5.3 题目：在一场马拉松比赛中，小刚跑完全程用了5小时，小明比小刚快了15分钟，那么小明用了多长时间？6. 总结通过以上的奥数题思维训练，希望能够帮助学生更好地掌握数学知识，并提升解题能力。
