看图写话教案

一年级《看图写话》教案

[日期：2012-09-28] 来源： 作者：陈聪 [字体：大 中 小]

看图写话教案

教学目标：

1、能够看懂图意，知道图所表达的意思。

2、能够合理展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容，培养学生说完整话的能力。

3、能够把看到的内容写下来，格式正确，标点使用正确。

教学重点：

1、能够看懂图意，知道图所表达的意思。

2、能够合理展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容，培养学生说完整话的能力。

3、教学难点：能够把看到的内容写下来，格式正确，标点使用正确。

教学过程：

一、 导入：今天，我们来一起学习看图写话（板书）

二、 复习句式：（课件）

1、①小牛吃草。

问：谁在干什么？

②小牛在草地上吃草。

问：和上一句比，多了什么？

谁在哪干什么？

③牛在（ ）吃着（ ）的草。

问：谁会填空?

这是什么句子形式？

2、①晚上，全家人都在看电视。 问：什么时间？说的是谁？在干什么？

这是什么句子形式？

②（ ），（ ）在（ ）

问：谁会填空，说一说。说说句式。

3、我们说话时，要说完整的话，说清楚：时间、地点、任务、干什么。

三、新授：

1、出示图片：你看到什么了？

2、我们观察图片应该要注意什么？（按顺序观察，抓重点、看全图）

3、先看看这是什么季节？你是怎么知道的？

板书：花草树木、河水、小鸟

4、自己按顺序试着说一说。同桌互相说，指名说。

5、大家再看图，图上主要画的是什么？能给他们起个名字吗？

6、谁来说一说，他俩在干什么？心情怎么样？互相说一说把。

四、你能连起来说一说整幅图的意思？

提示：先说季节、景物描写；再说谁和谁在哪干什么；最后说他们的心情怎么样。

要求：合理展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容。

五、写一写：

《悄悄话》看图写话教案设计

一、教学目标

1. 让学生通过观察图片，激发想象力，能够用语言表达图片中的故事情节。

2. 培养学生观察事物、表达情感的能力，提高学生的语言表达能力。

二、教学重难点

1. 教学重点：观察图片，用语言表达图片中的故事情节。

2. 教学难点：如何引导学生观察细节，并用恰当的语言表达出来。

三、教学准备

1. 准备若干张图片，图片内容可以是不同场景的人物悄悄话。

2. 准备黑板、粉笔等教学用具。

四、教学过程

1. 导入：教师展示第一张图片，引导学生观察图片内容，提问：“你们看到了什么？图片中的两个人在说什么悄悄话？”

2. 学生回答问题后，教师总结并板书关键词。

3. 教师展示第二张图片，学生按照同样的方法观察并回答问题。

4. 教师继续展示第三、第四、第五张图片，学生分别观察并回答问题。

5. 总结：教师引导学生关注图片中的细节，如人物表情、动作等，并鼓励学生用丰富的语言表达出来。

6. 课堂练习：教师给出一个场景，如：“在公园里，一个小男孩和一个女孩在说什么悄悄话？”学生分组讨论，并用语言表达出来。

7. 总结评价：教师对学生的表达进行评价，鼓励学生积极参与、大胆表达。

五、课后作业 1. 学生回家后，观察家庭成员或朋友之间的悄悄话，用语言表达出来。

2. 鼓励学生家长参与，共同培养孩子的语言表达能力和观察力。

六、教学拓展

1. 教师可以组织一个小组活动，让学生们互相展示自己在家中观察到的悄悄话，并分享彼此的故事。

2. 学生可以尝试用绘画的方式表达他们观察到的悄悄话，这样可以培养他们的艺术创造力。

七、教学评价

1. 教师可以通过观察学生的课堂表现，评价他们的观察能力和语言表达能力。

2. 教师可以收集学生的课堂练习和课后作业，对他们的表达进行评价。

八、教学反馈

1. 教师应该及时给予学生反馈，鼓励他们积极参与并大胆表达。

2. 教师可以鼓励学生在课堂上提问，培养他们的思考能力和问题意识。

《老鼠遇上猫》看图写话

教学目标：

1、指导孩子认真观察图画，发挥想象。

2、能准确表述故事内容，并用上好词好句。

3、把心中想的内容写下来，准确使用标点符号，语句通顺。

教学重点：认真观察图画，发挥想象。

教学难点：语句通顺，准确使用标点。

教学过程：

一、 激发兴趣，导入

在自然界中，很多动物都有自己的天敌，它们在碰到天敌时会是怎样的反应呢？

生答。

二、 出示课文插图，

请你仔细观察这幅图，读读要求

小老鼠在干什么？电脑屏幕上出现了谁？接下来会怎样？

1、 看一看：仔细观察图画，弄清图画内容。

2、 想一想：故事接下来会发生什么？

3、 说一说：找小伙伴交流，再全班交流。

4、 评一评：老师随机展示好词、亮点。

三、 写一写

把自己刚才交流的内容写下来，可以多借鉴别的同学的优点亮点。

四、展示

1

看图写话 《 池塘》

一、教学目标：

1、学会观察，抓住图画中景物的颜色、样子等展开合理、大胆的想象描写图画。

2、学习按照一定的顺序，用连贯、通顺的话描写图画。

3、感受大自然的美丽，激发对大自然的喜爱之情。

二、教学重点:

1、学会抓住景物的颜色、样子展开想象，按照一定的顺序描写图画。

2、感受池塘景色的美丽，产生热爱大自然的感情。

三、教学难点：

抓住景物的颜色、样子展开想象，按照一定的顺序描写图画。

四、教学准备：教学课件 池塘图

五、教学过程：

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

一、新课导入

导语：一位画家用他手中的画笔画出了一幅美丽的水墨画，我们一起来欣赏欣赏吧！播放视频。

画家可以用画笔画出如此美丽的图画，（出示池塘图画）我们也可以用手中的铅笔描写出这幅美丽的图画。 欣赏影片，感受荷塘的美丽。 激发兴趣，感受荷塘的美丽。

二、观察图画，初步感知图画

1、出示图画，请学生整体观察：图上画的是什么地方？

板书：美丽的池塘

2、从图中看到了哪学生观察画面，找出图中的主要景物。

从整体入手，训练学生捕捉图中的重点内容

2 些景物？

教师创建word文档输入： 荷花、荷叶、小鱼、蜻蜓、池水

三、深入观察，展开合理想象，学习具体描写景物 1、请学生选择一或两种景物仔细观察，展开想象，然后说一句完整话。

根据学生的发言相机指导，表扬用词准确、想象丰富、合理的学生，用word文档呈现学生的发言。

板书：颜色 样子 想象

2、经过前面的有效指导，让学生从剩下的3种景物中任选一种独立进行描写。

教师在学生描写过程中走进学生个别指导。

3、提出分组讨论的要求：a选择同一种景物的同学分为一组，人数多的分成两组进行讨论。b在小组中读一读自己写的句子请同学们提意见,取长补短进行修改。c选出一句最好的展示给大家。

4、展示学生写的句子，进行指导。

学生展示句子的同时，教师把好句子输入word文档中。