导学案模板

太阳导学案（优秀模板4套）太阳导学案套1《太阳》一课我的导学案设计如下。

在尝试的过程中有收获也有疑惑。

同学们，和太阳有关的神话故事、传说故事有很多，今天我们来学习一篇介绍太阳的科普短文。

这是一篇说明文，它采用了多种说明方法为我们介绍了很多和太阳相关的知识。

请你根据下面的自学提示先自己学习，遇到不懂得地方也可以查工具书或者问老师同学，然后我们再集体交流。

第一课时导学案整体感知部分1、自由朗读课文，注意读准字音、读通句子，尤其是下面的词语要注意。

其实箭法摄氏度抵得上估计鸟兽生存繁殖蔬菜麻烦比较杀菌预防治疗疾病凝成2、课文主要介绍了太阳的什么？从介绍内容上看课文可分为几个大的部分？默读课文思考问题课文的1-3自然段介绍了太阳的哪些特点？找出相关的句子读一读并思考一下，这用了什么样的说明方法？词语盘点在练习本上抄写下面的词语，争取默写上来。

其实箭法摄氏度抵得上估计鸟兽生存繁殖蔬菜麻烦比较杀菌预防治疗寸草不生日夜不停提示：“区”的笔顺见黑板第二课时导学案1、回顾一下上节课学过的说明方法有哪些？2、默读课文思考四自然段的第一句话叫什么句子？有什么用？从哪些地方可以看出太阳和人类的关系密切？联系课文内容或生活实际说一下对“没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界”的理解。

3、日积月累背诵课文最后一段以上是我在太阳一课中设计的导学案。

结合以前的实践我将导学案分为两课时，这样做的目的是让学生在一节课的时间内有明确的目标，并且按照这样的目标进行自主学习。

如果将两课时的目标合而为一那么学生一堂课中不可能全部学完，也不可能有所消化，即便是交流也浅尝辄止，达不到预期的效果。

这样做无论是教师还是学生操作起来都行之有效，从整体感知到词语积累到精度感悟到片断积累最后是目标检测，这样做设计的目的是能引导学生由浅入深、层层深入地认识教材、理解教材，从而满足不同层次学生的需求，使优秀生从导学案的设计中感到挑战，一般学生受到激励，学困生也能尝到成功的喜悦。

8、《一个文官之死》导学案编订者：邓洁玫一）预习案一、教学目标：1、了解作者及其主要作品及其作品的主要特点。

2、学习通过小说的三要素分析小说。

3、体悟作品中人物的感情和感情变化；能找出切尔维亚科夫打了喷嚏后的心理历程，分析其心理活动表现出他怎样的性格特征。

4、探索人物性格形成的原因。

5、认识反复写作手法在文中的作用，学习使用这一写作手法。

二、作者简介：契诃夫（1860——1904），19世纪末，短篇小说巨匠，著名剧作家，他的代表作品有《装在套子里的人》、《一个文官的死》、等。

与、称为“世界三大短篇小说家”。

契诃夫的小说短小精悍，结构紧凑，情节生动，笔调幽默，语言明快，寓意深刻。

他善于从日常生活中发现具有典型意义的人和事，通过幽默可笑的情节进行艺术概括，塑造出完整的典型形象，以此来反映当时的俄国社会状况。

三、写作背景：小说写于19世纪80年代，当时沙皇政府为了镇压民粹派而实行高压政策，警察和官僚飞扬跋扈，社会非常黑暗。

在沙皇专制统治下，社会等级制度森严，官贵民贱，官官相卫，大官压小官，小官欺小民，官场中强者倨傲专横，弱者唯唯诺诺。

政府暴戾无道，扼杀自由；百姓饱受压制，怨声载道；整个社会气氛令人窒息，人心惶惶。

当时社会黑暗与专制导致人民的恐惧和心理扭曲与压抑。

四、初读作品：1、字词积累：庶务（）喷嚏（）咳嗽（）惶惶不安 ( ) 嘟嘟哝哝（）2、小说中死去的文官谁？他的死因是什么？3、概述小说大体故事情节。

（叙述格式：什么人+做了什么事+结果如何）总结故事情节（提示：小说的故事情节：序幕，开端，发展，高潮，结局，尾声）五、研读作品：4、为了一个喷嚏，文官道歉了几次？5、找出文官的神态变化和心理变化的语句。

