2023七年级生物下册第四单元生物圈中的人第9章人体内的物质运输9.2血液循环教案新版北师大版
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北师大版七年级生物下册课件：第4单元 第9章 第2节 血液循环
第4单元 生物圈中的人 第9章 人体内的物质运输
知识点一：血液循环系统的组成 1 ． 血 液 循 环 是 指 __血__液____ 在 __心__脏____ 和 全 身 __血__管______中进行的___循__环__流__动_______。 2．血液能按照一定方向不停地流动，是由血液循 环系统的组成器官——__心__脏____和__血__管____决定的。
A．14．6 kPa 表示收缩压 B．10．3 kPa 也表示收缩压 C．10．3 kPa 表示舒张压 D．此人血压正常 解析：人体血压的表示方法是：收缩压/舒张压，收 缩压的正常的范围是 12～18.7 kPa；舒张压的正常值范 围是 8～12 kPa。此人的舒张压和收缩压都在正常范围 内，因此此人血压正常。
3．血压：血液在血管内向前流动时，对__血__管__壁____ 产 生 的 __侧__压__力____ 叫 做 血 压 ， 可 以 利 用 血 压 计 在 ___上__臂__肱__动__脉_____处测量。
4．脉搏：主动脉壁_一__张__一__缩___的搏动，像波浪一 样沿着__动__脉__壁____向__离__心____方向传播，叫做脉搏，正 常人每分钟脉搏的次数与__心__率____相同。
[点评]解题的关键是熟悉血液循环路线。
1．巧记“心脏形态结构”：大小如拳形像桃，上房 下室有四窍。房连静来室连动，左右不通上下通。
2．动脉与动脉血，静脉与静脉血无直接关系。动 脉血与静脉血是根据血液中氧气含量多少和颜色来划 分的，动脉和静脉是根据血流方向来划分的。
3．不要误认为动脉血含养料多，静脉血含养料少。 动脉血与静脉血的区分，只与血液含氧量多少有关。
知识点二：血管 1 ． 动 脉 ： 动 脉 是 将 血 液 从 __心__脏____ 输 送 到 __身__体__各__部__分____的 血管。动脉 的管壁 ___厚_____， 弹性 __大____，管内血流的速度___快_____。 2 ． 静 脉 ： 静 脉 是 将 血 液 从 ___身__体__各__部__分___ 送 回 ___心__脏_____的血管。静脉的管壁__较__薄____，弹性__小____， 管 内 血 流 的 速 度 ____慢________ 。 一 些 静 脉 管 腔 中 有 ___瓣__膜_______，可以_____防__止__血__液__倒__流_______。
知识点一：血液循环系统的组成 1 ． 血 液 循 环 是 指 __血__液____ 在 __心__脏____ 和 全 身 __血__管______中进行的___循__环__流__动_______。 2．血液能按照一定方向不停地流动，是由血液循 环系统的组成器官——__心__脏____和__血__管____决定的。
A．14．6 kPa 表示收缩压 B．10．3 kPa 也表示收缩压 C．10．3 kPa 表示舒张压 D．此人血压正常 解析：人体血压的表示方法是：收缩压/舒张压，收 缩压的正常的范围是 12～18.7 kPa；舒张压的正常值范 围是 8～12 kPa。此人的舒张压和收缩压都在正常范围 内，因此此人血压正常。
3．血压：血液在血管内向前流动时，对__血__管__壁____ 产 生 的 __侧__压__力____ 叫 做 血 压 ， 可 以 利 用 血 压 计 在 ___上__臂__肱__动__脉_____处测量。
4．脉搏：主动脉壁_一__张__一__缩___的搏动，像波浪一 样沿着__动__脉__壁____向__离__心____方向传播，叫做脉搏，正 常人每分钟脉搏的次数与__心__率____相同。
[点评]解题的关键是熟悉血液循环路线。
1．巧记“心脏形态结构”：大小如拳形像桃，上房 下室有四窍。房连静来室连动，左右不通上下通。
