幼儿园小班数学教学方法分享

第1篇一、引言数学教育是幼儿园教育的重要组成部分，对于培养幼儿的逻辑思维、抽象能力和解决问题的能力具有重要意义。

在小班阶段，幼儿的数学认知发展正处于启蒙阶段，因此，开展有效的数学教研活动，对提高幼儿的数学素养和教师的教学水平至关重要。

本文将结合小班数学教研的实际经验，分享一些教研成果和心得。

二、教研背景1. 教研目的本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，提升小班数学教师的教学水平，促进幼儿数学认知能力的提高。

2. 教研内容本次教研活动主要围绕以下几个方面展开：（1）小班数学教学目标与内容（2）小班数学教学策略与方法（3）小班数学教学评价（4）小班数学教学案例分析三、教研成果1. 教学目标与内容通过本次教研，我们明确了小班数学教学的目标：培养幼儿对数字、形状、空间等方面的认知能力，激发幼儿对数学的兴趣，为后续数学学习打下基础。

小班数学教学内容主要包括：（1）数字认知：认识1-10的数字，理解数字的含义。

（2）形状认知：认识常见的几何图形，如圆形、正方形、长方形等。

（3）空间认知：认识上下、前后、左右等空间方位。

（4）分类与排序：对物品进行分类，学习简单的排序。

2. 教学策略与方法（1）游戏化教学：通过有趣的游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

（2）情境化教学：创设与幼儿生活经验相关的情境，使幼儿在具体情境中学习数学。

（3）操作化教学：提供丰富的操作材料，让幼儿通过动手操作来感知数学。

（4）启发式教学：引导幼儿主动思考，培养幼儿的数学思维。

3. 教学评价（1）过程性评价：关注幼儿在数学活动中的参与程度、表现和进步。

（2）结果性评价：对幼儿的数学认知能力进行评估，了解幼儿的学习成果。

4. 教学案例分析案例一：小班数学活动《数字宝宝》活动目标：认识数字1-5，理解数字的含义。

活动准备：数字卡片、图片、操作材料。

活动过程：1. 导入：教师出示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字。

幼儿园小班数学教学方案活动目标1、引导幼儿初步理解生活中数的概念。

2、通过多元游戏提升幼儿的动手、动口、动脑技能。

活动准备活动主题：在趣味图画中寻找数字活动过程一、激发幼儿参与兴趣1、组织幼儿一起做拍手、转手、搓手的游戏。

2、进行手指游戏：一只猴子在水边，发现鳄鱼被水淹没，鳄鱼来了，咬！两只猴子在水边，发现鳄鱼被水淹没，鳄鱼来了，鳄鱼来了，咬！咬！三只猴子在水边，发现鳄鱼被水淹没，鳄鱼来了，鳄鱼来了，鳄鱼来了，咬！咬！咬！（幼儿同时伸出手指模拟）二、认识数字1231. 教师说明：1、2、3这些数字无处不在，我们要学会识别它们，为今后的读写数打下基础。

2. 鼓励幼儿数数，教师展示数字卡片：让幼儿数数老师的鼻子有几个？嘴巴有几张？（展示数字卡片1）幼儿数数老师的眼睛有几只？耳朵有几个？（展示数字卡片2）引导幼儿数数教室的灯具数量（展示数字卡片3）3. 让幼儿观察数字1、2、3的形状差异，描述它们的特点，如1像小棒，2像小鸭，3像耳朵。

4. 教师展示多种水果，并说出其数量，幼儿将水果数量粘贴在对应的数字下方；反之，根据数量粘贴相应的数字，完成任务后给予小红花作为奖励。

5. 进行趣味练习：在图画中寻找并标记出1、2、3的数字。

三、活动结束1. 教师与幼儿共同跳数字舞，如一个孩子手触地，两个孩子踮脚，三个孩子转圈。

2. 鼓励幼儿在家中寻找不同物品的数量，如哪些东西有1个，哪些有2个等，并在次日与大家分享这些发现，好吗？幼儿园小班数学教学方案（二）活动设计背景基于幼儿对“办家家”游戏的热爱，我观察到我班的孩子们频繁进行此类游戏。

