【部编版教材】口语交际看图讲故事教研PPT课件

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了解作者
埃 奥 卜 劳 恩
了解作品
同学们平常看漫画书吗？都看过哪些呢？ 你知道讲故事需要注意些什么吗？ 认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容。 和爸爸妈妈一起读《父与子》全集。 你知道讲故事需要注意些什么吗？ 认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容。 谁会是今天的故事大王呢？ ３、培养口语交际能力，讲述自编的故事，听懂别人讲述的故事，评一评谁讲得好。 你有什么快速读懂的小秘诀吗？ 你知道讲故事需要注意些什么吗？ 同学们平常看漫画书吗？都看过哪些呢？ 你有什么快速读懂的小秘诀吗？ 回家和爸爸妈妈一起演一演这个故事。 ３、培养口语交际能力，讲述自编的故事，听懂别人讲述的故事，评一评谁讲得好。 认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容。 你知道讲故事需要注意些什么吗？ １、培养观察能力，看明图意。 回家和爸爸妈妈一起演一演这个故事。
新知讲解
学会看图
教师指导：
看图，先了解每幅图的内容，再把这些图 画的内容连起来，讲一讲这个故事。
看懂图意
看懂图意
看懂图意
看懂图意
看懂图意
同学们会讲故事吗？ 你知道讲故事需要注意些什么吗？
Hale Waihona Puke 谁会是今天的故事大王呢？故事大王
练讲故事
听别人讲故事
认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容。
最美观众
同学们平常看漫画书吗？都看过哪些呢？ ２、培养想象能力，根据图意展开想象编故事。
你有什么快速读懂的小秘诀吗？ ３、培养口语交际能力，讲述自编的故事，听懂别人讲述的故事，评一评谁讲得好。
你有什么快速读懂的小秘诀吗？ 同学们平常看漫画书吗？都看过哪些呢？
１、培养观察能力，看明图意。 你知道讲故事需要注意些什么吗？ 认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容。 和爸爸妈妈一起读《父与子》全集。 ２、培养想象能力，根据图意展开想象编故事。 同学们平常看漫画书吗？都看过哪些呢？ ２、培养想象能力，根据图意展开想象编故事。 认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容。 选出自己感兴趣的一幅连环画，来讲给同学听。 同学们平常看漫画书吗？都看过哪些呢？ 你有什么快速读懂的小秘诀吗？ ２、培养想象能力，根据图意展开想象编故事。

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8. 引用朋友“我们不是单靠吃米活着的 ”一语 ，意在 强调我 们不仅 要靠“灯 光”指引 心灵， 更要激 励自己 成为“灯光”， 为人燃 着，予 人恩泽 。
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9. 文章写于抗日战争艰难时期，“灯”除有像 中的普 遍意外 ，也应 有时代 意义， 文章不 仅启迪 人们思 考人生 问题， 也给缺 少抗战 信心的 人鼓气 。
人教部编版语文《口语交际：看图讲 故事》P PT公开 课课件 1
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课堂小结 亲爱的小朋友们，我们生活的这个世界很
美好、很可爱，同时，书中也有许多乐趣 ，让我们畅游书的海洋吧！
人教部编版语文《口语交际：看图讲 故事》P PT公开 课课件 1
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看懂图意
人教部编版语文《口语交际：看图讲 故事》P PT公开 课课件 1
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同学们会讲故事吗？ 你知道讲故事需要注意些什么吗？
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人教部编版语文《口语交际：看图讲 故事》P PT公开 课课件 1
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演好故事
人教部编版语文《口语交际：看图讲 故事》P PT公开 课课件 1
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课外作业
1.回家和爸爸妈妈一起演一演这个故事。 2.和爸爸妈妈一起读《父与子》全集。选 出自己感兴趣的一幅连环画，来讲给同学 听。
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6.“春岸”两句用罗列几个名词或名 词短语 成句的 手法描 写了南 行途中 所见到 的春江 美景： 春水方 生，桃 花夹岸 ；云帆 一片， 极目四 望，枫 树成林 。

