Word中插入表格教案

Word中插入表格教案一、教学目（ 1 ）知与技能：学会在 Word 文档中插入表格和不表格的方法；能熟制作的表格。

（2）程与方法：使用“ 任”教学模式，在利用菜操作及制的程中，了解制表格的方法，熟悉制作表格的程。

（3）情感度与价：通学生表格的自由修，激学生美的追求，培养学生的新精神；通成果展示培养学生的自信心。

二、教材分析Word 文字理是信息技等考的模之一，它用于各个域和行，是人利用学、工作必不可少的。

本教学内容，介了如何在Word 文档中插入表格、表格和修表格，在 Word 中是比重要的一，它具有一定的用意。

本教学重点是 Word 表格制；点是不表格的制及修。

三、教法与学法：1、了使学生被学主愉快学，激学生的求知欲望，使用“ 任”法。

通“ 任”法的使用，能逐来培养学生自学能力，充分学生的主体作用，培养学生新意，提高学生提出、分析、解决的合能力。

2、在教学活程中，注意信息技与其它学科知的渗透，注重学生信息素养的培养。

3、指学生在学程中使用“ 察、提、搜索、价、合、新、交流、估”模型行学，以培养学生科学的、分析和解决的思。

4 、教学助工具：黑教学件系，教学件。

四、教学程：（一）前：打字（5分）：内容 1：英文：英本中最近所学句。

2：中文：古一首（或名句、重要事新一）。

（二）新授内容1 、展示制作精美的程表两幅：（2分）并布置“ 任”。

教：些程表制作的怎么？学生：（好看、美、⋯⋯）教：想不想自己制作一幅？学生：（想⋯⋯）教由此引出本的内容。

[思想]：( 1) 、学生欣精美的表格，可以培养学生美的欣能力和意。

( 2) 、通布置的“任” 激学生学趣和制作欲望。

( 3) 、能更好地学生学的极性。

2 、 word制作表格的基本概念：（ 2 分）教：行的概念（直接）列的概念（直接）学生：快速判断表格有几行几列（巩固前的基本概念）[思想] ：因两个概念非常的，直接合一表格出制作表格的两大要素行和列。

3 、 word表格的制表（8分）3-1 展示一 5 列 6 行的表格，作如下任布置：（通黑教学系展示）①自学本与 word 制表相关的自学内容，自学如何利用 word 自制作表格。