因此，我计划组织一次“喂娃娃”主题的活动，旨在让幼儿在亲手喂养娃娃的过程中体验劳动的乐趣，发掘自我能力，并培养合作意识。

活动过程中，教师将引导幼儿有目标地操作、观察，整合多学科知识，提升感知能力，同时在愉快的氛围中促进他们的学习和成长。

活动目标1. 通过“喂娃娃”活动，使幼儿感受独立进餐和分享的喜悦。

幼儿园小班数学教案5篇教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用。

下面小编给大家带来幼儿园小班数学教案5篇，希望大家能够喜欢!幼儿园小班数学教案篇1教学目的：1、引导幼儿正确认识8以内的数字与数量，区配数量相应的实物。

2、通过集体回答和个人提问发展幼儿思维，理解和动手操作能力，培养幼儿勇于创新的精神。

3、通过教学让幼儿接近大自然和小动物，培养爱心与乐于助人的品德。

4、教幼儿手口一致，点数8以内的数，并会说出数。

5、让幼儿体验数学活动的乐趣。

教学重点：1、教会幼儿手口一致地数1-8。

2、学会看数，并根据要求按数将实物分类。

教学难点：1、让幼儿掌握数数时的方位顺序及方向2、教会幼儿手口一致地数1-83、学会看数，并根据要求按数将实物分类教学方法：直观教学法，情景教学法，游戏教学法教学手段：讲故事，纸制教具演示教具准备：纸制的大厦，屋子，各种动物(若干)鸭蛋教学的基本内容：一、以歌曲《母鸭带小鸭》带领幼儿进入课堂，营造轻松氛围。

二、创设尝试情境，激发尝试欲望、引导幼儿感知8以内的数量。

导语：老师今天接到了母鸭打来的电话，它说它的肚子涨涨的，很不舒服，大概是生病了。

我们和母鸭是好朋友，对吗那么今天我们就叫上小猫，小兔，小猪一起去母鸭的家去看望它吧!三、教师示范，幼儿操作练习，引导幼儿感知8以内的数量。

1、带领小朋友正确认识数大厦楼层，层数，间数的顺序及方法，并让孩子以老师提供的数据找到小猫，小兔，小猪的家。

2、根据故事情节带幼儿来到母鸭的“家”，并让幼儿为母鸭下蛋的艰辛过程加油，接着让幼儿数数母鸭生下的鸭蛋数量3、让幼儿根据数字认识，将教师要求的鸭蛋数量放入相应的数字屋子里。

四、以歌曲《母鸭带小鸭》结束课堂。

幼儿园小班数学教案篇2活动目标：1.能根据物品的颜色匹配相同色的房子。

2.体验与同伴共同操作、游戏的快乐。

3.发展目测力、判断力。

4.培养幼儿比较和判断的能力。

小班数学教案4篇【精选】小班数学教案4篇小班数学教案篇1 [教学设计思路]根据小班孩子特别喜欢户外活动的特点,我充分利用幼儿园内绿树成荫、鸟语花香的环境,带孩子到草地上进展教学活动。

本节课通过小鸭子帮助鸡妈妈的故事游戏为线索,增加活动的兴趣性和主题综合教育性,让孩子在玩中开心、轻松地学习5以内的点数才能和匹配才能,还注重培养孩子乐于助人的品德。

