高中历史选修1精品课件：第2课 维新运动的兴起

北京市房山区房山中学高中历史 第九单元第2课《维新运动的兴起》教案 新人教版选修1

★课标要求

了解康有为、梁启超、严复等人的政治主张。

★教学目标：

一、知识与目标：

1、早期改良思潮的主要代表和主张。

2、康有为变法思想的特点和维新变法活动的影响。

3、梁启超、谭嗣同和严复的思想特点，维新派活动的历史影响。

二、过程与方法：

1、归纳总结：分析维新思想形成的背景，总结维新思想的形成过程。

2、历史比较：比较思想家康有为、梁启超、严复等的维新思想特点。

3、问题探究：探究维新活动的深远影响。

三、情感态度与价值观：

1、早期改良思潮的出现起了承上启下的作用。

2、认识时代的局限性和维新派自身的软弱性；实践需要理论的指导，尤其是成功的实践更需要正确的理论指导。

3、一批批爱国的仁人志士为中华的崛起而不懈努力。

★教学重点与难点：

重点：康有为及其变法思想；公车上书和强学会；梁启超、谭嗣同和严复的维新变法活动。

难点：康有为维新变法思想的特点。

课时安排 1课时

★教材教学思路

本课教材主要从四个方面向学生介绍了维新运动兴起的情况：早期改良思潮，康有为及其变法思想，公车上书和强学会，梁启超与《时务报》。早期改良思潮在鸦片战争后便出现了，是对林则徐、龚自珍、魏源等人思想的继承和发展；之后康有为、梁启超等人的思想理论又有了进一步的发展，并且进行了维新变法的实践活动，从而促成维新变法局面的形成。在教学过程中，建议教师多注重纵向知识的归纳比较，培养学生掌握梳理知识线索的学习方法，并将本课的教学既放在戊戌变法这个主题下来进行，同时也要以中国近代思想发展史的角度来认识，从而体会中国近代思想层层递进，环环相扣的发展历程。

★教学过程

【新课导入】采用谈话导入法：

甲午战争后，随着帝国主义加紧侵华，掀起瓜分中国的狂潮，维新变法主张迅速传播。爱国知识分子为了挽救严重的民族危机，展开了维新变法活动，积极思考洋务运动的失败原因，寻求新的救亡图存的方法和道路。他们痛感封建专制制度的腐败，主张学习西方资本主义，认为只有进行社会改革，变法维新，走西方资本主义国家的道路，使中国富强起来，才能避免迫在眉睫的被瓜分危机。

1 专题三 第2课 辛亥革命

1．孙中山(1866－1925)在回忆录中说：“28岁那年，我就与20多个华侨，在海外成立起革命团体，决心用流血斗争推翻满清王朝。”孙中山“28岁那年”的主要行动是( )

A．成立兴中会，提出“振兴中华”的口号

B．联合其他革命团体，成立中国同盟会

C．他与革命党人一起发动黄花岗起义

D．他领导华侨支持康有为和梁启超的戊戌变法运动

答案 A

解析 孙中山“28岁那年”是指1894年，由此可知选A。B项在1905年，C项在同盟会成立之后，D项不符合史实。

2．学术界有观点认为，无论从破还是从立的角度看，武昌起义都可谓首创性义举，故史称“辛亥首义”。这里所说的“首义”主要是指武昌起义( )

A．是革命党人领导的第一次武装起义

B．是推翻清王朝并导致民国建立的起义

C．是中国近代史上的第一次反清起义

D．是第一次得到广泛响应和支持的起义

答案 B

解析 革命党人在武昌起义之前进行了不止一次的武装起义，所以A项错误。D项说法明显错误。C项是中国近代史上的第一次反清起义错误。B项体现了一破一立。

3．1912年3月颁布的《中华民国临时约法》规定：“中华民国之主权属于国民全体。”这句话从根本上颠覆了的观念是( )

A．“唯天子受命于天，天下受命于天子”

B．“民者，国之本也；国者，君之本也”

C．“(周公)兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人”

D．“天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐”

答案 A

解析 题干中的话反映的是“主权在民”，与此相反的观念是君主专制，而选项中符合君主专制要求的是A。

4．从清朝的黄龙旗到中华民国的五色旗(注：一般认为五色代表汉满蒙回藏五族)，这种变化反映了( )

①封建制度的结束 ②共和观念深入人心 ③民主平等的趋势 ④民族团结的重要 2 A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④