（在书本中圈划出来）神态变化：心理变化：6、找出将军面对道歉的反应的语句。

（在书本中圈划出来）7、小说结尾写切尔维亚科夫之死采用了什么手法？有什么作用？（6分）8、“反复道歉”是小说的主体，分析“反复”在文中的作用。

科目数学年级七执教人李晓霞课题 6. 1. 4平面直角坐标系中的线课型新授课时数1课时学习内容1.学习平面直角坐标系中特殊的线.2.归纳特殊的线上点的坐标特征.学习 1.学习平面直角坐标系中特殊的线y=x, y=-x, x=a, y=bo2.归纳特殊的线y=x, y=-x, x=a, y=b上点的坐标特征。

3.培养学生的探究能力。

导学过程学案导案检查预习 1.小组检查作业完成情况。

2.说出你找的一三象限角平分线上的点，有什么规律？3.说出你找的二四象限角平分线上的点，有什么规律？4.用P（x,y）表示一三或二四象限角平分线上的点，能写出y与x的等式吗？生对生检查师对生检查自主学习 1.写出y与x的等式。

2.找出所有x=3的点，看组成什么图像？3.找出所有y=T的点，看组成什么图像？走进学生了解学情探究合作小组合作，讨论交流，能够小组解决的问题要能说出理由，对不能解决的问题提出在解决过程中你遇到了什么困难。

深入小组点拨指导展示交流1.y=x是一三象限的角平分线，它上面的点的横纵坐标相等，到两坐标轴的距离也相等。

2.y=-x是二四象限的角平分线，它上面的点的横纵坐标护卫相反数，到两坐标轴的距离也相等。

3.x=a与x轴垂直，垂足为a。

（或与y轴平行，到y轴的距离为a） o4.y=b与y轴垂直，垂足为b。

（或与y轴平行，到 y轴的距离为b） o 全班交流互动评价巩固练习已知点A(a, -5), B(8, b),根据下列要求确定a, b 的值。

(1)A、B两点关于y轴对称。

(2)A、B两点关于x轴对称。

(3)AB//x 轴。

(4)A、B两点在一三象限的角平分线上。

布置练习引导完成达标检测已知点A (2a+l, a+7)到x辄y轴的距离相等，求a的值。

分析：到两坐标轴的距离相等的点在一三象限的角平分线上，或在二四象限的角平分线上。

解：当点A在一三象限的角平分线上时，2a+l=a+7a=6当点A在二四象限的角平分线上时，2a+l=- (a+7)a=-8/3所以，a的值是6或~8/3o 测评反馈及时纠正拓展延伸1.画出平面直角坐标系中以点A (-2, -1), B(4, -1)位两个顶点的正方形，有几种情况？2.预习用坐标表示地理位置。

2017导学案模板-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
丹寨县城关第一小学导学案设计
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注：电子备课采用word格式;页面设置：A4纸，页边距（厘米）上：2下：2 左：3 右：2;编辑要求：课题用黑体小三号,文中大标题用黑体四号，正文用仿宋体五号，段前、段后均为0，行距固定值为20磅；对齐方式：左对齐，标题居中，正文首行缩进；电子备课教案样表中备课内容可根据需要自行延伸至多页，“教后反思”栏要留够A4纸页面的1/3，写不开的可写在背面或增加附页，个性化修改也可根据内容多少写在栏外。

