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《语言学教程》重难点学习提示第一章语言的性质语言的定义：语言的基本特征（任意性、二重性、多产性、移位、文化传递和互换性）；语言的功能（寒暄、指令、提供信息、询问、表达主观感情、唤起对方的感情和言语行为）；语言的起源（神授说，人造说，进化说）等。
第二章语言学语言学定义；研究语言的四大原则（穷尽、一致、简洁、客观）；语言学的基本概念（口语与书面语、共时与历时、语言与言学、语言能力与言行运用、语言潜势与语言行为）；普通语言学的分支（语音、音位、语法、句法、语义）；；语言学的应用（语言学与语言教学、语言与社会、语言与文字、语言与心理学、人类语言学、神经语言学、数理语言学、计算语言学）等。
第三章语音学发音器官的英文名称；英语辅音的发音部位和发音方法；语音学的定义；发音语音学；听觉语音学；声学语音学；元音及辅音的分类；严式与宽式标音等。
第四章音位学音位理论；最小对立体；自由变异；互补分布；语音的相似性；区别性特征；超语段音位学；音节；重音（词重音、句子重音、音高和语调）等。
第五章词法学词法的定义；曲折词与派生词；构词法（合成与派生）；词素的定义；词素变体；自由词素；粘着词素（词根，词缀和词干）等。
第六章词汇学词的定义；语法词与词汇词；变词与不变词；封闭词与开放词；词的辨认；习语与搭配。
第七章句法句法的定义；句法关系；结构；成分；直接成分分析法；并列结构与从属结构；句子成分；范畴（性，数，格）；一致；短语，从句，句子扩展等。
第八章语义学语义的定义；语义的有关理论；意义种类（传统、功能、语用）；里奇的语义分类；词汇意义关系（同义、反义、下义）；句子语义关系。
第九章语言变化语言的发展变化（词汇变化、语音书写文字、语法变化、语义变化）；第十章语言、思维与文化语言与文化的定义；萨丕尔-沃夫假说；语言与思维的关系；语言与文化的关系；中西文化的异同。
第十一章语用学语用学的定义；语义学与语用学的区别；语境与意义；言语行为理论（言内行为、言外行为和言后行为）；合作原则。
第四章 语法第一节 语法和语法单位一、语言结构是有规则的语法规则是客观存在的，使用者必须共同遵守，违背这种规则，就会使听话者感到别扭甚至产生误会。
二、语法的组合规则和聚合规则语法单位：凡是能在组合的某一位置上被替换下来的片段都是语法单位。
这些语法单位如果其中的构成成分还可以被替换，可以继续切分为更小的语法单位。
语法单位有大有小，最大的是句子，最小的是语素，依次是词组（短语）、词、语素。
语法规则包含组合规则和聚合规则组合关系和聚合关系是语言结构的两种根本关系。
语法的组合规则：语法单位一个接着一个组合起来的规则。
如：“我 看 书”。
语法的聚合规则：语法单位归类的规则。
如：书、电影、小说，这三个词能够出现在相同的句法位置上，这三个词形成一个聚合。
三、语法单位语素：语言中音义结合的最小单位，也是最小的语法单位。
1词：造句的时候能够自由运用的最小单位。
p.862实词：实词有实在的意义，能作句子的主要成分，有许多能够单说，单独回答问题。
虚词：虚词是意义比较虚的词，它能帮助造句，但一般不能单说，不能作句子的主要成分。
词组：词组是词的组合，它是句子里面作用相当于词而本身又是由词组成的大于词的单位。
4自由词组：根据表达需要，按照语法规则把有关的词组织起来的词组。
固定词组：语言中必须完整地记住的词的固定的组合，如成语（四面楚歌）或专有名词（人民代表大会）。
3句子：具有一个句调，能够表达一个相对完整的意思的语言单位。
句子是语言中最大的语法单位，又是交际中基本的表述单位。
5句类：句子按其语气划分的类叫做句类，包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等。
句型：句子按其结构划分的类叫做句型，包括单句和复句。
语法：是句法和词法的汇集。
句法主要研究词组合成句子的规则；词法研究内容包括构词法（语素组合成词的规则）和词形变化规则。
第二节 组合规则一、语素组合成词的规则 p.89构词法：语素组合成词的规则。
词法：构词法和词的变化规则合在一起叫做词法。
语言学教程第一章ppt语言学教程胡壮麟主编Contents ?Chapter 1 Invitations to Linguistics Chapter 2 Speech Sounds(Phonetics) Chapter 3 From Morpheme to Phrase (Morphology)Chapter 4 From Word to Text(Syntax) Chapter 5 Meaning(Semantics)Chapter 6 Language and Cognition ?Chapter 8 Language in Use(Pragmatics)Chapter 1 Invitations to Linguistics ?1.1 Why study linguistics?1.2 What is language?1.3 Features of language1.4. Origin