毕业论文写作中的创新思维

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在英语教学中培养创新思维能力

摘要：素质教育的全面推行要求英语教师在英语教学中，不仅仅传授语言知识，分析讲解语法结构，让学生进行机械背诵模仿，而且要求教师在传授知识的同时，注重培养学生运用语言的综合能力，开发学生的智力，激发其创造性思维能力。本文从对教师在培养学生创新思维的作用和学生在英语教学中创新性思维的培养两个方面，结合外语教学，阐述创新思维在英语教学中的重要性和培养的方法。

关键词：创新思维 作用 培养

一、教师培养学生创新思维的作用

1、什么是创新

创新在我们的教育中并不是一个新的提法或新的观念，陶行知写过《创造的教育》；苏霍姆林斯基也大力提倡把学生活动的所有形式都与他们的智力发展联系起来。那么什么是创新呢?它包括两个层面的内容：(1)具有社会价值的创新。它指的是个体发展或创造出能为社会、为人类进步带来变革性质的因素。(2)具有个人价值的创新。它指的是个体发展或创造出相对于个体已有的知识和经验而言的新知识、新事物、新方法。中学生的创新大多属于后一层面。

重提创新和创新教育主要是针对应试教育。应试教育引发了“题海战术”以及许多不符合教育规律的现象，如“畸形课表”等。考试成绩和升学率被列为主要的评价指标，并以此来衡量教师的教学

实绩，甚至直接关系到教师的职称评定。虽然现在大力提倡“减免”学生的学业负担，但“应试”现象仍没有得到遏制。

2、教师在创新教学中应具备的素质和作用

教师承担培养祖国未来人才的神圣使命，具有创造性和复杂性的工作特点，因此要求教师应具备相当的素质。首先，在品德修养上，必须热爱教育事业，具备责任感，能为人师表，这是影响教师工作成效的首要因素。在学识上，需精通专业知识，懂得怎样有利于创新性思维能力的培养。懂得怎样组织进行教学才能适应创新教育的要求。在能力上，需掌握教育和教学艺术，具备解决教育和教学问题的能力。尤其要掌握和使用有助于培养创新性思维能力的教学方法，并且充分利用学科本身特点，在教学中帮助学生形成发散性思维习惯，从而逐渐培养创新思维能力。作为教师，每讲一句话若能引起学生的兴趣，他们都会深入思考，潜在的创新思维就会被激发出来。例如，具体教physical这个词时，首先应该讲它的词义“物质的”，然后联系到“有形的，实际的，自然的，物理的，身体的”等词义，后面几个词义都与物质有关；接着又可以指出它用作名词时就是“体格检查”，若去掉－al，就变成名词“药剂”和“医学”，动词的意义为“治愈”，“给……用药”。讲一个词，采用举一反三的方法会使学生感到词的多义性是有内在联系的。在个性方面，教师应具有良好的修养和较完美的人格特征，具有明朗快活，朝气蓬勃的精神，心胸宽阔；尊重学生提出的古怪问题，欢迎各种丰富的想象和别出心裁的念头。善于发掘和引导学生的兴趣；善于深入思

创新思维和方法论文

----学习和生活需要创新

班级：动力0902

姓名:叶太期

学号：200902000121

创新指人类为了满足自身的需要，不断拓展对客观世界及其自身的认知与行为的过程和结果的活动。具体的讲，创新是指人为了一定的目的，遵循事物发展的规律，对事物的整体或其中的某些部分进行变革，从而使其得以更新与发展的活动。 创新是人类生命体内自我更新、自我进化的自然天性。创新是人类心理特有的天性。创新是人类自身存在与发展的客观要求。创新是人类社会文明与进步的标志。创新是人类与自然交互作用的必然结果。

学习也需要结合创新，。黑格尔说过：“世界上任何伟大的事业都不可能成功”，所有个人行为的动力，都要通过他的头脑，转变为他的愿望，才能使之付诸行动。如果一个学生仅仅记住了数学的各种定理与公式，而不能把学到的知识用于发现新问题，不能解决实际问题，只学习老师讲的知识，只记忆书本上的知识，是远远不够的，应在课堂上学到的知识的基础上，勇于探索，善于创新。 我曾经看过一个事例：“西方一家著名软件公司在华机构招聘员工，在上海交大设点时，有800多人应聘，最后只取一人；在西安交大，2000多人报名，也只录用一人。参与招聘的工程师说：现在的大学生太相像了，缺少个性。这一说法耐人寻味。我们的孩子从幼儿园开始就注重考级拿证书，比的是在标准化的考试中，谁的级别高，而跨国公司注重的，是你有没有与众不同的东西。“如果我们在学习只顾着背书、考证，考试，背书，那么我们就只是个读书工具，没有任何想法。一个人如果不反思，不质疑，怎么得得到与众不同的东西。所以我们学习中也要敢于创新，具体的到学习方法的创新，学习不能照着老师得模式去学，应该有自己独到的学习方法，准确是合适自己的学习方法。有人用“塔”比喻：“塔尖”是获奖科学家，“塔身”是科研工作者群体，而全体国民，特别是青少年、大学生，则是“塔座”。只有国民的创新能力不断提高，“塔座”才会更扎实，“塔身”才能更优秀，“塔尖”才将光芒四射。