2．动脉与动脉血，静脉与静脉血无直接关系。动 脉血与静脉血是根据血液中氧气含量多少和颜色来划 分的，动脉和静脉是根据血流方向来划分的。
3．不要误认为动脉血含养料多，静脉血含养料少。 动脉血与静脉血的区分，只与血液含氧量多少有关。
知识点二：血管 1 ． 动 脉 ： 动 脉 是 将 血 液 从 __心__脏____ 输 送 到 __身__体__各__部__分____的 血管。动脉 的管壁 ___厚_____， 弹性 __大____，管内血流的速度___快_____。 2 ． 静 脉 ： 静 脉 是 将 血 液 从 ___身__体__各__部__分___ 送 回 ___心__脏_____的血管。静脉的管壁__较__薄____，弹性__小____， 管 内 血 流 的 速 度 ____慢________ 。 一 些 静 脉 管 腔 中 有 ___瓣__膜_______，可以_____防__止__血__液__倒__流_______。
(最新)生物七年级下册 《第9章人体内的物质运输》单元综合检测试题(含答案解析)
第9章人体内的物质运输一、选择题1. 血浆中含量最多的成分是（）A.血浆蛋白B.葡萄糖和氨基酸C.水D.血细胞2. 血液循环中，对运载血细胞，运输养料和废物起重要作用的是（）A.血浆B.白细胞C.红细胞D.血小板3. 当人体某处受伤，病菌侵入时，下列哪种细胞可穿过毛细血管壁，聚集到受伤部位吞噬病菌（）A.红细胞B.白细胞C.血小板D.肌细胞4. 心脏的四个腔中，心肌最发达的是（）A.左心房B.左心室C.右心房D.右心室5. 将一定量的人的血液放入装有抗凝剂的试管中，用离心机离心，可以观察到血液有明显分层现象（）A.上层淡黄色液体是白细胞和血小板，下层红色部分是红细胞，两层交界面的物质是血浆B.上层淡黄色液体是血浆，下层红色部分是红细胞，两层交界面的物质是白细胞和血小板C.上层淡黄色液体是血浆，下层红色部分是白细胞和血小板，两层交界面的物质是红细胞D.上层淡黄色液体是白细胞和血小板，下层红色部分是血浆，两层交界面的物质是红细胞6.下列血管中，血流速度最快的是（）A.身体各部分毛细血管B.主动脉C.上下腔静脉D.下肢内的毛细血管7.具有吞噬细菌功能的血细胞是：（）1A.红细胞B.白细胞C.血小板D.血浆8. 林林在吃甘蔗时不小心割破了手指,血液缓慢渗出,你认为林林是什么血管在出血?( )A.动脉B.静脉C.毛细血管D.不确定9. 甲血管与心房相连，内流动脉血，乙血管与心室相连，内流静脉血，这两条血管的名称依次为（）A.主动脉和上腔静脉B.肺动脉和主动脉C.下腔静脉和肺动脉D.肺静脉和肺动脉10. A，B，C三图分别代表人体的三种类型的血管，箭头代表血管内血液流动方向，关于这三种血管的描述，错误的是（）A.B管壁厚；A管壁较薄，弹性较小B.B是动脉血管；A是静脉血管；C是毛细血管C.血液流经C后，必定有某些物质含量发生改变D.若A，B都是参与肺循环的血管，则B中流的是动脉血，A中流的是静脉血11.如图为人体血液循环中某个部位的示意图，①、③代表血管，②代表人体内某器官，箭头代表血流方向，下列有关叙述错误的是（）2A.若②代表肺，则①中流静脉血，③中流动脉血B.若②代表心脏，则①中流动脉血，③中流静脉血C.若②表示肾脏，则①处的尿素等代谢废物比③处多D.若②表示小肠绒毛的毛细血管，则①处的葡萄糖等营养物质比③处少12.如图是显微镜下血液涂片简图，下列说法错误的是（）A.图中形状不规则，没有细胞核，有止血凝血作用的是CB.当图中A数量过少时，会造成人体贫血C.人从平原到高海拔地区时，血液中D的数量会显著增加D.能穿过毛细血管壁，聚集到受伤部位，吞噬细菌的是B13.小明生病了，去医院输液，针插入的血管是（）A.静脉B.动脉C.毛细血管D.动脉或静脉14. 在肺循环过程中，血液的变化情况是（）A.由静脉血变为动脉血B.由含氧气多的血变为含氧气少的血C.由动脉血变为静脉血D.由含二氧化碳少的血变为含二氧化碳多的血15.下列有关人体结构与功能的叙述，错误的是（）3A.