教案必须双面打印。

一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握本节课的基础知识，提高学生的认知水平。

2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的自主学习能力。

3. 情感目标：激发学生的学习兴趣，培养学生热爱生活、关爱他人的情感。

二、教学重难点1. 教学重点：本节课的核心知识点，如概念、原理、方法等。

2. 教学难点：本节课中难以理解、掌握的内容，如抽象概念、复杂问题等。

三、教学准备1. 教学工具：多媒体设备、实物教具、课件等。

2. 教学素材：与本节课相关的图片、视频、案例等。

四、教学过程1. 导入新课（1）利用图片、视频等形式导入，激发学生的学习兴趣。

（2）简要介绍本节课的学习内容，让学生对本节课有一个初步的了解。

2. 讲授新课（1）详细讲解本节课的核心知识点，结合实例进行说明。

（2）引导学生进行课堂讨论，提高学生的参与度。

（3）针对教学难点，进行重点讲解，帮助学生突破难点。

3. 课堂练习（1）布置课堂练习，让学生巩固所学知识。

（2）教师巡视课堂，解答学生疑问。

4. 课堂小结（1）对本节课所学知识进行梳理，总结重点内容。

（2）强调本节课的学习目标，让学生明确学习方向。

5. 布置作业（1）布置课后作业，巩固所学知识。

（2）布置拓展作业，提高学生的综合能力。

五、板书设计1. 板书标题：本节课的主题。

2. 板书核心知识点：本节课的重点内容。

3. 板书教学难点：本节课的难点内容。

4. 板书课堂小结：对本节课的总结。

六、课后反思1. 反思教学过程，总结教学经验。

2. 分析学生的课堂表现，找出教学中的不足。

3. 提出改进措施，提高教学效果。

以下为导学案模板范文：一、学习目标1. 了解本节课的核心知识点。

2. 掌握本节课的学习方法。

3. 培养自主学习、合作探究的能力。

二、学习重点1. 本节课的核心知识点。

2. 本节课的学习方法。

三、学习难点1. 本节课的难点内容。

2. 如何克服学习难点。

四、学习方法1. 预习：提前了解本节课的学习内容。

语文导学案模板一、教学目标1. 知识目标：掌握本节课所学知识点，如诗歌鉴赏、辞章的应用等。

2. 能力目标：培养学生的语言表达及思维能力，提高学生的文学素养。

3. 情感目标：激发学生对中华文化的热爱，培养学生的审美情趣。

二、教学内容本节课主要介绍了诗歌鉴赏和辞章的应用。

三、教学重难点1. 重点：掌握诗歌鉴赏的方法和技巧。

2. 难点：理解辞章在文学作品中的运用。

四、教学过程1. 导入新课引入课题，通过提问或小组讨论的形式激发学生对诗歌与辞章的兴趣。

2. 预习新课指导学生预读课文，了解课文的大意和基本结构。

3. 解读课文通过解读课文的内容、结构和语言，让学生全面理解所学知识点。

可以借助多媒体教具或示范演示，使学生更好地理解和掌握。

4. 拓展延伸通过举一反三的方式，拓展学生的思维，引导学生进一步探讨相关话题，拓宽学生的知识面。

5. 实践运用设计一些课堂练习和小组活动，让学生在实践中运用所学知识，提高语言表达和协作能力。

6. 总结归纳对本节课学到的知识进行总结归纳，强化学生对所学内容的记忆和体会。

五、课后作业布置相应的课后作业，巩固和拓展学生对所学知识的理解。

六、板书设计根据本节课的内容和重点，设计合适的板书。

七、教学反思根据本节课的教学实际情况和学生的反应，进行教学反思，寻找教学中的不足和改进之处。

以上是一份语文导学案模板，根据具体内容和教学需要，可以灵活调整和修改。

在编写导学案时，可根据实际情况增加或删减相应的步骤和内容，以提高教学效果。

希望对您有所帮助。

郑家寨中学“自主、合作、当堂达标”预习导学案（序号2）班级: 组名: 姓名: 创作：马晓娟审核：岳秀珍使用时间：课题学。