答案 B

解析 辛亥革命结束了中国两千多年的封建君主专制统治，故排除①；②③④符合题意。

高二历史选修4期末复习试题

一、选择题：

1、秦始皇横扫六国，完成统一的客观条件有 ①社会经济发展，各民族、地区之间的联系加强②广大人民渴望统一 ③商鞅变法比较彻底，秦国实力最强

④秦国人才济济⑤长期的争霸战争，使诸侯国数目减少，实现了局部的统一

A.①⑤ B.①②③ C.①②③⑤ D.①②③④

2、华盛顿领导的独立战争着力要解决的矛盾是

A.美利坚民族与殖民者之间的矛盾 B.殖民主义与北美资本主义经济发展的矛盾

C.封建主义与资本主义的矛盾 D.美国国内的阶级矛盾

3、下列各项中 ，对拿破仑发动雾月政变取得成功的主要原因分析正确的是

A.督政府的软弱腐朽 B.混乱中的法国需要强有力的政权来稳定秩序

C.拿破仑有较高的威望 D.法国面临外国军事进攻的严重威胁

4、恩格斯说：“假如不曾有拿破仑这个人,那么他的角色会由另外一个人扮演,这点由下面的事实可以证明,即每当需要这样一个人的时候,他就会出现,如凯撤、克伦威尔等。”其含义是

A.英雄人物在历史发展过程中并不重要 B.英雄人物适应时代需要而产生

C.英雄人物的活动是受历史规律支配的 D.英雄人物的出现是历史的偶然

5、秦始皇建立集权统一国家的措施有 ①皇帝制 ②三公九卿制 ③郡县制 ④统一文字

A.①② B.①②③ C.①②④ D.①②③④

6、“以史为镜，可见兴亡；以人为镜，可见得失。”下列能体现唐太宗这一思想的重大举措是

①反复强调“存百姓”的思想，励精图治 ②任用贤臣,善于纳谏 ③戒奢从简 ④轻徭薄

赋,劝课农桑 ⑤以民为本,慎用刑法 A.①③④ B.②⑤ C.①②③④⑤ D.①③④⑤

7、康熙帝即位后面临的问题有：①郑氏家族割据台湾 ②噶尔丹妄图分治西北

③驻藏大臣长

驻拉萨 ④沙俄侵入黑龙江流域

A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④

8、华盛顿、拿破仑作为欧美资产阶级革命时代的代表，他们政治作为中的不同之处是

A.任用有才能的人 B.注重法律法规的制定和完善 C.实行征兵制 D.建立国家银行

高三历史选择题练习（必修一）

1．《孟子·告子》载：“……诸侯朝天子，曰述职。……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六甲师移之。”该材料反映了

A．周王室对诸侯失控 B．周初的分封制 C．春秋时期诸侯争霸 D．战国时兼并战争

2．西周实行宗法制的根本目的

A．广建诸侯藩国 B．区分血缘亲疏 C．保证法律执行 D．巩固分封秩序

3．周礼的本质意义是A．各级贵族的生活准则 B．维护分封宗法制的工具

C．是一种等级制度 D．周王惩罚贵族的制度

4．中国古代早期政治制度的特点是

A．以王位世袭制为核心的政治制度体系 B．以禅让制为核心的政治制度体系

C．以分封制为核心的政治制度体系 D．以宗法制为核心的政治制度体系

5．下列关于嬴政改“王”而称“皇帝”的说法，不正确的是

A．具有神化皇权的意图 B．表明嬴正要效法古代有道明君

C．是中央集权发展的必然结果 D．体现了专制主义的倾向

6．秦朝废除分封制，设置郡县制的主要目的是

A．维护皇权的至高无上 B．巩固刚刚统一的封建国家

C．建立专制主义中央集权 D．确立法家思想的统治地位

7．中国古代用封建官制代替世袭制，适应了君主专制的需要，主要是因为

A．拓宽了官吏选拔途径 B．扩大了统治基础 C．君主控制了用人权 D．实现了选贤任能

8．“欲天下之安定，莫若众建诸侯而少其力，力少则易使以义，国小则亡邪心。”贾谊的主张后来发展为A．削藩策 B．分封制 C．刺史制度 D．推恩令

9．下列关于北宋加强对地方管理措施叙述正确的是

A．设置枢密院 B．在州郡长官之上设置通判

C．派文臣出任州郡长官 D．各州郡的财富全部运往开封