肾小管细长而曲折，周围缠绕着大量的毛细血管，利于肾小管的重吸收B.肺泡壁和毛细血管壁都是由一层扁平的上皮细胞构成，利于肺泡与血液的气体交换C.心房与心室之间、心室与动脉之间、动脉血管中、静脉血管中都有瓣膜，能防止血液在循环过程中倒流D.小肠内表面有许多环形皱襞，皱襞表面有许多小肠绒毛，这大大地增加了小肠消化和吸收的面积16. 有关血红蛋白的叙述，错误的是（）A.是含铁的蛋白质B.红细胞因富含血红蛋白而呈红色C.在氧浓度高的地方与氧分离D.低于正常值可能患贫血17.人患急性炎症时，验血时往往会发现血液中增多的是（）A.红细胞B.血小板C.白细胞D.血红蛋白18. 血浆的主要功能是（）①运输养料和废物②促进止血加速凝血③运输氧和部分CO2④运载血细胞．A.①③B.②④C.①④D.②③二、综合题19. 如图是心脏解剖图，请据图回答：4（1）在心脏的四个腔中，________是左心房③是右心房、________是左心室、________是右心室；与⑧连通的血管是________；与⑦相连的血管是________；与③相连的血管是________；与④相连的血管是________．（2）从心脏壁的厚薄来看，________的壁最厚，能够强有力地收缩，将血液泵至全身完成了血液与组织细胞之间的物质交换．③和④，⑦和⑧之间有________，它能防止血液倒流．20. 下图是血涂片在显微镜下的一个视野图,请用图中字母回答下列问题。
初中生物第四单元《生物圈中的人》期末考知识点
初中生物第四单元《生物圈中的人》期末考知识点一、选择题1．人体中血液循环是物质运输的主要方式，下列相关描述正确的是A．动脉里流动脉血，静脉里流静脉血B．肺泡中的氧气进入血液与血红蛋白结合需要穿过3层细胞膜C．同一个人体内成熟的红细胞和白细胞拥有相同的基因组成D．安全输血应以输同型血为原则。
但是少量输血时，O型可以万能输血，AB型可以万能受血【答案】D【解析】【分析】血液在心脏和全部血管组成的管道中进行的循环流动叫做血液循环，根据循环途径的不同将血液循环分为体循环和肺循环两部分。
体循环是指血液由左心室进入主动脉，再流经全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉，最后汇集到上、下腔静脉，流回右心房的循环，在体循环中，血液由动脉血变成静脉血；肺循环是指血液由右心室流入肺动脉，流经肺部的毛细血管网，再由肺静脉流回左心房的循环，经过肺循环，血液由静脉血变成了动脉血。
【详解】A.动脉血和静脉血主要是根据是血液中的含氧量来划分的，不是依流动的血管来划分的，如肺动脉里流动的血液是静脉血，肺静脉里流动的血液是动脉血，A错误。
B.肺泡内的氧气进入血液与红细胞中的血红蛋白结合需要穿过肺泡壁的细胞膜2层、毛细血管壁的细胞膜2层、进入红细胞的细胞膜1层，因此共需穿过5层细胞膜，B错误。
C.成熟的红细胞没有细胞核，白细胞有细胞核，拥有不同的基因组成，C错误。
D.安全输血应以输同型血为原则。
但是少量输血时，O型可以万能输血，AB型可以万能受血，D正确。
2．人体的消化液中，能将蛋白质彻底消化的是（）A．唾液和胰液B．胃液和胆汁C．胰液和肠液D．胆汁和肠液【答案】C【解析】【分析】食物中含有的六大类营养物质中，维生素、水和无机盐等小分子的营养物质人体可以直接吸收利用，而蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的，必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后，才能被消化道壁吸收。
【详解】蛋白质在消化道被消化的过程是：蛋白质的消化是从胃开始的，当食物中的蛋白质进入胃以后，在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠，小肠里的胰液和肠液含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，在这些酶的作用下，蛋白质被彻底消化为氨基酸。
人教版七年级下册生物第四章人体内的物质运输复习课件(56张ppt)