[活动目的]1、在故事游戏中进步孩子5以内的点数才能和匹配才能。

2、培养孩子学习数学的兴趣和乐于助人的品德。

3、培养孩子的合作意识。

[活动准备]1、小朋友有5以内的点数根底以及排序的概念。

2、鸭妈妈、小鸭、小蛇头饰;母鸡立体图片;玩具鸡蛋;装有蛋托的篮子、贴有圆点的胸饰袋子。

3、磁带、录音机。

4、检查草地的平安、是否有树叶。

[活动过程]一、引入师:今天,小朋友扮小鸭,老师扮鸭妈妈,带你们出去玩,好吗?(放音乐《母鸭带小鸭》)。

二、复习5以内的数数(一)数母鸡(在草地上放着5只立体母鸡图片排成一横排)。

师:哎,宝贝,我们遇见了谁呀?(引导幼儿说完好的句子:我们遇见了母鸡。

)师:请你们坐下来数一数草地上有多少只母鸡?(老师引导幼儿考虑、讨论数数的方法:用右手的食指,从左到右或从右到左手口一致地点数)(二)数蛋托―捡鸡蛋――数鸡蛋1、师:为什么鸡妈妈看见我们快乐不起来呢?(因为有坏蛋偷走了鸡妈妈孵在草丛里的蛋,鸡妈妈不知怎么办了?)宝贝,你们有方法帮助它们吗?(把鸡蛋搬回家,关上门,不让生疏人进来……)好,我们一起帮助鸡妈妈把鸡蛋搬回家。

妈妈早就为你们准备好了篮子(出示篮子)。

2、数蛋托师:宝贝,看篮子里有什么呀?(蛋托)鸡妈妈要求你们每个蛋托只能装一个蛋,先数数有多少个蛋托就装多少个蛋?(先请个别小朋友说一说、装一装:我有几个蛋托,装几个蛋。

)3、放音乐捡鸡蛋:师:宝贝,音乐一响你们就去装鸡蛋,音乐一停就要回原来位置蹲下来,或者趴下来数数,你装了多少个鸡蛋?(小朋友装的过程中,老师巡视,提醒宝贝装鸡蛋要轻轻拿、轻轻放。

小班数学优质课教案幼儿园小班数学优质课教案(优秀10篇)作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

教案要怎么写呢？书读百遍，其义自见，本文是人美心善的小编为家人们收集的10篇幼儿园小班数学优质课教案，欢迎借鉴，希望能够帮助到大家。

小班数学优质课教案篇一活动目标1、按大小特征排序并进行相应的匹配。

2、体验数学集体游戏的快乐。

3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

活动准备皮球大小各1个，图片，幼儿操作材料人手一份。

活动过程一、引题(出示大熊和小熊)师：今天老师请来了两位客人，你们瞧！他们是谁啊？出示图片(小熊大熊)两只熊哪里不一样？你们能猜出谁是大熊谁是小熊啊！为什么？(大熊要大，小熊要小)师：你们都认识了这两位客人了，你们怎么跟他们打招呼啊？(大熊好，小熊好)二、实物直观比大小师：大熊和小熊想来做运动带来了一个球(出示大皮球).你们说这个球应该给谁呢？你们觉得这个球是大球还是小球啊？为什么？我再拿来一个球，现在请你来比一比，哪个球大，哪个球小？你们是用什么办法比出来的呀？(小结):原来，我们可以用眼睛看的方法比较出大小，一个东西是不能比大小的，只有找个好朋友跟它一起比，两件东西一起比才能知道谁大谁小。

(目测法)三、幼儿实物探索师：两只熊啊，今天还带了很多东西我们一起去看看？有什么呀？请你找出大的东西用手上的贴贴纸贴在它身上。

教师和幼儿边说边检验。

四、按大到小排序师：你们的小眼睛真灵，现在我要加大难度靠考考你们，咦？又滚来一个球，现在三个球请你说说看哪个较大哪个较小？请个幼儿来从大到小来排排队，再请个幼儿从小到大排排队。

五、分辨图片大小师：两只熊非常开心又来了一只熊，她来了，现在请小朋友说说哪个熊较大，哪个熊较小？请幼儿从大到小排序。

三只熊现在要去动物园找朋友做游戏。

幼儿园小班数学教学方案活动目标：1.能感知正方形。

2.感知正方形在生活中的应用。

3.引发幼儿学习图形的兴趣。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：1.正方形图标，记录用的大张白纸、彩色笔。