汽 车 出 了 故 障
带锚的帽子
白 套 近 乎
晚上，母亲把一 盘热气腾腾的饺子端 上桌，父亲指着说了 句“真香”，放下报 纸，准备开饭。可是，儿子还没来。于是， 母亲吩咐父亲去喊儿子吃饭。
父亲来到儿子房间，只见儿子趴在地上， 翘着双脚，正津津有味地看一本书。父亲说： “别看啦！快去吃饭吧。”
儿子只好依依不舍地放下书，走出房间 去吃饭。父亲心想：什么书让他看得忘记吃 饭呢？于是，他看了一眼……
口语交际： 看图讲故事
交际主题
你喜欢听故事吗？ 平时都是谁给你讲故事 呢？今天我们就看着图 画来给老师和同学们讲 讲故事吧！
交际指导
1.看图，先了解
每幅图的内容，（这
件事发生在什么时候，
什么地方，有哪些人，
他们之间有什么关系，
正在干什么。）
（图）德国 埃·奥·卜劳恩
2.其次，把五幅图的内容连起来，讲 一讲这个故事。（想一想，他们会说些什 么话，他们的心理活动是怎样的，子的房 外，打开房门，看到儿 子正趴在地上看书，还 笑个不停呢。
儿子听了爸爸的 话放下书去吃饭了， 爸爸出门前好奇地看 了书一眼。
等儿子走到饭桌 前，才发现爸爸并没 有跟过来，爸爸干什 么去了呢？
等不到爸爸，妈妈让 儿子去房间找爸爸去。
想一想，这个故事接下来会怎么样？
①儿子回到房间一看，爸爸正坐 在椅子上等着他呢。儿子奇怪地问： “爸爸，你怎么不吃饭呀？”爸爸微 笑着说：“吃饭等人的滋味不好受 吧？”
3.最后，想一想这个故事接下来会怎 么样，把第六幅的内容讲出来。可以和同 桌讨论一下。
交际要求
◎ 按顺序讲清楚图意。 ◎ 认真听，知道别人讲的是哪幅图的
内容。
交流示例
晚上，母亲把一 盘热气腾腾的饺子端 上桌，父亲指着说了 句“真香”，放下报 纸，准备开饭。可是，儿子还没来。于是， 母亲吩咐父亲去喊儿子吃饭。

漫画《父与子》
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➢ He who falls today may rise tomorrow.
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爸爸走到儿子的 房外，打开房门，看 到儿子正趴在地上看 书，还笑个不停呢。
儿子听了爸爸的 话放下书去吃饭了， 爸爸出门前好奇地看 了书一眼。
等儿子走到饭桌 前，才发现爸爸并没 有跟过来，爸爸干什 么去了呢？
等不到爸爸，妈妈让 儿子去房间找爸爸去。
想一想，这个故事接下来会怎么样？
儿子打开房门 一看，爸爸竟然也 趴在地上看书呢， 还看得很开心。
口语交际：看图讲故事
R·二年级上册
你喜欢听故事吗？平时都是听谁讲 故事呢？今天我们就看着图画来给老师 和同学们讲讲故事吧！
看图，先了解每幅图 的内容，再把这些图 画的内容连起来，讲 一讲这个故事。
（图）德国 埃·奥·卜劳恩
交际示范
吃饭的时间到了，妈 妈把饭菜都摆上桌了，发 现儿子还没到。爸爸问妈 妈儿子去哪了，妈妈指了 指儿子的房间。
你看懂上面的漫画了吗？你觉得有趣吗？ 这一组漫画选自世界著名的漫画集《父与子》， 作者是德国的埃·奥·卜劳恩。
《父与子》是一部世界著名的漫画集， 作者是德国的埃·奥·卜劳恩。作品中一 个个生动幽默的小故事都是来自于漫画家 在生活中的真实感受，父与子实际就是卜 劳恩与儿子克里斯蒂安的真实写照。