健康成年人的舒张压： 8～12 kPa ＝60～90 mmHg （毫米汞柱） ；
四、血压与脉搏
（4）血压正常的意义
血压持续高于18.7／12 kPa （千帕）＝【140／90 mmHg （毫米汞 柱）】为高血压；
血压持续低于12／6.7 kPa （千帕）＝ 【90／50 mmHg （毫米汞 柱）】为低血压。
体循环
上腔静脉 右心房
下腔静脉
各级静脉
主动脉 左心室
各级动脉
全身各处毛 细血管网
肺泡周围的毛细血管
讲授新课
肺部毛 细血管
肺动脉
右心室
肺循环
肺静脉 左心房
血液循环途径
组织细胞
养料、O2 ↑↓ 废物、CO2
左心室 →主动脉→ 动脉→毛细血管 → 静脉 →上、下腔静脉
心肌细胞
体
循
养料、O2 ↑↓ 废物、CO2
思考：
1.当血液流经全身毛细 血管时发生的变化是：
毛细血管
动脉血
静脉血
2.当血液流经肺部毛细 血管时发生的变化是：
静脉血毛细血管 动脉血
心脏中的血液
左动右静
体同肺反
肺循环血管中血液 与血管相反
左心房左心 室流动脉血
右心房 右心室 流静脉 血
肺动脉中 肺静脉中 流静脉血 流动脉血
3.血液循环的意义
在显微镜下
心脏内血流方向 H
上腔静脉
AD
主动脉 肺动脉
右心房 右心室
A
B
E
F
F E 肺静脉 B
G
左心房
C A
左心室 静脉 心房
C G
H
D规 律
动脉 H
心室
D
北师大版七年级下册第4单元生物圈中的人第9章人体内的物质运输教学课件
允许红细胞单行通过。管壁薄，只 由一层上皮细胞构成，管内血流速 度最慢，便于血液与组织细胞充分 进行物质交换。
动脉
毛细血管
静脉
思考讨论
1.打吊瓶时针刺的是什么血管？为什么？ 手臂上的青筋——静脉。 ①管壁薄，易穿刺； ②分布较浅，易识别； ③血流慢，避免针刺不当出血 较多。
2.如果不慎，造成血管破裂出血，怎样止血包扎？ ③
心率和心输出量的对比
人员
运动 员
普通 人
心肌收 缩力
较强
较弱
心率 （次 /min）
50
75
每搏输 出量 （ml）
心输出 量（ml）
心脏工 作的潜
力
105
较大
5250
70
较小
知识点二 血液循环途径
用湿的棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部位包起来，露 出口和尾部，要时常往棉絮上滴水，保持湿润。将小鱼平 放于培养皿中，使尾鳍平贴在培养皿上。等鱼安定后，将 载玻片盖在尾鳍上。
红细胞在毛细血管中单行通过
体循环
上腔静脉 右心房
下腔静脉
各级静脉
主动脉 左心室
各级动脉
全身各处毛 细血管网
肺部毛 细血管
肺动脉
右心室
肺循环
肺静脉 左心房
思考讨论
1.体循环和肺循环的起点和终点各是什么部位？ 2.体循环和肺循环通过什么结构取得联系？ 3.在体循环和肺循环中，血液的成分各发生了什么变化？
知识点 血液流通的管道—血管 动脉
毛细血管
静脉
定义：把血液从心脏输送到全身各 部分去的血管。
特点：管壁厚、弹性大、管内血流 速度快。
桡动脉
静脉：把血液从全身各处送回心脏的血管。
特点：管壁薄 弹性小 管腔大 管内血流速度慢 四肢静脉内有静脉瓣
动脉
毛细血管
静脉
思考讨论
1.打吊瓶时针刺的是什么血管？为什么？ 手臂上的青筋——静脉。 ①管壁薄，易穿刺； ②分布较浅，易识别； ③血流慢，避免针刺不当出血 较多。
2.如果不慎，造成血管破裂出血，怎样止血包扎？ ③
心率和心输出量的对比
人员
运动 员
普通 人
心肌收 缩力
较强
较弱
心率 （次 /min）
50
75
每搏输 出量 （ml）
心输出 量（ml）
心脏工 作的潜
力
105
较大
5250
70
较小
知识点二 血液循环途径
用湿的棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部位包起来，露 出口和尾部，要时常往棉絮上滴水，保持湿润。将小鱼平 放于培养皿中，使尾鳍平贴在培养皿上。等鱼安定后，将 载玻片盖在尾鳍上。
红细胞在毛细血管中单行通过
体循环
上腔静脉 右心房