《在文章中插入表格》信息技术教案一、教学目标1. 让学生掌握在文章中插入表格的基本操作方法。

2. 培养学生运用表格整理和呈现信息的能力。

3. 提高学生信息技术应用水平，培养学生的信息素养。

二、教学内容1. 插入表格：插入、调整表格大小、合并单元格、拆分单元格、删除单元格。

2. 表格样式：设置表格边框、底纹、字体等。

三、教学重点与难点1. 重点：插入表格、调整表格大小、合并单元格、拆分单元格、设置表格样式。

2. 难点：如何根据实际需求选择合适的表格样式和调整表格布局。

四、教学方法1. 任务驱动法：通过实际操作任务，引导学生掌握插入表格的相关技巧。

2. 实例教学法：以具体案例为例，讲解表格在实际应用中的方法与技巧。

3. 小组合作法：分组讨论，互相学习，共同完成任务。

五、教学准备1. 教学环境：多媒体教室，每台电脑安装有相关软件。

2. 教学素材：表格插入操作指南，实际应用案例。

3. 教学工具：投影仪，电脑。

教案内容待补充。

六、教学过程1. 导入新课：通过展示一篇含有表格的文章，引导学生注意表格在文章中的作用，激发学生学习兴趣。

2. 讲解插入表格的基本操作：插入、调整大小、合并单元格、拆分单元格、删除单元格。

3. 演示插入表格的操作过程：以实际案例为例，讲解并演示插入表格的操作步骤。

4. 学生练习：学生自主进行插入表格的操作练习，教师巡回指导。

七、课堂拓展1. 邀请相关行业人士进行专题讲座：讲解表格在实际工作中的应用，激发学生的学习兴趣。

2. 组织学生进行小组讨论：探讨表格在文章中的其他应用场景，互相分享学习心得。

3. 开展课后实践活动：要求学生运用所学知识，在家或其他场所实际操作插入表格，并将结果带回课堂分享。

八、作业布置1. 完成课后练习：要求学生独立完成插入表格的操作练习，巩固所学知识。

2. 搜集实际应用案例：要求学生搜集生活中或其他领域的表格应用案例，提高信息素养。

九、教学反思2. 学生反馈：收集学生对课堂教学的反馈意见，了解学生的学习需求。

插入表格教案教案标题：插入表格教学目标：1.学生能够知道如何插入表格。

2.学生能够掌握表格的基本操作技巧。

3.学生能够应用表格功能进行数据整理和展示。

教学步骤：Step 1：引入向学生介绍表格的概念和用途，以及在文档中插入表格的重要性和实际应用场景。

例如，表格可以用于整理数据、制作日程安排表、展示统计数据等。

Step 2：插入表格1.打开Microsoft Word文档，选择想要插入表格的位置。

2.点击“插入”选项卡，在工具栏中选择“表格”。

3.通过拖动鼠标选择所需的单元格数量，例如3行5列。

4.松开鼠标后，表格将插入到当前位置。

Step 3：表格操作技巧1.调整表格大小：选择整个表格，将鼠标悬停在表格边缘上，光标将变为双向箭头，通过拖动调整表格的大小。

2.添加和删除行列：在表格中右键点击，选择“插入”或“删除”选项来添加或删除行列。

3.合并和拆分单元格：选择需要合并或拆分的单元格，右键点击，选择相应的选项。

4.设置表格样式：选择整个表格，点击“设计”选项卡，在工具栏中选择所需的表格样式。

Step 4：数据整理和展示1.将数据输入表格中的单元格，可以直接在单元格内输入文字或者复制粘贴。

2.使用表格功能进行数据整理和展示，例如对数字进行求和、排序或筛选。

3.调整单元格格式，包括文本对齐、背景色等，以使表格呈现出更美观的外观。

Step 5：练习和巩固让学生尝试插入表格并进行相关操作，例如：插入一张日程安排表格，并填写相关内容，然后调整表格的大小、合并单元格、设置表格样式等。

Step 6：总结和讨论向学生总结表格的基本操作技巧，以及在实际应用中如何利用表格进行数据整理和展示。

鼓励学生分享自己的经验和想法，展示他们创建的表格。

Step 7：拓展向学生介绍其他软件中插入表格的方法和技巧，例如Microsoft Excel和Google Sheets，让学生能够在不同软件中应用表格功能。

Step 8：作业布置作业，要求学生在实践中继续应用表格功能，例如制作一份数据统计表格或者一个简单的日程安排表格。

【课题】
第4课插入表格
【教学目标与要求】
1知识与技能
（1）通过学习，明白表格中行、列以及单元格的概念。

（2）掌握插入表格、合并单元格、输入内容的操作。

（3）掌握修饰表格中的设置字体字号、调整列宽和行高、调整单元格对齐方式、设置单元格底纹的操作。

（1）掌握在word中制作表格的操作步骤。

（2）在实行美化表格的过程中，掌握几个简单的修饰表格的方法。

3情感态度与价值观
（1）学习的制作课程表与生活密切相关，让学生体会到制作表格的实用性。

（2）表格修饰时，培养学生的审美意识。

4行为与创新
（1）通过将所学知识使用到实际生活中去，建立生活与信息的桥梁。

【教学重点与难点】
教学重点：表格的制作、表格的修饰。

教学难点：表格的修饰。

【教学方法与手段】
采用老师演示法、读书指导法、学生探究的教育方法。

【课时安排】
安排2课时。

【教学准备】
计算机网络教室、ppt、课本。

【教学过程】
第一课时
【板书】
第4课插入表格
一、制作表格
1理解表格
2插入表格
3合并单元格
4输入内容
【板书】
第4课插入表格
一、制作表格
二、修饰表格
1设置字体字号
2调整列宽行高
3调整单元格对齐方式
4设置单元格底纹。

在Word2007中创建表格教学设计教学目标：（1）知识与技能：学会在Word2007中插入表格绘制表格和插入特殊表格的方法；（2）过程与方法：通过观看老师录制的微课，学习创建方法，跟随视频操作，熟悉制作表格的过程。