毕业论文的创新性与应用性评价

在大学生的学习生涯中，毕业论文是一个重要的环节，既是对所学专业知识的综合运用，也是对学术能力的考量。一篇优秀的毕业论文既要具备创新性，又要有一定的应用性。本文将围绕毕业论文的创新性与应用性展开评价，并探讨其重要性和评价标准。

一、创新性评价

创新性是毕业论文评价中的一个重要指标。毕业论文需要有独立的创新思考和研究成果，能够为所研究的领域带来新的见解和理论贡献。创新性评价主要包括以下几个方面：

1. 研究问题的选取：优秀的毕业论文应当选取具有一定争议性或者未被充分研究的问题，探索新的研究方向。通过对问题进行合理的划定和界定，阐述研究意义和目标，能够展现出论文的研究价值。

2. 理论框架的创新：论文的理论框架是支撑研究的基础，具备良好的理论基础是一篇优秀论文的关键。毕业论文应在传统理论的基础上进行创新，结合前人研究成果，提出新的理论观点或者完善现有理论体系。

3. 方法的创新：科学的研究方法是论文能否取得有效结论的关键。优秀的毕业论文应当运用合适的研究方法，能够在实证研究中提供有效的数据支持，并能够以科学的方式进行定量或者定性分析，为研究问题提供可靠的解答。 4. 结论的独特性：毕业论文的结论应当具备独特性和鲜明性，能够在实践中有一定的指导意义。通过合理的逻辑推理和实证分析，得出有启发性的结论，形成自己独立的研究观点，体现出个人的思考和创新。

二、应用性评价

除创新性外，毕业论文的应用性也是评价的重要方面。一篇有应用性的论文不仅具备理论上的新意，还能够解决实际问题和提供对相关领域的参考。应用性评价可从以下几个角度进行评价：

1. 实证研究的有效性：一个有应用性的毕业论文应当具备有效的实证研究，通过调研和数据分析实证其研究问题和假设。合理的实证研究能够为论文的应用性提供有效的支持，也能够检验理论是否适用于实际情况。

2. 实践问题的解决：毕业论文应当具备一定的实践意义。优秀的论文应当能够对实践问题提供有针对性的解决方案或者策略，为相关领域的实践提供指导和借鉴。论文的应用性可以通过实际案例的分析和应用探讨来展现。

如何在毕业论文中体现出研究的创新性

对于每一位即将毕业的大学生来说，毕业论文无疑是学业生涯中的一座重要里程碑。而在众多毕业论文中，如何让自己的研究脱颖而出，展现出独特的创新性，成为了一个关键问题。

首先，要明确研究问题的新颖性。一个具有创新性的毕业论文往往始于一个独特且未曾被充分研究的问题。这就需要我们在选题阶段下足功夫，广泛阅读相关领域的文献资料，了解前人的研究成果和不足之处。通过深入的思考和分析，找到那些被忽视或者有待进一步拓展的研究方向。例如，如果所在领域的研究大多集中在某个地区或群体，那么我们可以尝试将研究范围扩大到其他地区或群体，或者从一个全新的视角去审视已有的研究对象。

其次，研究方法的创新也是体现毕业论文创新性的重要途径。在进行研究时，不要局限于传统的研究方法，可以结合多种方法进行综合运用。比如，在社会科学领域，除了常见的问卷调查和访谈，还可以引入实验研究、案例分析或者大数据分析等方法。此外，对于一些传统的研究方法，也可以尝试进行改进和优化，以适应新的研究问题和环境。

再者，数据的创新性同样不可忽视。获取新的数据或者从新的数据源中提取数据，能够为研究带来独特的视角。例如，利用新兴的社交媒体平台收集数据，或者对一些非公开的内部数据进行分析。同时，对于已有的数据，也可以通过创新的方式进行处理和解读，从而得出新的结论和见解。

在论文的论证过程中，要有独特的思维和逻辑。不盲目跟从他人的观点和结论，敢于提出自己的假设和猜想，并通过严谨的论证来支持自己的观点。这需要我们具备批判性思维，对已有的理论和观点进行深入的分析和评价，找出其中的局限性和不足之处，从而为自己的创新观点提供空间。

此外，跨学科的研究视角也是增加毕业论文创新性的有效手段。随着科学技术的不断发展，学科之间的交叉融合日益频繁。我们可以将不同学科的理论和方法引入到自己的研究中，从而产生新的研究思路和成果。比如，将心理学的理论应用于经济学研究，或者将生物学的方法用于社会学问题的探讨。