of language1.5. Functions of language1.6. What is linguistics1.7 Main branches of linguistics1.8. Macrolinguistics1.9 Important distinctions in linguisticsLead-inQestion1: Other animals can beat us in many different ways, but what makes us superior to all of them?Qestion2: Why are children easy to undrstand their mother's tongue??Qestion3: Why do people in different social classes speak in different ways??Qestion4: Why is it "I love you" in English, but "私はあなたを愛して" in Japanese?1.2 What is language ?Language is a system of arbitrary vocal symbols used for human communication.__ by （英）沃德霍(Wardhaugh,R.)1.3 Design Features of languageArbitrarinessDualityCreativityDisplacement1.3.1 Arbitrariness ?Arbitrariness: the forms of linguistic signs bear no natural relationship to their meaning –Saussure.Eg: name,book,pen(1) Arbitrary relationship between the sound of a morpheme and its meaning.Eg: Hi, Aha,Hush, Hem, Hey.(2) Arbitrariness at the syntactic level: according to systemic-functionalists and American functionalists, language is not arbitrary at the syntactic level. In other words, syntax is less arbitrary than words.Eg: He came in and sat down.(3) Idiom is not arbitrary.Eg: apple-polisher, black sheep, a yellow dog.1.3.2 DualityDuality (double articulation)Lower level----sounds (meaningless Eg: Consonants and Vowels)Higher level----meaning (larger units of meaning Eg: word)A communication system with duality is considered more flexible than one without it, for a far greater number of messages can be sent.A small number of sounds can be grouped and regrouped into a large number of units of meaning (words), and the units of meaning can be arranged and rearranged into an infinite number of sentences. (we make dictionary of a1.3.3 CreativityPeculiar to human languages，users of language can understand and produce sentences they have never heard before, e.g. we can understand sentence like “A red-eyed elephant is dancing on the hotel bed”, though it does not describe a common happening in the world.Eg: 说曹操曹操到（not refer to Cao Cao himself）1.3.4 Displacement----Language can be used to refer to things, which are not present: real or imagined matters, in the past, present or future, or in far-away places.Eg: 911 events , New York1.4. Origin of language语言的起源是语言学的基本理论问题之一。