习目标重难点自主学习内容自主学习内容我的自学问题自我评价：小组评价：教师评价：郑家寨中学“自主、合作、当堂达标”展示导学案（序号 2 ）班级: 组名: 姓名: 创作：马晓娟审核：岳秀珍使用时间：课题学习目标重难点展示内容展示内容我的收获自我评价：小组评价：教师评价：郑家寨中学“自主、合作、当堂达标”训练导学案（序号 3 ）班级: 组名: 姓名: 创作：马晓娟审核：岳秀珍使用时间：课题ExperiencesⅥ.阅读理解(30分)AA summer tripHow did you spend your summer vacation last month？I'd like to tell you what happened to me during my vacation.My parents planned a relaxing trip.We didn't need to worry about our work and studies.On the first day,before we started out for Shanghai,we saw on TV that the traffic was heavy.So we decided not to drive our car but to take the bullet train (高速火车) to Shanghai.It was the first time that I had ridden on the bullet train.On the way,an American girl sat next to me and I talked to her.She told me that she came here for a short stay—her father came to China on business.In one year he would go back to his company in the US.“How are you getting along here？”I asked.“Pretty well.I enjoy the life here and the people are friendly，”she said.With new friends around,she still missed her friends in the US very much.“It doesn't matter.I could a lways connect with them by writing letters,e-mails or making phone-calls，”she said with a sweet smile.I really envied (羡慕) her for her chance to go through life in different cultures.根据短文内容，判断下列句子的正(T) 误(F) 。

导学案模板(样板) 导学案模板年级：高一时间：第一学期课时：第三课时单元：数学基础知识课题：四则混合运算主备人：XXX 审核人：XXX课型：导学案研究目标：1.掌握含有同一级运算的运算顺序。

2.通过探索和交流解决实际问题，了解解决问题的一些策略和方法。

3.养成认真审题、独立思考等研究惯。

重点：掌握含有同一级运算的运算顺序。

难点：如何在混合运算中正确计算含有同一级运算的算式。

课前准备：认真预课本第4-5页的内容，并思考以下问题：1.加、减、乘、除四种运算混合在一起时，应该如何计算？2.如何正确计算含有同一级运算的算式？研究过程：一、引入新课我们已经掌握了加、减、乘、除四种运算的运算方法。

当这四种运算混合在一起时，应该怎样计算呢？今天我们来研究四则混合运算。

板书课题：四则混合运算二、揭示目标1.预交流，明确目标，掌握预情况，引导学生整体感知（组内互评）。

2.分配任务，立体教，独立思考，在相关（如：语段批注），小组交流，形成共识；小组长总结归纳。

3.合作探究，完成任务。

教师巡视指导，关注学生自学状态及参与度（展示交流，先组内互评）。

4.穿插巩固，全面掌握。

小组踊跃展示交流，教师予以肯定，通过讲解深入理解，并用各种形式指导研究（如：朗读）。

5.各学科老师根据上课内容来确定指导方法。

如：语文拓展，此时此刻，看着这些人，你有何感想？练写小练笔等。

三、出示自学提示认真看课本第4-5页的内容，重点看如何计算含有同一级运算的算式。

思考问题：1.加、减、乘、除四种运算混合在一起时，应该如何计算？2.如何正确计算含有同一级运算的算式？5分钟后比谁学得快、理解的透彻，能够解答以上问题。

）四、自主合作研究1.请自学书本第4-5页例1及例2，研究本课知识，并将例题补充完整，不会的标记下来。

2.计算下列各题，并说说你的计算的顺序。

你有什么收获？或做一做练册上的挑战题等。

72 + 16 - 54 =25 ÷ 5 × 7 =五、展示交流讲解72 + 16 - 54 = 88 - 54 = 3425 ÷ 5 × 7 = 5 × 7 = 35我的发现：加法和减法混合在一个算式里，应该从左往右按顺序计算。