下腔静脉
各级静脉
主动脉 左心室
各级动脉
全身各处毛 细血管网
肺部毛 细血管
肺动脉
右心室
肺循环
肺静脉 左心房
思考讨论
1.体循环和肺循环的起点和终点各是什么部位？ 2.体循环和肺循环通过什么结构取得联系？ 3.在体循环和肺循环中，血液的成分各发生了什么变化？
知识点 血液流通的管道—血管 动脉
毛细血管
静脉
定义：把血液从心脏输送到全身各 部分去的血管。
特点：管壁厚、弹性大、管内血流 速度快。
桡动脉
静脉：把血液从全身各处送回心脏的血管。
特点：管壁薄 弹性小 管腔大 管内血流速度慢 四肢静脉内有静脉瓣
北师大版七年级生物下册第9章人体内的物质运输课件
14. 肺循环的途径：___右__心__室___→___肺__动__脉___→ 肺部毛细血管网→__肺__静__脉____→___左__心__房___。通 过肺循环,___静__脉_____血变成____动__脉____血。
15. 肺动脉血管中流着___静__脉_____血；肺静脉 血管中流着____动__脉____血；发生气体和营养物 质交换的血管是___毛__细__血__管____。
5. 血液中__红__细__胞____数量过少或__血__红__蛋__白___ 含量过少都称为贫血。贫血患者应多吃含 ____铁______和___蛋__白__质___丰富的食物。
6. 最基本的血型系统是ABO血型系统，包括__A_____ 型、____B______型、____A_B_____型、____O______型 四种血型。输血以输___同__型__血___为原则。任何血型 的人都可以输入少量_____O_____型血，____A_B_____ 型血的人还可以输入少量的A型或B型血。 7. 一个健康的成年人一次可献血____2_0_0_～__3_0_0__mL。
第4单元 生物圈中的人 第一部分 基础知识填空题 第9章 人体内的物质运输
1. 血液循环系统包括___心__脏_____和____血__管____ 和___血__液_____，___血__液_____在心脏和血管中循 环流动。
2. 由血液分层现象可知，血液分层后，上层是 ___血__浆_____，中层是___白__细__胞__和__血__小__板___，下层是 ___红__细__胞___。血液由___血__浆_____和___血__细__胞___组成。 3. 血浆的主要功能是运载___血__细__胞___，运输 _营__养__物__质___和_代__谢__废__物___。
人教版七年级生物下册第四章《人体内物质的运输》复习课件(45张PPT)
B.血浆和血细胞
C.红细胞和血小板
D.白细胞和红细胞
2、在盛有新鲜血液的试管中加入少量柠檬酸钠，静止一
段时间后，上层呈淡黄色半透明的液体是：（ C ）
A.红细胞 B.白细胞 C.血浆 D.血小板
3、血红蛋白与氧结合或分离取决于血液中的（ C ）
A.红细胞的含量 B.血Байду номын сангаас蛋白的含量
C.氧的浓度
D.血红蛋白与氧的结合能力
毛细血管出血： 血液呈红色，血量少，一般会由于血液凝固而
自然止血。
处理
方法：先对伤口消毒，再用消毒纱布包扎
动脉出血： 血液鲜红，血流猛急，呈喷射状。
急救方法：在受伤处的近心端用手紧压或用止血
带捆扎
静脉出血： 血液呈暗红，血量较缓和
处理方法：将受伤静脉的远心端压住
活动：观察小鱼尾鳍内血液流动
⒈ 用__湿_____的棉絮将小鱼的_鰓_盖__和_躯__干_部位包 起来,露出口和尾部（要时常往棉絮上滴水，保 持湿润。）将小鱼平放于培养皿中，使尾鳍平 贴在__培_养__皿____上。等鱼安定后，将__载__玻__片_ 盖在尾鳍上。
把血液送到心室,左心室收缩把血液送到全身，右心 室收缩把血夜送到 肺 。
➢房室瓣和动脉瓣保证了血液能单方向流动，即心房→ 心室→动脉。 房室瓣：位于心房和心室之间，控制血 液从 心房流向心室 。动脉瓣：位于动脉和心室之间 控制血液从 心室流向动脉 。
➢动脉血：含氧多，颜色 鲜红 的血液。