语言学的应用问题 语
言
学
和语
言
教
学
语言
学和信
息处
理 第九章 语言学的应用
语言学的理论研究和应用研究密不可分
虽然先有语言学研究后才有应用，但应用结果推动语言学研究
语言学的应用范围实际上是十分广阔的
语言学和语言教学的关系
语言学和第二语言教学 母语教学的要求 打牢语言基础和补充语言知识 培养阅读写作能力和逻辑思维能力 提高文化素质和建设语言文明 词典 知识词典 语言词典 语言学和语言信息处理研究 语言学和已实现的信息处理技术 汉字编码和汉字处理 文本检索和数据统计 语料库和语料分析 语音实验和语音的识别与合成 文本的自动校对和摘要 语言学在信息处理中的应用前景 机器翻译
人机对话
人工智能
语言学与第一语言教学和语言词典。
第六章 文字第一节 文字和语言一、文字在人类历史上的重要作用1.文字的发明克服了语言传达信息在时间和空间上的局限，使一发即逝的语言可以“传于异地，留于异时”。
2.文字使人类文化得以积累。
3.文字能促进思维的发展。
二、文字的基本性质文字的基本性质：文字是用书写/视觉形式对语言进行再编码的符号系统。
文字有字音、字形、字义三方面。
三、汉字和汉语汉字和汉语的特点是相适应的：汉字的特点：一个汉字基本上只记录一个音节，一个音节只用一个汉字来记录。
汉语的特点：有声调的语言，汉语方言分歧大。
第二节 文字的基本性质与文字的产生一、实物记事结绳记事讯木记事二、图画记事三、刻划符号四、早期文字：原始的图画文字判定文字系统已经产生，有三个基本的条件：1.具有数量足够多的与某种语言里的语素或词相对应的小图形，这些小图形可以按这种语言的音读出来。
2.这些小图形可以重复使用而所表达的音义不变。
3.这些小图形的排列规则足以反映这种语言说话时语素或词的排列次序，小图形排列的顺序不同，所反映的语言单位的排列次序也就不同，表达的意思也因此不同。
文字形体所表达的信息一定是与某种语言的音义结合体及其排列相对应的信息，而不是直接描画现实。
记事方法第三节 共时文字系统的特点及分类一、从文字的次小单位看文字的共性和分类文字的共性：任何文字系统都有一级单位对应于语言中的音义结合体。
文字的最小单位一定要比语言音义结合体的数量要少，最小文字单位要组合起来才与语言中的音义结合体对应。
汉语的方块字：语素——音节文字英语的文字词：语法词——音系词文字（表词文字）二、从文字的最小单位看文字的不同类型字符：所有文字的最小单位统称为“字符”。
文字分为表音文字：又叫做“拼音文字”或“字母文字”，它们的最小文字单位——字符只表示语言符号的音，而不表示语言符号的意义。
音位文字：有的字符表示元音，有的字符表辅音，字符可以记录语言中所有的音位，用二三十个有限的字母记录语言中的全部音节，进而书写全部的词和句子。
语言表达1．下面是关于大脑功能的思维导图，请将导图内容转述为文字，要求内容完整，表述准确，语言连贯。
2．下面是关于《乡土中国》一书的一张思维导图，请根据要求完成后面的题目。
阅读下面的文字，在思维导图的空缺处填写相应的内容。
在西洋家庭团体中，夫妇是主轴，夫妇共同经营生育事务，子女在这团体中是配角，他们长成了就离开这团体。
在他们，政治、经济、宗教等功能有其他团体来担负，不在家庭的分内。
夫妇成为主轴，两性之间的感情是凝合的力量。
两性感情的发展，使他们的家庭成了获取生活上安慰的中心。
在我们的乡土社会中、家的性质在这方面有着显著的差别，我们的家是个绵续性的事业社群，它的主轴是在父子之间，在婆媳之间，是纵的，不是横的。
夫妇成了配轴。
配轴虽则和主轴一样并不是临时性的，但是这两轴却都被事业的需要而排斥了普通的感情。
一切事业都不能脱离效率的考虑。
求效率就得讲纪律，纪律排斥私情的宽容。
在中国的家庭里有家法，在夫妇间得相敬，女子有着“三从四德”的标准，亲子间讲究负责和服从。
（节选自费孝通《乡土中国》）3．图文转换。
一词多义现象在古汉语中非常普遍，看似纷繁复杂，其实也有规律可循。
多义词的各个义项并不是孤立的，其间存在着各种联系。
抓住了义项间的联系，就能更好地理解多义词。
以“伐”字为例。
《汉语大词典》中“伐”的解释有：砍头；败坏；砍斫；自夸；击刺；攻打；平毁；记功；敲击；为自己记功；批评。
请依据下面的思维导图说明这些义项之间的联系。
（不超过150字）4．阅读以下《乡土中国》第二章《文字下乡》的思维导图，概述“从空间格局看，乡土社会不需要文字”的原因；字数在100字以内。
5．梳理下面文字的主要内容，概括相关语句，完成关于“运动后科学饮水”的思维导图，每空不超过8个字。
运动后如何科学饮水？了解误区后需要牢记两个原则：一是水温不能太烫，也不能太冰，最好在20到22摄氏度之间；二是运动前1小时可补充不超过500ml的水让身体逐步适应，运动过程中可每15分钟补充150m1左右的水，运动结束后再适度补充500m1左右的水。