（3）情感态度与价值观：通过微课学习，激发学生学习微信技术的兴趣，培养学生的创新精神，提升学生的信息素养。

教学过程：（一）导入新课观看老师展示的向个表格，说出你的想法。

（二）新授内容1、插入表格：（1）展示制作好的作息时间表：你能做出来吗？（2）插入微课视频第一部分，插入表格。

（3）说一说通过看视频讲解，你学会了什么？（4）动手操作，插入一张规则的表格，不会的地方及时问老师。

（5）老师归纳讲解学生集中出现的问题。

[设计思想]：通过观看微课视频，对插入规则表格的方法和操作过程有初步的了解。

看完视频，马上操作，能够基本掌握插入表格的步骤，再通过老师的归纳总结，就真正学会了插入表格的方法了。

2、绘制表格：（1）看微课第二部分：绘制表格。

自学绘制表格的方法。

（2）给出一个样表：班级课程表，观察表格的特征（表格不规则，有斜线）。

（3）模仿制作班级课程表。

（4）指导学生实践学习：及时帮助学生处理问题。

（5）师生交流，总结学生学习情况，共同解决学习中出现的难点。

3、创建特殊的表格(1)指导学生看微课第三部分，学习创建特殊的表格。

(2)插入一个12月份的日历表。

（三）课堂实践在WORD2007中制作一个自己班级的课程表。

要求绘制空表格，包括表头，斜线。

（四）作业：回家后，完成课程表中的内容。

（五）教学反思：本节课利用微课教学，可以让学生直观，清晰地看到老师的讲解操作，没看明白的地方可以重复学习，这样并不影响其他学生的学习。

比以往的老师在前面讲，学生一起听，然后共同上机效果更好。

学生学习方式更灵活，更自由。

年以学生学的会更容易。

《插入表格》教学设计说课稿5篇第一篇：《插入表格》教学设计说课稿《插入表格》教学设计一、教材分析表格在工作和学习中应用十分广泛，因此学习表格特别重要。

在本课中要学习的知识很多：包括在Word中插入表格的方法、表格的修改（宽度和高度的调整）、添加或删除表格线、插入行和列、合并单元格、表格的数据输入、表格的美化等。

基于本课内容的特殊性，教学中应采用难点分散各个击破的方法，化繁为简、化难为易，通过教师的演示和学生的自主探究，完成教学任务。

重点：插入表格的方法。

难点：表格的调整及美化。

二、学生分析表格不像艺术字和剪贴画那样容易引起学生的兴趣。

因此可以根据小学生的生理和心理特点，设计一些学生感兴趣的教学课件，来保证教学的顺利进行。

由于初次接触表格且表格的操作比较复杂，如有的学生在插入表格过程中选择行列数目时，可能由于鼠标操作不熟练会导致表格数目不合乎要求；在插入行、列时，可能会出现错行的现象；在调整行高和列宽时，在没有出现调整的光标时就拖动鼠标，还会造成不能一次成功的现象等等。

为了与学生的生活实际相结合，可以布置学生设计课程表，设计成绩单等。

通过实际操作，使学生有针对性地了解表格的使用。

三、教学目标知识与技能目标：学会在Word中插入表格，掌握表格的格式设置。

过程与方法目标：通过插入表格和对表格的修改、美化，体验Word表格的强大魅力，培养学生自主探究与协作学习的能力。

情感态度与价值观目标：培养学生团结合作的集体主义精神。

四、教学准备硬件资源准备：多媒体网络教室。

软件资源准备：Windows98或以上操作系统，Office2000办公软件。

素材资源准备：多媒体教学课件。

五、教学流程1、教学内容的组织与呈现方式本节主要讲授表格的认识、制作表格的方法步骤及表格的调整，以插入表格→调整表格的主线呈现。

教学中，即要注意围绕每个知识点的讲授，也要注意本节知识点之间的知识衔接。

在教学中，由于课本对每一知识点具体操作步骤都有详细的阐述，所以本课鼓励学生多上机实践，在学中用，用中学。

苏科版信息技术四年级上册第4课《插入表格》教案一. 教材分析《插入表格》是苏科版信息技术四年级上册第4课的内容。

本节课主要让学生学会在Word文档中插入表格，并对表格进行基本的操作。

通过学习，学生能够了解表格的基本功能，提高文档的排版效果。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对Word文档的基本操作有一定的了解。

但是，对于插入表格和表格操作的掌握程度不一，部分学生可能还没有接触过表格的制作。

因此，在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动探索和实践。

三. 教学目标1.知识与技能：–了解表格的基本功能。

–学会在Word文档中插入表格。

–学会对表格进行基本的操作。

2.过程与方法：–培养学生的动手实践能力。

–培养学生合作学习的能力。

3.情感态度与价值观：–培养学生对信息技术学科的兴趣。

–培养学生自主学习、积极探究的精神。

四. 教学重难点•学会在Word文档中插入表格。

•学会对表格进行基本的操作。

•表格的插入和操作方法。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生动手实践，培养学生的操作能力。

2.合作学习法：分组进行讨论和实践，培养学生合作学习的能力。

3.启发式教学法：教师引导学生思考问题，激发学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.准备教学PPT。

2.准备Word文档。

3.准备学生分组合作的材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解或者展示实例，引出本节课的主题——插入表格。