2.大方巾、大小不同的彩色几何图形片，亲子调查单“我家的正方形”，数量供幼儿每人一份。

活动过程：1.认识正方形。

出示正方形图标，引导幼儿正确地说出正方形的名称。

请幼儿说说什么东西是正方形的，教师将幼儿的答案记录在白纸上。

2.游戏：“给大方巾找朋友”。

玩法：教师将大方巾铺在桌上，向幼儿展示各种色彩、大小的几何图形片，请幼儿把各种正方形都放到大方巾上面，鼓励幼儿边做边说：“大方巾我给你找到了正方形的朋友。

”3.找班上的正方形。

引导幼儿在活动室里找找，还有哪些东西也是正方形。

4.激发回家找正方形的兴趣。

向幼儿介绍亲子调查单“我家的正方形”，请幼儿和爸爸、妈妈一起找一找、画一画、记一记，家里有哪些东西是正方形的，第二天带到班上与大家分享。

活动建议：利用户外活动散步时间继续在园内寻找正方形的物体，巩固对正方形的认识。

活动评价：能指认正方形的物品。

[附]亲子调查单：我家的正方形小朋友家长：您好!请您和孩子一起找一找家中哪里有正方形，找到了把它记录在纸的空白处(或让孩子画下来)，与小朋友们共同分享。

幼儿园小班数学教学方案（二）活动目标1、让小朋友们摸一摸饼干的形状。

2、小朋友们看见饼干不抢不争。

3、让大一点的小朋友分饼干。

4、发展目测力、判断力。

5、有兴趣参加数学活动。

重点难点1、认识圆形和正方形。

2、让小朋友感知饼干的形状。

3、找出生活中常见的圆形和正方形。

活动准备1、准备饼干食物。

2、准备圆形和正方形的图片。

活动过程一、课前做游戏：手指游戏组织上课纪律。

二、新授：1、创设情境：嘟嘟龙和小朋友一起分饼干。

2、引导幼儿按照图形的形状进行分类。

图形分为圆形和正方形。

3、分发图片感知饼干的图形特征。

小班数学教案优秀10篇作为一位不辞辛苦的人民老师，往往须要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

