(语文教案)西师大六年级上册语文教案
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西师大六班级上册语文教案
理解课文内容，深化体会小人鱼的内心活动，感受她执著地追求幸福生活的精神和英勇、和善的品质。一起看看西师大六班级上册语文教案!欢送查阅!
西师大六班级上册语文教案1
教学目标
1.正确、流利有感情地朗读课文。
2.理解课文内容，深化体会小人鱼的内心活动，感受她执著地追求幸福生活的精神和英勇、和善的品质。
3.生疏生字“娶〞，积累课文中的好词佳句。
教学重、难点
体会小人鱼的内心活动，感受她执著地追求幸福生活的精神和英勇、和善的品质。
教学时间
1课时。
教学过程
一、简介、激发爱好
1. (课件出示美人鱼的铜像)在丹麦首都哥本哈根入口处的海面上，有一座铜像冒出水面——它告知人们这就是丹麦。但铜像既不是丹麦的开国元勋，也不是丹麦某一个王朝的杰出英雄，而只是一个一般的女孩。她坐在一块石头上，假设有所思地望着大海。她在深思什么呢谁也猜不出来。她没有腿，只有一条鱼尾。原来她是人鱼 ——“海的女儿〞，是丹麦作家安徒生所写的一篇童话中的仆人公。丹麦人民就是以这种方式来表达对安徒生的崇敬。说起安徒生，同学们的话比我还多，说说你对他有哪些了解
2.生沟通搜集到的有关安徒生的资料。
3.过渡：安徒生一生中共写了170多篇童话故事，读过的每个作品都给我们留下了很深的印象。今日让我们再一次走进他的童话世界。(板书课题)
【同学沟通查阅的资料，丰富、共享资源。同时，激发同学阅读爱好，为下面的阅读做预备。】
二、初读课文，整体感知
1.用自己宠爱的方式读课文，要求读正确，读流利。
2.扫瞄课文，思考课文的主要内容，理清课文思路。
读书后汇报沟通，老师相机与同学共同梳理：课文主要写了小人鱼英勇地追求自己的幸福，但是，为了不损害别人的生命，不仅放弃了爱情，还献出了自己贵重的生命的感人故事。
依据事情的开展挨次，全文可以分成这样几局部：
(1)故事的序幕：引出本文的仆人公——憧憬人间幸福生活的小人鱼;
(2)故事的开端：小人鱼救出王子，并爱上王子;
(3)故事的开展：小人鱼为获得王子的爱情而忍痛服药，变成人形;
(4)故事的高潮：小人鱼的爱情失败，但又不愿加害王子; (5)故事的结局：小人鱼化成泡沫;
(6)故事的尾声：小人鱼超生到精灵的世界。
三、再读感悟，加深体会
1.指名读文前提示，明确阅读任务。
(1)小人鱼在追求幸福的过程中，承受了哪些苦痛最终她成功了吗
(2)这个故事的结局让你感悟到了什么
2.同学默读课文，思考上面的问题。在相关的段落旁可以做适当的标注。
3.同学沟通读书收获。
在沟通的过程中，重点引导同学体会小人鱼冲突而简单的内心活动，感受小人鱼的和善以及对幸福生活的追求。
重点语段的预设：
(1)“小人鱼知道了这个消息，觉得她的心在碎裂。她知道王子结婚后，自己就会变成泡沫。为了王子，她离开了她的家庭，她交出了她秀丽的声音，她每天忍受着巨大的苦痛，然而王子却一点儿也不知道。〞
“心在碎裂〞，极言小人鱼的难过和委屈。为了王子，离开了家庭，她承受着离家之痛;为了王子，被贪心的巫婆要去了秀丽的声音，她承受变哑无声之痛;为了王子，鱼变人，她承受着肉体之痛;她所做的一切王子却一点也不知道，她承受着感情之痛;用王子的血可以复活自己，要么自己死去变成泡沫，她承受着生命选择之痛。
