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拓展训练专题01——给团队精神画个惊叹号
拓展训练介绍
一． 拓展训练简介
1. 拓展训练的属性
体验式培训是有力量、有效且具影响力的培训方式。 这是在二十世纪初的德国，在没有多少人怀疑捧读教科书和课堂授课的教学模式时，曾在牛津受教的教师科翰（Kurt Hahn）忽然向自己发问：有没有更好的方式，让教育更丰富？科翰觉得，这如同学游泳、学脚踏车，因为经验来自亲身体验，就会深刻得终身不忘。他希望建立一所学校，以“做中学”的方式来实践他的教育思想。可是，因为教育思想和纳粹主义相冲突，犹太裔出身的科翰不得不流亡到英国苏格兰。
① 魔鬼训练
魔鬼训练最早起源于古罗马的“斯巴达克训练”，风行于欧美。二战后在欧美和日本演变成课程。它是一种超越常人生理极限、心理极限的训练模式，其宗旨是锻炼人的意志、心智和团队精神。
② 拓展训练
③ 沙盘模拟
沙盘模拟，是针对代表先进的现代企业经营与管理技术—ERP（企业资源计划系统），设计的角色体验的实验平台。模拟沙盘教具主要包括：6张沙盘盘面，代表六个相互竞争的模拟企业。
④ 教练技术
教练技术起源于美国，源于体育，是运动员夺冠军、拿金牌的重要支持者。管理教练源自欧美，只有大概15年历史。在美国80年代，“教练”被引进到企业管理领域，“企业教练技术”应运而生。1995年传入国内并在深圳得到推广。
2. 拓展训练的起源
拓展训练起源于第二次世界大战。当时，盟军在大西洋的船队屡遭德国纳粹潜艇的袭击。在船只被击沉后，大部分水手葬身海底，只有极少数人得以生还。英国的救生专家对生还者进行了统计和分析研究，他们惊奇的发现，这些生还者并不是他们想象中的那些年轻力壮的水手，而是意志坚定懂得互相支持的中年人。经过一段时间的调查研究，了解情况，专家们终于找到了这个问题的答案：这些人之所以能活下来，关键在于这些人有良好的心理素质。于是，提出“成功并非依靠充沛的体能，而是强大的意志力”这一理念。 当时德国人库尔特·汉恩提议，利用一些自然条件和人工设施，让那些年轻的海员 2 / 7
1 课 题 项目五： 如何加强团队沟通、学会沟通技巧 授课班级 全院13、14级公选课
授课时间 2015年 10月/6/ 7/8日 星期二/三/四 授课时数 2
教学方法 讨论法、任务驱动法、情境教学法、案例法 授课课次 5
教 具 多媒体 授课类型 新授课
教学目标 知识目标 了解团队沟通、学习沟通的技巧
能力目标 能够加强团队沟通，掌握沟通技巧
情感目标 充分认识到维护团队精神的重要性
教学重点 加强团队沟通方法、技巧
教学难点 培养团队精神的方法
板书设计
第三章 团队沟通
第一节 沟通基础
1. 沟通的目的2.过程3.重要性4.原则5.技巧
第二节 日常沟通
1.口头沟通
2.书面沟通
3.非语言沟通
项目拓展
1.电梯等候情景处理
2.认识沟通----剪纸游戏
教 研 室
审阅意见
王占庆 同意
2015 年 9 月 10 日 2 教 学 过 程
一、课堂导入（10分钟）
1.回顾上次课所学主要内容。
2.学习案例《印度洋海啸之后》（6分钟）。启发学生思考：如何加强团队沟通。
二、讲授新课（25分钟）
1.沟通的过程
2.沟通的作用 3
3.重要性
4.原则
4
5.沟通方式
5 三、项目活动（35分钟）
1.电梯等候情景处理
2.认识沟通----剪纸游戏
四、课程总结（10分钟）
1、通过学习团队沟通，掌握沟通的技巧与作用。
2、内容小结：
通过项目游戏，让学生体验到团队沟通的必要性。
3、表彰优胜组。
五、布置作业（10分钟）
分析案例《巴别塔的故事》
六、课后札记
通过分组做项目游戏，促进小组成员对团队沟通的认识。
团队与合作