怎样写教案才更能起到其作用呢？这次帅气的我为您整理了小班数学教案优秀10篇，希望可以启发、帮助到大家。

篇一：小班数学教案篇一一、活动目的：1、巩固幼儿对圆形、正方形特征的相识。

2、培育幼儿的视察力，及助人为乐的情感。

3、感知圆形、正方形在生活中的应用。

二、活动打算：圆形、正方形妈妈“哭”和“笑”的图片各一张；正方形圆形宝宝小卡片若干；圆形正方形小盆、饼干、盘子、椅子等；情境创设：图形宝宝的家。

三、活动过程：1、幼儿入座老师带小挚友学小鸟飞进入活动室。

突然听到哭声，大家找一找。

原来是图形妈妈在哭（出示图片圆形妈妈和正方形妈妈在哭）原来是他们的图形宝宝不见了。

2、嬉戏：帮图形妈妈找宝宝小挚友们相识她们的宝宝吗？小结：圆形宝宝长得像妈妈，它的边是光滑的，没有角的。

正方形宝宝长得像妈妈，它有四条相等的边，四个相同的角。

请小挚友在活动室里找一找，看看它们藏在哪里。

找到以后，排好队把它们送回到妈妈那里（相应的贴有图形大图形的小盆里）。

然后，回到座位上。

3、图形妈妈请客小挚友们帮图形妈妈找到了宝宝，图形妈妈兴奋的笑了。

（出示图片圆形妈妈和正方形妈妈笑了）图形妈妈要请小挚友去它们家里做客。

老师带小挚友去，大家肯定要有礼貌。

带有而进入圆形家里，引导幼儿视察圆形的家里什么是圆形的。

钟表、桌子、小凳子、盘子、饼干等。

带有而进入正方形的家里，引导幼儿视察正方形的家里什么是正方形的。

桌子、椅子、手帕、盘子、饼干等。

请小挚友吃饼干，拿到饼干后举起来让老师看一看，你的饼干是正方形还是圆形。

4、延长活动分组制作小饼干。

（幼儿用图形模具泥塑各种几何图形）活动反思小班数学教化中的相识平面几何图形是的难点。

并且几何图形的相识过程往往过于单调，简单使幼儿失去学习爱好。

因此，在活动中我充分利用幼儿的新奇心强来达到教学目标，以故事情节贯穿活动始终，并创设情境使幼儿有身临其境的感觉，让幼儿的情感得到了满意。

幼儿园小班数学教学幼儿园小班数学教学是培养幼儿数学思维和发展数学能力的重要阶段。

在小班数学教学中，教师应采取一系列适合幼儿认知特点的教学方法和策略，创设丰富多样的教学环境，激发幼儿的学习兴趣和动机。

本文将从课程设置、教学方法、教学媒体和评价方法四个方面详细探讨小班数学教学。

一、课程设置小班数学课程要紧密围绕幼儿数学思维发展和数学能力培养的目标，设置合理的学科内容和教学重点。

小班数学课程可以从以下三个方面展开：1. 数字认知：教师可以通过举例法、配对游戏等方式引导幼儿认识数字，并逐步认识数字的大小、顺序和数量。

教师还可以通过一些数字游戏帮助幼儿掌握简单的加法和减法概念。

2. 形状和空间：教师可以利用卡片、图画等教具，让幼儿认识各种常见的形状，并引导幼儿进行形状的比较和分类。

同时，教师还可以通过活动和游戏帮助幼儿掌握基本的方位概念。

3. 模式和问题解决：教师可以提出一些有趣的问题，让幼儿思考解决方法，并通过实际操作让幼儿将解决方法转化为实际操作。

教师还可以通过拼图、积木等教具培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力。

二、教学方法在小班数学教学中，教师应根据幼儿的认知特点选择适合的教学方法，包括：1. 游戏教学法：游戏是幼儿最喜欢的活动之一，教师可以通过各种数学游戏来进行数学知识的教学，如数字配对游戏、形状拼图等。