➢静脉血：含氧少，颜色 暗红 的血液。 ➢血液循环途径包括 体循环 和 肺循环 。 ➢体循环：左心室 →主动脉→各级动脉→身体各部分
室脉
各级 动脉
全身 毛细 血管
各级 静脉
2023七年级生物下册第四单元生物圈中的人第9章人体内的物质运输9.1血液教案(新版)北师大版
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了人体的基本组织、器官和系统的知识，对细胞、组织、器官的基本概念有了一定的了解。同时，他们也学习了一定的生理学知识，如心脏的结构和功能。这些知识为本章节的学习奠定了基础。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对生动、形象的事物感兴趣，喜欢通过案例分析、小组讨论等方式进行学习。在学习能力方面，学生具备一定的观察能力、思考能力和实践能力。在学习风格上，他们倾向于主动参与、合作学习。
3.科学探究：通过观察血液样本、实验等方式，培养学生的观察能力、实验操作能力和数据处理能力，使其掌握科学探究的方法。
4.社会责任：引导学生关注人体健康，了解血液疾病的相关知识，培养其关爱他人、关注社会公共卫生问题的责任感。
5.信息素养：培养学生搜集和处理信息的能力，使其能够利用各种信息资源，获取与生物学相关的知识，提高信息素养。
除了作业，我还会让学生撰写关于血液的短文或报告，以巩固学习效果。通过这种方式，我可以了解学生们是否能够将所学知识运用到实际中，以及他们的写作能力和表达能力。
总而言之，通过课堂评价和作业评价，我可以全面了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。这有助于提高教学质量，确保学生们能够真正掌握所学知识。
课后拓展
今天上的这节课，让我有了很多思考。在导入新课时，我通过提问和展示图片的方式成功引起了学生的兴趣，但在讲解血液的组成时，我发现部分学生对于血细胞的形态结构和工作原理理解起来有些困难。这让我意识到，对于这样的知识点，我需要更多的直观教学手段，比如通过模型或者动画来帮助学生理解。
在案例分析环节，我选择了几个与学生生活密切相关的案例，让学生通过小组讨论的方式深入探讨血液的功能和重要性。我发现学生们对于通过小组讨论的方式学习新知识非常感兴趣，大家在讨论中积极发言，提出了一些很有创意的想法。但也有一些学生在这个环节中显得有些被动，未来我需要更加注意调动每个学生的积极性，让每个人都有机会参与到课堂讨论中来。
1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了人体的基本组织、器官和系统的知识，对细胞、组织、器官的基本概念有了一定的了解。同时，他们也学习了一定的生理学知识，如心脏的结构和功能。这些知识为本章节的学习奠定了基础。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对生动、形象的事物感兴趣，喜欢通过案例分析、小组讨论等方式进行学习。在学习能力方面，学生具备一定的观察能力、思考能力和实践能力。在学习风格上，他们倾向于主动参与、合作学习。
3.科学探究：通过观察血液样本、实验等方式，培养学生的观察能力、实验操作能力和数据处理能力，使其掌握科学探究的方法。
4.社会责任：引导学生关注人体健康，了解血液疾病的相关知识，培养其关爱他人、关注社会公共卫生问题的责任感。
5.信息素养：培养学生搜集和处理信息的能力，使其能够利用各种信息资源，获取与生物学相关的知识，提高信息素养。
除了作业，我还会让学生撰写关于血液的短文或报告，以巩固学习效果。通过这种方式，我可以了解学生们是否能够将所学知识运用到实际中，以及他们的写作能力和表达能力。
总而言之，通过课堂评价和作业评价，我可以全面了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。这有助于提高教学质量，确保学生们能够真正掌握所学知识。
课后拓展
