《教育心理学》考试试题与答案

第一章 教育心理学概论

第一节 教育心理学学科性质

一、教育心理学的对象

教育心理学作为一门独立的心理学分支学科，诞生于19世纪末、20世纪初。它是研究学校教育过程中各种心理现象变化和发展规律的科学。具体的说，就是研究受教育者在一定的学校教育条件下，掌握文化科学知识和技能，形成全面发展的个性品质和道德行为的规律。

二、教育心理学的任务

1、理论任务：首要的任务是揭示学校教育过程中各种心理现象变化和发展的规律，试图解释在教育或教学情况下学习者如何学习、记忆、保持、迁移、解决问题以及怎样表现出他们的举止行为等。

2、应用任务：教育心理学也是一门实践性很强的应用科学，它能为科学地进行教与学提供指导，促进学校教育实践。

四、教育心理学的发展趋势

1， 研究学习者的主体性。

2， 研究情境性环境的影响。

3， 研究学习者的能动性。

4， 研究学习的内在过程和机制。

5， 研究社会性环境的影响。

6， 研究文化背景的影响。

7， 研究学习环境设计和有效教学模式。

8， 研究信息技术的利用。

第二节 教育心理学的研究方法

一、教师参与研究

第三节 普通心理学基础

一、普通心理学的研究对象

心理学是研究人的心理现象发生、发展及其规律的科学。

1、心理过程：它包括 a认知过程；b情感过程；c意志过程

a 、认知过程是指人在认知客观事物过程中，为了弄清客观事物的性质和规律而产生的

教师所进行的研究与专家们的研究往往有所不同，这主要表现为：

1、研究问题来自自己的日常教学经验中的任何问题，而不一定是个大的课题。

2、研究途径可以是任何非正规的探索方法，包括作笔记、写日志、谈话记录以及保留整理学生的作品等，而不G一定像专家那样严格遵循研究套路。

3、教师可以形成研究者的团体，其中包括教师与其他成员之间的非正式的联系，更重要的是在课堂教学中与学生的联合。

二、常用的研究方法

1、观察法：观察法是指研究者通过感官或借助一定的科学仪器，在一定时间内有目的、有计划的记录、描述客观对象的表现来收集研究资料的一种方法。

《教育心理学》期末考试试卷附答案

一、选择题（每题2分，共30分）

1. 教育心理学的研究对象是：

A. 学习方法

B. 教学策略

C. 学生的心理发展

D. 教育过程中的心理现象

2. 下列哪位心理学家提出了“学习的准备律”？

A. 斯金纳

B. 华生

C. 芒格

D. 桑代克

3. 在皮亚杰的认知发展理论中，儿童的思维发展到能够进行假设性思维和抽象思维时，处于哪个阶段？

A. 感知动作阶段

B. 前运算阶段

C. 具体运算阶段 D. 形式运算阶段

4. 学生在学习过程中，通过尝试错误的方式获取知识，这种现象属于：

A. 试误学习

B. 观察学习

C. 认知学习

D. 操作学习

5. 下列哪项属于学习动机的分类？

A. 认知内驱力

B. 自我提高内驱力

C. 附属内驱力

D. 以上都是

6. 学生在学习中遇到困难时，通过他人帮助解决问题，这种现象称为：

A. 合作学习

B. 互助学习

C. 独立学习

D. 探究学习 7. 下列哪项是学习迁移的一种形式？

A. 正迁移

B. 负迁移

C. 水平迁移

D. 垂直迁移

8. 下列哪种方法有助于促进知识的保持？

A. 过度学习

B. 深度加工

C. 组块化

D. 反复练习

9. 教师在教学过程中，注重学生的情感体验和价值观的培养，这属于：

A. 传授知识

B. 发展能力

C. 培养情感

D. 激发兴趣

10. 下列哪位心理学家提出了“最近发展区”的概念？ A. 维果斯基

B. 皮亚杰

C. 艾森克

D. 斯金纳

11. 在行为主义学习理论中，强化分为：

A. 正强化和负强化

B. 正惩罚和负惩罚

C. 正反馈和负反馈

D. 正学习效应和负学习效应

12. 下列哪项是教师职业心理素质的重要组成部分？

A. 专业知识

B. 教学技能

C. 情绪管理

D. 人际交往

13. 学生在学习过程中，通过观察、模仿、练习等方式获取知识，这种现象称为：

A. 试误学习

教育学心理学试题库含答案

1、制度化教育阶段开始于：近代。

2、各国的学校教育系统基本形成于：19世纪末。

3、现在世界上大多数国家的义务教育年限在：9年或9年以上。

4、“不愤不启,不悱不发”启发教学法的最早倡导者是:孔子。

5、“建国君民，教学为先”提示了教育的重要性和：教育与政治的关系。

6、建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是:凯洛夫。

7、狭义的教育主要是指：学校教育。

8、古代中国学校教育的主要内容是六艺,它包括：礼、乐、射、御、书、数.

9、在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓：婆罗门.

10、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的:学校教育系统.

11、中国的科举制度开始于：隋唐时期。

12、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是：《学记》。

13、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是：苏格拉底。

14、古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作是：《理想国》。

15、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊的：亚里士多德。

16、教育学作为一门独立的学科萌芽于：夸美纽斯的《大教育学论》。

17、强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是：赫尔巴特。

18、资产阶级传统教育学的代表人物是:赫尔巴特。

19、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是：杜威《民本主义与教育》。

20、主张教师应以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家是：杜威。

21、制度化的教育是指具有:层次结构和年龄分级的教育制度。

22、普通教育主要是指以升学为目标，以（基础科学知识）为主要教学内容的学校教育。

23、职业教育是以生产劳动的知识和技能为主要教学内容，以生产劳动的知识和技能为主要教学内容，以（就业）为主要目标的学校教育.

24、英国教育家洛克将那种既有贵族气派，又有资产阶级创业精神和才干，还有强健的体魄的人称之为(绅士)。

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第 1 页 教育学心理学试题及答案_教育心理学题库1000道

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想参加教师资格证测试的伙伴们是不是对教育心理学这两学的试题有点担忧呢?下面是X为大家推荐一些教育心理学的试题及答案，希望大家有用。

一、单项选择题

1.杜威所主张的教育思想被称作是 ( C )

A.存在主义教育思想; B.要素主义教育思想;C.实用主义教育思想;D.永恒主义教育思想

2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是B

A.北欧的尼德兰;B.捷克的夸美纽斯;C.法国的斯图谟;D.德国的福禄培尔

3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为(C)

A.学生只有机械记忆的能力;B.教师的知识能力是不一样的; 精选优质文档----倾情为你奉上

第 2 页 C. 教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律; D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约

4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法( D )

A.观察法;B.读书法;C.文献法;D.行动研究法

A.劳动起源论;B.生物起源论;C.心理起源论;D.生物进化论

6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( B )

A.十五大;B.十四大;C.十三大;D.十二大

7.反映一个国家配合政治经济科技体制而确定下来的学校办学形式层次结构组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( C )

A.教育制度;B.学校教育制度;C.教育体制;D.学校领导制度

10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( A)

A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育;C.开展网络精选优质文档----倾情为你奉上