通过游戏教学，幼儿可以在愉快的氛围中主动参与，达到学习的目的。

2. 操作教学法：幼儿对于事物的认识主要依靠感官和动手操作，教师可以让幼儿亲自动手进行数学实验和操作，通过亲身经历形成概念和认知。

3. 观察教学法：教师可以利用图画、实物等教具让幼儿观察和比较，从而培养幼儿准确的观察能力。

通过观察教学，幼儿能够主动发现问题，培养解决问题的能力。

4. 讨论教学法：教师可以提出一些问题，组织幼儿进行讨论，让幼儿从中发现问题，思考解决办法，培养幼儿的思维能力和合作意识。

三、教学媒体在小班数学教学中，教学媒体的选择对于提高教学效果具有重要意义。

幼儿园小班的数学教学方法幼儿园小班的数学教学方法是为了培养幼儿数学思维和解决问题的能力，帮助他们建立数学概念和基本技能的基础。

以下是一些适合幼儿园小班的数学教学方法。

1. 游戏式教学：幼儿对游戏感兴趣，通过游戏可以激发他们对数学的学习兴趣。

教师可以设计各种数学游戏和活动，如积木搭建、拼图、数学卡片游戏等。

通过游戏让幼儿亲身体验数学概念，培养他们的观察力、判断力和逻辑思维能力。

2. 故事教学：故事是幼儿理解和记忆的好方式。

教师可以创作或选择一些富有趣味性的数学故事，通过故事情节和角色塑造引发幼儿对数学问题的思考。

例如，通过故事中的动物们一起分蛋糕来教授分数概念，通过故事中的买菜场景来教授零钱的概念。

3. 操作教学：幼儿是通过操作来认识世界的。

教师可以准备一些具体的教具，如水果、积木、珠子等，让幼儿通过操作这些教具来进行数学探究。

例如，让幼儿用水果模型来学习加法和减法，让幼儿用积木堆叠来学习数目的概念。

4. 角色扮演：角色扮演可以激发幼儿的学习热情，并帮助他们理解和应用数学概念。

教师可以扮演一位买菜的顾客，让幼儿扮演店主，通过角色扮演的过程来学习数学问题，如数量、零钱等。

5. 数学素材创设：教师可以准备一些数学素材，如图表、卡片、拼图等，让幼儿观察、比较和归纳。

例如，教师可以设计一个果蔬数量比较图表，让幼儿观察图表中的数量关系，并完成一些简单的数学问题。

6. 集体教学和小组合作：幼儿园教室中充满了合作和交流的机会。

教师可以选择启发性的问题，让整个班级参与解决，并鼓励幼儿互相合作和交流。

例如，教师可以提出一个问题：“如果有5个小朋友，每人有3个苹果，一共有多少个苹果？”通过集体合作的方式，幼儿可以一起解决这个问题，从而培养他们的团队合作能力和数学思维。

7. 激发创造力的教学方法：教师可以设计一些开放式的数学问题，鼓励幼儿提出自己的解决方案和思考过程。

例如，教师可以给幼儿一些物品，如积木、珠子等，请幼儿设计一个形状相同的图案。

幼儿园小班数学教学方案范本活动目标：1、掌握4以内的数量，排除物体排列方式的影响，进行准确感知。

2、学习将相同数量的物体进行匹配，实现4以内的等量对应。

3、培养幼儿的比较和判断技能。

4、引导幼儿积极参与与材料的互动，享受数学活动的乐趣。

5、激发幼儿的学习兴趣。

活动准备：教具：若干只小动物（小兔、小猫、小狗、小猴）及相应数量的食物；四座标有不同数量圆点的房子。

学具：操作纸上画有不同数量小动物的图片，以及相应数量的食物图片。

活动过程：一、启动情境，激发兴趣，介绍数数小动物。

教师：随着春天的到来，许多小动物来到了草地上。

请孩子们数一数每种动物有几只。

展示背景图和四种动物的图片，鼓励幼儿数数并表达：草地上有几只小猫、几只小猴等。

二、“送动物回家”游戏教师：每个生物都有自己的家，小动物也不例外。

这里有四座房子，每座房子的屋顶上都有不同数量的圆点。

请孩子们猜猜这些圆点代表什么意思。

教师示范如何根据圆点数量将动物送回家，然后引导幼儿独立完成其他动物的归位。

三、喂养小动物教师：现在小动物们饿了，我们需要给它们喂食。

请孩子们思考每种动物喜欢吃什么，并确定食物的数量。

例如，几只小狗需要几根肉骨头，几只小猫需要几条鱼等。

教师示范一句标准的喂食语句，然后鼓励幼儿模仿并给所有动物喂食。

四、幼儿操作环节教师出示操作纸，上面有不同数量的动物和它们对应的食物。

任务：请幼儿正确匹配食物给小动物喂食，同时说出相应的喂食语句，如“几只熊猫我送你吃几只竹笋”。

五、展示与交流教师邀请幼儿展示他们的操作纸，讨论喂食是否正确。

对于错误的地方，引导幼儿自我检查并改正。

最后，教师表扬所有幼儿，让他们与小动物“合影”，共享成功的喜悦。

幼儿园小班数学教学方案范本（二）【活动目标】1、通过游戏引导幼儿进行4以内物品的点数，理解并掌握总数的概念。

2、激发幼儿对点数游戏的参与热情，感受活动的乐趣。

【活动准备】配备___名虫虫卫兵、若干虫宝宝、虫虫的家以及圣诞主题的场景设置。