今天上的这节课，让我有了很多思考。在导入新课时，我通过提问和展示图片的方式成功引起了学生的兴趣，但在讲解血液的组成时，我发现部分学生对于血细胞的形态结构和工作原理理解起来有些困难。这让我意识到，对于这样的知识点，我需要更多的直观教学手段，比如通过模型或者动画来帮助学生理解。
在案例分析环节，我选择了几个与学生生活密切相关的案例，让学生通过小组讨论的方式深入探讨血液的功能和重要性。我发现学生们对于通过小组讨论的方式学习新知识非常感兴趣，大家在讨论中积极发言，提出了一些很有创意的想法。但也有一些学生在这个环节中显得有些被动，未来我需要更加注意调动每个学生的积极性，让每个人都有机会参与到课堂讨论中来。
人教版-生物-七年级下册-人教新课标七年级下册生物第四章人体内物质的运输
(2)具有运输氧气功能的是血细胞中的 ___红____细胞，人体某部位发炎时，血细胞 中的____白____细胞数量会明显增多。
(3)预防心血管疾病的有效措施有 __注__意_饮__食__，__加__强_锻__炼__，__不__吸_烟__、__不__喝__酒_等___ (写出一种即可)。
式题 [2015·娄底] 如图为人体内某结构 (或器官)的血液流动情况示意图，B代表某结 构或器官，A、C代表与其相连的血管，箭头 代表血流方向，请据图回答：
2、人的血型可分为四种类型：A型、B型、AB型、 O型。这就是ABO血型系统。人与人之间的血型不同。 人的血型是遗传的，终身不变。
3、不同血型的血液混合后可能发生凝集反应，使 红细胞聚集成团，阻碍血液循环，甚至导致死亡。输 血时应以输同型血为原则。紧急情况下，任何血型的 人都可以输入少量O型血，AB型血的人可以接受少量 其他血型的血。
形成血栓是由于 _血__小__板__含__量__过__多___
【知识拓展】
（1）血红蛋白的特性： 在氧含量高的地方易于氧结合， 在氧含量低的地方易于氧分离。
（2） 临床上常根据病人的病情，有 针对性的选用成分输血，如严重贫血者 应该输入红__细__胞____，严重血小板缺乏症 应该输入__血__小__板__，烧伤、烫伤患者应 该输入____血__浆__。
心室
动脉
【注】瓣膜
房室瓣——只能朝向心室开 动脉瓣——只能朝向动脉开
防止血液倒流。
在心脏的推动下，
静
动 血液在血管中按一
脉
心脏
脉 定的方向不停的流
动，这一过程称为
血液循环。
毛细血管Βιβλιοθήκη 物质运输的途径——血液循环
复习指导： 仔细观察P63“血液循环示意图”，参
生物人教版七年级下册第4单元生物圈中的人 第9章 人体内的物质运输 第1节 血液
第九章人体内的物质运输第一节血液教材分析：本节内容位于教材26——34页，本节内容包括血液的组成和功能，血量、输血和献血两部分，有1个演示、2个活动、1个建议活动及2个小资料。
教学目标：1、能感知血液是体内物质运输的工具。
2、能描述血液成分和各自的主要功能。
技能目标：3、能解读血液常规化验单，了解贫血、化脓和伤口处血液逐渐固等相关知识。
4、能描述血型与输血的关系。
情感目标：5、认同无偿献血和骨髓捐献的意义，提高自己的公民意识，培养高尚情操。
珍爱生命和关爱他人。
教学重点：1、血液的成分和各自的主要功能。
2、义务献血的教育和骨髓捐献的教育。
教学难点：1、运用所学知识解决实际生活中有关血液的问题的能力；模拟血型鉴定。
教学课时： 2 课时教学设计[导入新课]投影1.人体从外界摄取的养料和氧，如何运到组织细胞？2.细胞产生的二氧化碳等废物如何运走？也许同学们感觉不到，在你的身体里有一条条繁忙的运输线，它们将来自消化道的营养物质、来自肺部的氧气，迅速运往你身体的每一个细胞，同时将细胞生活中产生的废物及时运走。
这些运输线就是遍布全身的大大小小的血管，血管里流动着血液。
血液对我们的生活和健康是非常重要的。
我们对血液是那么熟悉，因为我们几乎都经历过流血和验血，经常从报纸、电视等渠道获得许多有关血液方面的信息。
今天开始我们就一同学习这方面的知识。
投影显示河南省高速公路网编号图让学生了解到人体的血管就如同公路那么多,并叙述血液循环系统的组成。