(2) “小人鱼掀开紫色的帷帐，看到那位秀丽的新娘把头枕在王子的怀里睡着了。她向尖刀看了一眼，然后又把目光转向王子。刀尖在小人鱼的手里抖动着。突然，小人鱼把刀子远远地向浪花里扔去。……小人鱼最终模糊地看了一眼王子，然后跳到了海里，她觉得她的身体在一点点溶化成为泡沫……〞
看新娘，这是夺走她幸福的女人;看尖刀，把目光转向王子，要么用王子的血让自己复活，要么自己死去变成泡沫;“刀子在小人鱼的手里抖动着〞，具体的描写，细致地刻画出小人鱼简单而冲突的心理。在这生命选择的时刻，和善、崇高的小人鱼选择了自己化成泡沫。“最终模糊地看了一眼王子〞，她是在向自己深爱的人诀别，向自己的生命诀别。
在争辩“最终小人鱼成功了吗〞这个问题时，要允许同学共性的理解：可以说她没有成功，由于她没有得到王子的爱情，王子与别人结婚了，而她自己变成了海上的泡沫;也可以理解为她是成功的，尽管最终小人鱼变成了海上的泡沫，但是在追求爱情和幸福的过程中，由于她的英勇、和善，被超生到了精灵的世界，她的精神，在这个世界上永存。
四、读写结合、感情升华
1.选择课文中自己感爱好的段落，有感情地朗读。
2.练笔：小人鱼变成了透亮 的小天使在天空飞行着，在世界的上空撒播着欢快微笑和爱心……小人鱼会想些什么，做些什么呢请你试着写一写。
五、拓展延长
1.阅读学校语文阅读资源中的选文谁是最可爱的人，读后和同学沟通自己的感受。
2.课外阅读安徒生童话，在阅读观赏课上再沟通读童话的心得。
西师大六班级上册语文教案2
[教学目标]
自由阅读课文，了解故事大意，体会海公主的奇特心灵。
[教学重点][教学难点]
了解故事大意，体会海公主的奇特心灵。
[教学预备]美人鱼图片
[教学过程]
一、观赏图片，导入新课
出示美人鱼图片，问：“同学们，你们观察过这张图片吗〞在同学答复后，老师介绍图片，引入课文。
二、同学自由阅读课文
1.同学自由阅读课文，留意读准字音，不生疏的字标上记号，自己想方法解决。
2.在读书过程中，标记美丽 的词句，写上自己的体会，不同意见可以与同桌沟通。
三、沟通阅读体会
1.标出不生疏的字，沟通识字阅历。
2.沟通阅读结果，与同学共享。课文讲一件什么事你从哪里体会到了海公主奇特的心灵你想对她说些什么
四、课外延长 课后阅读海的女儿原著，做好读书笔记，与同学沟通读书体会，可以写一写读后感。有条件的同学可以上网搜集相关资料。
五、作业布置：续写海的女儿
西师大六班级上册语文教案3
教学目标：
学问：正确、流利、有感情的朗读课文。
力量：生疏2个生字，主动积累课文中的好词佳句。
情感：感受丹柯为了挽救大家而牺牲自己的爱心的贵重品质。
教学重、难点：
对人物的思想品质的理解。
教学教法：
读中感悟，自读自悟。学法：自主探究。
教学教具：
资料
教学流程：
一、谈话引入，读读沟通
自由默读课文，边读边想，课文写了丹柯的一件什么事
二、自读体会
1.丹柯为挽救族人掏出自己酷热的心照亮黑暗的举动给你留下了什么印象
2.找出课文中描写丹柯与族人走出黑暗时时的语言、外貌、神情的句子，体会到了什么 3.在族人不信任丹柯的时候，丹柯的心情是怎样的，你有什么感想
三、总结课文
引导同学沟通，从生活中的那些人物的品质令我们感动
四、积累内化
生疏课文中的2个生字，自选课文中的好词佳句。
五、实践活动
课外搜集一些为人类的幸福而牺牲自己的故事读一读。
在网上看有关电影。
六、作业
练习册相关的题任选三道。
板书设计：
丹柯的族人被赶到条件恶劣的林子深处
丹柯的故事
丹柯为了救族人认真照明黑暗走出绝境