我们任何人在这个世界上都不是孤立的存在，都要和周围的人发生各种各样的关系，不论从事什么职业，也不论在何时何地，都离不开与别人的合作。中国有句古话：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用，”这就是合作的力量，这就是团队的力量，这就是我们需要的团队精神。团队精神的基础是尊重个人的兴趣和成就。核心是协同合作，最高境界是全体成员的向心力、凝聚力，反映的是个体利益和整体利益的统一，并进而保证组织的高效率运转。
有句话是这样说的，“不要以为你什么都行，离开团队，你可能一事无成；也不要以为你什么都不行，有了团队，你也许什么都行。” 规划就是这样一个行业，一个离不开团队、离不开合作的行业。
而现在作为规划所的一员，这里本就是一个团队，只有懂得合作，理解合作，才能最终学会合作。一个规划从始至终，是一个项目组共同的心血，一个有凝集力的团队，才能最大的发挥它的战斗力。团队精神的形成并不要求团队成员牺牲自我，相反，挥洒个性、表现特长保证了成员共同完成任务目标，而明确的协作意愿和协作方式则产生了真正的内心动力。
进入单位以来，就一直处在与同事的合作当中，就近而言，在整理规划时，负责人有意识让我与同事相互磨合，学会合作。项目内容又多又繁琐，两个人的表达方式又相差甚远，而在整理完总规与控规绿线对比的内容之后，两个人渐渐多了默契，分工协作，相互帮助，后面的效率得到很大的提升。团队意识让我们互相帮助，合作让我们更加高效。
总的来说，团队合作是一切项目成功的基础，没有团结协作，一切都只能各自为政，一盘散沙。团队就像金字塔，每个层面都是属于团队不可或缺的一部分，每个层面都发挥不同的作用。通过相互紧密协作的配合，形成一股强大的不断向前推进的动力。担当各种不同方面的分工，完成共同的业绩目标，使企业不断向前发展。这就是一个优秀的团队所具有的优势，也是每位团队成员在企业中能够充分发挥自己能力的所在。团队是一种精神，是一种力量，是现代社会中不可缺少的！
团队合作
什么是团队？团队,首先是一个集体,它是一个特殊的群体,是为实现共同目标而自觉合作、积极努力的一个凝聚力很强的社会群体。团队凝聚力强、合作程度高、成员贡献意识强,团队工作效率比一般群体高,在团队中人们的心情也比较愉快。
国际21世纪教育委员会于1996年向联合国教科文组织提交的《教育——财富蕴藏其中》报告中指出，为了实现人的全面发展，教育必须围绕“21世纪教育的四大支柱”，即：学会求知、学会做事、学会共处和学会做人这四种基本的学习过程来重新设计和组织。其中的“学会共处”就是指培养在人际活动中的参与和合作精神，即团队精神。
团队合作是一种为达到既定目标所显现出来的自愿合作和协同努力的精神。它可以调动团队成员的所有资源和才智，并且会自动地驱除所有不和谐和不公正现象，同时会给予那些诚心、大公无私的奉献者适当的回报。如果团队合作是出于自觉自愿时，它必将会产生一股强大且持久的力量。
一、提升团队意识
（一）认识团队
在认识团队精神前，首先要了解什么是团队。团队是指在一定的场所，由若干成员组成的一支为了完成共同的目标或任务而相互协作的行动小组。小组成员具备相辅相成的技术或技能，有共同的目标，有共同的评估和做事的方法，他们共同承担并分享最终的结果和责任。
团队涉及到三个要素：共同的目标，团队的成员，一起努力协作行动。
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三者缺一不可
团队三要素，也正是团队与普通的“一群人”的根本区别所在：在简单组成的一群人中每个人本身是独立的，他们的目标各不相同，有着不同的活动；而一个团队的每位成员是有着共同目标的，他们互相依赖、互相支持，并且共同承担最后的结果。
拓展阅读
团队类型
根据团队在结构、对其成员行为的要求、其力量、弱处、局限性等方面的不同可分为三种类型：棒球型、足球型和网球双打型。