投影某病人的血液报告单,问学生是否能看懂,再次引入这方面的知识。
[合作交流，拓展延伸]一、分析演示实验血液的组成对于血液我们都很熟悉，但是如果说血液是由哪几部分组成的，我相信在座的各位如果不看课本的话，肯定没有几位能说全面，这不要紧，因为我们都不是医生。
现在我们就带着这个疑问观察课本27页的活动并去阅读27页至课本29页血液的组成和功能部分。
（学生阅读、思考、教师简述实验的做法：将一定量的新鲜鸡血放入装有抗凝剂-------柠檬酸钠的试管内，用离心机离心或者静置一段时间后，观察。
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第九章第二节血液循环
重要概念：血液循环系统包括心脏、动脉、静脉、毛细血管和血液，其功能是运输氧气、二氧化碳、营养物质、废物和激素的物质。
地位：本节在第九章第二节的第一课时，前面一节已经学过血液的成分，接下来介绍三种不同的血管，及其功能。
并注意渗透结构与功能相统一的生物学原理。
为接下来学习巡夜血液循环打下基础。
课型：新授课
目标：
知识目标：说出不同血管的功能及其与功能相适应的结构特点。
过程与方法：通过学生观察，对比自学探讨，模拟演示，培养学生的思维能力，动手能力。
情感态度价值观：深化结构与功能相适应的观点。
多层次，多角度的分析与血管相关的生活实例深入了解血管，进而更好的爱护自己和保护自己。
重点：不同类型的血管的功能及其与功能相适应的结构特点。
难点：血管的结构与功能的内在联系。
教法：启发式教学法、合作探究法
学法：观察法，对比分析法，合作探究法
教学过程：
导入：播放视频---一段新闻，引入本节内容。
同学们如果在外边看到需要帮助的人，会不会伸出援手呢？请大家看一段视频，视频中的人是如何做的。
学生观看。
师：大家想不想像她一样助人为乐？但这需要一定的生物学知识。
今天，就让我们一起学习人体的血管以及出血时的应对方法。
一、观察图片，说出三种血管的区别。
教师展示ppt图片，观察一组图片，说说这两种血管有何不同？
提示：可以从血管壁的薄厚、官腔大小上来说。
学生思考，回答。
动脉：壁厚，管腔小，弹性大。
静脉：壁薄，管腔大，弹性小。
毛细血管：壁最薄，管腔最小。
看了静态的血管，可是我们身体里的血管内都是有血液流动的，到底血管在人体内是什么样子的呢?请大家看一组视频。
播放三段视频------感受血流速度。
这三种血管动态时有何不同？
动脉：血流速度快
静脉：血流速度慢
毛细血管：血流速度最慢。
二、其实伴随着血液的流动，身体里还发生着一个变化，请大家看一段动画。
教师播放动画------毛细血管处的物质交换。
红色代表的是氧气和养料。
黑色代表的是二氧化碳等废物，这就是物质交换。
讨论:像这种发生物质交换的血管，应该有哪些特点呢？分组讨论
汇报交流。
教师点评。
总结。
毛细血管的特点。
小结：动脉血管的特点。
静脉血管的特点。
完成学案。
三：结合自身，说说你身上有哪些动脉？静脉？分布在哪里？（两人一组，一人负责展示，一人指着他血管的部位，判断是动脉还是静脉，分布是深还是浅）
四，我们身上的血管有很多，但有时也会发生异常，请看大家看几个例子。
结合实例，图片，体会爱护血管的重要性。
五，所以保护血管很重要，除了有一些生活习惯会导致血管的异常，意外是最常见的伤害血管的事了。
如果我们意外弄伤了血管，我们如何应对呢？
首先我们要弄清三种情况：
学生看图说出，
如果是毛细血管出血，怎么办？碘酒擦拭，创可贴。
如果是动脉出血？教师提示近心端止血，分组合作，练习包扎
请大家参考书36页内容，
2人一组分工合作，一人根据图示模拟出血情况（可用语言叙述症状），另一位搭档利用已有材料帮助其止血（阐明原因）。
如果是大静脉出血，就在远心端止血，操作跟动脉相同。
那么回到上课之初的问题，如果遇到需要止血包扎的人，你会伸出援手么？
很高兴大家会到了知识，现在让我们学以致用：
打吊瓶时针刺的是什么血管？
一组练习题。
这节课的学习就到这，希望大家以后能够爱护自己，爱护血管，更希望大家能够救他人与危难之时。
板书：标题种类：动脉静脉
毛细血管。