激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示表格的基本功能和插入表格的方法。

引导学生了解表格的作用，并学会如何在Word文档中插入表格。

3.操练（15分钟）教师设置任务，让学生分组进行实践。

学生动手操作，尝试在Word文档中插入表格，并对表格进行基本的操作。

教师巡回指导，解答学生的问题。

4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生进行操作展示，并让其他学生进行评价。

通过这种方式，巩固学生对表格插入和操作的掌握。

插入表格经典教案插入表格经典教案插入表格经典教案一、教学目标：1、知识教学目标：了解并掌握在WORD中绘制表格的方法；2、能力训练目标：a、对插入表格的三种方法都能掌握并有所比较；b、掌握表格线的添加和擦除的方法。

3、德育渗透目标：通过学习培养学生善于思考，积极探索的'能力。

二、重点难点：理解“行”，“列”的概念；手绘表格和擦除表格。

三、教情学情：电脑室内有学生电脑32台（2人/每台），教师电脑1台，投影仪1套；学生已经熟悉画图中工具的使用，并初步掌握WORD中的基本操作。

四、教学过程（）：①、引入：出示多张表格猜猜这些分别是什么表？：值日表，日课表等；问题：你觉得这些表格是怎么变到或者说是绘制到老师的电脑里去的呢？表格的绘制软件有画图，WORD，WPS等。

我们要来学习WORD中的绘制方法。

②、表格的绘制学习：1、方法一：利用常用工具栏中的“插入表格”按钮来绘制表格：a：一按，一拖再一按；b：理解“行”，“列”的概念；任务一：第1位同学插入3*4表格，第2位同学插入4*3表格。

（出现表格嵌套或是连接在一起的问题，让同学们自己尝试解决这个问题）2、方法二：通过“表格”—“插入表格”来绘制表格：a：“表格”—“插入”—“表格”；b：出现对话框（不作具体讲解，自己动手）；任务二：第1位同学插入2*10表格，第2位同学插入10*10表格。

3、方法三：通过“表格”—“绘制表格”按钮来绘制：a：“表格”—“绘制表格”；b：表格与边框工具栏的调用方法；c：用绘制矩形的方法绘制表格外框；d：用绘制直线的方法来绘制表格线条；e：橡皮擦的使用；任务三：第1位同学完成日课表的上半部分，第2位同学完成下半部分，完成后以日课表为名字保存在D盘。

（教师巡视，个别指导）。

③展示彩色的课程表，激起学生下节课学习探索的激情。

《在word文档中插入表格》说课稿一、说教材（一）教材简析《在word中插入表格》第一课时的内容。

本节课的内容是在Word文档中插入表格、理解“行”“列”的概念和调整行列的大小。

这是Word中比较重要的一节，它具有一定的实际应用意义。

（二）学生分析本节课的教学对象是小学四年级学生，他们已经掌握了在word中编辑文本、插入图片和设计艺术字等基础知识，在word中插入表格是旧知识中的新元素，要掌握的内容并不很难。

该阶段的学生思维活跃，乐于接受有趣的感性知识，也比较喜欢和同学交流，都希望自己能亲自去体验自己感兴趣的东西。

（三）教学目标1、知识与技能：（1）学会在Word中插入表格；（2）了解“行”、“列”的概念（3）懂得调整行列的大小。

2、过程和方法：学生已经掌握了word的相关操作，本次教学以引导学生为主线，让学生自行动手探索新知识，使学生在学习过程中循序渐进。

3、情感态度和价值观：通过学习培养学生善于思考，积极探索的能力。

（四）重难点在word中插入表格的三种方法以及行列大小的调整。

二、说教法学法信息技术课程是一门知识性与技能性相结合的基础课程，这就要求我们在教学时注重把知识性与技能性相结合，本课我将以学生为主体，以大纲为依托对学生进行知识技能的传授，加强对学生动手、思考和探索能力的培养，以任务驱动为主线让学生带着任务进行讨论和探究，使学生在完成任务的过程中学会思考并掌握技能。

三、说教学过程根据新课程改革的教学理论，要充分体现学生的主体地位，培养学生独立获取知识的能力，本节课我将通过“创设情境，引出课题；合作交流，探求方法；拓展操作，巩固新知；观摩欣赏和课堂总结”五个环节进行教学。

（一）创设情境，引出课题老师：同学们，首先请大家看到自己的电脑屏幕上（电脑中出示表格和文字叙述），这是我们学校上周做好人好事的同学人数统计信息，老师分别用了两种不同的方法记录了它们。

这两种方法分别是文字叙述的方法和表格记录的方式。